1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.景物，學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動(dòng)感覺器官細(xì)致觀察抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。2賞析精美語言，體味蘊(yùn)含的情感。3朗讀并背誦課文，把握文章所表達(dá)的感情，感受春天景色的美麗。重點(diǎn)1理清作者思路。2研讀五幅圖畫，賞析精美語言，體會(huì)蘊(yùn)含的情感。難點(diǎn)學(xué)習(xí)通過五官感覺抓住景物特點(diǎn)描寫景物的方法。自主學(xué)習(xí)（一）給加橫線的字注音。酉云釀（）（）應(yīng)和（）（）籠罩（）（二）解釋詞語。宛轉(zhuǎn)（）4H日/黃暈（）蓑衣（） 抖擻（）（朗潤（） 衛(wèi)托（呼朋引伴:花枝招展：朗潤：醞釀：宛轉(zhuǎn)：欣欣然：重要知識(shí)歸納1、作者按照盼春、繪春、頌春的順序描繪春天，在描繪中，依次描繪了五幅。運(yùn)用的特征，抒發(fā)了作者美麗的圖畫，分別是了多種

2、修辭手法，突出了春天的感情。2、品味語言：（本文語言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，仔細(xì)揣摸下列語句，找出句子所用的修辭手法，并說說它們有什么表達(dá)作用）（1）小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（“偷偷的”和“鉆”這些詞用的好，好在那里？“嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，為什么放在句末？）（2）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，象母親的手撫摸著你。（4）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。3、后面三段把春天描寫成“像剛落地的娃娃”、“像小姑娘”、“像健壯的青年”這三個(gè)比喻各表現(xiàn)了春天景象的什么特點(diǎn)？它們的順序能否調(diào)換？為什么？感悟

3、主旨分析寫作特色課堂檢測(cè)落葉落葉在春天紛紛而下，這是南國特有的奇觀。北國的朋友也許以為怪異。因?yàn)?，在北方，落葉在秋而不在春。當(dāng)峭厲的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠(yuǎn)的時(shí)候；當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷最后一只南飛雁的時(shí)候；當(dāng)遼闊的大野無邊的青草被搖曳得株株枯黃的時(shí)候一一當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，便是樹木落葉的季節(jié)了。北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是朱紅絹赭。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有沙沙嘩嘩的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯上，鐵鑄似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和樹擷，直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。南國的落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃

4、重的蒼青。在地上鋪出蒼青的織錦，而在樹上，也是濃重繁密的蒼青色，教你抬頭看不見一點(diǎn)藍(lán)天的影子?？墒牵谶@濃密的蒼青的樹冠上，你看吧，春潮般地泛起多少嫩綠的新葉的波浪！這是萬木爭榮的季節(jié)。在遙遠(yuǎn)的地平線上，威嚴(yán)地站立著的，已不是冷酷的冬。老葉不必作悲壯的自我犧牲來保護(hù)樹木過那冷酷的冬。在這里，就連冬天的陽光也燦爛如碎金，雨水溫潤而充足，地表下有取之不盡的營養(yǎng)。萬木在和風(fēng)中一樣做它們歡樂的夢(mèng)。時(shí)序如輪旋。秋天過去了。冬天過去了。司春之神于是欣然駕臨。蜂蝶成群來起舞，百鳥結(jié)隊(duì)來唱歌，雜花紛然被披陳于枝梢上。氤氯的南國，這時(shí)已裝載不下旺盛的勃發(fā)的生機(jī)。而這時(shí)，我走在無論哪一片林子里，無論哪一棵樹下，都

5、欣喜地看見，每一棵樹上都蓬勃地怒發(fā)出新葉。我看見新葉高出老葉覆滿的樹冠。我聽見新葉在歌唱，唱它們新生代的歌。我聽見新葉在呼喚，呼喚未來的鮮花和甘果。于是，我看見老葉意識(shí)到自己歷史使命的即將完成。老葉沙沙嘩嘩而下了。然而，老葉沒有悲戚。老葉也一樣唱它們雄壯豪邁的進(jìn)行曲。老葉融入春泥，化作甘露玉漿，滋潤著大樹上新葉的成長。這是一幅多么偉大的充滿希望的圖畫！于是，無論在哪一棵樹下，我都進(jìn)入一種莊嚴(yán)的忘我的思考。1文章第二自然中使用了“最初”“但接著”“接著”等詞語。請(qǐng)你想一想,這些詞語有什么作用？2文中多處運(yùn)用了擬人的修辭手法，請(qǐng)你從文中摘錄出兩個(gè)運(yùn)用了擬人修辭手法的句子。Q3“我看見老葉意識(shí)到自己

