1、菁優(yōu)網(wǎng)說(shuō)明：1. 試題左側(cè)二維碼為該題目對(duì)應(yīng)解析；2. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)讵?dú)立解答無(wú)法完成題目后再掃描二維碼查看解析，杜絕抄襲；3. 查看解析還是無(wú)法掌握題目的，可按下方“向老師求助”按鈕；4. 組卷老師可在試卷下載頁(yè)面查看學(xué)生掃描二維碼查看解析情況統(tǒng)計(jì)，了解班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況，確定講解重點(diǎn)；5. 公測(cè)期間二維碼查看解析免扣優(yōu)點(diǎn)，對(duì)試卷的使用方面的意見和建議，歡迎通過(guò)“意見反饋”告之?！菊鹿?jié)訓(xùn)練】第1章 走進(jìn)細(xì)胞-1一、選擇題（共15小題）1（2012上海）相對(duì)真細(xì)菌而言，古細(xì)菌對(duì)某些抗生素表現(xiàn)出較高的耐藥性，原因是古細(xì)菌（）往往生活在極端條件下 轉(zhuǎn)錄不受利福平抑制 細(xì)胞壁合成不受青霉素干擾 某些菌種的

2、蛋白質(zhì)耐高溫ABCD2（2010四川）與酵母菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是（）A無(wú)線粒體，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量B無(wú)固氮酶，只能以含氮有機(jī)物作為氮源C無(wú)細(xì)胞核，只能通過(guò)出芽生殖方式繁殖后代D無(wú)染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異3（2013廣東）下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（）選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)細(xì)胞全能性A藍(lán)藻細(xì)胞有有有無(wú)B洋蔥根尖細(xì)胞有無(wú)有有C兔成熟紅細(xì)胞無(wú)無(wú)有有D蛙受精卵無(wú)無(wú)有有AABBCCDD4（2013江蘇）下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過(guò)程的敘述，正確的是（）A細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性B標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題C格里菲斯的肺

3、炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)D按孟德爾方法做雜交實(shí)驗(yàn)得到的不同結(jié)果證明孟德爾定律不具有普遍性5（2012上海）微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是（）黏菌 酵母菌 藍(lán)細(xì)菌 大腸桿菌 乳酸桿菌ABCD6（2014上海）在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是（）A細(xì)胞核B核糖體C葉綠體D溶酶體7（2012海南）關(guān)于微生物的敘述，錯(cuò)誤的是（）A硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用，但是自養(yǎng)生物B藍(lán)藻雖然無(wú)葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞D大腸桿菌遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞質(zhì)中翻譯8（2011上海）下列藻類中屬于原核生物的

4、是（）A傘藻B衣藻C硅藻D顫藻9（2014北京）藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）與酵母菌的相同之處是（）A都有擬核B均能進(jìn)行需（有）氧呼吸C都有線粒體D均能進(jìn)行光合作用10（2012海南）關(guān)于細(xì)胞中細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（）A大腸桿菌無(wú)線粒體，有核糖體B水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體，也有液泡C酵母菌有線粒體，也有葉綠體D小鼠肝細(xì)胞有線粒體，也有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)11（2011山東）下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（）A原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂C真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)（生物膜系統(tǒng)），有利于

5、細(xì)胞代謝有序進(jìn)行12（2012北京）從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（）A原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)C元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞D個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)13（2011上海）科學(xué)家從我國(guó)騰沖熱泉中分離得到一株硫化葉菌，下列關(guān)于該菌的表述錯(cuò)誤的是（）A青霉素不能抑制其細(xì)胞壁的合成B為高溫酶的潛在來(lái)源C對(duì)其研究有助于了解生命的起源和進(jìn)化D無(wú)擬核結(jié)構(gòu)14（2012福建）下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能相匹配的是（）選項(xiàng)方法與結(jié)果結(jié)論或觀點(diǎn)A觀察到植物通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；觀察到動(dòng)物受精卵分裂產(chǎn)生新細(xì)胞所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在

6、的細(xì)胞B單側(cè)光照射下，金絲雀鞘草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)C將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中，用投細(xì)光束照射后，細(xì)菌集中于有光照的部位光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水D將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型苗DNA是主要遺傳物質(zhì)AABBCCDD15（2012重慶）下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是（）AABBCCDD二、填空題（共10小題）（除非特別說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)確值）16（1997上海）如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題（在橫線上寫出細(xì)胞或結(jié)構(gòu)的名稱，括號(hào)內(nèi)寫標(biāo)號(hào)）：（1

