1、南投 縣 九十九 學(xué)年度 第 二 學(xué)期 漳和 國(guó)民小學(xué) 三 年級(jí) 綜合活動(dòng) 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫(huà)表 設(shè)計(jì)者：三年級(jí)團(tuán)隊(duì)第一單元興趣面面觀第二單元培養(yǎng)自己的新興趣一、 課程架構(gòu)圖： 第壹主題興趣探索第一單元環(huán)境安全大考驗(yàn)第二單元危機(jī)應(yīng)變高手第貳主題應(yīng)變快易通綜合3下第一單元生活中的誘惑第二單元拒絕誘惑第參主題我會(huì)做決定二、 課程理念：1. 透過(guò)知、情、意、行四者合一的內(nèi)化取向教材，培養(yǎng)兒童帶得走的能力。2. 幫助兒童能正確認(rèn)識(shí)自己、做好生活經(jīng)營(yíng)、熱心社會(huì)參與、知道保護(hù)自我與環(huán)境。3. 符合兒童現(xiàn)實(shí)生活設(shè)計(jì)三大主題興趣探索探討個(gè)人興趣的喜好和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)分享和觀念討論中覺(jué)察興趣對(duì)個(gè)人生活的影響層面，以

2、及興趣的個(gè)別差異；應(yīng)變快易通加強(qiáng)兒童處理生活中遇到問(wèn)題時(shí)的信心與能力，並能分辨各種人為、空間的危險(xiǎn)情境；我會(huì)做決定透過(guò)角色扮演、兩難情境、價(jià)值澄清等方式，讓兒童能做適當(dāng)判斷並抗拒誘惑。三、 先備經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)簡(jiǎn)述：1. 兒童已具有能分享個(gè)人喜好、興趣和休閒活動(dòng)的相關(guān)概念和經(jīng)驗(yàn)，本冊(cè)將帶領(lǐng)兒童藉由兒童自我省思、與同儕互動(dòng)討論、興趣探索等活動(dòng)，讓兒童能與同儕建立相互觀摩、彼此學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)探索，並能進(jìn)一步的自我悅納並欣賞他人。2. 兒童已學(xué)會(huì)關(guān)心、留意自己生活周遭的環(huán)境，本冊(cè)將帶領(lǐng)兒童辨識(shí)環(huán)境中的危險(xiǎn)情境，並演練應(yīng)對(duì)的方法，遇到危險(xiǎn)時(shí)能以正確的態(tài)度和方法加以應(yīng)對(duì)。3. 兒童已具備專(zhuān)心聆聽(tīng)與自我反省的能力，

3、本冊(cè)引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)誘惑的來(lái)源，進(jìn)而讓兒童檢示自己面對(duì)誘惑情境時(shí)的想法以及可能產(chǎn)生的結(jié)果，建立面對(duì)誘惑情境時(shí)的理性態(tài)度，並學(xué)習(xí)抗拒誘惑。四、 課程目標(biāo)：1. 能參與興趣觀摩活動(dòng)，適時(shí)表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，並能欣賞與尊重每個(gè)人興趣表現(xiàn)上的差異。2. 能察覺(jué)生活中可能產(chǎn)生的各種危險(xiǎn)狀況，透過(guò)同儕討論與演練，學(xué)習(xí)解決危險(xiǎn)的方法。進(jìn)一步藉由自我的實(shí)踐與檢核，了解及體會(huì)如何應(yīng)變所面臨的危險(xiǎn)狀況。3. 從探討拒絕誘惑的話題中，知道自己應(yīng)如何選擇、判斷，學(xué)會(huì)自己做決定，並且抗拒誘惑。五、教學(xué)策略建議：以教人的角度切入，則每位學(xué)生都有獲得完整人格，擁有豐富生命的機(jī)會(huì)，於是以達(dá)成全人教育的目標(biāo)作為設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)課程要實(shí)現(xiàn)的

