1、李李 憑憑 箜箜 篌篌 引引唐代著名唐代著名樂(lè)手樂(lè)手古代一種古代一種撥弦樂(lè)器撥弦樂(lè)器樂(lè)府詩(shī)體樂(lè)府詩(shī)體詩(shī)題走近作者：走近作者： w 李賀李賀(790816)：字長(zhǎng)吉，：字長(zhǎng)吉，福昌福昌(今河南宜陽(yáng)今河南宜陽(yáng))人，人，唐代詩(shī)唐代詩(shī)人人。早有詩(shī)名，但因父諱而無(wú)。早有詩(shī)名，但因父諱而無(wú)法應(yīng)試進(jìn)舉，法應(yīng)試進(jìn)舉，生抑郁生抑郁，卒時(shí)，卒時(shí)僅僅27歲，后人稱其為歲，后人稱其為“詩(shī)鬼詩(shī)鬼”。他的作品繼承前代積極浪漫主他的作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想像，運(yùn)用傳說(shuō)，義傳統(tǒng)，馳騁想像，運(yùn)用傳說(shuō)，熔鑄詞彩，創(chuàng)造出熔鑄詞彩，創(chuàng)造出種新奇瑰種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨(dú)特的麗的境界，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。風(fēng)格。 w

2、“白香山白香山江上琵琶江上琵琶，韓，韓退之退之穎師琴穎師琴，李長(zhǎng)吉，李長(zhǎng)吉李憑李憑箜篌引箜篌引，皆，皆摹寫聲音之至文摹寫聲音之至文。韓足以驚天，韓足以驚天，李足以泣鬼李足以泣鬼，白足，白足以移人。以移人。”清方扶南清方扶南李長(zhǎng)吉李長(zhǎng)吉詩(shī)集批注詩(shī)集批注卷一卷一背景背景w此詩(shī)大約作于元和六年，此詩(shī)大約作于元和六年，當(dāng)時(shí)李賀在京城長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)李賀在京城長(zhǎng)安，任奉禮郎。李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪任奉禮郎。李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時(shí)，一時(shí)，“天子一日一回見(jiàn)，王侯將相立馬迎天子一日一回見(jiàn)，王侯將相立馬迎”。他的精湛技藝，受到詩(shī)人們的熱情贊賞。他的精湛技藝，受到詩(shī)人們的熱情贊賞。w李賀此篇李賀

3、此篇想象豐富想象豐富，設(shè)色瑰麗，藝術(shù)感染力很強(qiáng)。，設(shè)色瑰麗，藝術(shù)感染力很強(qiáng)。清人方扶南把它與白居易的清人方扶南把它與白居易的琵琶行琵琶行、韓愈的、韓愈的聽(tīng)穎師彈琴聽(tīng)穎師彈琴相提并論，推許為相提并論，推許為“摹寫聲音至摹寫聲音至文文” 李憑箜篌引 w李憑：是唐代宮廷的李憑：是唐代宮廷的 ，因善彈箜篌，因善彈箜篌，名噪一時(shí)。名噪一時(shí)。w引：和引：和琵琶行琵琶行的的“行行”一樣，是古代一一樣，是古代一種種 。w李賀：盛唐詩(shī)人，被稱為李賀：盛唐詩(shī)人，被稱為 。 學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)朗讀詩(shī)歌朗讀詩(shī)歌 學(xué)生朗讀：學(xué)生朗讀：1、齊讀；、齊讀； 2、自由讀、自由讀 3、聽(tīng)讀、聽(tīng)讀 要求：要求：1、讀準(zhǔn)讀順讀熟；、