7、）該圖是_ 細(xì)胞的模式圖（2）與煙草葉細(xì)胞相比，它所特有的結(jié)構(gòu)是_（3）與核糖體形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是_（4）將丙酮酸徹底氧化分解的場(chǎng)所是_（5）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)的運(yùn)輸通道是_（6）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有_17（1996上海）顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察實(shí)驗(yàn)：（1）為成功地觀察顫藻和水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差別，實(shí)驗(yàn)中常用的染色劑是_，染色后用高倍鏡觀察，可發(fā)現(xiàn)在的細(xì)胞中有被染成_ 色的細(xì)胞核（2）本實(shí)驗(yàn)中不選用甲基綠染料的原因是：_18（2009上海）圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖圖24是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答（內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，橫線上填適當(dāng)內(nèi)容的文字）（1）圖中的結(jié)構(gòu)115中不應(yīng)該出現(xiàn)的

8、是_和_；可能含有水溶性色素的是_；結(jié)構(gòu)15與_的形成有關(guān)（2）圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是_圖2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是_，在其中進(jìn)行的循環(huán)、的名稱分別是_圖3所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸，至少需要穿過(guò)的磷脂分子層有_層（3）已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)的DNA能從父本傳遞給子代的是_19（2010江蘇）如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比最主要的區(qū)別是酵母菌_；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是 酵母菌_（2）圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有_（填序號(hào)）（3）圖中不能直接分解葡萄糖

9、但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是_（填序號(hào)）（4）為制備酵母菌原生質(zhì)體，需用酶解法除去結(jié)構(gòu)，但應(yīng)在_溶液中進(jìn)行（5）為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作其中操作正確的有_（填下列操作的序號(hào)）將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)靜置一段時(shí)間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)20（2008上海）下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）甲圖細(xì)胞屬于_細(xì)胞，判斷的理由是_（2）甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是

10、核糖體、_和_，其中具有選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)是_（3）乙圖中，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是_與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有（請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào)）_21（2008北京）水華可因藍(lán)藻爆發(fā)所致科研人員嘗試?yán)媚撤N細(xì)菌限制藍(lán)藻數(shù)量，相關(guān)實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖圖中表示實(shí)驗(yàn)步驟請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與復(fù)雜程度上看，藍(lán)藻屬于_細(xì)胞；從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上看，藍(lán)藻處于_；藍(lán)藻的代謝類型通常是_（2）引發(fā)水華的藍(lán)藻可產(chǎn)生藍(lán)藻可產(chǎn)生藍(lán)藻毒素藍(lán)藻毒素_（是、不是）藍(lán)藻生長(zhǎng)、繁殖所必需的物質(zhì)藍(lán)藻毒素對(duì)人是一種致癌因子，可使原癌基因_，導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變（3）圖中、通常使用的是、中已培

11、養(yǎng)至_期的藍(lán)藻和溶藻細(xì)菌（4）圖中實(shí)驗(yàn)組在每個(gè)培養(yǎng)皿中，如果做三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可采取的做法是：_為完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，應(yīng)增設(shè)對(duì)照組，可采取的做法是：_（5）藍(lán)藻通常呈藍(lán)綠色觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑，說(shuō)明藍(lán)藻_22（2007上海）如圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖的一部分請(qǐng)據(jù)圖回答（1）圖中標(biāo)號(hào)2參與_的形成與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有_（用圖中標(biāo)號(hào)回答）（2）圖中標(biāo)號(hào)1所含物質(zhì)，以其酸堿性而言屬_性，可被堿性染料著色中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的屬于這類染色劑的有_溶液（3）實(shí)驗(yàn)室有濃度為10%的5種溶液：葡萄糖溶液、氨基酸溶液、淀粉溶液，蛋白質(zhì)溶液和氯化鉀溶液，其中能引起該細(xì)胞質(zhì)壁分離的

12、有_（用編號(hào)回答）（4）該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有_（用圖中標(biāo)號(hào)回答）（5）若該圖要表示唾液腺細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有_（用圖中標(biāo)號(hào)回答），而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是_，該細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器有_（用圖中標(biāo)號(hào)回答）23（2001上海）如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖據(jù)圖回答（內(nèi)填入圖中標(biāo)號(hào)，橫線上填適當(dāng)內(nèi)容的文字）：（l）將葡萄糖分解為丙酮酸的場(chǎng)所是_合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是_（2）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在_內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過(guò)_進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)（3）若這是葉肉細(xì)胞，正處于光照下，則將二氧化碳還原成糖類的部位是_，完成此生理過(guò)程需要光反應(yīng)提供_和_（4）若這是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞，正處于有絲分裂的前期，則_和_會(huì)消失，