4、願(yuàn)景。教師在活動(dòng)進(jìn)行中扮演著引導(dǎo)者、協(xié)助者的角色，隨時(shí)觀察兒童、鼓勵(lì)兒童，並適時(shí)提供協(xié)助；活動(dòng)結(jié)束後，再回饋與統(tǒng)整該活動(dòng)的重點(diǎn)，以達(dá)活動(dòng)反思之目的。六、參考資料：1. 李向暉（譯）（民95）。世界最偉大的教子書(shū)（第七章 興趣教育）。臺(tái)北市：德威國(guó)際文化。2. 阿德蝸（文）、任華斌（繪）（民96）。少年豆子的煩惱。臺(tái)北市：小兵。3. 許菊芳（主編）（民96，4月）。關(guān)鍵能力你的孩子到底該學(xué)什麼，天下雜誌，臺(tái)北市。4. 許龍君（民87）。校園安全與危機(jī)處理。臺(tái)北市：五南。5. 侯世昌（民87）。校園危機(jī)急轉(zhuǎn)彎。臺(tái)北市：幼獅。6. 蔡狄秋（民91）。野外求生急救手冊(cè)。臺(tái)北市：文國(guó)。7. 李玲惠等（民

5、91）。當(dāng)班級(jí)經(jīng)營(yíng)碰上綜合活動(dòng)。臺(tái)北市：幼獅。8. Elayne Savage（民91）。我的感覺(jué)你懂嗎？面對(duì)拒絕（林瑞堂譯）。臺(tái)北市：張老師。9. 劉亞偉（民92）。孩子可以說(shuō)不。臺(tái)北市：高富。10. 陳曉露、殷剛（民91）。有效解決孩子的問(wèn)題。臺(tái)北市：高富。七、課程計(jì)畫(huà)：學(xué)習(xí)總目標(biāo)：1.能分享自己的興趣，並能欣賞與尊重每個(gè)人興趣表現(xiàn)上的差異。2.能持續(xù)發(fā)展自己的興趣和專(zhuān)長(zhǎng)。3.能察覺(jué)生活中可能產(chǎn)生的各種危險(xiǎn)狀況，並透過(guò)同儕討論與演練學(xué)習(xí)解決危險(xiǎn)的方法。4.藉由自我的實(shí)踐和檢核，了解及體會(huì)如何應(yīng)變所面臨的危險(xiǎn)狀況。5.從探討誘惑的話題中，知道自己應(yīng)如何選擇、判斷、學(xué)會(huì)自己做決定，並且抗拒誘惑

6、。起訖週次起訖日期主 題單元名稱(chēng)對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式重大議題十大基本能力一2/112/12興趣探索興趣面面觀1-2-2參與各式各類(lèi)的活動(dòng)，探索自己的興趣與專(zhuān)長(zhǎng)。1-2-3舉例說(shuō)明兩性的異同，並欣賞其差異。1.分享自己參與各式各類(lèi)活動(dòng)的體驗(yàn)與感受。2.能欣賞並尊重每個(gè)人興趣表現(xiàn)上的差異?！净顒?dòng)1】興趣知多少 1.教師請(qǐng)兒童檢視學(xué)冊(cè)6、7頁(yè)內(nèi)容，並發(fā)表覺(jué)得他們喜歡的活動(dòng)是什麼？2.請(qǐng)兒童發(fā)表你覺(jué)得興趣是什麼？3.興趣活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享：教師請(qǐng)兒童發(fā)表個(gè)人的興趣活動(dòng)。31.態(tài)度評(píng)定2.口頭發(fā)表【家政教育】4-2-1了解個(gè)人具有不同的特質(zhì)。一、了解自己與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、

