1、新竹市北區(qū)水源國(guó)民小學(xué)九十一學(xué)年度下學(xué)期二年級(jí)生活課程領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫表設(shè)計(jì)者：二年級(jí)教師群起訖週次主 題單元名稱對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式六大議題十大能力指標(biāo)一、二社區(qū)探索1-1學(xué)校附近1-1-1辨識(shí)地點(diǎn)、位置、方向，並能製作或運(yùn)用模型代表實(shí)物。1-1-2 描述住家與學(xué)校附近的環(huán)境。2-1-4 瞭解自己在群體中可以同時(shí)扮演多種的角色。2-1-5 舉例說明個(gè)人或群體為實(shí)現(xiàn)其目的而影響他人或其他群體的歷程。4-2-1 藉由生活的經(jīng)驗(yàn)與體認(rèn)，運(yùn)用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自己的感受和想法。6-2-5 透過表演，體認(rèn)自我與社會(huì)、自然環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)係。7-3-1 運(yùn)用五官觀察

2、物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重.)。7-3-3 依特徵或?qū)傩?，將事物歸類(如大小、明暗)。7-3-4 比較一些圖或?qū)嵨镏?，辨識(shí)相異處，說出共同處(如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種)。7-3-6 將對(duì)情境的多樣觀察，說出一個(gè)意義的事件(如風(fēng)太大了葉子掉滿地，木板吹倒了)。1.透過認(rèn)識(shí)學(xué)校附近的環(huán)境活動(dòng)後1認(rèn)識(shí)學(xué)校附近環(huán)境的特色。2知道學(xué)校附近場(chǎng)所、公共設(shè)施的位置與方向。2.透過認(rèn)識(shí)學(xué)校附近的居民活動(dòng)後1認(rèn)識(shí)學(xué)校附近的生活形態(tài)。2學(xué)會(huì)與學(xué)校附近居民互動(dòng)的方式。3.透過繪製學(xué)校附近的平面圖之後1知道平面圖的意義與應(yīng)用。2學(xué)會(huì)辨識(shí)學(xué)校附近道路的位置與方向。4.演唱歌曲向前走之後1能以正確的口型發(fā)

3、聲咬字，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。2能感受進(jìn)行曲般的歌曲風(fēng)格，唱出活潑生動(dòng)的表情，表現(xiàn)出探索前的心情3以肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。1. 認(rèn)識(shí)學(xué)校附近的環(huán)境2.認(rèn)識(shí)學(xué)校附近的居民與互動(dòng)方式3.繪製學(xué)校附近的平面圖4.演唱歌曲向前走6明信片大小的紙張、軟性磁鐵、彩色筆、圖畫紙、空白書面紙、寬的牛皮膠帶或紙膠帶、麥克筆、明信片大小的紙張、軟性磁鐵、學(xué)校平面圖、學(xué)校的公文封、各種場(chǎng)所的平面圖、印有家中住址的信封或帳單、教學(xué)CD、錄影帶、手鼓。用文字描述或圖畫繪出社區(qū)環(huán)境的特色。畫出和表演出一位社區(qū)居民的特徵或生活方式。表演和社區(qū)居民打招呼的方式。標(biāo)示至少兩個(gè)學(xué)校周圍景觀的位置。介紹平面圖中某一地點(diǎn)的生活經(jīng)驗(yàn)。以正確

4、的口型發(fā)聲演唱，並唱出生動(dòng)活潑的表情?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。1.了解自我與發(fā)展?jié)撃?.表達(dá)、溝通與分享5.尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作7.規(guī)畫、組織與實(shí)踐9.主動(dòng)探索與研究10.獨(dú)立思考與解決問題三社區(qū)探索1-2探索之旅4-2-1 藉由生活的經(jīng)驗(yàn)與體認(rèn)，運(yùn)用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自己的感受和想法。4-2-2 嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動(dòng)，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。4-2-5 藉由語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、模仿音樂情境等方式，表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。4-2-6 在共同參與戲劇表演活動(dòng)中，觀察、合作並運(yùn)用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作，模仿情境。4-2-7 利用藝術(shù)創(chuàng)作的

5、方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現(xiàn)之團(tuán)隊(duì)任務(wù)。5-2-1 接觸各種自然物、人造物與藝術(shù)品，建立初步的審美經(jīng)驗(yàn)。5-2-2 體驗(yàn)各種色彩、圖像、聲音、姿態(tài)、表情、動(dòng)作的美感，並表達(dá)自己的感受。5-2-5 對(duì)各類型的兒童表演活動(dòng)產(chǎn)生興趣，並描述個(gè)人的想法。6-2-1 參與藝術(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己生活周遭環(huán)境的文化特質(zhì)。6-2-2 蒐集各種喜愛的圖片、小飾物，美化自己的生活空間。5-2-6 培養(yǎng)觀賞藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出應(yīng)有的秩序與態(tài)度。1. 透過社區(qū)探索隊(duì)出發(fā)了之後1瞭解進(jìn)行探索活動(dòng)時(shí)的應(yīng)注意事項(xiàng)。2學(xué)會(huì)如何利用工具蒐集資料。3培養(yǎng)注意周遭人事物的能力。2.分享探索心得之後1