13、不存在的細(xì)胞器有_和液泡（5）若這是根毛區(qū)細(xì)胞，正處于營(yíng)養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是_和_因?yàn)檫M(jìn)行此生理活動(dòng)需要前者提供_，后者提供_24（2000上海）如圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答（內(nèi)填入標(biāo)號(hào)）：（1）若這是人體的骨髓細(xì)胞，正處于細(xì)胞周期的S期，則該細(xì)胞核內(nèi)所發(fā)生的主要變化_和_（2）若這是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞中的細(xì)胞器_較多，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要_多（3）若這是一個(gè)人體的腸腺細(xì)胞，那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器_的含量會(huì)多一些，該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的_有關(guān)（4）若這是人體最大的細(xì)胞，則其最大的特點(diǎn)是在_內(nèi)分子數(shù)是腸腺細(xì)胞內(nèi)的_（5）若這是人體小腸

14、絨毛上皮細(xì)胞，該上皮細(xì)胞的游離面有_，增加小腸的吸收面積（6）洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的間期細(xì)胞與該動(dòng)物細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)是_25（2006上海）甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題（1）表示根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的是圖_；若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖_，圖中結(jié)構(gòu)_起重要作用（中填標(biāo)號(hào)）（2）圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是_（3）甲、乙兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是_、_（4）對(duì)標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是_A生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水B前者有片層結(jié)構(gòu)，后者有嵴C黑暗條件下，生理活動(dòng)中都消耗O2D前者不產(chǎn)生ATP，后者產(chǎn)生ATP（5）細(xì)胞

15、進(jìn)行下列各種生命活動(dòng)，正常情況如圖甲細(xì)胞_，圖乙細(xì)胞_（填入編號(hào)）不增殖能繼續(xù)增殖細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中【章節(jié)訓(xùn)練】第1章 走進(jìn)細(xì)胞-1參考答案與試題解析一、選擇題（共15小題）1（2012上海）相對(duì)真細(xì)菌而言，古細(xì)菌對(duì)某些抗生素表現(xiàn)出較高的耐藥性，原因是古細(xì)菌（）往往生活在極端條件下 轉(zhuǎn)錄不受利福平抑制 細(xì)胞壁合成不受青霉素干擾 某些菌種的蛋白質(zhì)耐高溫ABCD考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：細(xì)菌屬于原核生物，其細(xì)胞壁的成分是肽聚糖抗生素能抑制肽聚糖的合成，而古細(xì)菌的細(xì)胞壁成分不是肽聚糖，所以細(xì)胞壁合成不受青霉素等抗生素

16、的干擾解答：解：利福平的作用機(jī)理是通過(guò)抑制了依賴DNA的RNA聚合酶，使此酶失去活性，從而影響了細(xì)菌的RNA合成，起到抑菌和殺菌作用；青霉素藥理作用是干擾細(xì)菌細(xì)胞壁的合成而古細(xì)菌還不具有真細(xì)菌的這些生理功能；古細(xì)菌生活在極端條件和蛋白質(zhì)耐高溫與對(duì)抗生素的耐藥性無(wú)關(guān)所以符合題意故選：B點(diǎn)評(píng)：本題以古細(xì)菌耐藥性為背景，考查抗生素抑菌的原理及古細(xì)菌與真細(xì)菌的區(qū)別，情景較新穎有一定的難度2（2010四川）與酵母菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是（）A無(wú)線粒體，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量B無(wú)固氮酶，只能以含氮有機(jī)物作為氮源C無(wú)細(xì)胞核，只能通過(guò)出芽生殖方式繁殖后代D無(wú)染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異考點(diǎn)：原

17、核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：本題考生首先將酵母菌和硝化細(xì)菌進(jìn)行生物分類，酵母菌屬于真核生物，硝化細(xì)菌屬于原核生物；然后比較它們的代謝方式和生殖類型解答：解：A、硝化細(xì)菌屬于原核生物，雖然無(wú)線粒體，但是有與有氧呼吸有關(guān)的酶，因此也能進(jìn)行有氧呼吸獲得能量，A錯(cuò)誤；B、硝化細(xì)菌沒(méi)有固氮能力，但是具有化能合成能力，能夠?qū)毖趸上跛猁}吸收，并且利用其中的化學(xué)能合成有機(jī)物，B錯(cuò)誤；C、硝化細(xì)菌無(wú)細(xì)胞核，一般通過(guò)分裂生殖方式繁殖后代，C錯(cuò)誤；D、原核生物均無(wú)染色體，也不能進(jìn)行有性生殖，但是有遺傳物質(zhì)DNA，因此發(fā)生基因突變這種類型的變異，D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，屬于考綱

18、中識(shí)記層次的要求，考查了硝化細(xì)菌的代謝類型、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生殖方式等有關(guān)知識(shí)，要求考生能識(shí)記相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)3（2013廣東）下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（）選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)細(xì)胞全能性A藍(lán)藻細(xì)胞有有有無(wú)B洋蔥根尖細(xì)胞有無(wú)有有C兔成熟紅細(xì)胞無(wú)無(wú)有有D蛙受精卵無(wú)無(wú)有有AABBCCDD考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：本題借助各種細(xì)胞考查我們的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，沒(méi)有成型的細(xì)胞核，只有核糖體一種細(xì)胞器，但是有色素，能進(jìn)行光合作用，洋蔥根尖細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，沒(méi)有葉綠體，成熟的哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，由此作答解答：解：A、藍(lán)藻為原核生物，無(wú)染

