1、第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)本課分析清朝前期的文學(xué)藝術(shù)是部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元的內(nèi)容,是整個(gè)歷史教材中關(guān)于文學(xué)藝術(shù)的內(nèi)容。該單元的主題是“明清時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展”。本課的主要內(nèi)容包括紅樓夢(mèng),昆曲與京劇藝術(shù)。兩個(gè)子目?jī)?nèi)容呈并列關(guān)系,集中反映了清朝文化的繁榮。文學(xué)是一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的反映,同時(shí)文學(xué)的發(fā)展、繁榮又是以一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的。我們學(xué)習(xí)清朝前期文學(xué)藝術(shù),是以了解清朝前期社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r為基礎(chǔ)的。學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生,七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的閱讀、理解和分析史實(shí)的能力,他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣濃厚,自我表現(xiàn)欲強(qiáng),形象思維活躍,對(duì)歷史人物和歷史

2、故事感興趣;對(duì)四大古典名著有所了解,特別是對(duì)紅樓夢(mèng),想進(jìn)行更深一層的了解。整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)空觀念1.清朝前期小說(shuō)創(chuàng)作取得了空前成就。2.了解昆曲和京劇藝術(shù)的產(chǎn)生時(shí)間和發(fā)展概況。史料實(shí)證通過(guò)交流,了解紅樓夢(mèng)主要內(nèi)容,明確它反封建的時(shí)代特色,知道它在國(guó)內(nèi)和國(guó)際的文學(xué)史上的重要地位。歷史解釋了解清朝古典小說(shuō)紅樓夢(mèng)的思想藝術(shù)特點(diǎn)和造詣;掌握清朝昆曲與京劇藝術(shù)的繁榮的基本史實(shí)。唯物史觀幫助學(xué)生懂得從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個(gè)方面鑒賞文學(xué)和戲曲藝術(shù)作品,提高個(gè)人素養(yǎng)。古典小說(shuō)藝術(shù)成就很高,但其中也有宣傳迷信的消極成分,我們應(yīng)當(dāng)取其精華、去其糟粕,批判地繼承傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點(diǎn)紅樓夢(mèng)的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn);昆

3、曲和京劇的形成和興衰。教學(xué)難點(diǎn)清朝文化的時(shí)代特點(diǎn)以及鑒賞文藝作品的基本方法。課前準(zhǔn)備1.教材:在充分研討的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)好教案與學(xué)案,設(shè)計(jì)與教學(xué)配套的多媒體課件。2.學(xué)生:引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)方法1.情景創(chuàng)設(shè)法:本課因?yàn)槭俏膶W(xué)藝術(shù)的內(nèi)容,故需創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。2.歸納法:本課主要講了兩目的內(nèi)容,可以采用歸納法幫助學(xué)生歸納知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和總結(jié)、概括、比較能力。3.小組討論、合作探究法:通過(guò)小組交流、合作探究的方式,可以加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的語(yǔ)言交流、思想碰撞,加強(qiáng)學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。一、導(dǎo)入新課展示圖片87

4、版紅樓夢(mèng)劇照教師講述1987年首播的央視版紅樓夢(mèng)是中央電視臺(tái)和中國(guó)電視劇制作中心根據(jù)中國(guó)古典文學(xué)名著紅樓夢(mèng)攝制的一部古裝連續(xù)劇。紅樓夢(mèng),中國(guó)古典四大名著之首,清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō),又名石頭記金玉緣。(設(shè)計(jì)意圖:借經(jīng)典的電視劇紅樓夢(mèng)的圖片導(dǎo)入新課,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。)二、講授新課第一目紅樓夢(mèng)(展示)提出問(wèn)題紅樓夢(mèng)的作者是誰(shuí)?學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果:曹雪芹。展示圖片曹雪芹像教師講述曹雪芹(約1715年5月28日約1763年2月12日),名霑,字夢(mèng)阮,號(hào)雪芹,又號(hào)芹溪、芹圃,中國(guó)古典名著紅樓夢(mèng)作者,關(guān)外祖籍遼寧鐵嶺,生于江寧(今南京),曹雪芹出身

5、清代內(nèi)務(wù)府正白旗包衣世家,他是江寧織造曹寅之孫。展示圖片紅樓夢(mèng)金陵十二釵郵票圖樣提出問(wèn)題紅樓夢(mèng)中的金陵十二釵指的是哪十二個(gè)?學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果:林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿。教師總結(jié)林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿。提出問(wèn)題紅樓夢(mèng)的主要內(nèi)容是什么?學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果:描寫(xiě)了賈、王、史、薛四大封建家族的興衰變化和貴族青年賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇。提出問(wèn)題為什么說(shuō)“開(kāi)談不說(shuō)紅樓夢(mèng),縱讀詩(shī)書(shū)也枉然”?學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果:因?yàn)榧t樓夢(mèng)是我國(guó)古典小說(shuō)的高峰,具有高度的思想性和藝術(shù)性,在世界文學(xué)

