1、第六單元 生物的繁衍和發(fā)展第一章 生物的繁殖第一節(jié) 有性生殖 精卵結(jié)合 植物的生殖 種子植物 無(wú)性生殖 母體直接產(chǎn)生 扦插、壓條、嫁接第二節(jié)完全變態(tài)： 卵幼蟲蛹成蟲。 舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊昆蟲的生殖和發(fā)育 不完全變態(tài):卵若蟲成蟲。 舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂第三節(jié)一、青蛙的生殖和發(fā)育 1、生殖特點(diǎn)：雌雄異體  體外受精 2、發(fā)育特點(diǎn)：變態(tài)發(fā)育 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 發(fā)育過(guò)程：卵  幼體  成體二、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 一、卵的結(jié)構(gòu)：卵殼、殼膜、卵白、卵黃 二、鳥的生殖和發(fā)育：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛

2、第五節(jié) 一、 男性生殖系統(tǒng)及其各器官功能人的生殖和胚胎發(fā)育 二、女性生殖系統(tǒng)及其各器官功能 三、人類的生殖過(guò)程第六單元 生物的繁衍和發(fā)展第一章 生物的繁殖 第一節(jié) 被子植物的生殖主備人審核人審核時(shí)間課型授新課班級(jí)姓名流程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容助教策略(學(xué)習(xí)隨筆)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、區(qū)別無(wú)性生殖與有性生殖；并舉例說(shuō)明。2、說(shuō)明嫁接成活的關(guān)鍵；描述植物組織培養(yǎng)的過(guò)程。3、嘗試完成一種植物的扦插或嫁接。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：無(wú)性生殖的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：組織培養(yǎng)的操作、原理自主學(xué)習(xí)情景導(dǎo)入生物通過(guò)生殖和發(fā)育在自然界中世代相續(xù)，生生不息。今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是植物的生殖。請(qǐng)欣賞一段視頻材料，思考：材料中的三種植物分

3、別以什么方式繁殖后代？?jī)煞N生殖方式的主要區(qū)別是什么？1. 生殖細(xì)胞有_、 _、_。兩性生殖細(xì)胞指的是_和_2. 根據(jù)兩性生殖細(xì)胞是否結(jié)合，把生殖分為_和_兩種類型.(1)有性生殖：是經(jīng)過(guò)_結(jié)合的生殖方式.如:綠色開花植物用種子繁殖后代. (2)無(wú)性生殖：不需要_的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生_的生殖方式.獨(dú)立自學(xué)課本知識(shí)，認(rèn)真完成，在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)合作探究【有性生殖】1.什么是有性生殖？2、花的主要部分是 _ 、_。為什么？3、精子與卵細(xì)胞結(jié)合成_。進(jìn)一步發(fā)育成_?！緹o(wú)性生殖】1、什么是無(wú)性生殖？2.方法:常見的方法有_、 _ 、_3種.(1)扦插: 如:_ 、_ 葡萄 _、 _等植物.(2) 嫁接:

4、概念:把一種植物的_或_,接在另一個(gè)植物體上,使兩者長(zhǎng)成完整的植物體. 右圖（1）為 （2）為 方式:_和_兩種.關(guān)鍵:接穗和砧木的_緊密結(jié)合在一起舉例:_ 、_ 、_等果樹.點(diǎn)撥：無(wú)性生殖和有性生殖中_產(chǎn)生的新個(gè)體完全保留母體的優(yōu)良性狀。    【組織培養(yǎng)】1.組織培養(yǎng)的原理是_.2、概念:在無(wú)菌的條件下,將植物的_ _或_等切成小塊,培養(yǎng)在特制的_上,通過(guò)細(xì)胞的_和_,使它發(fā)育成完整的植物體小組合作完成，必要時(shí)可參考有關(guān)資料，完成后進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？本節(jié)課我們有哪些收獲？自評(píng)等級(jí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃(接穗)

