1、第八課 維護(hù)公平正義 同步練習(xí)一、 單項選擇題：1、下列行為能使人產(chǎn)生公平感的有（ ）A、班主任王老師對待同學(xué)一視同仁、不偏不向 B、同學(xué)甲在干值日時，只要老師不在，她就不認(rèn)真干，老師在她就努力干，老師在班會上表揚(yáng)她C、一班和二班搞了一次時政競賽，二班的同學(xué)偷看了老師出的題，他們班取得了第一名 D、沒有向?qū)W校交贊助費(fèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說三年內(nèi)她不能被評為三好學(xué)生2、下列對公平的理解正確的是（ ）A、世界上的公平就是絕對的 B、 世界上沒有絕對的公平，公平總是相對的 C、公平有時是相對的，有時是絕對的 D、公平既不是相對的，也不是絕對的3、據(jù)報載，南方某地正面臨著“民工荒”，原因是許多農(nóng)民工因

2、工作條件惡劣，報酬太低而紛紛辭職，結(jié)果造成許多工廠開工不足，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這說明（ ）、     社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平 、農(nóng)民共不如以前那樣吃苦耐勞、只有公平才能保證穩(wěn)定持久的工作 農(nóng)民工不可能獲得公平的待遇A、 B 、 C 、 D 、4、幾名同學(xué)一塊去郊游踏青，在野炊時，有的同學(xué)切菜，有的同學(xué)搭灶，只有王夢在一邊玩，什么活也不干。下列觀點正確的是（ ）A、王夢不承擔(dān)她應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，那是地位高貴的表現(xiàn)B、王夢同學(xué)不會干家務(wù)，其他同學(xué)又有興趣，所以王夢這樣做沒有關(guān)系C、王夢坐享其成，這對其他同學(xué)不公平D、只要其他同學(xué)沒有明確表示反對，王夢的行為就無可厚

3、非5、在生活中，我們會參與各種各樣的競爭與合作，公平競爭與合作的最基本的保障是（ ）A、遵守競爭與合作的相應(yīng)的規(guī)則 B、 敢于超越既定的規(guī)則C、不必拘泥于那些死板的規(guī)則 D、可以拋棄規(guī)則，自行其是 6、劉某在某公司找到一份工作，她辛辛苦苦地干了一個月，滿懷喜悅地去領(lǐng)工資，但老板卻以她曾遲到為由，扣了她20%的工資。劉某覺得很不公平，因為她自己從未遲到過。劉某感到不公平的根本原因是（ ）A、她的付出沒有得到回報 B、 她沒有獲得她應(yīng)該得到的利益C、這個老板的心腸太黑 D、 她沒有遲到老板卻硬說她遲到7、趙謀去商店買了一瓶啤酒，回去打開一喝，味道惡劣。趙某很生氣，感覺不公平，為了維護(hù)自己的合法權(quán)益

4、，你認(rèn)為他怎樣做對自己才是公平的（ ）A、多一事不如少一事，以和為貴，忍讓為好B、以其人之道，還治其人之身 C、 逢人就說此事D、要求商店更換新鮮啤酒或退貨8、物理實驗課上，小強(qiáng)和同組的同學(xué)在一起做實驗，并且不是地小聲議論，物理老師發(fā)現(xiàn)后，把他叫出去訓(xùn)了一頓，小強(qiáng)當(dāng)時感覺很不公平，你認(rèn)為她怎樣做才不會再有這種想法（ ）A、下課后找老師大吵一頓 B、調(diào)整自己的心態(tài)，反思自己的行為C、讓老師也把說話的其他同學(xué)訓(xùn)一頓 D、 從此以后不再學(xué)習(xí)物理9、一個良好的社會，應(yīng)該能夠使人穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作，而只有 才能實現(xiàn)這一點。A競爭 B公平 C挑戰(zhàn) D正義10、下列行為中屬于正義行為的是A對毀壞校園花草樹木