4、讀準(zhǔn)讀順讀熟； 2、節(jié)奏重音情感。、節(jié)奏重音情感。 方法：用自己喜歡的方式朗方法：用自己喜歡的方式朗讀讀、品味。讀讀、品味。4分鐘分鐘李李 憑憑 箜箜 篌篌 引引李賀李賀吳絲蜀桐張高吳絲蜀桐張高秋秋，空山凝云頹不，空山凝云頹不流流。江娥啼竹素女江娥啼竹素女愁愁，李憑中國(guó)彈箜，李憑中國(guó)彈箜篌篌。昆山玉碎鳳凰昆山玉碎鳳凰叫叫，芙蓉泣露香蘭，芙蓉泣露香蘭笑笑。十二門前融冷十二門前融冷光光，二十三絲動(dòng)紫，二十三絲動(dòng)紫皇皇。女媧煉石補(bǔ)天女媧煉石補(bǔ)天處處，石破天驚逗秋，石破天驚逗秋雨雨。夢(mèng)入神山教神夢(mèng)入神山教神嫗嫗，老魚跳波瘦蛟，老魚跳波瘦蛟舞舞。吳質(zhì)不眠倚桂吳質(zhì)不眠倚桂樹樹，露腳斜飛濕寒，露腳斜飛濕寒兔

5、兔。讀讀準(zhǔn)節(jié)奏節(jié)奏：223問(wèn)題探究問(wèn)題探究w我們說(shuō)話作文一般的敘事順序是我們說(shuō)話作文一般的敘事順序是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。請(qǐng)從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。請(qǐng)從詩(shī)的前四句：詩(shī)的前四句：“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌?！敝姓页鲋姓页霰硎具@四要素的詞語(yǔ)。表示這四要素的詞語(yǔ)。吳絲蜀桐張高秋吳絲蜀桐張高秋 w吳絲蜀桐：吳地的蠶絲吳絲蜀桐：吳地的蠶絲做琴弦，蜀地的梧桐做琴身。做琴弦，蜀地的梧桐做琴身。欲言音樂(lè)之美，先說(shuō)樂(lè)器之欲言音樂(lè)之美，先說(shuō)樂(lè)器之精。寫箜篌精。寫箜篌構(gòu)造精良構(gòu)造精良，借以，借以突出突出音樂(lè)的高雅音樂(lè)的高雅。空山凝云頹不流空山凝云頹不流 w“響遏行云響遏行云

6、”列子列子 湯問(wèn)湯問(wèn)w優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出，飄散在寂寞山間的閑云都出，飄散在寂寞山間的閑云都為之動(dòng)容，駐足靜聽(tīng)。為之動(dòng)容，駐足靜聽(tīng)。w側(cè)面烘托，移情于物側(cè)面烘托，移情于物，連，連云都被迷住了，可想箜篌樂(lè)聲云都被迷住了，可想箜篌樂(lè)聲多么美妙。多么美妙。江娥啼竹素女愁江娥啼竹素女愁 w音樂(lè)一開始就音樂(lè)一開始就悲傷哀怨悲傷哀怨，我們仿佛聽(tīng)到，我們仿佛聽(tīng)到娥皇和娥皇和女英女英在湘江邊為舜痛哭不己，淚盡，繼之以血，將在湘江邊為舜痛哭不己，淚盡，繼之以血，將湘江之竹盡染緋紅；又仿佛在重溫湘江之竹盡染緋紅；又仿佛在重溫素女素女彈奏起五十彈奏起五十弦瑟，令人悲不自禁弦瑟，令人悲不自禁

7、w這是這是側(cè)面烘托，移情于神，側(cè)面烘托，移情于神，寫出了音樂(lè)聲的感寫出了音樂(lè)聲的感人肺腑。人肺腑。w面對(duì)這樣出神入化的音面對(duì)這樣出神入化的音樂(lè)，人們不僅要問(wèn)，樂(lè)，人們不僅要問(wèn)，這是誰(shuí)這是誰(shuí)呀？能夠彈奏也這么感人的呀？能夠彈奏也這么感人的音樂(lè)？音樂(lè)？有人告訴我們，這原有人告訴我們，這原來(lái)是李憑在國(guó)都之中彈奏箜來(lái)是李憑在國(guó)都之中彈奏箜篌。篌。 李憑中國(guó)彈箜篌李憑中國(guó)彈箜篌 w點(diǎn)出點(diǎn)出演奏者的名姓演奏者的名姓，并且交，并且交代了代了演奏的地點(diǎn)演奏的地點(diǎn)。w詩(shī)人故意詩(shī)人故意避開了敘事的一般避開了敘事的一般順序順序，另作精心安排，先寫琴，另作精心安排，先寫琴，再寫聲，然后寫人。這樣，再寫聲，然后寫人。這