5、接到毛桃(砧木)上，成活后結(jié)出的    成熟果實(shí)，其味道是(      )。 A. 酸味的    B. 甜味的    C. 果實(shí)一半酸味，一半甜味     D. 酸甜適中2 進(jìn)行壓條時(shí)，要預(yù)先把枝條埋進(jìn)土里的部分劃破樹皮，這樣有利(       )，從而促進(jìn)生根。A. 吸收水分      B. 吸收

6、無(wú)機(jī)鹽       C. 吸收營(yíng)養(yǎng)      D. 積蓄有機(jī)養(yǎng)料3. 組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是(      )。A. 植物體是由細(xì)胞構(gòu)成的          B. 植物組織的全能性C. 植物細(xì)胞的全能性            

7、0;     D. 植物細(xì)胞可以先構(gòu)成組織、器官，進(jìn)而形成植物體4 植物園引進(jìn)了一批稀有花卉，技術(shù)人員想在短時(shí)間內(nèi)將其大量繁殖，比較理想的方法是(         )。A. 種子繁殖       B. 組織培養(yǎng)      C. 扦插     D. 壓條5. 利用塊莖進(jìn)行繁殖的是(    &

8、#160;  )。 A. 甘薯         B. 馬鈴薯        C. 大蒜       D. 洋蔥6. 無(wú)性繁殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的益處有(        )。 繁殖速度快 后代性狀均勻一致 短期內(nèi)可以獲得大量性狀一致的植株 引起品種的退化 A.     

9、0; B.         C.         D. 7. 在接穗上發(fā)育成的枝條上結(jié)出的果實(shí)，將主要表現(xiàn) ( ) 的特征。A. 砧木 B. 砧木或接穗 C. 接穗或砧木 D. 接穗自評(píng)+教師點(diǎn)評(píng)學(xué)(教)后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)：對(duì)自己說(shuō)，你有哪些收獲？對(duì)同學(xué)說(shuō)，你有哪些經(jīng)驗(yàn)？對(duì)老師說(shuō)，你有哪些困惑第六單元 生物的繁衍和發(fā)展 第一章 生物的繁殖 第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 主備人審核人審核時(shí)間課型授新課班級(jí)姓名流程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容助教策略(學(xué)習(xí)隨筆)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

10、1、舉例說(shuō)出昆蟲的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)； 2、理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程；教學(xué)重點(diǎn)：1、家蠶的生殖和發(fā)育；2、完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察家蠶和蝗蟲的生殖和發(fā)育標(biāo)本，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程。自主學(xué)習(xí)情景導(dǎo)入身體分為頭胸腹，兩對(duì)翅膀，三對(duì)足，頭上兩跟感覺須，里頭是肉，外頭是骨是哪一類動(dòng)物我們學(xué)習(xí)昆蟲的生殖與發(fā)育自學(xué)指導(dǎo)：預(yù)習(xí)課本 學(xué)法要求：畫出課本中的重點(diǎn)內(nèi)容（一）、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固 （5分鐘） 1、昆蟲的生殖方式屬于 生殖。 2、 、 、 和 的發(fā)育方式同家蠶一樣，發(fā)育過(guò)程都要經(jīng)過(guò) 、 、 和 四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為 變態(tài)發(fā)育。 3、蝗蟲的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò) 、 、 三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育

11、過(guò)程稱為 變態(tài)發(fā)育，同蝗蟲發(fā)育方式一樣的昆蟲還有 、 和 。 4、蝗蟲的幼蟲形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲相似，只是身體較 ，僅有 ，能夠跳躍，稱為 ，這樣的幼蟲叫做 ；與家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過(guò) 期。 獨(dú)立自學(xué)課本知識(shí)，認(rèn)真完成，在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)合作探究1、回答問(wèn)題：（1）、蝗蟲的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò) 、 和 三個(gè)時(shí)期，屬于 變態(tài)發(fā)育。(2)、蝗蟲的若蟲又叫 ，它與成蟲相比，身體較小， 器官?zèng)]有發(fā)育成熟。(3)、蝗蟲的若蟲身體逐漸長(zhǎng)大，要經(jīng)過(guò) 次蛻皮，不經(jīng)過(guò)蛹期，才能發(fā)育成有翅能飛的成蟲。2、思考：蝗蟲蛻去的皮是它的什么？ ；蟬蛻蛻去的皮和蝗蟲一樣嗎？ 。3、蝗蟲對(duì)人類的危害極大，你能否根據(jù)蝗蟲的發(fā)育過(guò)程推

