1、.材料題：早期國家與社會1閱讀下列材料：材料一在河南安陽發(fā)掘出11個商朝王陵，王陵里埋著很多陪葬的人，武官村里陪葬的人有300人，還有大量牲畜。材料二在安陽，發(fā)現(xiàn)了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中絕大多數(shù)是1535歲的青壯年男女。他們死得很慘，有的被肢解，有的被腰斬請完成：（1）材料一和材料二分別反映了夏、商、西周時期的什么事實(shí)？（2）你知道當(dāng)時奴隸的生活處境嗎？2閱讀下列材料：材料一“國之大事，在祀與戎。”材料二周禮（下圖）展示了一個完善的國家典制，國中的一切都井然有序，富于哲理。請完成：（1）材料一中這句話是什么意思？（2）上述材料能反映出什么問題？3國家產(chǎn)生之后，面臨著一個嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，

2、那就是如何管理廣大地區(qū)、統(tǒng)治人民、鞏固統(tǒng)治。你想知道西周是怎樣解決這些問題的嗎？讓我們一起探究一下。【周王分封】下面是歷史興趣小組同學(xué)設(shè)計的一幅“西周分封制示意圖”，請你完成相關(guān)問題的解答。（1）周王為什么要實(shí)行分封制？（2）西周的分封制有何作用？【王位之爭】周天子年老了，打算立下繼承人。周天子有四個兒女：大兒子二夫人所生，二兒子大夫人所生，三女兒大夫人所生，四兒子大夫人所生。大兒子：我是長子，年紀(jì)最長，你們都應(yīng)該聽我的。二兒子：我是正室夫人所生，而且我又是兒子，當(dāng)然應(yīng)該由我來繼承王位。三女兒：我最聰明伶俐，學(xué)識淵博，所謂巾幗不讓須眉，當(dāng)然由我來統(tǒng)治周朝。四兒子：你們都別爭了！我是父王最疼愛的

3、兒子，父王一定會挑選我的。（3）王位應(yīng)該由誰來繼承呢？你的依據(jù)是什么呢？【統(tǒng)治方法】為了對外征戰(zhàn)和對內(nèi)鎮(zhèn)壓反抗，西周建立了強(qiáng)大的軍隊，制定了嚴(yán)酷的刑法。禮儀教化配合暴力鎮(zhèn)壓，是統(tǒng)治人們的另一種手段，起到調(diào)節(jié)社會矛盾、穩(wěn)定社會秩序的作用。（4）根據(jù)上面的論述，請歸納西周統(tǒng)治人民有哪幾種方法。參考答案1.參考答案：（1）分別反映了奴隸成為殉葬品和刑法嚴(yán)酷的事實(shí)。（2）當(dāng)時的奴隸生活在社會最底層，毫無人身自由。2.參考答案：（1）國家大事，就是祭祀和打仗。（2）統(tǒng)治階級除了用暴力鎮(zhèn)壓人民反抗外，還通過禮儀教化來教育感化民眾，起到維護(hù)等級制度和穩(wěn)定社會秩序的作用。3.參考答案：（1）周王為了鞏固對周邊的統(tǒng)治。（2）打破了夏商時期眾邦林立的狀態(tài)，加強(qiáng)了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系，推動了