1、柳市第十小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案課題13.夜鶯的歌聲課型新授課執(zhí)教李也靜上課時(shí)間主備人李也靜審核年級(jí)四年級(jí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫“沉寂、盤 問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、 宛轉(zhuǎn)”等詞語。2、初讀課文，理清脈絡(luò)，感悟文意。教學(xué)重難點(diǎn)抓住課文中含義深刻的句子，體會(huì)“小夜鶯”機(jī)智勇敢 的品質(zhì)。學(xué)法指導(dǎo)合作、自主、探究學(xué)具準(zhǔn)備生詞卡片多媒體教學(xué)流程一、課前導(dǎo)習(xí)1、自由讀義，讀準(zhǔn)字首，讀通課文。2、借助工具書理解“灌木、輕蔑、宛轉(zhuǎn)、興致勃勃”等 詞語。3、根據(jù)文中空行把課文分為四部分，想一想每部分講什 么。4、 分角色朗讀課文。能結(jié)合上下文理解文

2、中含義深刻 的句子。教師復(fù)備（學(xué)生生 成）二、課堂研習(xí)1、質(zhì)疑：課文是按什么順序記敘的？2、討論：課文都講了些什么內(nèi)容？教師復(fù)備(學(xué)生生 成)3、板書整理：誘敵一一傳信一一擺脫”。4、看看“誘敵” “傳信”“擺脫”這些內(nèi)容分別在課文的 哪些段落？5、品讀課文，深入研究。(1)、在課文第一部分找一找描寫小孩語言的句子，體 會(huì)它包含著的另外一層意思。(2)、找出描寫小孩行為動(dòng)作的句子，讀一讀，體會(huì)小 孩的品格。(3)、小夜鶯是怎樣向游擊隊(duì)員傳遞信息的？找出有關(guān) 的語句，讀一讀，你體會(huì)到了什么。三、當(dāng)堂訓(xùn)練照樣子寫句子1、小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)侯學(xué)杜鵑叫，胳膊一甩一 甩的打著路旁的樹枝，有時(shí)侯彎下

3、腰去拾球果，還用腳把球 果踢起來。(用帶點(diǎn)的詞語寫句子)有時(shí)侯有時(shí)侯有時(shí)侯2、空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。(仿寫 句子)四、板書13、夜鶯的歌聲誘敵一一傳信一一擺脫( )A()的小男孩()五、課后反思課題14、小英雄雨來課型新授課執(zhí)教李也靜上課時(shí)間主備人李也靜審核年級(jí)四年級(jí)課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。聯(lián)系上下文理解含義深刻的語句。2學(xué)習(xí)給課文每部分加小標(biāo)題的概括方法。3在邊讀邊議中了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭 的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事。2、理解“有忐不在高年”等句子的意思。學(xué)法指導(dǎo)自讀自悟?qū)W具準(zhǔn)備圖

4、片、課件教學(xué)流程一、課前導(dǎo)習(xí)1、正確流利地讀通課文，積累詞語。2、想一想，課文講了雨來的幾件事。二、課堂研習(xí)1、按課文提示給每TB分加小標(biāo)題。2、在文中找出鬼子軍官打雨來的句子，以及雨來的表現(xiàn)， 讀一讀，你體會(huì)到了什么。可以看出雨來具有怎樣的品格？3、討論交流“自己感受最深的是什么？ ”三、當(dāng)堂訓(xùn)練選詞填空。幅啷嗡嗡嗚嗚咔啦 吱扭教師復(fù)備（學(xué)生生成）唔哩哇啦嘩啦嘩啦咕咚咕咚1雨來聽見街上（）有人跑，把屋子震得好像搖晃教師復(fù)備（學(xué)生生成）起來，窗戶紙（）響。2不知什么時(shí)候，門（）響了一聲，雨來睜開眼，看見是爸爸出外買席子回來了。3院子里的門（）想了一下，隨后聽見日本鬼子（）地叫。）一聲槍栓響了。

