1、分?jǐn)?shù)連乘應(yīng)用題累計(jì)課時(shí)數(shù)：10 教材分析：本節(jié)教學(xué)連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。題中增加了一個(gè)條件，并且增加了一個(gè)數(shù)量，不僅要進(jìn)行兩步計(jì)算，而且兩次判斷誰(shuí)是單位“1”，有難度，因此要借線段圖幫助學(xué)生理解題意，這道題中的“想”，分析思路仍然與例1的分析思路一樣，著重分析第一步算什么，把誰(shuí)看做單位“1”；第二步再算什么，又把誰(shuí)看做單位“1”。目的要求：1、 使學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的基本應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步熟練掌握解答方法。2、 培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理能力。教學(xué)重點(diǎn)；熟練掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的解答方法。 教學(xué)難點(diǎn)；熟練掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)

2、用題的解答方法。教法學(xué)法；三疑三探教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)準(zhǔn)備：三角板、直尺、小黑板教學(xué)過(guò)程；一、 設(shè)疑自探(12分鐘)（一） 基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、口述算式：（1）、米的是多少？（2）、甲數(shù)是5，乙數(shù)是甲數(shù) 的，乙數(shù)是多少？（3）、甲數(shù)是5，乙數(shù)比甲數(shù) 多，乙數(shù)比甲數(shù)多多少？2、找單位“1”。(再引導(dǎo)說(shuō)出數(shù)量關(guān)系)（1）、梨的筐數(shù)是蘋(píng)果的。（2）、梨的筐數(shù)的和蘋(píng)果的筐數(shù)相等。（3）、白羊只數(shù)的等于黑羊的只數(shù)。（4）、白羊只數(shù)相當(dāng)于黑羊的只數(shù)的。（5）、今年比去年增產(chǎn)。（6）、甲比乙少。（二）導(dǎo)課：今天這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題”（出示課題）看了這個(gè)課題你想知道哪些內(nèi)容？（教師對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行

3、評(píng)價(jià)、規(guī)范、整理后說(shuō)明：老師根據(jù)同學(xué)們提出的問(wèn)題結(jié)合教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容歸納、整理、補(bǔ)充成為下面的自探提示，只要同學(xué)們能根據(jù)自探提示認(rèn)真探究，就能弄明白你們提出的問(wèn)題）（三）出示自探提示，組織學(xué)生自學(xué)。自探提示：1、出示例：小亮的儲(chǔ)蓄箱中有18元，小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)是小亮的，小新儲(chǔ)蓄的錢(qián)是小華的，小新儲(chǔ)蓄了多少錢(qián)？（1）、讀題，說(shuō)一說(shuō)題意。找出題中含有分率的句子。（2）、找關(guān)鍵句，判斷誰(shuí)是單位“1”，誰(shuí)是幾分之幾的量？在題下劃出并標(biāo)出“1”，題中有幾個(gè)單位“1”的量？（3）、先根據(jù)“小華的錢(qián)數(shù)是小亮的”寫(xiě)出等量關(guān)系式再根據(jù)“小新儲(chǔ)蓄的錢(qián)是小華的”寫(xiě)出等量關(guān)系式（4）、根據(jù)題意畫(huà)線段圖。（5）、根據(jù)等量關(guān)

4、系式和線段圖確定解題思路（6）、自己列式解答下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自探提示獨(dú)立思考，獨(dú)自探究，逐一找出這些問(wèn)題的答案。（二）、解疑合探：(1分鐘)（1）、匯報(bào)展示，有難度的問(wèn)題可小組討論解決師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：小華的錢(qián)數(shù)：18×=15（元）小新的錢(qián)數(shù)：15×=10（元）（2）、引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式18××=10（元）（三）、質(zhì)疑再探(分鐘)1、學(xué)生質(zhì)疑。師：對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，你還有不懂的地方嗎？如有疑問(wèn)，請(qǐng)你提出來(lái)，我們共同探究。2、解決學(xué)生提出的問(wèn)題。（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）（三）、運(yùn)用拓展：(12分鐘)（1）學(xué)生自編習(xí)題練習(xí)。1、讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)1-2道練習(xí)題，。2、展示學(xué)生高質(zhì)量的自編習(xí)題，交流解答。（2）根據(jù)學(xué)生自編題的練習(xí)情況，有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。（3）全課總結(jié)。1、學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。教師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家共同分享。2、教師歸納總結(jié)。學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)后，教師對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題例：小亮的儲(chǔ)蓄箱中有18元，小華儲(chǔ)蓄的錢(qián)是小亮的，小新儲(chǔ)蓄的錢(qián)是小華的，小新儲(chǔ)蓄了多少錢(qián)？小華的錢(qián)數(shù)：18×=15