5、的行為，視而不見，聽之任之B小偷作案時被發(fā)現(xiàn)，受害者呼救，路人無人幫助C為“幫助”同學(xué)完成作業(yè)，小莉讓同學(xué)抄襲自己的作業(yè)D考試時小江向老師舉報作弊的小龍11目前，考試作弊現(xiàn)象在許多學(xué)校比較常見，甚至屢禁不止，常常讓學(xué)校和老師防不勝防，頭痛不已。從公平與正義的角度看，考試作弊是 ( )一種不公平的競爭 小事一樁，無需大驚小怪 非正義的行為，損害了他人的利益 不利于學(xué)生形成正直誠信的人格A B C D12下列選項中屬于公平現(xiàn)象的是( )。A小李每天風(fēng)雨無阻練長跑，在校運(yùn)動會上獲得1500米冠軍B小葉未參與黑板報編寫，卻獲得黑板報優(yōu)秀編寫員的稱號C小張的父母辛辛苦苦把小張拉扯大，而小張卻不贍養(yǎng)他父母

6、D小紅在超市里買到了變質(zhì)的面包13、以下合作中屬于公平合作的是父母辛勤勞作，為我們上學(xué)提供好的條件；我們關(guān)心體貼父母，在家干力所能及的家務(wù)，在校努力學(xué)習(xí) 我和同桌之間互相幫助、共同進(jìn)步 老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；我們專心聽講認(rèn)真完成作業(yè) 我?guī)图议L干活，家長就要給我報酬A、 B、 C、 D、14、法律的核心是（ ）A、道德 B、公平 C、 規(guī)則 D、 法律 15、維護(hù)正義要求我們分辨是非，懲惡揚(yáng)善。下列行為屬于正義行為的是( )A、小明上課說話，老師批評他，小亮說小明這是在行使自己的言論自由B、作弊者受到老師的懲罰C、小麗的媽媽和鄰居因小事發(fā)生爭吵，小麗怕媽媽受委屈，上前和鄰居爭吵D、王林看見小偷偷東

7、西，他怕小偷報復(fù)自己不敢生張二、簡答題：16、有正義感的人其實就是正直的人，他們立身做人堂堂正正，立得正行得穩(wěn)，愛憎分明，正氣凜然，正大光明，無私無畏。（1）請你講出至少三個正直正義的人并簡要說出他們的事跡。（2）有人說：“正義的實現(xiàn)離不開法律的支持?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？（3）維護(hù)正義，是每個公民的社會責(zé)任。我們應(yīng)如何樹立正義感，自覺抵制非正義行為？17、材料一：學(xué)校進(jìn)行板報比賽，班主任讓王偉負(fù)責(zé)此事，他當(dāng)即表示一定完成任務(wù)。放學(xué)后他卻說自己有事，把工作推給了其他同學(xué)一走了之。其他同學(xué)很好地完成了任務(wù)，板報評比獲得了一等獎，王偉因此獲得了優(yōu)秀宣傳委員的稱號，受到表彰。（1）你認(rèn)為王偉的行為

8、公平嗎？為什么？ （2）怎樣才能避免這種不公平的事件發(fā)生？ （3）作為中學(xué)生，我們應(yīng)如何樹立公平意識？三、辨析題：18、某校八年級思想品德學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們正在就公平問題展開討論。同學(xué)甲說：“公平意味著一切平均分配，獲得相同的利益，這會抑制人們的積極性，所以說公平對社會發(fā)展不利。你認(rèn)為甲同學(xué)的說法對不對，為什么？四、材料分析題：19、歷史課上，老師要大家分成小組，排演歷史劇，個人所得的分?jǐn)?shù)將作為平時成績的參考依據(jù)。小周是小組的導(dǎo)演，他對組內(nèi)幾名同學(xué)進(jìn)行了分工。小亮扮演一個配角，排演了幾次，覺得很不滿意，他要求換個角色，小周不同意，于是小亮就退出了。小張本來負(fù)責(zé)服裝，但他自告奮勇扮演這個配角。小王