7、表現(xiàn)與創(chuàng)新二2/132/19興趣探索興趣面面觀1-2-2參與各式各類(lèi)的活動(dòng)，探索自己的興趣與專(zhuān)長(zhǎng)。1-2-3舉例說(shuō)明兩性的異同，並欣賞其差異。1.分享自己參與各式各類(lèi)活動(dòng)的體驗(yàn)與感受。2.能欣賞並尊重每個(gè)人興趣表現(xiàn)上的差異。【活動(dòng)1】興趣知多少1.與趣類(lèi)別和觀念的探討：.教師請(qǐng)兒童思考為什麼這些事物會(huì)讓你感到興趣。2.請(qǐng)兒童寫(xiě)出自己的興趣，並觀察別人的興趣，並予以分類(lèi)。3.請(qǐng)兒童思考男生、女生的興趣會(huì)不一樣嗎？為什麼？4.回饋與統(tǒng)整31.態(tài)度評(píng)定2.口頭發(fā)表【家政教育】4-2-1了解個(gè)人具有不同的特質(zhì)。一、了解自己與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三2/202/26興趣探索興趣面面觀1-2-2參與

8、各式各類(lèi)的活動(dòng)，探索自己的興趣與專(zhuān)長(zhǎng)。1.參與興趣觀摩活動(dòng)，能適時(shí)表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。2.從活動(dòng)參與中覺(jué)察自己的喜好與興趣?！净顒?dòng)2】興趣大集合1.教師指導(dǎo)兒童進(jìn)行興趣大集合活動(dòng)的規(guī)畫(huà)和討論。2.教師指導(dǎo)兒童進(jìn)行個(gè)人興趣的準(zhǔn)備事宜。3.規(guī)畫(huà)和討論後，可開(kāi)始進(jìn)行興趣大集合活動(dòng)的事前準(zhǔn)備工作。31.依興趣大集合活動(dòng)的發(fā)表內(nèi)容而定1.態(tài)度評(píng)定2.討論發(fā)表 【家政教育】4-2-1了解個(gè)人具有不同的特質(zhì)。一、了解自己與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四2/273/5興趣探索興趣面面觀1-2-2參與各式各類(lèi)的活動(dòng)，探索自己的興趣與專(zhuān)長(zhǎng)。1.參與興趣觀摩活動(dòng)，能適時(shí)表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。2.從活動(dòng)參與中覺(jué)察自己的喜好與興

9、趣。【活動(dòng)2】興趣大集合 1.進(jìn)行興趣博覽會(huì)活動(dòng)：請(qǐng)兒童依自己的興趣分組或個(gè)人的方式來(lái)進(jìn)行介紹或表現(xiàn)。2.教師請(qǐng)兒童發(fā)表在興趣博覽會(huì)中的發(fā)現(xiàn)與感想。3.統(tǒng)整與反思。31.依興趣大集合活動(dòng)的發(fā)表內(nèi)容而定1.態(tài)度評(píng)定2.討論發(fā)表【家政教育】4-2-1了解個(gè)人具有不同的特質(zhì)。一、了解自己與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新五3/63/12興趣探索培養(yǎng)自己的新興趣1-2-2參與各式各類(lèi)的活動(dòng)，探索自己的興趣與專(zhuān)長(zhǎng)。1.能規(guī)畫(huà)並進(jìn)行個(gè)人的興趣培養(yǎng)行動(dòng)。【活動(dòng)1】興趣培養(yǎng)行動(dòng)1.教師引導(dǎo)兒童思考：如果要培養(yǎng)興趣，要如何開(kāi)始？要如何進(jìn)行呢？2.在看過(guò)別的興趣之後，有哪些活動(dòng)是你覺(jué)得有趣且願(yuàn)意嘗試的？為什麼？3.教