6、能判讀並修正平面圖與實(shí)際情形的差異。2能運(yùn)用平面資料表達(dá)各地點(diǎn)的行進(jìn)路線。3能表達(dá)對(duì)周圍環(huán)境的感受。3.製作立體社區(qū)之後1學(xué)會(huì)利用摺、剪、貼的方法，做出立體的建築物和社區(qū)的設(shè)施。 2以遊戲方式，作各種紙盒堆疊造形的嘗試與體驗(yàn)。3體會(huì)與人合作的樂趣。4.表演不一樣的社區(qū)之後1能伸展身體的各部位做暖身活動(dòng)。2能以肢體表現(xiàn)動(dòng)與靜的狀態(tài)，及不同的速度。3能專注的聆聽指令想像情境，並即時(shí)反應(yīng)以肢體表演。 4能與同學(xué)合作以肢體表現(xiàn)景物造型。1.社區(qū)探險(xiǎn)隊(duì)出發(fā)了2.分享探索心得3.製作立體社區(qū)4.不一樣的社區(qū)9探索公約掛圖、錄影機(jī)、錄音機(jī)、習(xí)作平面圖、手帕、眼罩、探索之旅的照片、觀察筆記、小組的平面圖、城鄉(xiāng)

7、社區(qū)掛圖、壁報(bào)紙或牛皮紙。色紙彩色，厚卡紙、剪刀，白膠，雙面膠帶，保麗龍膠，釘書機(jī)。各種空紙盒，空杯子(布丁杯或紙杯等。)教學(xué)CD、教學(xué)錄影帶、手鼓。表現(xiàn)探索時(shí)應(yīng)有的禮節(jié)和應(yīng)對(duì)。發(fā)表社區(qū)探索後的感想。完成正確社區(qū)平面圖。說出人對(duì)環(huán)境的影響。描述理想的居住環(huán)境應(yīng)有的條件。 以摺、剪、貼的方試做出立體作品。 能蒐集並利用身邊材料能每人合作完成作品，並發(fā)表自已想法。專注的聆聽指令，想像各種情境並以肢體動(dòng)作表演。與同學(xué)配合以肢體動(dòng)作模擬社區(qū)景物，並安靜觀賞，說出自己的感受。【環(huán)境教育】3-1-1 經(jīng)由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長(zhǎng)的環(huán)境條件。5-1-1 能隨著父母親或老師參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)

8、或關(guān)懷弱勢(shì)族群生活的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！救藱?quán)教育】1-1-4 說出自己對(duì)一個(gè)美好世界的想法1.了解自我與發(fā)展?jié)撃?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新3.生涯規(guī)畫與終身學(xué)習(xí)5.尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作9.主動(dòng)探索與研究10.獨(dú)立思考與解決問題四社區(qū)探索1-3常見的植物1-1-5藉由接近自然，進(jìn)而關(guān)懷自然與生命。4-2-3 透過人聲、身體樂器、樂器及周遭環(huán)境的聲音來體驗(yàn)多樣化的音色。4-2-4 在音樂活動(dòng)中，使用人聲、肢體動(dòng)作和簡(jiǎn)易的樂器進(jìn)行創(chuàng)作。4-2-5 藉由語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、模仿音樂情境等方式，表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。5-2-4 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂的態(tài)度。7-3-4 比較一些圖或?qū)嵨镏?，辨識(shí)相異處，說出

9、共同處(如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種)。7-3-5 由系列的觀測(cè)資料，說出一個(gè)變動(dòng)的事件(如豆子成長(zhǎng))。7-3-10 嘗試由別人對(duì)事物特徵的描述，知曉事物。8-3-3 選定某一類植物和動(dòng)物作持續(xù)性的觀察、描繪。察覺植物會(huì)成長(zhǎng)，知道植物各有特徵，可資辨認(rèn)。9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-2 相信每個(gè)人只要能仔細(xì)觀察，?？捎行缕娴陌l(fā)現(xiàn)。1.透過認(rèn)識(shí)常見的植物之後1知道社區(qū)有許多地方可以看到植物。2能注意到植物生長(zhǎng)的環(huán)境。2.習(xí)唱並表演歌曲牽?；ㄖ?能以肢體動(dòng)作表現(xiàn)、的時(shí)值，並創(chuàng)作節(jié)奏。2演奏木魚、響板與三角鐵，為歌曲做頑固伴奏。3.透過觀察常見的植物之後1認(rèn)識(shí)植物花或葉的外形

10、特徵。2道常見的植物名稱及辨認(rèn)的重點(diǎn)。3述三項(xiàng)種植植物的好處。4.透過觀察植物的成長(zhǎng)之後1道植物有成長(zhǎng)的現(xiàn)象。2會(huì)比較植物成長(zhǎng)過程的差異。3會(huì)從觀察紀(jì)錄中說出植物的生長(zhǎng)變化。4養(yǎng)愛護(hù)植物，並產(chǎn)生維護(hù)植物生長(zhǎng)環(huán)境的行動(dòng)。1.認(rèn)識(shí)常見的植物2.演唱歌曲牽?；?.觀察常見的植物4.觀察植物的成長(zhǎng)8社區(qū)中有植物場(chǎng)所的照片、教學(xué)CD、錄影帶、節(jié)奏樂器(響板、木魚、三角鐵、手鼓等)、各種植物照片或圖片、植物不同生長(zhǎng)期的圖卡。說出兩種 社區(qū)出現(xiàn)的植物和出現(xiàn)的地點(diǎn)。注意到植物生長(zhǎng)環(huán)境表演歌曲與律動(dòng)，創(chuàng)作四拍子節(jié)奏能正確描繪出一種植物花或葉的外型特徵能說出常見的植物名稱及辨認(rèn)重點(diǎn)能說出三種種植植物的好處完成觀察