6、史上占有重要地位?；顒?dòng)探究分組討論材料一紅樓夢(mèng)起于夢(mèng),結(jié)于夢(mèng),表面寫(xiě)夢(mèng),實(shí)際并非寫(xiě)夢(mèng),這也正是紅樓夢(mèng)的成功之處。材料二紅樓夢(mèng)是中國(guó)四大名著之一,中國(guó)古典小說(shuō)的最高峰。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,紅樓夢(mèng)起于哪一夢(mèng)?(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,為什么說(shuō)紅樓夢(mèng)是古典小說(shuō)的高峰?學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果:(1)“起于夢(mèng)”是指第一回甄士隱夢(mèng)見(jiàn)道士和尚說(shuō)木石前盟,并在夢(mèng)中得見(jiàn)通靈寶玉。(2)紅樓夢(mèng)是對(duì)封建社會(huì)進(jìn)行全面批判的著作,具有深刻的社會(huì)意義。全書(shū)情節(jié)復(fù)雜,頭緒紛繁,但卻嚴(yán)謹(jǐn)清晰,脈絡(luò)分明,語(yǔ)言精練生動(dòng),人物形象鮮明,富于個(gè)性,在藝術(shù)上達(dá)到了很高水平。紅樓夢(mèng)因其在思想性和藝術(shù)性高度統(tǒng)一方面取得

7、的卓越成就,把古典現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)推向了高峰。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)設(shè)置材料引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行分析,加深對(duì)教材知識(shí)的理解,以便能更好地融入課堂。)第二目昆曲與京劇藝術(shù)(展示)展示圖片昆曲臉譜提出問(wèn)題昆曲興起的歷史概況如何?學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果:原是流行于蘇州昆山一帶的昆山腔,明朝時(shí)經(jīng)過(guò)改良,有了很大發(fā)展。教師講述戲曲藝術(shù)發(fā)展到清代,進(jìn)入了一個(gè)更為繁榮的時(shí)期。清代的戲劇創(chuàng)作,緊密聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),反映人民的心聲。昆曲和京劇是其中的代表。提出問(wèn)題昆曲的代表作有什么?學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果:湯顯祖創(chuàng)作的牡丹亭、洪昇的長(zhǎng)生殿、孔尚任的桃花扇等。教師講述昆曲既集中體現(xiàn)了南曲清柔婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn),又保留了部分北曲慷慨激昂的聲腔,并將詩(shī)

8、詞歌賦等文學(xué)形式糅合在一起,且與柔美的舞姿相結(jié)合,給人以充分的藝術(shù)享受。展示圖片教師講述清朝中期以后,昆曲由于脫離廣大民眾和現(xiàn)實(shí)生活,逐漸走向衰落。1790年,由徽商出面組織四大徽班先后到北京獻(xiàn)藝,徽調(diào)不斷吸收昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點(diǎn),加以創(chuàng)造和改進(jìn),在道光年間逐漸形成為一個(gè)新的劇種“皮黃戲”。由于皮黃戲博采了其他劇種的優(yōu)點(diǎn),又帶有北京的地方特色,逐漸被稱為“京劇”或“京戲”。課堂小結(jié)明清時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)的末期,一方面統(tǒng)治者為了維護(hù)沒(méi)落的封建統(tǒng)治,進(jìn)一步加強(qiáng)專制統(tǒng)治,壓榨人民,激起了人民對(duì)封建統(tǒng)治的痛恨與反抗;另一方面明清商品經(jīng)濟(jì)繁榮,這進(jìn)一步激發(fā)了人民的反封建意識(shí),因此在這一時(shí)期誕生了眾多以反對(duì)專制統(tǒng)治為主題的文學(xué)作品。戲劇也是在相同的歷史背景下產(chǎn)生和發(fā)展的。清代藝術(shù)成就最高的小說(shuō)是紅樓夢(mèng),清朝前期,昆曲藝術(shù)發(fā)展到頂峰,京劇也在這個(gè)時(shí)候興起和發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)一、紅樓夢(mèng)1.曹雪芹創(chuàng)作紅樓夢(mèng)2.紅樓夢(mèng)的內(nèi)容、社會(huì)歷史意義3.紅樓夢(mèng)的創(chuàng)作特點(diǎn)二、昆曲與京劇藝術(shù)1.昆曲2.京劇:國(guó)粹教學(xué)反思本課在明確學(xué)科特點(diǎn)的前提下,圍繞設(shè)定的核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)