12、測(cè)，滅蝗的最佳時(shí)期是哪一時(shí)期？小組合作完成，必要時(shí)可參考有關(guān)資料，完成后進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？本節(jié)課我們有哪些收獲？自評(píng)等級(jí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、蟋蟀的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期, 這個(gè)發(fā)育過(guò)程稱為 （   ）A. 不完全變態(tài)   B. 完全變態(tài) C. 變態(tài)發(fā)育  D. 不變態(tài)發(fā)育2、蜜蜂完全變態(tài)發(fā)育的正確過(guò)程是 -（   ）  A. 幼蟲卵蛹成蟲 B. 卵蛹成蟲 C. 卵幼蟲蛹成蟲 D. 卵蛹幼蟲成蟲3、下列與美麗的蝴蝶發(fā)育方式不同的昆蟲是_- （ 

13、;  ） A. 菜粉蝶     B. 螳螂      C. 家蠶     D. 蠅4、我國(guó)很早就有人掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術(shù)。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，此時(shí)繭內(nèi)的家蠶發(fā)育到哪一階段 （）  A. 蛹      B. 幼蟲    C. 卵       D. 成蟲5、下列哪一種昆蟲與其他

14、昆蟲的發(fā)育方式不同（ ）A、 蜜蜂 B、 蒼蠅 C、 菜粉蝶 D、蟋蟀6、右圖是兩種昆蟲的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖回答： （1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于       ， 屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有       。 （2）C和D的名稱是       。在CD的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是     。 （3）d的發(fā)育時(shí)期叫做

15、60;        。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)的發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是         （填字母）（4）不同昆蟲的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是長(zhǎng)期的         形成的自評(píng)+教師點(diǎn)評(píng)學(xué)(教)后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)：對(duì)自己說(shuō)，你有哪些收獲？對(duì)同學(xué)說(shuō)，你有哪些經(jīng)驗(yàn)？對(duì)老師說(shuō)，你有哪些困惑第六單元 生物的繁衍發(fā)展 第

16、一章 生物的繁殖 第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育主備人審核人審核時(shí)間課型授新課班級(jí)姓名流程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容助教策略(學(xué)習(xí)隨筆)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 舉例說(shuō)出兩棲的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。2、幼蛙和成蛙的區(qū)別。重點(diǎn)： 青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程。難點(diǎn)： 幼蛙和成蛙的區(qū)別自主學(xué)習(xí)情景導(dǎo)入：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨、青草池塘處處蛙”，春末夏初時(shí)青蛙的叫聲彼起彼伏，青蛙為什么要鳴叫呢？雌雄蛙都會(huì)鳴叫嗎？1、 、 、 、 等，都是兩棲動(dòng)物。2、春末夏初，你會(huì)聽到青蛙的叫聲此起彼伏，悄悄來(lái)到水過(guò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：（1）正在鳴叫的青蛙，它們的口角有一對(duì) ，這些青蛙是 。幸運(yùn)的話，你會(huì)看到雌雄蛙的 現(xiàn)象。3、仔細(xì)觀察水面，會(huì)發(fā)現(xiàn)水中漂浮著

17、一片片膠狀半透明的東西，里面有許多深色的小點(diǎn)，這就是青蛙產(chǎn)下的卵塊（里面有許多 ）4、觀察課本P15圖6圖，可知，在發(fā)育過(guò)程中，小蝌蚪會(huì)“慢慢”長(zhǎng)出四肢，越來(lái)越像“媽媽”，青蛙發(fā)育的全過(guò)程為 、 、 、 。由此判斷，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育。青蛙的發(fā)育過(guò)程與家蠶的有什么異同？ 5、青蛙的鳴叫、雌雄蛙抱對(duì)各有什么意義？ 獨(dú)立自學(xué)課本知識(shí)，認(rèn)真完成，在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)合作探究1、雄蛙鳴叫的意義是什么？2、雌雄蛙抱對(duì)對(duì)生殖有什么意義？3、蛙卵有什么特點(diǎn)？蛙卵的這種特點(diǎn)有什么意義？4、青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是什么？哪一個(gè)時(shí)期特別像魚？5、請(qǐng)同學(xué)們從外部形態(tài)、運(yùn)動(dòng)器官、生活環(huán)境、呼吸器官等方面比較青蛙和蝌蚪。