10、師請(qǐng)兒童思考與發(fā)表：如果要為自己的興趣探索進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，要如何進(jìn)行？31.依照個(gè)人成果分享進(jìn)行展示準(zhǔn)備。1.態(tài)度評(píng)定2.討論發(fā)表【家政教育】4-2-1了解個(gè)人具有不同的特質(zhì)。一、了解自己與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新六3/133/19興趣探索培養(yǎng)自己的新興趣1-2-2參與各式各類(lèi)的活動(dòng)，探索自己的興趣與專(zhuān)長(zhǎng)。1.能規(guī)畫(huà)並進(jìn)行個(gè)人的興趣培養(yǎng)行動(dòng)?！净顒?dòng)1】興趣培養(yǎng)行動(dòng)1.請(qǐng)兒童討論與發(fā)表：在進(jìn)行自己的興趣培養(yǎng)行動(dòng)時(shí)，要注意哪些事項(xiàng)。2.如果想和其他同學(xué)培養(yǎng)同一興趣時(shí)，可以怎麼做？3.回饋與統(tǒng)整。31.依照個(gè)人成果分享進(jìn)行展示準(zhǔn)備。1.態(tài)度評(píng)定2.討論發(fā)表【家政教育】4-2-1了解個(gè)人具有不同的特

11、質(zhì)。一、了解自己與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新七3/203/26應(yīng)變快易通環(huán)境安全大考驗(yàn)4-2-2妥善運(yùn)用空間，減低危險(xiǎn)的發(fā)生。1.能透過(guò)觀察，察覺(jué)到教室和走廊可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。2.能針對(duì)危險(xiǎn)狀況提出改善的方法?！净顒?dòng)1】校園安全小尖兵1.教師引導(dǎo)兒童思考教室和走廊，覺(jué)得哪些情形會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？為什麼？2.教師請(qǐng)兒童實(shí)際離開(kāi)座位，觀察教室、走廊環(huán)境。例如：書(shū)櫃擺設(shè)是否恰當(dāng)、牆壁有無(wú)釘子、掃具擺放是否擋住通道等。31.教學(xué)掛圖1.口頭發(fā)表2.參與討論3.態(tài)度評(píng)定4.活動(dòng)參與【人權(quán)教育】3-2-1 覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定。四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究八3/274/2應(yīng)變快易通環(huán)境安全大考驗(yàn)

12、4-2-2妥善運(yùn)用空間，減低危險(xiǎn)的發(fā)生。1.能透過(guò)觀察，察覺(jué)到教室和走廊可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。2.能針對(duì)危險(xiǎn)狀況提出改善的方法?！净顒?dòng)1】校園安全小尖兵1.教師將兒童發(fā)現(xiàn)容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，條列在黑板上，並針對(duì)各項(xiàng)目討論提出解決方法。2.教師引導(dǎo)兒童討論，進(jìn)行空間改善時(shí)要注意什麼事？3.請(qǐng)兒童思考環(huán)境改善後，有什麼感覺(jué)？ 4.回饋與統(tǒng)整。31.教學(xué)掛圖1.口頭發(fā)表2.參與討論3.態(tài)度評(píng)定4.活動(dòng)參與【人權(quán)教育】3-2-1 覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定。四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究九4/34/9應(yīng)變快易通環(huán)境安全大考驗(yàn)4-2-2妥善運(yùn)用空間，減低危險(xiǎn)的發(fā)生。1.能觀察分析家庭空間與物品可能發(fā)生

13、的危險(xiǎn)。2.能和家人討論並動(dòng)手改善危險(xiǎn)空間。3.能和他人分享改善危險(xiǎn)空間的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)2】生活安全智慧王1.教師引導(dǎo)兒童發(fā)表，如果生活環(huán)境中的空間運(yùn)用不當(dāng)，會(huì)造成哪些危險(xiǎn)？為什麼？2.教師引導(dǎo)兒童討論學(xué)冊(cè)30、31頁(yè)情境，例如樓梯間堆放雜物、巷口堆置大型垃圾、住家裝置鐵窗、熱水器裝置在室內(nèi)等情況。3.請(qǐng)兒童思考，除了學(xué)冊(cè)中例子外，還可能會(huì)發(fā)生什麼樣的危險(xiǎn)，要如何預(yù)防呢？31.教學(xué)掛圖1.口頭發(fā)表2.參與討論3.態(tài)度評(píng)定4.活動(dòng)參與【人權(quán)教育】3-2-1 覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定。四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十4/104/16應(yīng)變快易通環(huán)境安全大考驗(yàn)4-2-2妥善運(yùn)用空間，減低危險(xiǎn)的發(fā)

