1、五年級安全教育教學計劃（一）、指導思想:通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安 全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，牢固樹立科學發(fā)展，和諧發(fā)展， 和安全發(fā)展的觀念。始終堅持以人為本，安全第一，預防為主的方針，深入開 展教學安全活動。大力拓展安全知識教育，努力為學生營造一個安寧、活潑、 和諧的學習環(huán)境。本學期的安全教育 重點抓好以下幾項。、健全網(wǎng)絡，明確職責建立有效的工作網(wǎng)絡，明確各自的職責是學校安全教育工作正常運轉(zhuǎn)的有 效保證。1、安全教育工作一項涉及面很廣的工作，要讓全體都參與安全教育工作。2、要明確各自的職責，職責要明確。做到學校的安全工作的方方面面都有 人管

2、，都有人負責。二、加強教育增強素質(zhì)1、加強學生心理健康教育，提高學生的身心健康水平。一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發(fā)展的需 要。2、加強安全教育，增強學生的自護自救的能力。安全教育工作應更有針對性和實效性。要根據(jù)學校周圍和學生的特點對學 校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。如學校周 圍環(huán)境要重點對學生進行各種事件的應急處理的教育，增強學生安全防范的能 力。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。讓學 生對學校周圍情況有所了解，使學生增強對自己所處環(huán)境的了解，增強安全保 護的意識，不做不利于安全的事，又保護自身的生命安全。要發(fā)動

3、教師和學生 進行一次查找安全隱患活動，明確各自的重點防范內(nèi)容，在此基礎上有針對性 的進行安全教育。3、要教育學生家長做好監(jiān)護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的 安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。(1) 、要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。 安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。(2) 、了解和關(guān)心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并 對學生的行為進行有效的監(jiān)督。(3) 、學校對學生進行教育的同時，把存在的安全隱患及時告訴家長。家長 會上，不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根據(jù)季節(jié)的特點，把 學生容易發(fā)生的安

4、全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做 好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監(jiān)護責任。采取家長所能 采用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。三、抓住重點確保安全1、規(guī)范教育教學行為，消除安全隱患。2、規(guī)范學生的上網(wǎng)行為，以防違法犯罪。要教育學生按上級的有關(guān)要求，規(guī)范上網(wǎng)。做到:(1) 、明確上網(wǎng)的目的主要是為普及網(wǎng)絡知識、拓寬視野、擴大知識面。(2) 、自覺抵制色情、賭博、愚昧、迷信等內(nèi)容。(3) 、18周歲以下的未成年人在國家法定節(jié)假日每日 8時至21時外，不上 網(wǎng)吧。14周歲以下的未成年人在規(guī)定的時間內(nèi)進入網(wǎng)吧的也要由其監(jiān)護人陪伴， 否則不準進入。3、我

5、們根據(jù)本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展校內(nèi)和周邊 治安整治工作。主動協(xié)調(diào)、積極爭取相關(guān)部門的重視和支持。5、4、深入學習借鑒經(jīng)驗，創(chuàng)建安全文明班級。通過群防群治，做到預防和調(diào) 解在前，積極調(diào)動學生自我教育、自我管理的重要性。充分發(fā)揮值班人員的積 極性。定期檢查各種不安全因素，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。把各種危害治安和安 全方面的問題，解決在萌芽狀態(tài)。積極組織開展健康向上的文化娛樂和體育活 動，豐富校園文化生活。教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲及黃 賭毒等活動，不到”網(wǎng)吧"上網(wǎng)。認真做好學生外出等重大活動的申報審批制度。確保重大活動的學生安全。6、認真做好學校食品衛(wèi)生工

6、作，預防食物中毒。8 / 87、重視學生的交通安全。對學生放學后的交通安全加強管理。嚴禁學生坐 超載車。確保學生的安全四、做好檢查與整改。要根據(jù)學校的安全防范工作進行檢查，平時檢查和專項檢查相結(jié)合。要特 別強調(diào)學生的安全工作進行檢查。（二）、教學目標:1、認識社會安全類突發(fā)事故或事件的危害和范圍。2、了解應對敲詐、恐嚇等的一般方法，提高自我保護能力。3、提高自我防范能力，學會應對突發(fā)事件。4、了解飲食與健康的關(guān)系，知道怎樣才能吃的好、吃的健康、吃的科學。5、明確食物中毒與鉛中毒的現(xiàn)象，知道如何避免食物中毒與鉛中毒及救治 方法。6、了解傳染病的危害，及傳播途徑和預防措施，形成一定的應對傳染病的

