1、最新部編版中考語(yǔ)文試卷分類匯編語(yǔ)言運(yùn)用 （ 附答案 ）（1）一、初中語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用1 閱讀下面材料，按要求作答。西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名 “漢 ” 。我們這個(gè)民族為 “漢族” ，使用的語(yǔ)言為 “漢語(yǔ) ”，文字為 “漢文 ”。章太炎先生說(shuō)： “中國(guó)又稱華夏，就因華山和夏水（今漢江）得名。 ”是漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起。漢江萬(wàn)古流，她孕育了寶貴的民族精神。周封熊繹 “子男五十里”，在漢江流域建立了楚國(guó)，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國(guó)逐漸強(qiáng)大。其 “篳路藍(lán)縷、以啟山林 ”艱苦創(chuàng)業(yè)的開(kāi)拓精神，令人景仰。（ 1 ）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)25

2、 字。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以 “漢江 ”為描述對(duì)象，運(yùn)用修辭手法，寫一句話?！敬鸢浮?（ 1 ）漢江賦予我們民族名字，孕育了寶貴的民族精神。（ 2 ）示例一：漢江是一條神奇的紐帶，讓華夏子孫心心相印，血脈相連。示例二：幾千年來(lái)，漢江守護(hù)著華夏一隅，涵養(yǎng)著民族精神，見(jiàn)證著歷史變遷?！窘馕觥?【分析】（ 1）這道題分別抓住 “西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名 漢 。我們這個(gè)民族為 漢族 ” 和 “漢江萬(wàn)古流，她孕育了寶貴的民族精神”即可概括出這則材料的主要內(nèi)容。（ 2 ）寫作時(shí)，要緊扣材料中漢江與華夏子孫，與民族精神的關(guān)系來(lái)寫。同時(shí)注意運(yùn)用修辭。如漢江如一條紐帶，維系著華夏兒

3、女，讓炎黃子孫血脈相連。故答案為： 漢江賦予我們民族名字，孕育了寶貴的民族精 神。 示例一：漢江是一條神奇的紐帶，讓華夏子孫心心相印，血脈相連。示例二：幾千年來(lái)，漢江守護(hù)著華夏一隅，涵養(yǎng)著民族精神，見(jiàn)證著歷史變遷?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查考生對(duì)文段的概括能力，解答此題要求考生讀懂材料，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，抓中心句進(jìn)行概括。 本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)能力，考生要讀懂要求，注意緊扣材料和修辭的運(yùn)用。2 閱讀下面材料，按要求作答。中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁?jiǎn)⒊?、孫中山、葉劍英同時(shí)，廣東也是改革開(kāi)放的試驗(yàn)田，更是先行者，是時(shí)代奮進(jìn)的前沿陣地。某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)，目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時(shí)代青年書

4、法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書法作品展深受群眾的好評(píng)。（ 1 ）請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過(guò)20 字。（ 2 ）為了擬好一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你從下列 8 個(gè)短語(yǔ)中選用 4 個(gè)組成下聯(lián)。時(shí)代先鋒看今朝 兢兢業(yè)業(yè)譜新篇 齊奮斗 繼往開(kāi)來(lái) 盼未來(lái) 勇?tīng)?zhēng)先上聯(lián)：憶往昔革命前輩開(kāi)天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)： 【答案】 （ 1 ）某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展主題書法作品展。（ 2 ）看今朝時(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇【解析】 【分析】（ 1）這個(gè)材料的關(guān)鍵句是第三句，關(guān)鍵詞是主題書法作品展，舉行這次展覽的組織是某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)，按照誰(shuí)+事件的模式概括即可，注意不超過(guò)20 個(gè)字。（ 2） “憶往昔 ”指回憶過(guò)去，與之相對(duì)的

5、應(yīng)該是 “看今朝 ” ； “革命前輩 ”是偏正短語(yǔ)，與之相對(duì)的應(yīng)該是 “時(shí)代先鋒 ” ； “開(kāi)天辟地 ”屬于并列短語(yǔ)，與之相對(duì)的應(yīng)該是 “繼往開(kāi)來(lái) ” ； “創(chuàng)偉業(yè)”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，與之相對(duì)的應(yīng)該是 “譜新篇 ” ，故下聯(lián)應(yīng)該是： 看今朝時(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇。故答案為： 某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)展主題書法作品展。 看今朝時(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇【點(diǎn)評(píng)】 本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個(gè)語(yǔ)句中重要的語(yǔ)言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。 本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián)的基本原則有： 對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)； 內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下