19、色質(zhì)，細(xì)胞具有全能性，A錯(cuò)誤；B、洋蔥根尖細(xì)胞能無(wú)葉綠體不能進(jìn)行光合作用，有細(xì)胞壁和染色質(zhì)，具有全能性，B正確；C、兔為哺乳動(dòng)物，其成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，因此沒(méi)有染色質(zhì)，無(wú)全能性，C錯(cuò)誤；D、蛙受精卵是動(dòng)物細(xì)胞，無(wú)細(xì)胞壁，無(wú)葉綠體不能進(jìn)行光合作用，有染色質(zhì)，具有細(xì)胞全能性，D正確故選：BD點(diǎn)評(píng)：本題利用表格借助各種細(xì)胞考查我們的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，提高了我們的分析問(wèn)題和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力4（2013江蘇）下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過(guò)程的敘述，正確的是（）A細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性B標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題C格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳

20、物質(zhì)D按孟德爾方法做雜交實(shí)驗(yàn)得到的不同結(jié)果證明孟德爾定律不具有普遍性考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展；噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)；估算種群密度的方法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容：（1）一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生調(diào)查種群密度常用的方法有樣方法和標(biāo)志重捕法，其中樣方法適用于植物和活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，而標(biāo)志重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物格里菲斯轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只得出S型細(xì)菌內(nèi)存在某種轉(zhuǎn)化因子，艾弗里轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)孟德爾的遺傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的生物的細(xì)胞核基因的遺傳解答：解：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了

21、動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，這從微觀水平提示了生物界的統(tǒng)一性，A正確；B、標(biāo)志重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物的種群數(shù)量，B錯(cuò)誤；C、格里菲斯轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只得出S型細(xì)菌內(nèi)存在某種轉(zhuǎn)化因子，具體轉(zhuǎn)化因子是什么物質(zhì)，并未得知，C錯(cuò)誤；D、很多實(shí)驗(yàn)證明了孟德爾定律具有普遍性，一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符，只能說(shuō)明孟德爾定律也具有一定的適用范圍，D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：本題考查生命科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法及一些科學(xué)史知識(shí)，要求考生關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷5（2012上海）微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生

22、物的是（）黏菌 酵母菌 藍(lán)細(xì)菌 大腸桿菌 乳酸桿菌ABCD考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：本題應(yīng)從生物的分類著手微生物包括細(xì)菌、藍(lán)藻、真菌等生物，又可以根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有無(wú)核膜將生物分為原核生物和真核生物，原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有由核膜包被的典型的細(xì)胞核解答：解：黏菌介于動(dòng)物和真菌之間，如同變形蟲一樣的，可任意改變體形，故又稱為”變形菌”，被歸入和原生動(dòng)物一樣的生物界，屬于真核生物，錯(cuò)誤；酵母菌屬于真核生物中的真菌，錯(cuò)誤；藍(lán)細(xì)菌又叫藍(lán)藻，是能夠進(jìn)行光合作用的一類原核生物，正確；大腸桿菌和乳酸桿菌都屬于原核生物中的細(xì)菌，正確故選C點(diǎn)評(píng)：本題較簡(jiǎn)單，意在考查考生對(duì)原核生

23、物和真核生物分類的識(shí)記能力6（2014上海）在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是（）A細(xì)胞核B核糖體C葉綠體D溶酶體考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：顫藻是原核生物，水綿是真核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒(méi)有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)據(jù)此答題解答：解：A、顫藻是原核生物，其細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；B、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的一種細(xì)胞器是核糖體，B正確；C、顫藻是原核生物，其細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，C錯(cuò)誤；D、顫藻是原

24、核生物，其細(xì)胞中沒(méi)有溶酶體，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確顫藻是原核生物，水綿是真核生物；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)7（2012海南）關(guān)于微生物的敘述，錯(cuò)誤的是（）A硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用，但是自養(yǎng)生物B藍(lán)藻雖然無(wú)葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞D大腸桿菌遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞質(zhì)中翻譯考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅純?yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：本題考查綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，我們從微生物的營(yíng)養(yǎng)方式和結(jié)