6、歷史使命的即將完成"，聯(lián)系上下文看，老葉的“歷史使命”是什么？4為什么說北方的落葉是“悲壯”的?中考鏈接鳥語（黃明山）向晚時(shí)分，我陪愛人到公園去散步。這是一座新修的穿越城市中心的公園，狹長，半自然，依水筑路，頗具水鄉(xiāng)特色。突然聽到鳥的叫聲，清脆而婉轉(zhuǎn)。我一驚，這是我今年也是近年以來聽到的最真切的鳥語。如此近距離，不能不讓我生出幾分感動(dòng)。“是什么鳥？”“黃鵬，兩個(gè)黃鵬鳴翠柳。”愛人脫口而出，喜形于色，完全不像久病后的康復(fù)者。顯然是鳥語的作用。鳥語如歌，一只鳥就是一個(gè)歌手，一個(gè)大徹大悟的歌手。鳥一生中都在歌唱，不管發(fā)生什么，即便在呻吟，也不放棄，直到翅膀化作泥土。有鳥語引路，我的面前打開

7、了一片記憶的天空。最有鄉(xiāng)土情結(jié)的要算俗稱叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很動(dòng)感。靈如雀，形似燕，飛入云，叫滿天。初夏時(shí)節(jié)，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農(nóng)民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來的青草，這時(shí)就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鎬，直沖云霄。隨著吱嘎吱嘎的叫聲滿天蕩漾，大地上全是仰望的目光。許是云雀知道人們?cè)诳此?，又怕因?yàn)樗俣忍炜醋吡松?，先是遼遼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫，然后一動(dòng)不動(dòng)地定格在那兒，像依附著什么，只把一雙翅膀扇動(dòng)。云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醛香。唧唧喳喳的麻雀，語言簡短得像方言。麻雀小，盡往有糧食的地方鉆，成群結(jié)伙，吵鬧聲不絕于耳。麻雀的叫聲與趕秧雀的姑

8、娘的歌聲交織在一起，成為稻草人的音樂天地，也是原野的一大景觀。鳥語給我們幻想，讓我們迷惑。鳥語的情感，鳥語的色彩，使我們始終無法窮盡其奧妙。對(duì)鳥語的模擬，大概是藝術(shù)家們激發(fā)創(chuàng)作靈感的一條通幽的曲徑。劉天華是一個(gè)用手指抵達(dá)鳥語的高人。他創(chuàng)作的二胡曲空山鳥語是解讀鳥語的一次嘗試。兩根弦，流淌出山與鳥的和諧之源，天麓之音。在鳥語的招引下，我們感受著樂曲音色的聽辨和情緒布陳的風(fēng)景。空山之空，乃是充盈萬物的無窮之大。置身于鳥語的夢(mèng)幻中，一切都變得純粹、優(yōu)雅、安寧。我到過武漢東湖邊的鳥語林。那可真正稱得上是鳥語天空。那些悅耳動(dòng)聽的鳥語無疑是世界上最美的音樂。鳥語斑斕，直讓人順利地完成了從聽覺到視覺的過渡。

9、你看，那么多鳥的花冠，鳥的羽毛，鳥的翅膀與它們個(gè)性迥異的叫聲相得益彰，成為大自然天造的杰作。以鳴禽為亮色，組成了一個(gè)偌大規(guī)模的歌劇院。丹頂鶴、綠孔雀、白鸛、紅腹錦雞、金雕、烏雕，還有來自異國的金剛鸚鵡、黑天鵝、火烈鳥全都云集于巨大的鳥類活動(dòng)網(wǎng)之下，又不舍其飛翔的自由。我十分欣賞鳥語林的設(shè)計(jì)宗旨：既求鳥類生態(tài)環(huán)境，又求造園藝術(shù)精美。走進(jìn)鳥語林，你不能不萌生與鳥們交流的意想與欲望。眾多的鳥語，就像潤物的細(xì)雨，構(gòu)成了一套因地制宜的啟蒙教材。鵬鵠喊雨，喜鵲報(bào)喜，布谷催耕，雁過留聲鳥語的涉及面和包容量之大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。人間四季，天下六合，鳥語，原來是會(huì)歌唱、會(huì)飛翔的星辰。或許生態(tài)是一個(gè)矛盾體。正是一些矛盾的自然消長，才構(gòu)成了萬物生靈的和諧。從這個(gè)意義上講，留住鳥聲，讓鳥語滋潤或者滲透到我們的生活，又成了我們別無選擇的一種責(zé)任。我們行走著，月亮出來了，愛人說：“現(xiàn)在鳥的叫聲好像多起來了。月華如水，鳥語沐之。1'下面這段話中加點(diǎn)的“射出”如果改為“飛出”好不好？為什么？初夏時(shí)節(jié)，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農(nóng)民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來的青草，這時(shí)就有云雀從草叢中“嗖”地射出，