6、聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接?避免重復(fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置； 上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。3 閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。 與自己相處的前提是保持高尚的價(jià)值追求。 有什么樣的人生追求，就會(huì)有什么樣的人生選擇，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨(dú)意識(shí)，排除外界紛擾對(duì)內(nèi)心的侵襲。 提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于能否養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 知識(shí)是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時(shí)間 “焊接 ”起來(lái)，以永不滿足的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí) 、。（ 1 ）請(qǐng)?zhí)崛〉?句的賓語(yǔ)部分，

7、并寫在下面的橫線上。（ 2 ）第 句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（ 3 ）請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第 句的橫線上。（只填序號(hào)）A.豐富自己B.充實(shí)自己 知識(shí)是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時(shí)間 “焊接 ”起來(lái)，以永不滿足的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí) 、 ?！敬鸢浮?（ 1 ）保持高尚的價(jià)值追求。（ 2 ）提升與自己相處的能力，關(guān)鍵養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（3） B； A【解析】 【分析】（ 1）這個(gè)句子的主語(yǔ)是 “與自己相處的前提”，謂語(yǔ)是 “是 ”，賓語(yǔ)是 “保持高尚的價(jià)值追求” ，注意題目要求的是提取賓語(yǔ)，而不是賓語(yǔ)中心語(yǔ)。（ 2 ）前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，

8、修改時(shí)應(yīng)保持前后一致，這句話可以修改為： 提升與自己相處的能力，關(guān)鍵養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（ 3）正常的邏輯是首先充實(shí)自己，才能豐富自己。故答案為 B； A。故答案為： 保持高尚的價(jià)值追求。 提升與自己相處的能力，關(guān)鍵養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。B A【點(diǎn)評(píng)】 本題考查劃分句子成分的能力。解答這樣的題，要掌握句子成分及各個(gè)句子成分的特征。句子成分有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。主語(yǔ)，是執(zhí)行句子的行為或動(dòng)作的主體；謂語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)的動(dòng)作、狀態(tài)或特征；賓語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞支配或陳述的對(duì)象；定語(yǔ)是用來(lái)修飾名詞的句子成分；狀語(yǔ)是用于說(shuō)明地點(diǎn)、時(shí)間、原因、目的、結(jié)果、條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等的一種句子成分

9、；補(bǔ)語(yǔ)用來(lái)說(shuō)明賓語(yǔ)或主語(yǔ)所處的狀態(tài)或正在進(jìn)行的動(dòng)作。劃分句子成分時(shí)，在理解句意的基礎(chǔ)上先找主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，再找定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。 本題考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度、語(yǔ)法角度、語(yǔ)感角度等。語(yǔ)法角度就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。運(yùn)用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)行合理修改即可。 本題主要考查連貫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。4 閱讀材料，回答問(wèn)題。央廣網(wǎng)鄂

10、州 12 月 3 日消息（記者張毛清 鄂州臺(tái)記者廖靖飛） 12 月 2 日上午，湖北省鄂州市迎來(lái)建市以來(lái)首次國(guó)際半程馬拉松賽。早上 8： 30 ，鄂州國(guó)際半程馬拉松賽在鳳凰廣場(chǎng)鳴槍開(kāi)跑。雖然天空下著雨，但擋不住運(yùn)動(dòng)員風(fēng)雨無(wú)阻的腳步，也擋不住市民支持比賽的熱情，他們?cè)谫惖琅阅弥鴩?guó)旗為選手鼓勁加油。比賽項(xiàng)目分為半程馬拉松、微型馬拉松和迷你馬拉松。三個(gè)項(xiàng)目比賽總用時(shí)約為 3 個(gè)小時(shí)。參賽選手中，近七成選手選擇參加迷你馬拉松，充分展現(xiàn)賽事重在參與、全民健身的宗旨。該賽事吸引包括山東、河南、湖南、江蘇、福建、云南、廣西、廣東等地選手11000 多人參加，更有4 名肯尼亞選手不遠(yuǎn)萬(wàn)里前來(lái)參賽。半程馬拉松線