11、紀(jì)錄並發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)證據(jù)描述並比較植物生長(zhǎng)過程的差異說出喜愛植物並願(yuàn)意維護(hù)植物生長(zhǎng)環(huán)境想法【環(huán)境教育】1-1-1觀察來探究環(huán)境中的事物。3-1-1 經(jīng)由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長(zhǎng)的環(huán)境條件。1.了解自我與發(fā)展?jié)撃?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新3.生涯規(guī)畫與終身學(xué)習(xí)4.表達(dá)、溝通與分享7.規(guī)畫、組織與實(shí)踐9.主動(dòng)探索與研究五六社區(qū)探索1-4常見的動(dòng)物1-1-5 藉由接近自然進(jìn)而關(guān)懷自然生命。3-1-4 舉出重要環(huán)境問題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理等)，並願(yuàn)意負(fù)起維護(hù)環(huán)境的責(zé)任。4-2-2 嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動(dòng)，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。4-2-3 透過人

12、聲、身體樂器、樂器及周遭環(huán)境的聲音來體驗(yàn)多樣化的音色。4-2-4 在音樂活動(dòng)中，使用人聲、肢體動(dòng)作和簡(jiǎn)易的樂器進(jìn)行創(chuàng)作。4-2-6 在共同參與戲劇表演活動(dòng)中，觀察、合作並運(yùn)用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作，模仿情境。4-2-7 利用藝術(shù)創(chuàng)作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱表演等方式所表現(xiàn)之團(tuán)隊(duì)任務(wù)。5-2-1 接觸各種自然物、人造物與藝術(shù)品，建立初步的審美經(jīng)驗(yàn)。6-2-5 對(duì)各類型的兒童表演活動(dòng)產(chǎn)生興趣，並描述個(gè)人的想法。1.透過認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物之後知道不同的動(dòng)物需要不同的生活環(huán)境。察覺動(dòng)物如何覓食、吃什麼、做什麼活動(dòng)。察覺動(dòng)物成長(zhǎng)時(shí)身體形態(tài)的改變。2.進(jìn)行動(dòng)物形態(tài)的捏塑之後能從觸摸陶土中，認(rèn)

13、識(shí)陶土的特性。能運(yùn)用陶土，表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。能欣賞他人與自己作品。3.演唱歌曲快樂小魚兒之後能表現(xiàn)三拍子的律動(dòng)，拍念、組合的節(jié)奏。聽唱快樂小魚兒曲調(diào)，畫出曲調(diào)線條。4.進(jìn)行水中世界的活動(dòng)之後能以肢體動(dòng)作模仿水中生物的動(dòng)作姿態(tài)。 與同學(xué)合作表演故事情境。5.進(jìn)行了解人和飼養(yǎng)的物動(dòng)之後能知道人們常會(huì)飼養(yǎng)的動(dòng)物種類能知道人們飼養(yǎng)動(dòng)原因。 1.認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物 2.捏塑各種飼養(yǎng)的動(dòng)物 3.演唱快樂小魚兒 4.水中世界 5.人和飼養(yǎng)的動(dòng)物10各種動(dòng)物覓食和活動(dòng)的照片或圖片、動(dòng)物成長(zhǎng)過程的掛圖、我和我家附近的野狗們故事書、收集動(dòng)有關(guān)物動(dòng)物食性、成長(zhǎng)的相關(guān)資料、收集有關(guān)流浪狗的相關(guān)資料、各種飼養(yǎng)水裡動(dòng)物的圖片、

14、錄影帶、陶土、工作服、工作板、牙籤、原子筆、抹布、大型飼養(yǎng)場(chǎng)的圖片、常見的飼養(yǎng)動(dòng)物圖片、我和我家附近的野狗們故事書、收集有關(guān)流浪狗的相關(guān)資料、鋼琴(風(fēng)琴)、教學(xué)CD、錄影帶。能說出人們常飼養(yǎng)的動(dòng)物種類。能知?jiǎng)游锸承?。能知道?dòng)物長(zhǎng)大後外型會(huì)變化。利用陶土直接捏塑出兩種以上飼養(yǎng)的動(dòng)物。能口述他人與自己作品中優(yōu)缺點(diǎn)。表演歌曲與律動(dòng)隨琴聲唱出曲調(diào)並畫曲調(diào)線條。以肢體動(dòng)作模仿水中生物的姿態(tài)動(dòng)作，並與同學(xué)合作表演故事情境。能發(fā)表我和我家附近的野狗們故事聽後感想。能否愛護(hù)動(dòng)物?！经h(huán)境教育】1-1-1能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。2-2-2能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對(duì)個(gè)人學(xué)校與社區(qū)影響。4-2-2能運(yùn)用