5、）地哭了。）地傳出說話的聲4雨來撒腿就往后院跑，背后（5鄉(xiāng)親們聽見槍聲，跑到河邊（6老師背過身去，屋子就（音。四、板書14.小英雄雨來機(jī)智勇敢，熱愛祖國游泳本領(lǐng)高（游泳） 上夜校念書（讀書）掩護(hù)李大叔（掩護(hù)）（敵人：盤問、哄騙、利誘、威逼、毒打勇斗鬼子（斗爭），I雨來：應(yīng)付、不上當(dāng)、不屈服寧死不屈（槍聲） 機(jī)智逃生（脫險(xiǎn)） 五、課后反思課題15.一個(gè)中國孩子的呼聲課型新授課執(zhí)教李也靜上課時(shí)間主備人李也靜審 核年級(jí)四年級(jí)課 時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2有感情的朗讀課文。通過聯(lián)系上下文和實(shí)現(xiàn)，理解課文中 含義深刻的句子。3理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的真摯感情，樹立熱愛 和平、

6、維護(hù)和平的信念。教學(xué)重難點(diǎn)1、理解含義深刻的句子。2、體會(huì)作者表達(dá)的真摯情感，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的 信念。學(xué)法指導(dǎo)朗讀、想象、討論交流學(xué)具準(zhǔn)備生詞卡片、課件教學(xué)流程一、課前導(dǎo)習(xí)教師復(fù)1、自由朗讀課文，自學(xué)生字詞。備（學(xué)生2、課文屬于（）文體，是一個(gè)中國孩子寫給（）的信。生成）3、出示問題。這個(gè)孩子是誰？他發(fā)出什么呼聲？他為什么發(fā)出這樣的 呼聲？五、課后反思教師復(fù) 備（學(xué)生 生成）二、課堂研習(xí)1、細(xì)讀課文體會(huì)“痛失父親”的部分。（1）默讀課文，用文中的話評(píng)價(jià)一下爸爸。（2）找出描寫“痛失父親”的句子。（3）從加利對(duì)爸爸的高度評(píng)價(jià)以及“我”對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)中你讀懂了什么？2、以讀悟情。體會(huì)“世界并

7、不太平”。3、交流課前所出示的問題。三、當(dāng)堂訓(xùn)練用關(guān)聯(lián)詞語填空1、爸爸（）精通四國語言，（）是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。2、今天，我們中國孩子（）生活在和平環(huán)境中，（）世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。3、（）再危險(xiǎn)，父親（）決定參加維和部隊(duì)。4、（）父親是一位保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士，（）我要向他獻(xiàn)上一束最美的鮮花。四、板書15. 一個(gè)中國孩子的呼聲“和平”課題16.和我們一樣享受春天課型新授課執(zhí) 教李也靜上課時(shí)間主備人李也靜審 核年級(jí)四年級(jí)課 時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。有感情地朗讀課文。2、了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛和平 的教育。教學(xué)重難點(diǎn)理解詩句，體會(huì)詩人表達(dá)的感情學(xué)法指導(dǎo)朗讀、交流學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)流程一、課前導(dǎo)習(xí)1、有感情地朗讀課文，能背誦一小節(jié)。2、這是一首以（）為主題的詩。一、 課堂研習(xí)1、細(xì)讀第TB分（1-4節(jié)），了解戰(zhàn)爭。教師復(fù)備（學(xué)生生成）地點(diǎn)原先的美好與寧靜現(xiàn)在的景象大海沙漠夜空草地2、作者抓住自然界中（）（）（）（）的原有景象，將其與戰(zhàn)爭破壞景象加以對(duì)比，并四次重復(fù)疑問（？）這是對(duì)戰(zhàn)爭的（）和（）。3、激情朗讀第5節(jié)，升華感情。說說你從中體會(huì)到什么？4、指導(dǎo)朗讀。5、課后小結(jié)：作者希望（）和我們樣享受春天。三、當(dāng)堂訓(xùn)練在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語（）的大海（）的戰(zhàn)艦（）的沙漠（）的坦克（）的課桌（