1、11.探究昆蟲的奧秘第三單元 除了通過觀察昆蟲、整理分析觀察日記，還可以通過實驗探究昆蟲的奧秘。新知導(dǎo)入觀察日記 月 日 天氣 蠶卵是橢圓形的，呈淡灰色，中間凹陷。有的蟻蠶已經(jīng)出殼，樣子像螞蟻，只有兩三毫米長。新知講解 研究“萵筍葉能不能代替桑葉喂蠶”這個問題，你認為下面哪名同學(xué)的實驗設(shè)計更合理？軒軒的實驗設(shè)計：(1)準備一個飼養(yǎng)盒，里面放10條蠶寶寶。(2)前10天給蠶寶寶喂桑葉；(3)后10天給蠶寶寶喂萵筍葉。晨晨的實驗設(shè)計：(1)準備兩個飼養(yǎng)盒，里面各放1條蠶寶寶；(2)把兩個飼養(yǎng)盒放在相同的地方。(3)給一個盒子里的蠶寶寶喂桑葉，給另一 個盒子里的蠶寶寶喂萵筍葉；陽陽的實驗設(shè)計：(1)

2、準備兩個飼養(yǎng)盒，里面各放10條蠶寶寶。(2)把兩個飼養(yǎng)盒放在相同的地方。(3)給一個盒子里的蠶寶寶喂桑葉，給另一 個盒子里的蠶寶寶喂萵筍葉；新知講解 陽陽的實驗設(shè)計合理。做對比實驗時，只能改變一個條件，其他條件要相同，通常改變的條件就是要驗證的內(nèi)容。新知講解還有哪些可以通過實驗研究的問題？蠶寶寶喜歡生活在明亮的地方還是黑暗的地方？螞蟻是如何傳遞信息的？米在什么情況下不容易生蟲？來自不同蟻穴的螞蟻是否會打架？新知講解 把來自不同蟻穴的螞蟻放在一起，它們的觸 角一碰，就立刻互相咬殺打起架來；相反，把來 自相同蟻穴的螞蟻放在一起，它們相遇以后，不 但不打不咬，還能互相喂食。昆蟲學(xué)家對以上事 實這樣解

3、釋：不同蟻穴的螞蟻，身上都有一種特殊的“氣味”。這種“氣味”又由于蟻穴的建筑材料、儲藏的食物和本身分泌物的不同而不同。每一只螞蟻都有辨別“氣味”的本領(lǐng)。一旦發(fā)現(xiàn)另外的螞蟻不是自己的成員，就會互相打架。也有人認為，螞蟻成群打架、咬殺，與群體大小有直接關(guān)系。特別是不同群蟻遇到一起，立刻會引起戰(zhàn)斗。新知講解選擇一個你想研究的問題，寫出實驗設(shè)計和你的發(fā)現(xiàn)。實驗1：探究“其他植物的葉子是否可以喂蠶寶寶？”研究者姚樂樂研究的問題其他植物的葉子是否可以喂蠶寶寶？實驗設(shè)計1.準備兩個飼養(yǎng)盒，兩個都放蠶寶寶；2.把兩個飼養(yǎng)盒放在相同的地方。3.給一個盒子里的蠶寶寶喂桑葉，給另一個盒子 里的蠶寶寶喂其他植物的葉子

4、(比如萵苣葉)；我的發(fā)現(xiàn)幾天之后，兩個盒子里的蠶寶寶都健康成長。我的結(jié)論：其他植物的葉子可以喂蠶寶寶。新知講解研究者姚樂樂研究的問題剪開蠶繭后，蠶蛹還能活嗎？實驗設(shè)計1.把一只蠶繭剪開一個口子。2.先觀察一會兒，在用手輕輕碰一碰蠶蛹。3.把蠶蛹放進盒子里，觀察它有什么變化。我的發(fā)現(xiàn)用手指輕輕觸碰蠶蛹，蠶蛹會扭動身體；把蠶蛹放進盒子里，幾天之后，當溫度條件適宜時，蠶蛹會變成蠶蛾。我的結(jié)論：剪開蠶繭后，蠶蛹還能活。實驗2：探究“剪開蠶繭后，蠶蛹還能活嗎？”新知講解研究者姚樂樂研究的問題來自不同蟻穴的螞蟻是否會打架？實驗設(shè)計1.準備一個小瓶，里面放一些甜品，然后放在蟻穴旁邊，捕捉23 只螞蟻；2.尋找不同地點的蟻穴，以同樣的方法捕捉相同數(shù)量的螞蟻。3.將兩組來自不同蟻穴的螞蟻放到一個大的罐頭瓶中，觀察現(xiàn)象。我的發(fā)現(xiàn)來自同一蟻穴的螞蟻之間會用觸角溝通，不會打架；而來自不同蟻穴的螞蟻之間會相互咬殺，打起架來。我的結(jié)論：來自不同蟻穴的螞蟻會打架。實驗3：探究“來自不同蟻穴的螞蟻是否會打架？”新知講解 關(guān)于昆蟲，還有很多問題值得研究？比如，菜青蟲冬天去了哪里？蟬是怎么發(fā)聲的？ 讓我們像科學(xué)家那樣走進昆蟲世界吧! 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道做對比實驗，只能改變一個條件，其他條件要相同，通常改變的條件就是要驗證的