15、收集資料與記錄的方法瞭解與認(rèn)識(shí)校園與住家環(huán)境問題，並能具體提出生活環(huán)境問題的解決方案。1.了解自我與發(fā)展?jié)撃?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新3.生涯規(guī)畫與終身學(xué)習(xí)4.表達(dá)、溝通與分享5.尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作7.規(guī)畫、組織與實(shí)踐8.運(yùn)用科技與資訊9.主動(dòng)探索與研究七社區(qū)生活點(diǎn)滴我家附近的市場(chǎng)1-1-1 辨識(shí)地點(diǎn)、位置、方向，並能製作或運(yùn)用模型代表實(shí)物。1-1-2 描述住家與學(xué)校附近的環(huán)境。3-1-1 舉例說明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，為自己生活的各個(gè)層面帶來新風(fēng)貌。7-3-4 比較一些圖或?qū)嵨镏校孀R(shí)相異處，說出共同處(如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種)。7-3-7 察覺事出有因，且能感覺到有因果關(guān)係。9-3-7 1

16、.透過分享逛市場(chǎng)、調(diào)查和買東西的經(jīng)驗(yàn)後認(rèn)識(shí)市場(chǎng)裡不同的商店有提供便利生活的功能。學(xué)會(huì)到哪些商店買所需日用品。比較不同型式市場(chǎng)的特色。2.透過觀察和討論商店吸引顧客的理由後覺察不同商店吸引顧客方式及理由。覺察商品擺設(shè)方式和性質(zhì)有關(guān)係。 1.分享逛市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn) 2.各式各樣的商店3各種物品圖片、不同商店字卡、各種型式市場(chǎng)圖片、習(xí)作、模擬商店招牌圖案(麵包店畫一塊大麵包、玩具店畫一些卡通玩具)、各種魚肉蔬果圖片或模型、市場(chǎng)攤架圖、超市生鮮貨櫃圖、搜集店或超市廣告單。口述三種日常物品在哪商店購(gòu)買?？谑鰞煞N市場(chǎng)特色貨品處理方式。口述兩個(gè)商店能吸引顧客的理由。正確操作貨品擺設(shè)，並說出原因。【家政教育】3-1

17、-6 認(rèn)識(shí)食衣住行育樂日常生活的工具與用品1.了解自我與發(fā)展?jié)撃?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新3.生涯規(guī)畫與終身學(xué)習(xí)4.表達(dá)、溝通與分享7.規(guī)畫、組織與實(shí)踐8.運(yùn)用科技與資訊9.主動(dòng)探索與研究10.獨(dú)立思考與解決問題八八社區(qū)生活點(diǎn)滴我們來開店2-1-4 瞭解自己在群體中可以同時(shí)扮演多種的角色。3-1-2 舉例說明各種關(guān)係網(wǎng)路(如交通網(wǎng)、資訊網(wǎng)、人際網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)網(wǎng)等)如何把全球各地的人聯(lián)結(jié)起來。4-2-1 藉由生活的經(jīng)驗(yàn)與體認(rèn)，運(yùn)用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自己的感受和想法。4-2-2 嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動(dòng)，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。4-2-4 在音樂活動(dòng)中，使用人聲、肢體動(dòng)作和

18、簡(jiǎn)易的樂器進(jìn)行創(chuàng)作。4-2-5 藉由語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、模仿音樂情境等方式，表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。4-2-6 在共同參與戲劇表演活動(dòng)中，觀察、合作並運(yùn)用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作，模仿情境。5-2-1 接觸各種自然物、人造物與藝術(shù)品，建立初步的審美經(jīng)驗(yàn)。5-2-2 體驗(yàn)各種色彩、圖像、聲音、姿態(tài)、表情、動(dòng)作的美感，並表達(dá)自己的感受。5-2-4 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂的態(tài)度。6-2-2 蒐集各種喜愛的圖片、小飾物，美化自己的生活空間。1.透過調(diào)查、訪問和討論能和小組成員共同決定想開的店，並討論開店注意事項(xiàng)。2.用自己設(shè)計(jì)的圖案紙張，布置小小商店後察覺連續(xù)圖案構(gòu)成美感。能利用作品美化空間。3.演唱

19、歌曲歡迎你之後能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作遊戲。能拍念節(jié)奏，並以肢體動(dòng)作表現(xiàn)二拍子的律動(dòng)。4.進(jìn)行開店了活動(dòng)之後能模仿老闆與顧客的態(tài)度及對(duì)話。能運(yùn)用簡(jiǎn)單的道具，與同學(xué)合作扮演不同的角色，模擬開店的情境。1.你想開什麼店2.布置小小商店3.演唱?dú)g迎你4.開店了7商店卡、物品名片、習(xí)作、有連續(xù)圖案的包裝紙、工作服、廣告顏料或水彩、報(bào)紙、棉紙、剪刀、膠水、蠟筆或色筆、訂書機(jī)、膠帶、渲染用具或蓋印用具、教學(xué)CD、錄影帶、手鼓。說出開店的準(zhǔn)備工作有哪些(至少兩項(xiàng)。)能參與共同的討論，並遵守決議。用原色設(shè)計(jì)出連續(xù)圖案的紙張。能利用作品美化裝飾生活空間。表演歡迎你歌曲與創(chuàng)作的歌詞。與同學(xué)合作，模擬開店的情境，扮演不同的角