11、路經(jīng)過(guò)武昌門、孫權(quán)廣場(chǎng)、西山等標(biāo)志性建筑或景觀，鄂州的人文歷史、自然風(fēng)光和都市景觀，都濃縮在這21 公里多的賽道中。來(lái)自河北承德的小伙子杜士洋獲得半程馬拉松比賽冠軍。（ 1 ）為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)13 字）（ 2 ）賽事活動(dòng)方案經(jīng)媒體發(fā)布后，在荊楚網(wǎng)鄂州論壇上博得一片叫好聲。請(qǐng)你用精練的語(yǔ)言從不同層面分條表述舉辦這次活動(dòng)的意義。（ 3 ）作為鄂州市的一名中學(xué)生，要為比賽冠軍杜士洋送上贊美和祝福，你怎樣說(shuō)？【答案】 （ 1）鄂州市舉辦首次城市馬拉松賽（或：鄂州首次舉辦城市馬拉松比賽、湖北鄂州首次舉辦馬拉松賽）（ 2 ） 可有效提升古城鄂州的知名度（或擴(kuò)大城市影響力）； 能營(yíng)造良好的全民

12、健身氛圍，提高鄂州市民的健身意識(shí)（或促進(jìn)鄂州市全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展）； 能推進(jìn)鄂州創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作，提高市民的文明意識(shí)； 能充分發(fā)揮體育賽事的多元功能，宣傳鄂州旅游資源，放大綜合效應(yīng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮。（ 3 ）示例一：杜士洋哥哥，你像一匹千里馬，完美展示勢(shì)不可當(dāng)?shù)膶?shí)力；你以頑強(qiáng)拼搏的斗志，戰(zhàn)勝所有對(duì)手；你第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，獲得鄂州 “半馬 ”比賽的首個(gè)冠軍。我衷心地祝福你，祝你在今后的征程中，再創(chuàng)佳績(jī)，再鑄輝煌！示例二：杜士洋哥哥，你太了不起了，你是我心目中的英雄。我祝你以后能獲得更多的冠軍！【解析】 【分析】 可提取導(dǎo)語(yǔ) “湖北省鄂州市迎來(lái)建市以來(lái)首次國(guó)際半程馬拉松賽”一句分析壓縮，即可整理出

13、正確答案。 通過(guò) “充分展現(xiàn)賽事重在參與、全民健身的宗旨” 等句，即可推斷出這次比賽能營(yíng)造良好的全民健身氛圍，提高鄂州市民的健身意識(shí)。再如通過(guò) “半程馬拉松線路經(jīng)過(guò)武昌門、孫權(quán)廣場(chǎng)、西山等標(biāo)志性建筑或景觀，鄂州的人文歷史、自然風(fēng)光和都市景觀，都濃縮在這21公里多的賽道中 ”等句，即可說(shuō)明能充分發(fā)揮體育賽事的多元功能，宣傳鄂州旅游資源，放大綜合效應(yīng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮。同時(shí)舉辦比賽本身就有助于提升古城鄂州的知名度。 要求為比賽冠軍杜士洋送上贊美和祝福。這是在考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。構(gòu)思內(nèi)容組織語(yǔ)言時(shí)，要考慮到 “作為鄂州市的一名中學(xué)生”這一要求。所表達(dá)的內(nèi)容應(yīng)包含以下信息：稱呼（注意題干 “比賽冠軍杜

14、士洋” ），描寫奪冠的風(fēng)采，贊美之語(yǔ)，祝福之詞。語(yǔ)言要符合中學(xué)生的身份特點(diǎn)，熱情洋溢，真誠(chéng)文明。故答案為： 鄂州市舉辦首次城市馬拉松賽（或：鄂州首次舉辦城市馬拉松比賽、湖北鄂州首次舉辦馬拉松賽） 可有效提升古城鄂州的知名度（或擴(kuò)大城市影響力）； 能營(yíng)造良好的全民健身氛圍，提高鄂州市民的健身意識(shí)（或促進(jìn)鄂州市全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展）； 能推進(jìn)鄂州創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作，提高市民的文明意識(shí)； 能充分發(fā)揮體育賽事的多元功能，宣傳鄂州旅游資源，放大綜合效應(yīng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮。 示例一：杜士洋哥哥，你像一匹千里馬，完美展示勢(shì)不可當(dāng)?shù)膶?shí)力；你以頑強(qiáng)拼搏的斗志，戰(zhàn)勝所有對(duì)手；你第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，獲得鄂州 “半馬 ” 比