9、負(fù)責(zé)配樂，但他經(jīng)常請假，他的工作只好由別人臨時頂替。演出順利結(jié)束，進(jìn)行評價時，小張的分?jǐn)?shù)最高，大家都為他高興；小王的分?jǐn)?shù)也不低，但后來這樣的活動大家很少找他；小亮認(rèn)為自己曾參加排練，去找老師要分?jǐn)?shù)，但老師沒給。（1）小張的分?jǐn)?shù)最高，大家為什么并沒覺得不公平，反而為他高興？（2）為什么以后的活動大家都不愿意找小王？（3）假如你是歷史老師，你會給小亮分嗎？為什么？（4）結(jié)合所學(xué)知識，請你給小王和小亮提幾點建議。五、實踐探究題：在學(xué)習(xí)了“維護(hù)公平正義”一課后，某校初二、八班的團(tuán)支部準(zhǔn)備就社會20、公平和爭議問題進(jìn)行一次宣傳活動。假如你是本班的同學(xué)，請參與進(jìn)來，完成以下題目：（1）為活動擬定兩條宣傳性

10、標(biāo)語。（2）列舉生活中還存在著哪些有礙公平、不符正義的丑惡現(xiàn)象（至少兩項）。（3）為解決上述問題，請?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh，（至少兩條）參考答案一、單項選擇題：1A 2B 3C 4C 5A 6B 7D 8B 9D 10D 11B 12A 13C 14B 15B二、簡答題：16（1）古代包拯公正斷案，鐵面無私；文革時期得張志新維護(hù)真理，獻(xiàn)身真理；當(dāng)代任長霞不畏邪惡，一心為民。（2）社會主義法律體現(xiàn)著社會正義，是正義的化身。良好的法律都是建立在公平正義的基礎(chǔ)上的，都體現(xiàn)著正義的原則，正義是法律的核心；法律是維護(hù)正義的有力武器。法律是實現(xiàn)正義的手段，正義只有通過良好的法律才能得到維護(hù)。法律保障每個人的合

11、法權(quán)益，強(qiáng)制每個人履行應(yīng)盡的義務(wù)，對違法犯罪行為予以制裁，使整個社會實現(xiàn)了公平正義。(3)分辨是非，懲惡揚(yáng)善。分清是非，心懷正義，與不良現(xiàn)象作斗爭，是社會對每個公民的基本要求。奉獻(xiàn)愛心，同情弱者。我們應(yīng)伸出溫暖之手，以仁愛之心，力所能及地幫助生活中的弱者。維護(hù)正義，也必須遵守法律。17、（1）王偉受表彰明顯不公平，因為他沒有付出，卻受到表彰；沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任，反而獲得了額外的利益，這樣言行不一的學(xué)生，缺乏宣傳委員應(yīng)有的素質(zhì)，缺乏一個中學(xué)生應(yīng)具備的品德，不僅不公平，而且不誠信。（2）王偉本人應(yīng)進(jìn)行反思，主動認(rèn)錯，將榮譽(yù)付出了勞動的人；班主任應(yīng)調(diào)查了解真實情況，做到賞罰分明、表彰公平，才能服眾，

12、才能搞好班級管理；其他同學(xué)應(yīng)積極主動地、實事求是地向班主任反映實情，以實現(xiàn)全班同學(xué)持久、穩(wěn)定、良好的合作。維護(hù)良好的班風(fēng)，恪守做人的原則。（3）樹立公平意識，需要我們在競爭與合作過程中遵守相同的行為規(guī)則，這是公平與合作的最基本的保障。樹立公平意識，需要正確看待自己的利益，尊重他人的權(quán)利。三、辨析題： 甲同學(xué)的說法不對。公平并不是一切都平均分配，大家一起“吃大鍋飯”，而是營造一個公平競爭的機(jī)制和環(huán)境，促進(jìn)整個社會的發(fā)展和繁榮。維護(hù)公平不但不會抑制人們的積極性，相反，社會的公平可以保障每個人各盡所能，各得其所，營造和諧的社會氛圍，有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展。四、材料分析題：30答：（1）因為小張具有很高的公平合作意識，他自告奮勇扮演配角，付出了很多，為演出成功作出了自己的貢獻(xiàn)，所以他得高分是應(yīng)該的。（2）小王在排演過程中缺乏公平合作意識，只愿意享受權(quán)利而不愿意履行義務(wù)，對其他人來說是不公平的，因此，以后的活動大家都不愿意找他。（3）不會給。小亮中途退出，沒有合作意識，沒有承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的的責(zé)任，因此不應(yīng)給他分?jǐn)?shù)。（4）提示：可