14、生。1.能觀察分析家庭空間與物品可能發(fā)生的危險(xiǎn)。2.能和家人討論並動(dòng)手改善危險(xiǎn)空間。3.能和他人分享改善危險(xiǎn)空間的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)2】生活安全智慧王1.教師請(qǐng)兒童回家觀察居家環(huán)境，有無(wú)容易造成危險(xiǎn)的狀況。2.兒童將觀察到的情形，與家人做討論，提出適合的改善方法。3.實(shí)際動(dòng)手改善居家環(huán)境，並做活動(dòng)紀(jì)錄。4.統(tǒng)整與反思。31.教學(xué)掛圖1.口頭發(fā)表2.參與討論3.態(tài)度評(píng)定4.活動(dòng)參與【人權(quán)教育】3-2-1 覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定。四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十一4/174/23應(yīng)變快易通危機(jī)應(yīng)變高手4-2-1 辨識(shí)各種人為的危險(xiǎn)情境，並演練自我保護(hù)的方法。1.能針對(duì)人為危險(xiǎn)情境分享自己的危機(jī)

15、預(yù)防方法。2.能透過(guò)實(shí)際演練，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法?！净顒?dòng)1】危機(jī)的預(yù)防1.教師引導(dǎo)兒童觀察學(xué)冊(cè)情境，並做討論發(fā)表。2.請(qǐng)兒童思考，小軒會(huì)有什麼危險(xiǎn)？如果你是小軒，你會(huì)怎麼做？3.教師引導(dǎo)兒童反思並歸納預(yù)防人為的通則。4.請(qǐng)全班分組選擇一種情境，共同討論預(yù)防危險(xiǎn)的方法，並實(shí)際演練看看。5.回饋與統(tǒng)整。31.演練所需的道具1.態(tài)度評(píng)定2.討論發(fā)表3.實(shí)際演練四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題十二4/244/30應(yīng)變快易通危機(jī)應(yīng)變高手4-2-1 辨識(shí)各種人為的危險(xiǎn)情境，並演練自我保護(hù)的方法。1.能針對(duì)人為危險(xiǎn)情境分享自己的應(yīng)變方法?！净顒?dòng)2】應(yīng)變的妙

16、招1.教師引導(dǎo)兒童分組討論，遇到學(xué)冊(cè)第40、41頁(yè)的危險(xiǎn)情境時(shí)，會(huì)如何應(yīng)變？2.教師向兒童說(shuō)明討論的重點(diǎn)，例如：哪些是不可以做的事、應(yīng)該怎麼反應(yīng)比較好。3.回饋與統(tǒng)整。31.態(tài)度評(píng)定2.討論發(fā)表四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題十三5/15/7應(yīng)變快易通危機(jī)應(yīng)變高手4-2-1 辨識(shí)各種人為的危險(xiǎn)情境，並演練自我保護(hù)的方法。1.能知道遭遇危險(xiǎn)情境後的求助、善後方法?！净顒?dòng)3】勇敢站起來(lái)1.教師引導(dǎo)兒童觀察學(xué)冊(cè)國(guó)華被學(xué)長(zhǎng)勒索的情境圖，並發(fā)表想法。2.教師引導(dǎo)兒童思考，國(guó)華為什麼會(huì)害怕？如果是你心裡有什麼感覺(jué)？3.請(qǐng)兒童思考，如果你是國(guó)華，應(yīng)該怎麼做