15、賽的首個(gè)冠軍。我衷心地祝福你，祝你在今后的征程中，再創(chuàng)佳績(jī)，再鑄輝煌！示例二：杜士洋哥哥，你太了不起了，你是我心目中的英雄。我祝你以后能獲得更多的冠軍！【點(diǎn)評(píng)】 本題考查擬寫新聞標(biāo)題。答題時(shí)應(yīng)注意，怎樣擬寫新聞標(biāo)題呢？題文一致；一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。答題時(shí)內(nèi)容無(wú)損原意，不能丟掉語(yǔ)段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。 本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。 本題考查辨析語(yǔ)言是否得體。答題時(shí)應(yīng)注意，語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境 ”

16、包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說(shuō)什么、怎么說(shuō)）以及說(shuō)話人自己的身份。5 按照要求，回答小題。冬夢(mèng)，簡(jiǎn)要談一談你對(duì)會(huì)徽設(shè)計(jì)含義的理解。（ 1 ）請(qǐng)賞鑒 2022 年北京冬奧會(huì)會(huì)徽o8(2)你和父母在一家餐館就餐后對(duì)菜品質(zhì)量很不滿意，但結(jié)賬時(shí)服務(wù)員表示：如果寫好評(píng) 發(fā)朋友圈可以打折。你的母親準(zhǔn)備照做。你該怎樣勸說(shuō)母親？【答案】(1) 2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽以漢字冬”為靈感來(lái)源，運(yùn)用中國(guó)書法的藝術(shù)形態(tài)，將厚重的東方文化底蘊(yùn)與國(guó)際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體，呈現(xiàn)出新時(shí)代的中國(guó)新形象、新夢(mèng)想，傳遞出新時(shí)代中國(guó)為辦好北京冬奧會(huì)，圓冬奧之夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)上億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)，圓體育強(qiáng)

17、國(guó)之夢(mèng)，推動(dòng)世界冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展，為國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)做出新貢獻(xiàn)的不懈 努力和美好追求。會(huì)徽?qǐng)D形上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的 英姿。中間舞動(dòng)的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道和節(jié)日 飄舞的絲帶，為會(huì)徽增添了節(jié)日喜慶的視覺(jué)感受，也象征著北京冬奧會(huì)將在中國(guó)春節(jié)期間 舉行。在“BEIJING2022”字體的形態(tài)上汲取了中國(guó)書法與剪紙的特點(diǎn)，增強(qiáng)了字體的文化內(nèi) 涵和表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了與會(huì)徽?qǐng)D形的整體感和統(tǒng)一性。(2)媽媽，您這樣做不好。做人要講誠(chéng)信，我們不能為了眼前的利益，而幫助商家做虛假宣傳，這樣會(huì)誤導(dǎo)別人，您說(shuō)對(duì)嗎？【解析】【分析】(1)此題注意 滑道”的

18、圖案， 冬”字是舞動(dòng)的線條，代表舉辦地起伏的 山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會(huì)徽增添了節(jié)日喜慶的視覺(jué)感受。再結(jié)合徽 標(biāo)名稱“202輝北京冬奧會(huì)會(huì)徽 一一冬夢(mèng)”分析“2022”奧運(yùn)五環(huán)”和 拼音字母”的含義。(2)勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)， 以理服人。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸說(shuō)，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清 楚明白。不能偏離 講誠(chéng)信，不做虛假宣傳”這一勸說(shuō)主題。故答案為：2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽以漢字 冬”為靈感來(lái)源，運(yùn)用中國(guó)書法的藝術(shù)形態(tài)， 將厚重的東方文化底蘊(yùn)與國(guó)際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體，呈現(xiàn)出新時(shí)代的中國(guó)新形象、新夢(mèng)想，傳遞