8、樣，突出突出了李憑演奏技藝高超了李憑演奏技藝高超，有著，有著先聲先聲奪人奪人的藝術(shù)力量。的藝術(shù)力量。從開頭幾句看，你覺(jué)得李憑彈奏的樂(lè)曲是什么樣的從開頭幾句看，你覺(jué)得李憑彈奏的樂(lè)曲是什么樣的（歡快、悲涼、悠揚(yáng)）？（歡快、悲涼、悠揚(yáng)）？悲愁的悲愁的空山句說(shuō)明樂(lè)曲舒緩；空山句說(shuō)明樂(lè)曲舒緩；江娥句說(shuō)明曲調(diào)悲傷。江娥句說(shuō)明曲調(diào)悲傷。品品小組探究小組探究w剛才我們談到：剛才我們談到：“湘娥啼竹素女湘娥啼竹素女愁愁”，是側(cè)面烘托，移情于神。，是側(cè)面烘托，移情于神。那么，本詩(shī)中還有哪些句子運(yùn)用那么，本詩(shī)中還有哪些句子運(yùn)用了這種效果手法？了這種效果手法？女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋

9、雨 w那激越的聲響，那撼人心肺的那激越的聲響，那撼人心肺的力量，震破了女媧所補(bǔ)的蒼天；結(jié)力量，震破了女媧所補(bǔ)的蒼天；結(jié)果石破天驚，秋雨傾瀉。果石破天驚，秋雨傾瀉。w這種想象是何等這種想象是何等大膽新奇，出大膽新奇，出人意料人意料，而又，而又感人肺腑感人肺腑。 w秋雨密密匝匝的墜落聲，可以秋雨密密匝匝的墜落聲，可以摹狀樂(lè)聲的急促摹狀樂(lè)聲的急促，也可以喚起，也可以喚起連綿連綿不絕的憂郁不絕的憂郁形象。形象。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞w 箜篌樂(lè)聲神奇，使人在夢(mèng)中來(lái)到神山教神女彈琴，箜篌樂(lè)聲神奇，使人在夢(mèng)中來(lái)到神山教神女彈琴，連那河中的老魚和海里的瘦蛟也翩翩起舞。連那

10、河中的老魚和海里的瘦蛟也翩翩起舞。w老、瘦：奇詭、怪異，老、瘦：奇詭、怪異，極平常的字用得極生動(dòng)極平常的字用得極生動(dòng)。魚之愈老，活動(dòng)意識(shí)愈淡，而今這沉穩(wěn)的老魚居然跳魚之愈老，活動(dòng)意識(shí)愈淡，而今這沉穩(wěn)的老魚居然跳起波來(lái)，可見(jiàn)音樂(lè)起波來(lái)，可見(jiàn)音樂(lè)感染力之大感染力之大。蛟乃龍之健者，而今。蛟乃龍之健者，而今瘦了，想見(jiàn)是大病之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然瘦了，想見(jiàn)是大病之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然起舞，可見(jiàn)音樂(lè)己使之達(dá)到了起舞，可見(jiàn)音樂(lè)己使之達(dá)到了忘我忘我的境界。的境界。 吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。 w箜篌樂(lè)聲振奮，連成天伐桂、箜篌樂(lè)聲振奮，連成天伐桂、勞累不堪