17、比較好？如果你是國(guó)華的朋友，應(yīng)該怎麼幫助國(guó)華呢？4.統(tǒng)整與反思。31.態(tài)度評(píng)定2.討論發(fā)表四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題十四5/85/14我會(huì)做決定生活中的誘惑4-2-3了解自己在各種情境中可能的反應(yīng)，並學(xué)習(xí)抗拒誘惑。1能了解誘惑的意義，並判斷出生活中的誘惑源。2.能說(shuō)出接受誘惑後帶來(lái)的影響。【活動(dòng)1】各式各樣的誘惑1.教師將是蒐集的成品或廣告單給每組兒童。亦可請(qǐng)兒童自家中帶來(lái)一些物品或廣告單。2.請(qǐng)兒童將這些物品仔細(xì)的觀察與檢查，並加以記錄。並請(qǐng)兒童發(fā)表：有哪些設(shè)計(jì)或說(shuō)明的文字、圖片、標(biāo)語(yǔ)等，讓你產(chǎn)生高度的興趣，甚至被吸引而會(huì)有去購(gòu)買(mǎi)的想

18、法呢？31.廣告單2.商品3.海報(bào)4.A4空白紙1.態(tài)度評(píng)定2.口頭發(fā)表3.自我省思【人權(quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1 覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芩?、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十五5/155/21我會(huì)做決定生活中的誘惑4-2-3 了解自己在各種情境中可能的反應(yīng)，並學(xué)習(xí)抗拒誘惑。1能了解誘惑的意義，並判斷出生活中的誘惑源。2.能說(shuō)出接受誘惑後帶來(lái)的影響?！净顒?dòng)1】各式各樣的誘惑1.教師引導(dǎo)兒童對(duì)照學(xué)冊(cè)第4649頁(yè)，並回憶在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中，是否曾經(jīng)遇過(guò)或聽(tīng)過(guò)哪些誘惑事例？發(fā)表出來(lái)和大家分享。2.除了自己經(jīng)歷過(guò)的

19、誘惑之外，想想看生活中還有哪些誘惑？提出討論並和大家分享。3.分組討論為什麼會(huì)接受誘惑？接受誘惑後帶來(lái)了哪些影響？並和大家分享心得。31.態(tài)度評(píng)定2.口頭發(fā)表3.自我省思【人權(quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1 覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芩摹⒈磉_(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十六5/225/28我會(huì)做決定生活中的誘惑4-2-3 了解自己在各種情境中可能的反應(yīng)，並學(xué)習(xí)抗拒誘惑。1.能了解誘惑的意義，並判斷出生活中的誘惑。2.能了解接受誘惑帶來(lái)的影響?！净顒?dòng)1】各式各樣的誘惑1.教師引導(dǎo)兒童回憶在生活經(jīng)驗(yàn)中，是否曾經(jīng)在知道接受

20、誘惑的不良影響後，因?yàn)闊o(wú)法拒絕而再度被誘惑的經(jīng)驗(yàn)？2.分組討論：在什麼情形下會(huì)不斷的接受誘惑？為什麼？並和大家一起分享心得。3.統(tǒng)整與反思：教師請(qǐng)兒童思考：(1)生活中經(jīng)常遇到的誘惑會(huì)有哪些？(2)什麼誘惑會(huì)一再重複的誘惑你？31.態(tài)度評(píng)定2.口頭發(fā)表3.自我省思【人權(quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1 覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芩摹⒈磉_(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十七5/296/4我會(huì)做決定拒絕誘惑4-2-3 了解自己在各種情境中可能的反應(yīng)，並學(xué)習(xí)抗拒誘惑。1.能參與練習(xí)抗拒誘惑的方法。2.能建立面對(duì)誘惑情境時(shí)的理性態(tài)