19、出新時(shí)代中國(guó)為辦好北京冬奧會(huì)，圓冬奧之夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng) ”目標(biāo)，圓體育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，推動(dòng)世界冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展，為國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)做出新貢獻(xiàn)的不懈努 力和美好追求。會(huì)徽?qǐng)D形上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英 姿。中間舞動(dòng)的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道和節(jié)日飄 舞的絲帶，為會(huì)徽增添了節(jié)日喜慶的視覺(jué)感受，也象征著北京冬奧會(huì)將在中國(guó)春節(jié)期間舉行。在“BEIJING2022”字體的形態(tài)上汲取了中國(guó)書法與剪紙的特點(diǎn)，增強(qiáng)了字體的文化內(nèi)涵 和表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了與會(huì)徽?qǐng)D形的整體感和統(tǒng)一性；媽媽，您這樣做不好。做人要講誠(chéng)信，我們不能為了眼前的利益，而幫助商家做虛

20、假宣傳，這樣會(huì)誤導(dǎo)別人，您說(shuō)對(duì)嗎？【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解圖畫的主題和描繪畫面內(nèi)容。解答描述畫面題的技巧：注意標(biāo)題、看清主體、背景及其關(guān)系；揣摩細(xì)節(jié)以及文字信息；注意順序、主次要分明；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；(2)語(yǔ)言得體一定要注意說(shuō)話的場(chǎng)合，說(shuō)話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說(shuō)話的針對(duì)性和藝術(shù)性。6.班上開(kāi)展主題為 推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí) ”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要做以下準(zhǔn)備。(1)【觀點(diǎn)論述】何先生在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的一次促銷活動(dòng)中，以每臺(tái)三千多元的價(jià)格搶購(gòu)了7臺(tái)蘋果筆記本電腦，商家卻以標(biāo)錯(cuò)價(jià)格為由拒絕發(fā)貨。商家表示愿贈(zèng)送小禮品作為賠償。對(duì)于商家的賠償提議，何先生表示拒絕。如何看待此次買賣糾紛？說(shuō)說(shuō)

21、你的看法。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。(2)【故事鏈接】下圖與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一個(gè)以信變法的傳奇故事有關(guān)。請(qǐng)將該故事簡(jiǎn)要復(fù)述出來(lái)。(60字以內(nèi))(3)【撰寫對(duì)聯(lián)】我國(guó)歷史上流傳著許多關(guān)于信”的典故，請(qǐng)結(jié)合以上內(nèi)容，補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：曾子殺豬言而有信下聯(lián)：【答案】(1)我認(rèn)為賣家的行為是失信的表現(xiàn)，贊成買家的做法。因?yàn)橘I家已經(jīng)付款，賣家拒不發(fā)貨就是違背了對(duì)客戶的承諾。買賣雙方都信守承諾，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。(2)商鞅為獲得民眾信任，說(shuō)能將木頭從南門搬到北門的人有賞。百姓不相信，有個(gè)人搬 了，商鞅給了他賞金。百姓自此相信新法令，秦國(guó)日益強(qiáng)大。(3)商鞅立木一諾千金【解析】【分析】(1)本題考查針對(duì)

22、材料發(fā)表見(jiàn)解。學(xué)生能否抓住文字中的關(guān)鍵點(diǎn)，并 能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。所以，這類題的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生理解語(yǔ)言文字把握關(guān)鍵點(diǎn)的能 力，難點(diǎn)是組織準(zhǔn)確有序的語(yǔ)言再表達(dá)。本題屬于開(kāi)放性試題，商家卻以標(biāo)錯(cuò)價(jià)格為由拒 絕發(fā)貨，表示愿贈(zèng)送小禮品作為賠償，是失信的表現(xiàn)。買家的做法是正確的，因?yàn)橘I家已 經(jīng)付款，賣家拒不發(fā)貨就是違背了對(duì)客戶的承諾。買賣雙方都信守承諾，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。商鞅變法的法令已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，但沒(méi)有公布。他擔(dān)心百姓不相 信自己，就在國(guó)都集市的南門外豎起一根三丈高的木頭。告示：有誰(shuí)能把這根木條搬到集市北門，就給他十兩黃金。百姓們感到奇怪，沒(méi)有人敢來(lái)搬動(dòng)。商鞅又出示布告說(shuō)：有能