20、色，分組表演?！炯艺逃?-1-6 認(rèn)識(shí)食衣住行育樂日常生活的工具與用品1.了解自我與發(fā)展?jié)撃?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新3.生涯規(guī)畫與終身學(xué)習(xí)4.表達(dá)、溝通與分享7.規(guī)畫、組織與實(shí)踐8.運(yùn)用科技與資訊9.主動(dòng)探索與研究10.獨(dú)立思考與解決問題九九社區(qū)生活點(diǎn)滴我會(huì)買東西2-1-1 覺察自己可以決定自我的發(fā)展。3-1-1 舉例說明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，為自己生活的各個(gè)層面帶來新風(fēng)貌。7-3-1 運(yùn)用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重)。7-3-2 察覺物體有些屬性會(huì)因某變因改變而發(fā)生變化(如溫度升高時(shí)冰會(huì)熔化)。8-3-2 察覺到每種狀態(tài)的變化常是由一些原因所促成的，並練習(xí)如何去操作和進(jìn)行活動(dòng)

21、。9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-4 養(yǎng)成動(dòng)手做的習(xí)慣，察覺自己也可以處理很多事。9-3-5 學(xué)習(xí)安排工作步驟。9-3-6 學(xué)習(xí)如何分配工作，合作完成一件事。9-3-8 學(xué)習(xí)安排工作，有條理的做事。1.透過分享討論和購(gòu)物檢視表學(xué)會(huì)買東西是要有計(jì)畫的。學(xué)會(huì)選擇和判斷哪些東西是必須買的，哪些東西是想買，而不必急著買的。2.透過觀察、討論和操作食物的保存方法後覺察有些物品在溫度變高後會(huì)融化。學(xué)習(xí)利用冷凍、冷藏來保持食物的新鮮。學(xué)習(xí)利用各種方法來保持食物的新鮮。準(zhǔn)備上街買東西上街買東西保存食物4物品、鉛筆盒、習(xí)作、魚、肉、蔬果圖片或模型、冰箱敞開圖、冰塊、巧克力糖、保鮮盒、保鮮膜、保

22、鮮的器具。能完成習(xí)作三【我的購(gòu)物計(jì)畫】，知道購(gòu)物要有計(jì)畫能完成習(xí)作四【會(huì)自己買東西】。利用習(xí)作上的檢視表，檢驗(yàn)自已的購(gòu)物習(xí)慣。(例如：有沒有冷藏或冷陳看清製造日期，有效期限等。)口述或操作冰箱內(nèi)食物擺放方式。正確操作實(shí)驗(yàn)過程。說出兩種食物保存方法。【環(huán)境教育】1-1-1 能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物?！炯艺逃?-1-1 認(rèn)識(shí)常見的食物。1-1-4 願(yuàn)意與他人分享自己所喜歡的食物。1.了借自我與展?jié)撃?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新3.生涯規(guī)畫與終身學(xué)習(xí)4.表達(dá)、溝通與分享5.尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作7.規(guī)畫、組織與實(shí)踐8.運(yùn)用科技與資訊9.主動(dòng)探索與研究10.獨(dú)立思考與解決問題起訖週次主 題單元名稱對(duì)

23、應(yīng)能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式六大議題十大能力指標(biāo)十社區(qū)生活點(diǎn)滴誰(shuí)為我們服務(wù)3-1-2 舉例說明各種關(guān)係網(wǎng)路 (如交通網(wǎng)、資訊網(wǎng)、人際網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)網(wǎng)等)如何把全球各地的人聯(lián)結(jié)起來。4-2-6 在共同參與戲劇表演活動(dòng)中，觀察、合作並運(yùn)用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作，模仿情境。4-2-7 利用藝術(shù)創(chuàng)作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現(xiàn)之團(tuán)隊(duì)任務(wù)。5-2-5 對(duì)各類型的兒童表演活動(dòng)產(chǎn)生興趣，並描述個(gè)人的想法。5-2-6 培養(yǎng)觀賞藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出應(yīng)有的秩序與態(tài)度。6-2-5 透過表演，體認(rèn)自我與社會(huì)、自然環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)係。6-2-6 正確、安全、有效的使用道

24、具，從事表演活動(dòng)。7-3-1 運(yùn)用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重)。7-3-10 嘗試由別人對(duì)事物特徵的描述，知曉事物。8-3-5 察覺動(dòng)物如何覓食、吃什麼、做什麼活動(dòng)，成長(zhǎng)時(shí)身體形態(tài)的改變等。9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-2 相信每個(gè)人只要能仔細(xì)觀察，?？捎行缕娴陌l(fā)現(xiàn)。9-3-3 察覺自己對(duì)很多事務(wù)也有自己的想法，它們可能也很管用。9-3-6 學(xué)習(xí)如何分配工作，合作完成一件事。1.認(rèn)識(shí)為我們服務(wù)的人之後能了解社區(qū)內(nèi)有哪些可以為我們服務(wù)的人。能知道社區(qū)內(nèi)為我們服務(wù)的機(jī)構(gòu)。能尊重為我們服務(wù)的人。2.認(rèn)識(shí)了公共服務(wù)的工作人員之後知道許多服務(wù)人員有特定的服裝、工具