25、構(gòu)與功能出發(fā)解決問(wèn)題其中硝化細(xì)菌、大腸桿菌以及藍(lán)藻屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物解答：解；A、硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用，但可通過(guò)化能合成作用將氨等物質(zhì)氧化為硝酸鹽和亞硝酸鹽，利用該過(guò)程釋放的能量合成自身的有機(jī)物，為自養(yǎng)生物，A正確；B、藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有葉綠體，但是細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，可以進(jìn)行光合作用，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，B正確；C、酵母菌的代謝類型為兼性厭氧，有氧呼吸產(chǎn)物為水和二氧化碳，無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為酒精和二氧化碳，都可以通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞，C正確；D、大腸桿菌為原核生物，沒(méi)有核膜，轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，D不正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查不同微生物的代謝類型、物質(zhì)進(jìn)出

26、細(xì)胞的方式、基因的表達(dá)等內(nèi)容，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，難度不大8（2011上海）下列藻類中屬于原核生物的是（）A傘藻B衣藻C硅藻D顫藻考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：原核生物是指細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核的一類生物，一般包括：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體和衣原體等而細(xì)菌又包括多種，藍(lán)藻也包括多種，如：顫藻、念珠藻、藍(lán)球藻、發(fā)菜等解答：解：A、傘藻屬于真核生物中的單細(xì)胞藻類，A錯(cuò)誤；B、衣藻屬于真核生物，也是單細(xì)胞藻類的一種，B錯(cuò)誤；C、硅藻同樣屬于真核生物中的單細(xì)胞藻類，C錯(cuò)誤；D、顫藻屬于原核生物中藍(lán)藻的一種，D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，屬

27、于考綱中識(shí)記層次的要求，著重考查了原核生物和真核生物的分類，著重要求考生能夠識(shí)記原核生物和真核生物的分類，能夠把真核生物中的單細(xì)胞藻類和原核生物中的藍(lán)藻區(qū)分9（2014北京）藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）與酵母菌的相同之處是（）A都有擬核B均能進(jìn)行需（有）氧呼吸C都有線粒體D均能進(jìn)行光合作用考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：藍(lán)藻屬于原核生物中的一種，酵母菌屬于真核生物中的真菌原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核解答：解：A、藍(lán)藻有擬核，酵母菌有細(xì)胞核，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、藍(lán)藻和酵母菌均能進(jìn)行有氧呼吸，故B選項(xiàng)正確；C、藍(lán)藻屬于原核生物，沒(méi)有線粒體，故C

28、選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，而酵母菌不能，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題以藍(lán)藻和酵母菌為載體，考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞之間的異同點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力，難度不大考生要能夠識(shí)記原核生物中的一些特殊實(shí)例，如：藍(lán)藻既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行有氧呼吸，但是它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有葉綠體和線粒體10（2012海南）關(guān)于細(xì)胞中細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（）A大腸桿菌無(wú)線粒體，有核糖體B水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體，也有液泡C酵母菌有線粒體，也有葉綠體D小鼠肝細(xì)胞有線粒體，也有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；細(xì)胞器中其他器官的主要功能菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：本題

29、借助原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的知識(shí)，考查了兩種細(xì)胞的細(xì)胞器的分布特點(diǎn)，我們從細(xì)胞結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記出發(fā)解決問(wèn)題解答：解：A、大腸桿菌屬于原核生物，只有核糖體這一種細(xì)胞器，沒(méi)有線粒體，A正確；B、水稻葉肉細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，含有葉綠體、液泡，B正確；C、酵母菌屬于真菌，是真核生物，代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧，有線粒體但沒(méi)有葉綠體，C錯(cuò)誤；D、小鼠肝細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，具有線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D正確故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，涉及到線粒體、核糖體、液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體等細(xì)胞器的分布，借此考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，提升了我們對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的能力，難度不大11

30、（2011山東）下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（）A原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂C真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)（生物膜系統(tǒng)），有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：根據(jù)題意，本題主要考查原核生物和真核生物的異同，原核生物細(xì)胞中除核糖體外無(wú)其他細(xì)胞器，所以也無(wú)生物膜系統(tǒng)，真核生物則有，但原核生物中的部分好氧菌還是可以進(jìn)行有氧呼吸的，因?yàn)槠潴w內(nèi)具有有氧呼吸的酶；不論是有絲分裂、無(wú)絲分裂還是減數(shù)分裂都屬于真核生物的分裂

31、方式，原核生物只進(jìn)行二分裂；以RNA為遺傳物質(zhì)的只有RNA病毒，其他所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA（包括原核生物），綜上所述解決此題解答：解：A、原核細(xì)胞如藍(lán)藻、醋酸菌沒(méi)有線粒體，但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，故能進(jìn)行有氧呼吸，故A錯(cuò)誤，B、真核細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂，個(gè)別生物也可以進(jìn)行無(wú)絲分裂，但是原核細(xì)胞如細(xì)菌進(jìn)行的是二分裂，故B錯(cuò)誤，C、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物（包括原核生物和真核生物）遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，故C錯(cuò)誤，D、真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)（生物膜系統(tǒng)）（細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器的膜），有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行，故D正確故選D點(diǎn)評(píng)：本題考察原核生物和真核生物的相關(guān)知識(shí)，