11、的吳剛也倚著桂樹，久久勞累不堪的吳剛也倚著桂樹，久久陶醉其中；玉兔蹲伏一旁，豎耳傾陶醉其中；玉兔蹲伏一旁，豎耳傾聽(tīng)，任憑深夜的露水灑身，把毛浸聽(tīng)，任憑深夜的露水灑身，把毛浸濕，也再所不惜。濕，也再所不惜。w聽(tīng)眾聽(tīng)得入了迷，聽(tīng)眾聽(tīng)得入了迷，曲已終而意曲已終而意猶未盡猶未盡。 問(wèn)題探究問(wèn)題探究w現(xiàn)在可以看出，這首詩(shī)大部分詩(shī)現(xiàn)在可以看出，這首詩(shī)大部分詩(shī)句都使用了效果手法，或句都使用了效果手法，或移情于移情于物物，或，或移情于神移情于神，側(cè)，側(cè)面烘托面烘托了李了李憑演奏技藝的高超。那么，憑演奏技藝的高超。那么，有沒(méi)有沒(méi)有正面描寫樂(lè)曲意境的句子？有正面描寫樂(lè)曲意境的句子？昆山玉碎鳳凰叫，昆山玉碎鳳凰叫，

12、芙蓉泣露香蘭笑芙蓉泣露香蘭笑w以聲比聲以聲比聲w“玉碎，狀其聲之玉碎，狀其聲之清脆清脆；鳳叫，狀其聲之；鳳叫，狀其聲之和緩和緩?！薄败饺仄?，狀其聲之芙蓉泣，狀其聲之慘淡慘淡；香蘭笑，狀其聲之；香蘭笑，狀其聲之冶冶麗麗?！眞昆山：也叫昆山：也叫“玉山玉山”或者或者“群玉之山群玉之山”。w鳳凰：在傳說(shuō)中是一種高貴的神鳥。鳳凰：在傳說(shuō)中是一種高貴的神鳥。 用二者襯托其聲之美。用二者襯托其聲之美。芙蓉泣露香蘭笑芙蓉泣露香蘭笑w以形寫聲以形寫聲w芙蓉泣露：?jiǎn)酒疖饺仄叮簡(jiǎn)酒鹇兜螝埡陕兜螝埡傻男蜗蟾?，的形象感，形容?lè)聲的形容樂(lè)聲的凄涼凄涼。w香蘭笑：?jiǎn)酒鹣闾m笑：?jiǎn)酒鹛m花盛開宛如笑靨蘭花盛開宛如笑靨的形的形

13、象感，象感，形容樂(lè)聲的形容樂(lè)聲的愉悅愉悅。昆山玉碎鳳凰叫，昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑芙蓉泣露香蘭笑w這一句運(yùn)用了哪些修辭手法，你能分這一句運(yùn)用了哪些修辭手法，你能分辨出來(lái)嗎？辨出來(lái)嗎？比喻（以玉碎聲和鳳凰叫聲比喻琴聲）比喻（以玉碎聲和鳳凰叫聲比喻琴聲）夸張（以不可能表現(xiàn)可能）夸張（以不可能表現(xiàn)可能）通感（以視覺(jué)表現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)）通感（以視覺(jué)表現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)）w達(dá)到了什么效果？達(dá)到了什么效果？通感通感w通感就是把不同感官的感覺(jué)溝通起來(lái)，通感就是把不同感官的感覺(jué)溝通起來(lái)，借聯(lián)想引起感覺(jué)轉(zhuǎn)移借聯(lián)想引起感覺(jué)轉(zhuǎn)移。w“以感覺(jué)寫感覺(jué)以感覺(jué)寫感覺(jué)”。w運(yùn)用運(yùn)用通感通感的手法把訴諸聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè)充的手法把訴諸聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè)充分的