23、搬動(dòng)的給他五十斤金(古時(shí)的金”實(shí)際為黃銅)。”有個(gè)人壯著膽子把木頭搬到了集市北門，商鞅立刻命令給他五十兩黃金(黃銅)。百姓自此相信新法令，秦國(guó)日益強(qiáng)大。(3)本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。要考查對(duì)偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù) 相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu) 必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。上聯(lián)：曾子殺豬言而有信，曾子為了教 育孩子養(yǎng)成誠(chéng)信的性格，兌現(xiàn)承諾殺豬教子，信守承諾。下聯(lián)：商鞅立木一諾千金。故答案為：（ 1 ）我認(rèn)為賣家的行為是失信的表現(xiàn)，贊成買家的做法。因?yàn)橘I家已經(jīng)付款，賣家拒不發(fā)貨就是違背了對(duì)客戶的承諾。買賣雙方都信守

24、承諾，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。（ 2 ）商鞅為獲得民眾信任，說(shuō)能將木頭從南門搬到北門的人有賞。百姓不相信，有個(gè)人搬了，商鞅給了他賞金。百姓自此相信新法令，秦國(guó)日益強(qiáng)大。（ 3）商鞅立木一諾千金【點(diǎn)評(píng)】（ 1 ）本題考查針對(duì)材料發(fā)表見(jiàn)解。答題時(shí)應(yīng)注意，考查學(xué)生的情感體驗(yàn)或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說(shuō)出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理。（ 2 ）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題時(shí)應(yīng)注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。（ 3 ）本題

25、考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，語(yǔ)言對(duì)仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語(yǔ)的 “單詞數(shù) ”相等，其實(shí)質(zhì)上是 “音節(jié) ”相等。7.古城某中學(xué)學(xué)校開(kāi)展以學(xué)家規(guī)樹新風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)以繼承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成以下任務(wù)：（ 1 ）九年級(jí)二班為本次活動(dòng)辦了一期黑板報(bào)，下面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的三則材料，請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容。（每條不超過(guò)10 個(gè)字）材料一：西周時(shí)期，周公以無(wú)逸告誠(chéng)后輩子孫不要因貪圖享樂(lè)而荒廢政務(wù)；春秋時(shí)期，孔子以 “不學(xué)禮，無(wú)以立 ”訓(xùn)誡兒子。這兩個(gè)事

26、例歷來(lái)被人們認(rèn)為是我國(guó)家規(guī)文化的源頭。材料二：古代家規(guī)雖然來(lái)自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在溫公家范中強(qiáng)調(diào) “以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家” ，陸九韶在陸氏家制中主張“人之愛(ài)子，當(dāng)教之以孝悌忠信。 ”材料三： “一時(shí)之語(yǔ)，可以守之百世；一家之語(yǔ)，可以共之天下。 ”我國(guó)歷史上流傳下來(lái)的家規(guī)，除對(duì)其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會(huì)教育的一種獨(dú)特形式，為社會(huì)提供家庭教育的范本和楷模。（ 2 ）學(xué)校開(kāi)展“中國(guó)好家規(guī) ”評(píng)選活動(dòng)，下面兩條家規(guī)深受師生好評(píng)，你更喜歡哪一條？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫獠⒄f(shuō)明理由。“ 一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可

27、不慎， ” 曾國(guó)藩家書“ 宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。 ” 朱子家訓(xùn)（ 3 ）如果你有一個(gè)小妹妹，從小嬌生慣養(yǎng)，吃飯的時(shí)候總是喜歡挑食，有時(shí)吃不完的飯就隨手倒掉，一點(diǎn)也不懂得愛(ài)惜。根據(jù)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你擬定一條家規(guī)來(lái)約束她?！敬鸢浮?（ 1）材料一：我國(guó)家規(guī)歷史悠久（或我國(guó)家規(guī)起源早）；材料二：古代家規(guī)內(nèi)容相近（或古代家規(guī)重視倫理道德）；材料三，古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)（或古代家規(guī)有積極影響）。（ 2 ） 理解：人一生的成敗與所交朋友是否賢德有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由：他告誡我們對(duì)朋友要做到有篩選，謹(jǐn)慎交往。 理解：在沒(méi)下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時(shí)再去挖井。理由：他告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動(dòng)。