32、熟練掌握原核生物和真核生物的異同點(diǎn)是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵12（2012北京）從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（）A原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)C元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞D個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)解答：解：A、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，原子、分子和細(xì)胞器不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤；B、人體為個(gè)體層次，構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次的包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)，B正確；C、元素、

33、無(wú)機(jī)物和有機(jī)物不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，C錯(cuò)誤；D、題干要求從人體的生命活動(dòng)的角度理解，因此種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)與人體生命活動(dòng)無(wú)直接關(guān)系，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題屬于簡(jiǎn)單題，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，著重考查了人體的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，要求考生具有一定的審題能力和識(shí)記能力13（2011上海）科學(xué)家從我國(guó)騰沖熱泉中分離得到一株硫化葉菌，下列關(guān)于該菌的表述錯(cuò)誤的是（）A青霉素不能抑制其細(xì)胞壁的合成B為高溫酶的潛在來(lái)源C對(duì)其研究有助于了解生命的起源和進(jìn)化D無(wú)擬核結(jié)構(gòu)考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：本題主要考查原核細(xì)胞的特點(diǎn)硫化葉菌是細(xì)菌類，其結(jié)構(gòu)中有擬核硫化葉菌的細(xì)胞壁缺乏

34、肽聚糖，而青霉素主要是通過(guò)抑制肽聚糖的交聯(lián)而發(fā)揮其藥理作用的，所以青霉素不能抑制其細(xì)胞壁的合成硫化葉菌是嗜酸熱微生物，最佳生長(zhǎng)PH為23，可耐受PH為0.95.8，最佳生長(zhǎng)溫度7085，在此條件下青霉素分子是很難保持穩(wěn)定的換言之，在青霉素能穩(wěn)定發(fā)揮作用的外界條件下，硫化葉菌基本處于非正常狀態(tài)解答：解：A、硫化葉菌的細(xì)胞壁缺乏肽聚糖，而青霉素主要是通過(guò)抑制肽聚糖的交聯(lián)而發(fā)揮其藥理作用的，所以青霉素不能抑制其細(xì)胞壁的合成，A正確；B、硫化葉菌是嗜酸熱微生物，可以成為高溫酶的潛在來(lái)源，B正確；C、硫化葉菌是從騰沖熱泉中分離得到，研究硫化葉菌有助于了解生命的起源和進(jìn)化，C正確；D、硫化葉菌是細(xì)菌類，其

35、結(jié)構(gòu)中有擬核，D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評(píng)：本題屬于信息題，主要考查學(xué)生獲取信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題的能力細(xì)菌、酵母菌和植物雖然都有細(xì)胞壁，但它們?nèi)呒?xì)胞壁的組成成分各不相同：細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖；酵母菌細(xì)胞壁主要由D葡聚糖和D甘露聚糖兩類多糖組成組成，植物細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成14（2012福建）下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能相匹配的是（）選項(xiàng)方法與結(jié)果結(jié)論或觀點(diǎn)A觀察到植物通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；觀察到動(dòng)物受精卵分裂產(chǎn)生新細(xì)胞所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞B單側(cè)光照射下，金絲雀鞘草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲生長(zhǎng)素

36、具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)C將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中，用投細(xì)光束照射后，細(xì)菌集中于有光照的部位光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水D將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型苗DNA是主要遺傳物質(zhì)AABBCCDD考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展；光合作用的發(fā)現(xiàn)史；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)；生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出，內(nèi)容：1、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生解答：解：A、該內(nèi)容符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，A正確；B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

37、只能說(shuō)明胚芽鞘的向光性與尖端有關(guān)，B錯(cuò)誤；C、該實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，C錯(cuò)誤；D、格里菲斯的實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明S型菌中存在著轉(zhuǎn)化因子，D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：本題以教材中生物科學(xué)史上的一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)為背影材料，考查生物學(xué)史上一些重要實(shí)驗(yàn)方法和重要結(jié)論，要求學(xué)生形成較好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系和理解能力，難度適中15（2012重慶）下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是（）AABBCCDD考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別，動(dòng)物細(xì)胞核植物細(xì)胞的區(qū)別（1）原核細(xì)胞只有唯一的一種細(xì)胞核糖體，沒(méi)有核膜，真核細(xì)胞有眾多的細(xì)胞器，有真正的細(xì)胞核（2）動(dòng)物細(xì)胞