21、度。3.能根據(jù)活動(dòng)進(jìn)行反思。4.能尊重並接納他人不同想法。5.能分享面對(duì)誘惑時(shí)，自己的想法或做法。6.根據(jù)分享、討論結(jié)果，能修正自己面對(duì)誘惑的做法?！净顒?dòng)1】決定在我1.教師引導(dǎo)兒童討論學(xué)冊(cè)第5051頁(yè)的誘惑情境，進(jìn)行討論。(1)面對(duì)這些情形時(shí)，你的心中可能產(chǎn)生的想法是什麼？(2)要如何解決比較適當(dāng)？為什麼？2.教師請(qǐng)兒童分組誘惑的情境演練，並分別上臺(tái)演練其方法。情境一為小英在路旁撿到一個(gè)皮包，裡面有好多錢(qián)；情境二為打掃時(shí)間小華正在打掃，其他的同學(xué)吆喝小華一起去打球，先將打掃的工作放一邊。31.誘惑情境題1.態(tài)度評(píng)定2.口頭發(fā)表3.自我省思【人權(quán)教育】1-2-3說(shuō)出權(quán)利與個(gè)人責(zé)任的關(guān)係，並在日

22、常生活中實(shí)踐?！拘詣e平等教育】1-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權(quán)。【生涯發(fā)展教育】3-2-1 覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定。一、了解自己與發(fā)展?jié)撃芩摹⒈磉_(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十八6/56/11我會(huì)做決定拒絕誘惑4-2-3 了解自己在各種情境中可能的反應(yīng)，並學(xué)習(xí)抗拒誘惑。1.能參與練習(xí)抗拒誘惑的方法。2.能建立面對(duì)誘惑情境時(shí)的理性態(tài)度。3.能根據(jù)活動(dòng)進(jìn)行反思。4.能尊重並接納他人不同想法。5.能分享面對(duì)誘惑時(shí)，自己的想法或做法。6.根據(jù)分享、討論結(jié)果，能修正自己面對(duì)誘惑的做法?！净顒?dòng)1】決定在我1.教師請(qǐng)兒童思考下列問(wèn)題：(1)是否曾經(jīng)受到某一事物不斷誘惑的經(jīng)驗(yàn)？(2)面對(duì)誘惑時(shí)，採(cǎi)取

23、怎樣的態(tài)度？2.教師引導(dǎo)兒童分享誘惑情境的演練心得：(1)除了各組所呈現(xiàn)的拒絕誘惑方法之外，還有哪些方法？ (2)曾經(jīng)用過(guò)什麼方法成功拒絕誘惑？3.教師引導(dǎo)兒童進(jìn)行分享與反思：(1)參與這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，你有什麼樣的感覺(jué)？(2)當(dāng)無(wú)法拒絕誘惑時(shí)，你可以怎麼做呢？4.回饋與統(tǒng)整。31.誘惑情境題1.態(tài)度評(píng)定2.口頭發(fā)表3.自我省思【人權(quán)教育】1-2-3說(shuō)出權(quán)利與個(gè)人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐。【性別平等教育】1-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權(quán)?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1 覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定。一、了解自己與發(fā)展?jié)撃芩摹⒈磉_(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十九6/126/18我會(huì)做決定拒絕誘惑4-2-3 了解自己在各種情境中可能的反應(yīng)，並學(xué)習(xí)抗拒誘惑。1.能勇於提出自己的判斷和想法。2.能仔細(xì)思考所面臨的事件，做出適當(dāng)?shù)呐袛唷?.能確實(shí)將拒絕的技巧應(yīng)用在日常生活當(dāng)中。【活動(dòng)2】我會(huì)拒絕誘惑1.教師引導(dǎo)兒童討論拒絕誘惑的經(jīng)驗(yàn)。2.教師提問(wèn)：在這麼多抗拒誘惑的想法、原則中，哪些對(duì)你來(lái)說(shuō)是比較容易辦到的？哪些做法是比較不適合自己去做的？3.教師詢(xún)問(wèn)兒童：(1)這麼多拒絕誘惑的方法，你學(xué)會(huì)了多少？是不是真正學(xué)會(huì)判斷，並且會(huì)做正確的決定？(2)如果再遇到相同的誘惑，你的做法和以前一樣嗎？現(xiàn)在你的做法有什麼改變