1、?盧溝橋的獅子?教學(xué)設(shè)計(jì)一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點(diǎn)1.圖文對照學(xué)習(xí)理解課文。2.學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)，具體描寫事物的方法。3.學(xué)習(xí)生字新詞，練習(xí)用甚至、大概造句。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1.運(yùn)用查找有關(guān)資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。2.有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。(三)德育滲透點(diǎn)1.了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)，體會我國勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。2.了解七七事變經(jīng)過，認(rèn)識盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭正式開始的地點(diǎn)的歷史意義，從中受到愛憎清楚的教育。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法(一)重點(diǎn)理解并體會課文中對石獅子形狀的描寫。(二)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，觀察事物和描寫的方法。(三)解決的方法1.運(yùn)用反復(fù)讀的方法，理解和

2、體會文中描寫?yīng){子形狀的句子。2.課前預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生閱讀一些抗日戰(zhàn)爭的有關(guān)資料，并向家長了解一些有關(guān)七七事變的經(jīng)過，然后同學(xué)之間進(jìn)行交流。3.根據(jù)學(xué)生搜集的圖片，傳閱觀察(或做實(shí)物投影)，說說觀察到的獅子的特點(diǎn)，歸納特點(diǎn)讓學(xué)生試著描寫。三、課時(shí)安排 二課時(shí)四、活動(dòng)設(shè)計(jì)(一)展示一下自己課下所搜集的圖片。(二)小組討論交流。五、教具準(zhǔn)備掛圖和投影片、圖片六、教學(xué)步驟第一課時(shí)(一)揭示課題在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋，它因?yàn)闃蛏系裼猩駪B(tài)各異，栩栩如生的獅子而著名中外。意大利旅行家馬可middot;波羅稱贊它是世界上最好的獨(dú)一無二的橋。它更因抗日戰(zhàn)爭由此開始，而成為一處

3、革命紀(jì)念地。這座橋就是盧溝橋。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇看圖學(xué)文，著重寫的是盧溝橋的獅子。(板書課題：2盧溝橋的獅子)(二)(出示第一幅掛圖)1.邊觀察邊說出橋上的景物。(供人通行的橋面、橋欄桿和欄桿之間的望柱、望柱上的獅子。)(培養(yǎng)觀察能力)2.拿出課前自己準(zhǔn)備的有關(guān)盧溝橋的圖片，說一說圖片的內(nèi)容。(訓(xùn)練語言表達(dá)能力)3.通過看圖片，討論對盧溝橋的總體感覺。(盧溝橋非常雄偉、壯觀，橋上的獅子多得數(shù)不清。)(三)初讀課文(整體感知課文)1.通讀課文思考：課文中主要介紹了什么?2.理清文章表達(dá)順序(先講盧溝橋的特點(diǎn)，接著講盧溝橋上獅子以及形狀，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。)3.按表達(dá)順序分段第

4、一段：第一自然段第二段：二、三自然段第三段：第四自然段4.檢查預(yù)習(xí)情況(1)出示課后詞語，要求學(xué)生讀一讀。厘米 甚至 偎依 大概 淘氣 歇后語挑釁 意義 蹲在 侵略 永遠(yuǎn) 盧溝橋(2)出示帶有重點(diǎn)詞語的句子，重點(diǎn)檢查詞語的理解。(投影，從理解詞語入手，加深對句的理解，培養(yǎng)語境解詞的能力)有的小獅子偎依在母親的懷里，好似正在熟睡。侵華日軍向中國軍隊(duì)挑釁，駐宛平的中國軍隊(duì)奮起還擊。北京有句歇后語：盧溝橋的獅子數(shù)不清。學(xué)生對歇后語的理解，只知道什么樣的語句是歇后語即可。如：小蔥拌豆腐一清二白搟面杖吹火一竅不通根據(jù)學(xué)生答復(fù)直接顯示在投影上偎依：是說小獅子緊挨著大獅子，親熱地依靠。挑釁：指日軍借理由惹事