14、形象化、視覺(jué)化，化無(wú)形為有形。分的形象化、視覺(jué)化，化無(wú)形為有形。 十二門前融冷光十二門前融冷光w十二門：十二門：借指長(zhǎng)安借指長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)的京城，當(dāng)時(shí)的京城長(zhǎng)安四面，每面有三個(gè)門，所以說(shuō)是長(zhǎng)安四面，每面有三個(gè)門，所以說(shuō)是十二門。十二門。w清冷的樂(lè)聲使人覺(jué)得長(zhǎng)安城沉浸清冷的樂(lè)聲使人覺(jué)得長(zhǎng)安城沉浸在寒光之中在寒光之中音樂(lè)具有音樂(lè)具有不可抗拒的不可抗拒的感化力和滲透力感化力和滲透力整個(gè)長(zhǎng)安城仿佛整個(gè)長(zhǎng)安城仿佛只有箜篌的美妙旋律在回蕩。只有箜篌的美妙旋律在回蕩。二十三絲動(dòng)紫皇二十三絲動(dòng)紫皇 w紫皇：不用紫皇：不用“君王君王”而用而用“紫皇紫皇”，不單是遣，不單是遣詞造句上追求新奇。詞造句上追求新奇。雙關(guān)語(yǔ)

15、雙關(guān)語(yǔ)，兼指，兼指天帝天帝和當(dāng)時(shí)的和當(dāng)時(shí)的皇皇帝帝。w箜篌上的那二十三根絲弦彈奏出的妙音，連天箜篌上的那二十三根絲弦彈奏出的妙音，連天上的玉皇大帝和人間的皇帝都為之感動(dòng)。巧妙的上的玉皇大帝和人間的皇帝都為之感動(dòng)。巧妙的過(guò)過(guò)渡渡手法，承上啟下，比較自然地把詩(shī)歌的意境手法，承上啟下，比較自然地把詩(shī)歌的意境由人由人間擴(kuò)大到仙府間擴(kuò)大到仙府。w以下六句，詩(shī)人憑借想象的翅膀，飛向天庭，以下六句，詩(shī)人憑借想象的翅膀，飛向天庭，飛上神山，把讀者帶進(jìn)更為遼闊深廣、神奇瑰麗的飛上神山，把讀者帶進(jìn)更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界。境界。w所用藝術(shù)手法和白居易的所用藝術(shù)手法和白居易的琵琶行琵琶行中中“曲終收拔當(dāng)曲終收拔

16、當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白月白”一樣，都是一樣，都是側(cè)面描寫側(cè)面描寫，表現(xiàn)音樂(lè)終結(jié)后，聽(tīng)眾卻沉表現(xiàn)音樂(lè)終結(jié)后，聽(tīng)眾卻沉浸在音樂(lè)所帶來(lái)的情緒中久浸在音樂(lè)所帶來(lái)的情緒中久久不能脫出，烘托李憑箜篌久不能脫出，烘托李憑箜篌演奏技藝的高超。演奏技藝的高超。 反思：反思：w音樂(lè)是最難描繪的。但是李賀卻做到了，而且做得音樂(lè)是最難描繪的。但是李賀卻做到了，而且做得如此之好，讓人沉浸在美的享受之中，你覺(jué)得李賀如此之好，讓人沉浸在美的享受之中，你覺(jué)得李賀成功的原因是什么？成功的原因是什么？1 1、側(cè)面烘托側(cè)面烘托，通過(guò)描摹音樂(lè)效果老襯托音

17、樂(lè)本身，通過(guò)描摹音樂(lè)效果老襯托音樂(lè)本身2 2、運(yùn)用化無(wú)形為有形的、運(yùn)用化無(wú)形為有形的通感手法和夸張手法通感手法和夸張手法3 3、運(yùn)用、運(yùn)用浪漫主義的手法浪漫主義的手法，用自由的想象和瑰麗的神會(huì)，用自由的想象和瑰麗的神會(huì)世界來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)世界的。世界來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)世界的。這對(duì)你的寫作有何啟示？說(shuō)一說(shuō)。這對(duì)你的寫作有何啟示？說(shuō)一說(shuō)。提示默寫提示默寫w詩(shī)中含有詩(shī)中含有“響遏行云響遏行云”之意的一句是之意的一句是 ：w詩(shī)中點(diǎn)明彈琴地點(diǎn)的句子是：詩(shī)中點(diǎn)明彈琴地點(diǎn)的句子是：w寫箜篌聲清脆激越的一句是：寫箜篌聲清脆激越的一句是：w寫箜篌聲由哀怨走向歡快的一句是：寫箜篌聲由哀怨走向歡快的一句是：w詩(shī)中含有詩(shī)中含有“女