38、有中心體，沒(méi)有葉綠體、液泡，高等植物細(xì)胞有葉綠體、液泡，沒(méi)有中心體解答：解：A、細(xì)菌細(xì)胞屬于原核生物，只有唯一的一種細(xì)胞器核糖體，沒(méi)有線粒體，A錯(cuò)誤；B、藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核生物，只有唯一的一種細(xì)胞器核糖體，沒(méi)有葉綠體，B錯(cuò)誤；C、水稻葉肉細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，沒(méi)有中心體，C錯(cuò)誤；D、小鼠肝臟細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題的考點(diǎn)是各種細(xì)胞的區(qū)別，解題的關(guān)鍵是熟練的掌握各種細(xì)胞的區(qū)別，結(jié)合不同的模式圖進(jìn)行對(duì)比分析二、填空題（共10小題）（除非特別說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)確值）16（1997上海）如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題（在橫線上寫出細(xì)胞或結(jié)構(gòu)的名稱，括號(hào)內(nèi)寫標(biāo)號(hào)）：（1）

39、該圖是低等植物 細(xì)胞的模式圖（2）與煙草葉細(xì)胞相比，它所特有的結(jié)構(gòu)是中心體（3）與核糖體形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是核仁（4）將丙酮酸徹底氧化分解的場(chǎng)所是線粒體（5）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)的運(yùn)輸通道是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（6）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有線粒體、葉綠體、核膜考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：分析題圖：圖示是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中結(jié)構(gòu)為細(xì)胞壁；結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜；結(jié)構(gòu)為葉綠體；結(jié)構(gòu)為中心體；結(jié)構(gòu)核糖體；結(jié)構(gòu)為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；結(jié)構(gòu)為核仁；結(jié)構(gòu)為核膜；結(jié)構(gòu)為高爾基體；結(jié)構(gòu)為線粒體解答：解：（1）圖示細(xì)胞含有中心體和細(xì)胞壁，屬于低等植物細(xì)胞的模式圖（2）煙草是高等植物，其煙草葉細(xì)胞不含中心體（

40、3）核仁與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)（4）線粒體是有氧呼吸第二和第三階段的場(chǎng)所，能將丙酮酸徹底氧化分解成二氧化碳和水（5）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜、外連細(xì)胞膜，形成細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)的運(yùn)輸通道（6）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有線粒體、葉綠體、核膜故答案為：（1）低等植物（2）中心體（3）核仁（4）線粒體（5）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（6）線粒體、葉綠體、核膜點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，同時(shí)能根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)判斷該細(xì)胞的種類；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題17（1996上海）顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察實(shí)驗(yàn)：（1）為成功

41、地觀察顫藻和水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差別，實(shí)驗(yàn)中常用的染色劑是碘液，染色后用高倍鏡觀察，可發(fā)現(xiàn)在的細(xì)胞中有被染成棕黃 色的細(xì)胞核（2）本實(shí)驗(yàn)中不選用甲基綠染料的原因是：甲基綠染液能夠染色DNA，而原核生物的擬核以及真核生物的細(xì)胞核中均有DNA的分布考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的最本質(zhì)區(qū)別在于：真核細(xì)胞有成形的細(xì)胞核，而原核細(xì)胞無(wú)成形的細(xì)胞核，只有擬核解答：解：（1）碘液是檢驗(yàn)細(xì)胞核的，堿性碘液可以將酸性細(xì)胞核染成黃色顫藻是原核生物，沒(méi)有細(xì)胞核，不會(huì)被染成黃色；水綿是真核生物，具有細(xì)胞核，會(huì)被碘液染成黃色（2）甲基綠染液能夠染色DNA，而原核生物的擬核以

42、及真核生物的細(xì)胞核中均有DNA的分布，因此不能區(qū)分原核生物和真核生物故答案為：（1）碘液 棕黃色（2）甲基綠染液能夠染色DNA，而原核生物的擬核以及真核生物的細(xì)胞核中均有DNA的分布點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察，了解真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別，著重考查了觀察實(shí)驗(yàn)的原理，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)即可18（2009上海）圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖圖24是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答（內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，橫線上填適當(dāng)內(nèi)容的文字）（1）圖中的結(jié)構(gòu)115中不應(yīng)該出現(xiàn)的是3和13；可能含有水溶性色素的是8；結(jié)構(gòu)15與5或12的形成有關(guān)（2）圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是都由雙層膜包被圖

43、2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是線粒體、葉綠體，在其中進(jìn)行的循環(huán)、的名稱分別是三羧酸循環(huán)、卡爾文循環(huán)圖3所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸，至少需要穿過(guò)的磷脂分子層有12層（3）已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)的DNA能從父本傳遞給子代的是細(xì)胞核的DNA考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：本題考查動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其功能一是根據(jù)動(dòng)植物細(xì)胞的不同，正確識(shí)別圖中結(jié)構(gòu)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，無(wú)中心體；二是依據(jù)圖中各部結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與功能，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行判斷：如葉綠體是光合作用的場(chǎng)所、線粒