5、生非，以引起沖突和戰(zhàn)爭。奮起：指振作起來，打擊敵人。(3)檢查朗讀情況分段讀自由讀全文(為進(jìn)入重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)打根底)(四)學(xué)習(xí)第二段重、難點(diǎn)局部的學(xué)習(xí)1.通過讀你認(rèn)為最有趣的是哪局部?為什么?(具體寫?yīng){子的第二段，這段寫出了盧溝橋獅子的各種形狀，寫出了獅子的千姿百態(tài)。)2.安排學(xué)習(xí)第二段的自學(xué)內(nèi)容：把描寫盧溝橋獅子形態(tài)的句子用筆畫出來，看是從幾方面描寫的?觀察書中兩幅獅子的特寫圖，看書中是怎樣描寫的?3.學(xué)習(xí)第二段(1)指讀第二段思考：盧溝橋的獅子真有意思。作者是從哪些方面寫的?(大小、形狀、神態(tài))(2)逐步讀出描寫?yīng){子形態(tài)的句子，理解甚至一詞。(板書：大的小的甚至)蹲坐 吼低著頭 聽偎依

6、熟睡藏 游戲淘氣 按(看) (想)(3)提問：作者為什么在段末用省略號?(說明各具情態(tài)的獅子還有很多)結(jié)合省略號的作用，讓學(xué)生展開想象，繼續(xù)想象獅子的情態(tài)。(完成課后練習(xí)2)(4)觀察兩幅特寫圖，在書中找一找描寫這種情態(tài)的句子。(5)概括盧溝橋的獅子的特點(diǎn)(板書：大小不一形態(tài)各異)(完成課后思考練習(xí)1、第(1)盧溝橋的獅子有哪些特點(diǎn))(6)用引讀法幫助學(xué)生理解和記憶。(這些獅子它們有大有小。大的小的它們的形狀各不相同，有的有的有的有的還有的。(7)概括第二自然段主要講了什么。(盧溝橋的獅子真有意思，大小不一，形態(tài)各異。)(五)小結(jié)盧溝橋的獅子，大小不一，形態(tài)各異作者沒有一一寫出來，因?yàn)楸R溝橋的

7、獅子多得很難數(shù)得清，請同學(xué)們課下再多讀一讀，體會作者是怎樣進(jìn)行生動(dòng)具體描寫的。(六)完成作業(yè)1.看拼音寫漢字。2.根據(jù)所組詞語，給多音字注音。3.有感情地朗讀第二段，背誦第二段。第二課時(shí)(一)檢查復(fù)習(xí)1.聽寫生字詞盧溝橋 厘米 蹲 偎依 大概 侵略2.指名背誦第二段。(二)學(xué)習(xí)第一、三段引導(dǎo)談話1.盧溝橋的獅子這么有特點(diǎn)，如果你不上橋能看到這么有趣的獅子嗎?2.學(xué)習(xí)第一段。(1)指讀第一段。思考：在這一段中，都講了什么?橋有什么特點(diǎn)?(板書：盧溝橋的獅子數(shù)不清)(橋的特點(diǎn)：聯(lián)拱石橋，板畫理解)(2)結(jié)合橋的特點(diǎn)說一說這種設(shè)計(jì)的好處，體會古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。(滲透德育教育)(3)齊讀第一

8、段。3.第二段的學(xué)習(xí)(1)啟發(fā)談話：盧溝橋的知名不光是因?yàn)楠{子多，各具情態(tài)，它還有一個(gè)重要的原因。(2)齊讀第三段思考：這一段共有幾句話，每句講的是什么?最重要的一句是哪一句?為什么?(第二句最重要，概述七七事變是怎么發(fā)生的，是盧溝橋成為具有歷史意義的建筑和原因。)(3)每4人為一小組，根據(jù)課前向爸爸媽媽了解的知識，請同學(xué)們講一講。(4)各組選出一個(gè)代表講出七七事變的經(jīng)過，其間要學(xué)生明確以下問題：事變的時(shí)間：1937年7月7日。挑釁的理由。挑釁的結(jié)果。(完成課后練習(xí)2)(三)指導(dǎo)朗讀這一段告訴我們盧溝橋是七七事變的發(fā)生地，讀這一段時(shí)要牢記侵華日軍罪惡，牢記這段歷史。以下詞語要讀重音挑釁 奮起 難忘 具有歷史意義(四)朗讀全文(五)知識拓展(難點(diǎn)的解決)把課前搜集到的圖片傳閱觀察(或作實(shí)物投影)歸納圖上獅子的特點(diǎn)，運(yùn)用文中抓特點(diǎn)做具體描寫的方法1.傳閱圖片2.歸納特點(diǎn)3.指導(dǎo)描寫(六)完成作業(yè) ：1.指導(dǎo)用甚至、大概各說一句