25、及工作地點(diǎn)。能知道解決困境的方法。會(huì)尋求社區(qū)內(nèi)可以為我們服務(wù)的資源。3.製作紙偶之後能大方的用自己做的紙偶介紹為我們服務(wù)的人。察覺各種職業(yè)不同的服裝及造型。學(xué)會(huì)操控紙偶、使紙偶活動(dòng)的方法。誰(shuí)為我們服務(wù)4.表演偶戲之後學(xué)會(huì)偶的操作方法與表現(xiàn)方式。能以聲音表現(xiàn)角色的性格、情緒。能與同學(xué)合作表演偶戲。遇到問題能思考解決的方法。1.為我們服務(wù)的人2.比較各種公共服務(wù)的工作3.做紙偶來演戲4.表演戲偶情境圖片、教學(xué)錄影帶、配對(duì)圖卡、訪問調(diào)查表、紙偶作品12個(gè)、其他類的手偶、打洞機(jī)、蠟筆或彩色筆、厚卡紙或西卡紙、剪刀、竹筷或可彎吸管、兩腳釘、封箱膠帶、教學(xué)CD、錄影帶、自製戲偶。能和小組合作完成習(xí)作?？谑?/p>

26、或書面報(bào)告訪問的結(jié)果?？谑鋈簧鐓^(qū)為我們服務(wù)的人能口述兩種社區(qū)服務(wù)人員的服裝、工具及工作地點(diǎn)。能說出遇事時(shí)可以尋求協(xié)助的服務(wù)人員。 能完成訪問調(diào)查表。繪製一種以上具有職業(yè)特色的紙偶造型。 製作操縱桿，操縱紙偶。欣賞別人紙偶作品。與同學(xué)合作表演偶戲知道如何解決生活中遇到的各種問題。【生涯發(fā)展教育】3-1-2 發(fā)展尊敬他人工作的意識(shí)【家政教育】3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對(duì)生活的影響1.了解自我與發(fā)展?jié)撃?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新3.生涯規(guī)畫與終身學(xué)習(xí)4.表達(dá)、溝通與分享5.尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作8.運(yùn)用科技與資訊十一十二起訖週次主 題單元名稱對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方

27、式六大議題十大能力指標(biāo)十二社區(qū)生活點(diǎn)滴公共設(shè)施的利用2-1-1 覺察自己可以決定自我的發(fā)展。4-2-3 透過人聲、身體樂器、樂器及周遭環(huán)境的聲音來體驗(yàn)多樣化的音色。4-2-4 在音樂活動(dòng)中，使用人聲、肢體動(dòng)作和簡(jiǎn)易的樂器進(jìn)行創(chuàng)作。4-2-5 藉由語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、模仿音樂情境等方式，表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。4-2-6 在共同參與戲劇表演活動(dòng)中，觀察、合作並運(yùn)用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作，模仿情境。5-2-4 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂的態(tài)度。6-2-5 透過表演，體認(rèn)自我與社會(huì)、自然環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)係。6-2-6 正確、安全、有效的使用道具，從事表演活動(dòng)。7-3-1 運(yùn)用五官觀察物體的特徵 (如顏

28、色、敲擊聲、氣味、輕重)9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-4 養(yǎng)成動(dòng)手做的習(xí)慣，察覺自己也可以處理很多事。1.認(rèn)識(shí)了社區(qū)裡的公共設(shè)施之後知道生活周遭及居家附近有哪些公共設(shè)施。能善加利用這些公共設(shè)施。2.知道了各種公共設(shè)施的用途之後能知道各種公共設(shè)施的用途。能正確的使用各種公共設(shè)施。能珍惜並維護(hù)這些設(shè)施。3.演唱歌曲感謝你之後能表現(xiàn)三拍子的律動(dòng)，拍念三拍子節(jié)奏。能聽唱、與高音六個(gè)音組成的曲調(diào)。習(xí)奏手搖鈴並為歌曲做頑固伴奏。4.透過感謝為我們服務(wù)的人的活動(dòng)之後能珍惜我們身邊的各項(xiàng)服務(wù)。對(duì)於為我們服務(wù)的人，能常懷感恩的心。1.社區(qū)裡的公共設(shè)施2.公共設(shè)施的使用與愛護(hù)3.演唱歌曲感謝你

29、4.感謝為我們服務(wù)的人公共設(shè)施圖卡、教學(xué)CD、錄影帶、音階圖譜、節(jié)奏卡、節(jié)奏樂器：手搖鈴、卡片、花、小禮物。指出校園中消防設(shè)備及其他公設(shè)施的位置。說出居家附近公共設(shè)施的位置。能充分且正確的利用公共設(shè)施?？谑鋈N公共設(shè)施的用途。演唱感謝你，背唱歌曲曲譜。演奏手搖鈴為歌曲做頑固伴奏。口述三種感謝的方法。對(duì)為我們服務(wù)的人，能付諸感謝的行動(dòng)?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。1.了解自我與發(fā)展?jié)撃?.生涯規(guī)畫與終身學(xué)習(xí)4.表達(dá)、溝通與分享5.尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作7.規(guī)畫、組織與實(shí)踐9.主動(dòng)探索與研究十三十四 3-1到圖書館去2-1-5 舉例說明個(gè)人或群體為實(shí)現(xiàn)其目的而影響他人或

