1、一、顧全大局，服從安排二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n三、講究方法，提高課堂效率 四、及時評改作文,提升寫作能力五、針對考點重點，各個擊破。六、正視自我，明確今后努力方向 一、顧全大局，服從安排 大家知道,我原本應(yīng)該繼續(xù)教初二，可由于初三語文教師不好安排，校長親自找我談話，我雖知初三任務(wù)重，壓力大，值班多，但考慮到學校的困難，沒有讓領(lǐng)導為難，欣然接受了下來,服從了領(lǐng)導的安排。二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n 連續(xù)多年的初三語文教學，容易形成吃老本的思想，教學倦怠情緒更易滋生，教學途徑更易走老路。怎樣才能常教常新？為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容

2、，我積極查找課件，制作課件。認真整合每一冊教材，結(jié)合考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，教學更貼近中考要求。復(fù)習階段，我把每一單元重點內(nèi)容制作成課件用班班通展示出來，為的就是讓學生有個清晰的復(fù)習印象。每天,當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。真正做到加重老師，減輕學生，加重課上，減輕課下，讓學生能在在輕松愉悅的環(huán)境中高效學習。三、講究方法，提高課堂效率。 初三階段學生課業(yè)負擔較重，學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，采用靈活有效的教學方法，調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，在課堂上采用講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的積極性。為了令學生投入，不讓其分心，

3、力爭使上課內(nèi)容豐富多樣,語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，并且每天以飽滿的熱情給學生上課,以自己的熱情來感染學生。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。即使在最后階段，我們班幾個不愛學習的學生像胡傳榮，尹燕昊等在語文課上都能積極參與，按時完成作業(yè)，且讀書筆記都超前完成。 四、及時評改作文,提升寫作能力 我們知道作文是語文教學中必不可少的作業(yè)，要想提高學生的寫作水平，學生要多寫多練，教師要跟上評改，根據(jù)要求我們每周要寫一篇作文，教師至少要對三分之一的作文進行細改

4、其余進行粗改，實際這是一項比較繁瑣且艱難的工作，我們語文學科有小晨讀，早自習,晚自習還有課外活動、每天都要四、五節(jié)課，星期三六節(jié)課，既要備課還要精選習題、測試題，還有平時作業(yè)，根本沒有時間評改作文，所以作文一般放在休息日或沒有晚自習的時候帶回家評改，評改后的作文盡量做到與每個學生見面，以便對癥下藥，彌補不足。一年下來學生的寫作水平有了較大提升。比較明顯的像郭昕啟、張言克、徐玉豪、郎澤光、孟祥成、王吉帥等由原來的無話可說，到后來的下筆千言，令人欣喜。在中考中語文成績明顯提升。五、針對考點重點，各個擊破。1、夯實基礎(chǔ)。字音、字形、語法修辭修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的

5、基礎(chǔ)上，學會運用。2、強化文言文閱讀理解?！澳荛喿x淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，為加強文言文的學習，實行每冊一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。 3、加強寫作指導。為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題演練，爭取使學生在作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期四篇讀書筆記，一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，讓每個學生在布局謀篇，精心構(gòu)思方面都有提高。六、正視自我，明確今后努力方向1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。并加強對學生的管理教育，努力教學提高成績.2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；3、寫作方面平時注意引導學生積累寫作材料，講評時注意開拓學生的思維，做到寫作中的舉一反三。 小小期待 光陰似箭，日月如