18、小組合作完成，必要時(shí)可參考有關(guān)資料，完成后進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？本節(jié)課我們有哪些收獲？自評(píng)等級(jí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)（一）、請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)，做出正確選擇1、青蛙被稱為兩棲動(dòng)物的原因是(      )。A. 幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上B. 在水中生殖，在陸上發(fā)育C. 幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸上，也能生活在水中，主要用肺呼吸 D. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陸上2. 蝌蚪發(fā)育的先后順序是(     )。受精卵有內(nèi)鰓的蝌蚪有后肢的蝌蚪有前肢的蝌蚪有外鰓的蝌蚪幼蛙成蛙A.  

19、     B.   C. D. 3. 青蛙的生殖和發(fā)育是在(     )。A. 水中和陸地進(jìn)行     B. 水中進(jìn)行 C. 陸地進(jìn)行     D. 母體中進(jìn)行3. 小明在調(diào)查某地動(dòng)物資源中發(fā)現(xiàn)，該地的兩棲動(dòng)物的種類和數(shù)量比較多，那么當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境可能是怎樣的?(      )A. 溫暖多雨      B. 常年寒冷    

20、;   C. 炎熱干旱   D. 工業(yè)化城市4.青蛙是由蝌蚪發(fā)育來(lái)的，在由蝌蚪發(fā)育到青蛙的過(guò)程中，其呼吸器官依次是（ ）A.外鰓內(nèi)鰓肺 B.內(nèi)鰓外鰓肺 C.肺外鰓內(nèi)鰓 D.鰓肺5.青蛙和被子植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)分別是 （ ）A.受精卵、受精卵 B.蝌蚪、種子 C.蝌蚪、花粉粒 D.受精卵、種子6在      受精，在     發(fā)育；幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大的差異，為      發(fā)育。青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程可分為四個(gè)段

21、：      、       、      、     自評(píng)+教師點(diǎn)評(píng)學(xué)(教)后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)：對(duì)自己說(shuō)，你有哪些收獲？對(duì)同學(xué)說(shuō)，你有哪些經(jīng)驗(yàn)？對(duì)老師說(shuō)，你有哪些困惑第六單元 生物的繁衍和發(fā)展 第一章 生物的繁殖第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育主備人審核人審核時(shí)間課型授新課班級(jí)姓名流程導(dǎo)學(xué)內(nèi)容助教策略(學(xué)習(xí)隨筆)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察和討論，能夠說(shuō)出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、會(huì)描述鳥的生殖和發(fā)育過(guò)程，知道鳥類的繁殖行為。 3、通過(guò)概括鳥類的生殖和發(fā)育過(guò)程，培養(yǎng)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鳥卵適于陸地上發(fā)育結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和鳥的生殖和發(fā)育過(guò)程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、通過(guò)觀察與思考活動(dòng)，總結(jié)概括出鳥卵適于陸地發(fā)育的特點(diǎn)。 2、觀察圖片，概括鳥類生殖和發(fā)育的基本過(guò)程。自主學(xué)習(xí)情景導(dǎo)入：“幾處早鶯掙暖樹,誰(shuí)家新燕啄新泥”(唐 白居易)，這句詩(shī)描寫了鳥的什么繁殖行為？1，識(shí)圖回答問(wèn)題： （1）寫出名稱2_ 3_ 4 _5_ 7_ （2）鳥類的卵黃表面中央有一盤狀的小白點(diǎn)，稱為_ ，里面含有_。（3）在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，卵白