30、其他群體的歷程。5-2-1 接觸各種自然物、人造物與藝術(shù)品，建立初步的審美經(jīng)驗(yàn)。 5-2-6 培養(yǎng)觀賞藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出應(yīng)有的秩序與態(tài)度。6-2-1 參與藝術(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己生活周遭環(huán)境的文化特質(zhì)。7-3-9 學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的語(yǔ)彙，來表達(dá)所觀察到的事物 (例如水的冷熱用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容)7-3-10 嘗試由別人對(duì)事物特徵的描述，知曉事物。7-3-11 養(yǎng)成注意周邊訊息，適切反應(yīng)的習(xí)慣。9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。6-2-6 正確、安全、有效的使用道具，從事表演活動(dòng)。7-3-9 學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的語(yǔ)彙，來表達(dá)所觀察到的事物(例如水的冷熱用燙燙的、熱熱的、溫溫的、

31、涼涼的、冰冰的來形容)7-3-11 養(yǎng)成注意周邊訊息，適切反應(yīng)的習(xí)慣。9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-6 學(xué)習(xí)如何分配工作，合作完成一件事。9-3-8 學(xué)習(xí)安排工作，有條理的做事。1.分享到圖書館的經(jīng)驗(yàn)或觀賞錄影帶的介紹後認(rèn)識(shí)圖書館所提供的服務(wù)。知道圖書館內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備與功能。能正確的使用圖書館的設(shè)備。2.討論在圖書館應(yīng)有的行為之後知道圖書館的閱覽規(guī)則、開放時(shí)間及相關(guān)規(guī)定。表現(xiàn)正確的閱讀行為與借還書手續(xù)。3.進(jìn)行閱讀及查資料的活動(dòng)後能與人分享閱讀的收穫。能利用書本解答生活中發(fā)現(xiàn)的問題。培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。4.欣賞圖畫書之後了解視覺要素中的顏色。體會(huì)圖畫書中的色彩與故事情節(jié)的關(guān)係。增加

32、美感欣賞能力。5.繪製一本小書之後：能思考，探索圖畫與文字的關(guān)係，並嘗試製作簡(jiǎn)單的圖畫書。培養(yǎng)編故事，畫故事內(nèi)容能力。察覺一本圖畫書的整體之美。1.拜訪書的家2.和書做朋友3.發(fā)現(xiàn)書中的寶藏4.繪本欣賞老鼠娶新娘5.繪製一本圖畫書10錄影帶、圖書書架、圖書館閱覽規(guī)則、課外書籍、老鼠娶新娘掛圖或圖畫書、自已最喜歡的圖畫書。口述三種書館提供服務(wù)。口述三項(xiàng)圖書館內(nèi)應(yīng)表現(xiàn)的閱讀行為。閱讀課文時(shí)能表現(xiàn)正確的閱讀行為。能利用書找到一個(gè)問題的答案。能安靜的閱讀一本書並與同學(xué)分享。能介紹喜愛圖畫書特色。說出圖畫書給人的感覺。分享自已對(duì)圖感受看法。嘗試製作出一本圖文配合的圖畫書會(huì)改編故事，發(fā)展故事情節(jié)，豐富生活

33、想像空間能從自已繪製的小書中說出故事特色?！救藱?quán)教育】1-1-2 瞭解並遵守團(tuán)體的規(guī)則【環(huán)境教育】4-2-2 能運(yùn)用收集資料與記錄的方法瞭解與認(rèn)識(shí)校園與住家環(huán)境問題，並能具體提出生活環(huán)境問題的解決方案。1.了解自我與發(fā)展?jié)撃?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新3.生涯規(guī)畫與終身學(xué)習(xí)4.表達(dá)、溝通與分享5.尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作6.文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解7.規(guī)畫、組織與實(shí)踐9.主動(dòng)探索與研究十五期末快樂頌十五期末快樂頌3-2看表演去1-1-2 描述住家與學(xué)校附近的環(huán)境。4-2-5 藉由語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、模仿音樂情境等方式，表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。4-2-6 在共同參與戲劇表演活動(dòng)中，觀察、合作並運(yùn)用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作，模仿情

34、境。4-2-7 利用藝術(shù)創(chuàng)作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現(xiàn)之團(tuán)隊(duì)任務(wù)。5-2-4 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂的態(tài)度。5-2-5 對(duì)各類型的兒童表演活動(dòng)產(chǎn)生興趣，並描述個(gè)人的想法。5-2-6 培養(yǎng)觀賞藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出應(yīng)有的秩序與態(tài)度。6-2-1 參與藝術(shù)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己生活周遭環(huán)境的文化特質(zhì)。6-2-3 觀察周遭環(huán)境及參與藝術(shù)活動(dòng)，瞭解音樂是生活一部份。6-2-5 透過表演，體認(rèn)自我與社會(huì)、自然環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)係。1.透過請(qǐng)大家告訴大家的活動(dòng)之後了解社區(qū)內(nèi)傳遞消息的方法。知道聲音可藉外物傳達(dá)更遠(yuǎn)。察覺最合適的宣傳方式。2.分享社區(qū)的表演活動(dòng)之後能