7、能力。7、增強消防意識，了解怎樣預防火災的發(fā)生，形成對存在危險隱患的地方 的防范意識。&認識網(wǎng)絡資源的積極意義，了解網(wǎng)絡不良信息的危害，做到不瀏覽不良 網(wǎng)絡信息。學會控制自己，不沉迷電子游戲、網(wǎng)絡游戲。9、學會合理使用網(wǎng)絡資源，增強對網(wǎng)絡信息的辨別能力。0、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突發(fā)時的自救常識。（三）、教學措施、方法:1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發(fā)展。引 導學生樹立真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的 安全行為習慣。2、在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的 安全知識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件

8、和事故的能力，形成尊重生命、 愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。3、要深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實 際中尋找相關(guān)的教學素材。注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為 教學內(nèi)容。幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中 去。4、在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、 演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決 中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。5、在教學中，充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。 如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果；與

9、當?shù)?公安、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學校進行安全教育。（四）學生分析: （五）、教學內(nèi)容、課時安排:1課時1課時1、怎樣保護自己2、遠離校園暴力4、怎樣預防食物中毒與鉛中毒1課時課時3、飲食與健康5、怎樣預防傳染性疾病1課時6、家庭放火7、警惕電子游戲的陷阱1課時課時&健康上網(wǎng)9、面對洪水如何避險五年級安全教育教案1. 怎樣保護自己教學目標:1.基本理解常用的安全知識，學會保護自己。知道與生活相關(guān)的安全知識，會在不同情況下應用和保護自己。引導學生了解和掌握應對敲詐、勒索、盜竊等行為 引導學生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力 讓學生認識到應對突發(fā)事件，不僅需要有效的方

10、法，也需要勇氣和智慧教學過程.情境導入天有不測風云，生活當中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康 總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時候我們要學會保護自己。.生活當 中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全？（個別+補充回答）比如有：火災、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見被偷被 搶等等。1. 這些緊急情況我們能不能慌張？ A應該怎樣才對？ B為什么?不要慌張,2教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例, 提醒學生要提高預防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時 機智地保護自己。3. 引導交流，學生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何

11、啟示?二. 模擬體驗1.設定情景，讓學生在設定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌 交流等形式進行簡單總結(jié)和歸納應對、保護的辦法，教師根據(jù)需要進行點撥。2. 閱讀理解，閱讀 天天提醒”和小學生自我保護歌”，了解搶劫易發(fā)生的 地點及受害人群，理解和掌握正確應對危險的方法。三. 討論提高1. 小組討論：在家里遇到盜竊分子，應該怎么辦?2.師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護四. 拓展延伸1. 觀察圖片，讓學生判斷有無危險，方法是否得當2. 討論正確的處理方法2. 遠離校園暴力教學目標1.引導學生認識和了解校園暴力，學會必要的應對措施2.

12、引導學生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行3. 引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛教學過程一.以學生為源，從 我”導入師：從這些案例中你等到了什么啟示？(遠離校園暴力，正確處理暴力事件)二.掌握方法，反思自我1.展示校園暴力”定義，閱讀、理解:校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生 理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為2.問題：如果遇到校園暴力，我們應該怎么辦？師：讓我們一起來看看下 面這幾位同學是怎么做的(1) 劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈 機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個 新的送給他們，大同學

13、就放他走了(2) 放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛 說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公 室里。(3) 課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學向他要，她裝出要跟她 們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學，讓同學趕快去告訴老師。 結(jié)果，老師及時趕到解決了問題。問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談談自己的看法3. 怎樣避免打架斗毆？在學生討論的基礎上，教師加以概括，并板書:(1)不要幫同學出氣打架(2)不要以牙還牙”(3)懂得謙讓4. 什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害?（1） 語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言, 或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到 侵犯和損害（2） 討論：語言暴力的危害師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學、逃學、犯罪、自殺等師:請同學們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況?三.拓展延伸，加深認識讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出