44、體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所解答：解：（1）動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體3，高等植物細(xì)胞沒(méi)有中心體13色素存在于葉綠體和液泡中，葉綠體中的色素不溶于水，只能溶于有機(jī)溶劑，液泡中的色素溶于水結(jié)構(gòu)15為核仁，核仁與核糖體（5或12）的形成有關(guān)（2）圖4為細(xì)胞核，6、11分別表示線粒體、葉綠體，它們均具有雙層膜結(jié)構(gòu)圖2中內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，并且具有雙層膜，表示線粒體，圖3中有基粒和雙層膜，表示葉綠體在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的是光合作用的暗反應(yīng)，該循環(huán)為卡爾文循環(huán)在線粒體中進(jìn)行的循環(huán)稱為三羧酸循環(huán)葉綠體中產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸，至少需要穿過(guò)6層膜（2層葉綠體膜、2層細(xì)胞膜和2層線粒體膜），因此一共是12層

45、磷脂分子層（3）葉綠體和線粒體存在于細(xì)胞質(zhì)中，由母方傳給子代，細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)由母方和父方共同傳給子代故答案為：（1）3 13 8 5或12（2）都由雙層膜包被 線粒體、葉綠體 三羧酸循環(huán)、卡爾文循環(huán) 12（3）細(xì)胞核的DNA點(diǎn)評(píng)：本題屬于基礎(chǔ)題，考查了動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別、結(jié)構(gòu)和功能，只要考生熟悉細(xì)胞及細(xì)胞器的種類、結(jié)構(gòu)和功能，以及光合作用各階段發(fā)生的場(chǎng)所，并且具有一定的識(shí)圖能力就能做出正確解答19（2010江蘇）如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圈請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比最主要的區(qū)別是酵母菌沒(méi)有葉綠體；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是 酵母菌具有核膜包被的細(xì)胞核（2）圖中含

46、有RNA的結(jié)構(gòu)有（填序號(hào)）（3）圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）（4）為制備酵母菌原生質(zhì)體，需用酶解法除去結(jié)構(gòu)，但應(yīng)在等滲溶液溶液中進(jìn)行（5）為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作其中操作正確的有（填下列操作的序號(hào)）將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)靜置一段時(shí)間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)

47、所有分析：根據(jù)題意，如圖所示的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)分析可以得到，各結(jié)構(gòu)分別為細(xì)胞壁，細(xì)胞核，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，核糖體，細(xì)胞膜，線粒體，液泡，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，再根據(jù)各細(xì)胞器的功能及特點(diǎn)解答此題即可解答：解：根據(jù)解析確定各編號(hào)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞器（1）酵母菌和菠菜葉肉細(xì)胞都是真核生物，藍(lán)藻是原核生物由于酵母菌為異養(yǎng)生物，菠菜為自養(yǎng)生物，所以酵母菌中沒(méi)有葉綠體；而真核細(xì)胞與原核生物的最主要區(qū)別就在于是否具有由核膜包被的細(xì)胞核（2）RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，另外在細(xì)胞核、線粒體、葉綠體和核糖體中也會(huì)含有少量的RNA（3）酵母菌是兼性厭氧型微生物，既可以進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O，也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2；題目中

48、“不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2”指的是有氧呼吸的第二階段，是在線粒體中進(jìn)行的（4）使用酶解法去除酵母菌結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁，沒(méi)有了細(xì)胞壁的保護(hù)作用，如在低滲溶液中，則細(xì)胞會(huì)吸水膨脹，甚至?xí)q破，所以最好要放在等滲溶液中（5）在錐形瓶中吸取酵母菌菌液時(shí)，要將錐形瓶輕輕地震蕩使酵母菌能均勻的分布在溶液中；在血球計(jì)數(shù)板上滴加溶液時(shí)應(yīng)該是從一側(cè)進(jìn)行滴加而不是在中央滴加故答案為：（1）沒(méi)有葉綠體 具有核膜包被的細(xì)胞核 （2）（3）（4）等滲溶液（5）點(diǎn)評(píng)：本題主要考察了真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)，熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)是解決問(wèn)

49、題的關(guān)鍵20（2008上海）下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，判斷的理由是無(wú)核膜（無(wú)成形細(xì)胞核）（2）甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，其中具有選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜（3）乙圖中，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，其組成物質(zhì)主要是纖維素與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有（請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào)）8、10、11、12考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：本題主要考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分泌蛋白合成和分泌過(guò)程1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的成分或結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核酸、核糖體；原核細(xì)胞不含細(xì)胞核和染色體原核細(xì)胞真核細(xì)胞的主要區(qū)別：有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核2、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