28、（ 3 ） 不準(zhǔn)挑食，吃飯時(shí)要吃干凈，不準(zhǔn)浪費(fèi)糧食。 一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱?！窘馕觥?【分析】（ 1）材料一中，通過(guò)列舉西周時(shí)期和春秋時(shí)期的例子目的是為了說(shuō)明我國(guó)家規(guī)歷史悠久；材料二中從 “古代家規(guī)雖然來(lái)自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德”一句中可以提煉出主要內(nèi)容：古代家規(guī)重視倫理道德；材料三中寫到了家規(guī)對(duì)家族的繁衍發(fā)展和家庭教育的作用，所以概括為家規(guī)有積極影響。據(jù)此作答。（ 2 ）此題屬于半開(kāi)放試題。兩條家規(guī)可以任意選擇，然后結(jié)合各自的作用和意義來(lái)談。如果選擇 ，就可以從交友的原則來(lái)談；如果選擇 就從做事前的充分準(zhǔn)備來(lái)談

29、。據(jù)此作答即可。（ 3 ）此題考查的是語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于這類試題，我們可以引古詩(shī)或名言警句，也可以用自己的智慧來(lái)創(chuàng)造，結(jié)合 “愛(ài)惜糧食 ”的主題即可，例如 “誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”等。據(jù)此作答。故答案為： 材料一：我國(guó)家規(guī)歷史悠久（或我國(guó)家規(guī)起源早）；材料二：古代家規(guī)內(nèi)容相近（或古代家規(guī)重視倫理道德）；材料三，古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)（或古代家規(guī)有積極影響）。 理解：人一生的成敗與所交朋友是否賢德有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由：他告誡我們對(duì)朋友要做到有篩選，謹(jǐn)慎交往。 理解：在沒(méi)下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時(shí)再去挖井。理由：他告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動(dòng)。 不準(zhǔn)挑食，吃飯時(shí)要吃干凈，不準(zhǔn)浪費(fèi)糧食

30、。 一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查材料內(nèi)容的理解與概括，抓住關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞概括即可。 本題考查名言的理解與評(píng)價(jià)。此題給出兩則名言，選擇其一表述自己的理解，寫出評(píng)價(jià)即可。 綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。8 語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。周末，王濤和幾個(gè)同學(xué)相約騎自行車去郊外踏青。但不幸的是，回家途中劉明在西山路段意外跌倒，右腿不能動(dòng)彈且有少量流血。王濤向 120 急救中心撥打電話求助，然后電話告知?jiǎng)⒚鞯母赣H，王濤應(yīng)該怎么說(shuō)？（ 1 ）對(duì) 120 急救

31、中心： 。（ 2 ）對(duì)劉明的父親： ?！敬鸢浮?（ 1）急救中心嗎？我同學(xué)在西山路段意外跌倒，右腿不能動(dòng)彈且有少量流血，請(qǐng)你們趕快來(lái)救救他，好嗎？（2）叔叔，您好，我是劉明的同學(xué)王濤。劉明右腿受傷了，我已經(jīng)撥打了120,請(qǐng)您直接到醫(yī)院去看他。【解析】【分析】（1）所謂 語(yǔ)境”包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說(shuō)什么、怎么說(shuō)）以及說(shuō)話人自己的身份。要求語(yǔ)言文明得體，簡(jiǎn)潔清楚，給120急救中心的電話，說(shuō)清事發(fā)地點(diǎn)和傷情。（2）給劉明的父親的電話，告知自己的身份，劉明的傷情及自己聯(lián)系120急救中心的情況。故答案為：（1）急救中心嗎？我同學(xué)在西山路段意外跌倒，右腿不能動(dòng)彈且