35、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)彙來描述活動(dòng)的地點(diǎn)、內(nèi)容及觀賞後的感受。了解社區(qū)的表演場(chǎng)所及內(nèi)容。透過他人對(duì)表演活動(dòng)的描述，知道表演活動(dòng)對(duì)居民的影響。樂意觀賞社區(qū)裡的表演活動(dòng)。3.進(jìn)行一起去看表演的活動(dòng)之後能知道社區(qū)中表演活動(dòng)訊息，知道觀賞表演應(yīng)遵守的規(guī)則。欣賞各類表演活動(dòng)，知道表演的型式。配合簡(jiǎn)單的道具，模仿布袋戲表演。4.欣賞玩具兵進(jìn)行曲之後能感受進(jìn)行曲風(fēng)格並進(jìn)行律動(dòng)。對(duì)社區(qū)中的藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，並樂於參與，且知道觀賞表演活動(dòng)應(yīng)有的規(guī)則。1.請(qǐng)大家告訴大家2.各式各樣的表演活動(dòng)3.一起去看表演4.欣賞玩具兵進(jìn)行曲7麥克風(fēng)、喇叭或擴(kuò)音器、傳單、社區(qū)平面圖、社區(qū)表演活動(dòng)圖片或錄影帶、活動(dòng)照片、教學(xué)CD、教學(xué)錄影帶

36、、小舞臺(tái)、絲巾或手帕、自製道具、彩色筆。能嘗試以不同的材料製作傳聲筒。以口頭廣播的的方式傳布訊息。使用適當(dāng)?shù)奈淖置枋鲇^賞表演的情形?？谑鲇^賞表演活動(dòng)對(duì)自己的影響。口述一種適合社區(qū)內(nèi)演出的節(jié)目與地點(diǎn)。熱衷參與社區(qū)藝文活動(dòng)，並遵守規(guī)則。欣賞布袋戲後，配合簡(jiǎn)單道具模仿演出。欣賞玩具兵進(jìn)行曲，隨樂曲律動(dòng)感受其進(jìn)行曲風(fēng)格。樂於參與藝術(shù)活動(dòng)，並知道應(yīng)遵守的規(guī)則?！救藱?quán)教育】1-1-2 瞭解並遵守團(tuán)體的規(guī)則2-1-1 瞭解遊戲權(quán)對(duì)兒童需求的重要1.了解自我與發(fā)展?jié)撃?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新3.生涯規(guī)畫與終身學(xué)習(xí)4.表達(dá)、溝通與分享5.尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作6.文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解7.規(guī)畫、組織與實(shí)踐8.運(yùn)用科技與資

37、訊9.主動(dòng)探索與研究10.獨(dú)立思考與解決問題十六十六起訖週次主 題單元名稱對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式六大議題十大能力指標(biāo)十七期末快樂頌3-3 不同的遊戲1-1-2 描述住家與學(xué)校附近的環(huán)境。2-1-5 舉例說明個(gè)人或群體為實(shí)現(xiàn)其目的影響他人或其他群體歷程。4-2-4 在音樂活動(dòng)中，使用人聲、肢體動(dòng)作和簡(jiǎn)易的樂器進(jìn)行創(chuàng)作。4-2-5 藉由語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、模仿音樂情境等方式，表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的感受。5-2-4 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂的態(tài)度。6-2-6 正確、安全、有效的使用道具，從事表演活動(dòng)。7-3-6 將對(duì)情境的多樣觀察，說出一個(gè)意義的事件(如風(fēng)太大了

38、葉子掉滿地，木板吹倒了)。7-3-7 察覺事出有因，且能感覺到有因果關(guān)係。7-3-10 嘗試由別人對(duì)事物特徵的描述，知曉事物。8-3-2 察覺到每種狀態(tài)的變化常是由一些原因所促成的，並練習(xí)如何去操作和進(jìn)行活動(dòng)。8-3-7 做各種不同的玩具，體會(huì)力有多種，力可使物體動(dòng)起來，或使物體振動(dòng)發(fā)出聲音。9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。1.透過發(fā)現(xiàn)好玩的地方的活動(dòng)後認(rèn)識(shí)住家附近的遊戲場(chǎng)所。學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)倪[戲場(chǎng)所。知道遊戲場(chǎng)設(shè)備的功能與使用對(duì)象。了解設(shè)施的使用規(guī)則與維護(hù)的責(zé)任。知道常見遊戲的玩法和規(guī)則。2.演唱剪拳布之後能拍念節(jié)奏表現(xiàn)強(qiáng)弱，並進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作。能背唱歌曲與同學(xué)進(jìn)行遊戲。3.透過認(rèn)識(shí)以前

39、的遊戲之後知道如何與人合作完成訪問工作。了解過去人們遊戲的種類和場(chǎng)所。學(xué)會(huì)以前遊戲的玩法和規(guī)則。知道以前遊戲道具的來源和材質(zhì)。4.透過動(dòng)手做陀螺之後學(xué)會(huì)從各處蒐集不同的紙材。製作各種不同形狀的紙陀螺。了解如何使紙陀螺轉(zhuǎn)得久。知道陀螺轉(zhuǎn)得久的原因。1.發(fā)現(xiàn)好玩的地方2.演唱歌曲剪拳布3.認(rèn)識(shí)以前的遊戲4.動(dòng)手做陀螺5.自己製作好玩的遊戲7遊戲場(chǎng)的掛圖、問題條四張、信封紙偶(清潔隊(duì)員及管理員)各一個(gè)、教學(xué)CD、節(jié)奏卡、各種遊戲的道具、錄音機(jī)、打陀螺的圖卡、陀螺、剪刀、軟木塞、擦布、膠水、牙籤、竹筷子。文字或圖畫寫出遊場(chǎng)所和活動(dòng)。說出理想遊戲場(chǎng)應(yīng)有環(huán)境。表現(xiàn)出使用遊戲場(chǎng)所應(yīng)有態(tài)度。表演剪拳布演唱與律