18、媧補(bǔ)天女媧補(bǔ)天”之意的句子是：之意的句子是：w詩(shī)中含有詩(shī)中含有“瓠巴鼓琴瓠巴鼓琴”之意的句子是：之意的句子是：w詩(shī)中含有詩(shī)中含有“吳剛伐桂吳剛伐桂”之意的句子是：之意的句子是： 這首詩(shī)學(xué)到的這首詩(shī)學(xué)到的w鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧w 練習(xí)應(yīng)用練習(xí)應(yīng)用鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 減字木蘭花減字木蘭花競(jìng)渡競(jìng)渡 黃裳黃裳紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地，驚退萬(wàn)人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。金碧樓西，歡聲震地，驚退萬(wàn)人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。銜得錦標(biāo)第一歸。這首詞用了多種修辭方法，分析其中一種這首詞用了多種修辭方法，分析其中一種修辭方法

19、的表達(dá)效果。（修辭方法的表達(dá)效果。（3分）分）w比擬比擬（1分）分）“飛出深深楊柳渚飛出深深楊柳渚”將舟擬比作鳥將舟擬比作鳥類，類，“飛飛”守形象生動(dòng)寫出了群舟競(jìng)發(fā)的速度之快守形象生動(dòng)寫出了群舟競(jìng)發(fā)的速度之快（1分）（也可以分析分）（也可以分析“銜銜”，“銜銜”是龍舟的龍是龍舟的龍形生發(fā)出來(lái)的字眼，鐃有情趣）形生發(fā)出來(lái)的字眼，鐃有情趣）w比喻（比喻（1分）分）“鼓擊春雷鼓擊春雷 ”將鼓聲比作春雷，貼將鼓聲比作春雷，貼切，具體的寫出鼓聲之大，猶如春雷轟鳴。（切，具體的寫出鼓聲之大，猶如春雷轟鳴。（1分）分）夸張夸張（1分）分）“歡聲震地歡聲震地”寫出岸上發(fā)出了一片寫出岸上發(fā)出了一片震地的歡呼聲，

20、極言聲之大，震地的歡呼聲，極言聲之大，“驚退萬(wàn)人驚退萬(wàn)人”表現(xiàn)健表現(xiàn)健兒們爭(zhēng)戰(zhàn)奪標(biāo)的英雄氣概，簡(jiǎn)直使千萬(wàn)人為之驚駭兒們爭(zhēng)戰(zhàn)奪標(biāo)的英雄氣概，簡(jiǎn)直使千萬(wàn)人為之驚駭退避，（退避，（1分）（任選一種修辭方法分析即可）分）（任選一種修辭方法分析即可）北北京京卷卷 閱閱讀讀下下面面這這首首詩(shī)，詩(shī)，完完成成10、11題。題。w 柳柳堤堤 （明）明） 金金 鑾鑾 春春江江水水正正平，平，密密樹樹聽(tīng)聽(tīng)啼啼鶯。鶯。十十里里籠籠睛睛苑，苑，千千條條鎖鎖故故營(yíng)。營(yíng)。 雨雨香香飛飛燕燕促，促，風(fēng)風(fēng)暖暖落落花花輕。輕。更更欲欲勞勞攀攀折，折，年年年年還還自自生。生。雨雨本本無(wú)無(wú)香香味，味，但但詩(shī)詩(shī)人人在在“雨雨香香飛飛燕燕促促”中中卻卻說(shuō)說(shuō)雨雨“香香”，這這是是用用嗅嗅覺(jué)覺(jué)來(lái)來(lái)表表達(dá)達(dá)觸觸覺(jué)覺(jué)和和視視覺(jué)覺(jué)的的修修辭辭方方法法。下下列列詩(shī)詩(shī)句句中中“香香”字字的的運(yùn)運(yùn)用用和和本本詩(shī)詩(shī)類類似似的的兩兩項(xiàng)項(xiàng)是