32、有少量流血，請(qǐng)你們趕快來(lái)救救他，好嗎？（2）叔叔，您好，我是劉明的同學(xué)王濤。劉明右腿受傷了，我已經(jīng)撥打了120,請(qǐng)您直接到醫(yī)院去看他?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查情境說(shuō)話和表述的簡(jiǎn)明得體。答題時(shí)應(yīng)注意，從稱呼、自己的身份、事故的地點(diǎn)、傷情、具體的請(qǐng)求等方面表達(dá)。（2）本題考查情境說(shuō)話和表述的簡(jiǎn)明得體。答題時(shí)應(yīng)注意，稱呼恰當(dāng)、說(shuō)清自己和劉明的 關(guān)系，事情的簡(jiǎn)要過(guò)程和看望地點(diǎn)。9 .普通話讓你走得更遠(yuǎn)，方言卻讓你記住你的根在哪里。方言不僅僅是一種語(yǔ)言，它的背 后更包含著很多家鄉(xiāng)味道。鄉(xiāng)音中有童年，有回憶，更有文化，有傳承。請(qǐng)閱讀下列材 料，完成題目。（1）請(qǐng)觀察下面的方言詞匯，歸納柳州方言的特點(diǎn)。皮癢（

33、犯賤）闖彩（幸運(yùn)）錘姜（拍馬屁）搏底（貪小便宜）聊盆（找茬）答你都困（懶得理你）（2）央視某知名記者赴柳州周邊農(nóng)村采訪扶貧攻堅(jiān)工作。遇到貧困戶老鄉(xiāng)，兩人有如下一番對(duì)話，請(qǐng)解釋劃線詞。（三個(gè)詞語(yǔ)任選兩個(gè)解釋）記者：老鄉(xiāng)，你歡迎干部下鄉(xiāng)扶貧嗎？老鄉(xiāng)：嫩子沒(méi)歡迎咯?他們幫我找項(xiàng)目，幫我找銷路。我的身體沒(méi)嫩子好，還幫我買了藥，一吃就起泡了!記者：身體不好，家里的春耕怎么辦呢？老鄉(xiāng)：粗活路都是村干部幫我做的。感謝大家喲。（3）某中學(xué)語(yǔ)文老師丁老師在教鄒忌諷齊王納諫一課時(shí)，把柳州話引入了語(yǔ)文課堂，用柳州話來(lái)翻譯文章，博得了學(xué)生們的陣陣掌聲和笑聲，但也遇到不同聲音。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)全對(duì)話。張老師：語(yǔ)文課堂是很

34、嚴(yán)肅的地方，更何況文言文是我們老祖宗流傳下來(lái)的瑰寶，這樣處理不夠嚴(yán)肅吧？李老師：挺好的呀！我就很喜歡這樣的處理，多接地氣！語(yǔ)文要跟生活聯(lián)系起來(lái)嘛，你看孩子們多開(kāi)心。這就是語(yǔ)文的生命力嘛。丁老師：。【答案】（1）風(fēng)趣、幽默，充滿生活氣息，但有時(shí)會(huì)顯得粗俗。（2）嫩子：怎么。起泡：有效果。粗活路：重活（累活）。(3)略【解析】【分析】(1)從題目中給出方言來(lái)看，這些語(yǔ)言貼近人們的生活，讓人感到方言 的形象活潑、風(fēng)趣幽默，充滿生活氣息的特點(diǎn)。(2)本題作答可結(jié)合語(yǔ)境來(lái)推斷。從語(yǔ)句表達(dá)的意思看，嫩子”是 怎么”的意思； 起泡指的是吃藥，應(yīng)該是有效果”的意思。從是村干部幫我做的”可以推斷粗活路”應(yīng)該指的

35、是 重活、累活”。(3)開(kāi)放性試題。這類試題實(shí)際是考查學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和分析能力。文本材料中，丁 老師把柳州話引入了語(yǔ)文課堂，博得了學(xué)生們的陣陣掌聲和笑聲。張老師和李老師對(duì)這一 做法也持有不同的意見(jiàn)。此時(shí)丁老師可以闡釋自己把柳州話”引入課堂的原因和理由。據(jù)此擬寫作答。做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，闡釋清晰。答案不唯一，符合語(yǔ)境即可。故答案為：風(fēng)趣、幽默，充滿生活氣息，但有時(shí)會(huì)顯得粗俗。嫩子：怎么。起泡：有效果。粗活路：重活(累活)。略?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜 合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。 平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。本題考查語(yǔ)言特色的歸納概括。根據(jù)語(yǔ)境即可解決；此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具 體語(yǔ)境辨析作答。10 .閱讀下面的文字，按要求作答。當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月15日，一場(chǎng)大火讓甲/A.櫛風(fēng)