1、“商品與商品經(jīng)濟(jì)”小結(jié)串講說課稿各位老師好：今天我說課的題目是“商品與商品經(jīng)濟(jì)”小結(jié)串講。首先，我對(duì)本框題進(jìn)行分析：一、說教材（地位與作用）“商品與商品經(jīng)濟(jì)”小結(jié)串講選自人教版高一思想政治（上冊(cè)）經(jīng)濟(jì)常識(shí)第一單元。本課是全書的起始課。本課的主要內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的入門課。本課的基礎(chǔ)知識(shí)是全書的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本課知識(shí)，有助于我們正確認(rèn)識(shí)我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的必要性和重要性；正確理解黨的基本路線、國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策；正確認(rèn)識(shí)社會(huì)上的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。我們生活在商品經(jīng)濟(jì)條件下，生活中要時(shí)時(shí)與商品打交道，懂得了商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律，才能更好的適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的需要，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。學(xué)

2、習(xí)有關(guān)貨幣的知識(shí)，使我們能對(duì)貨幣有正確認(rèn)識(shí)，抵制拜金主義和“金錢萬能”的剝削階級(jí)思想。學(xué)好商品經(jīng)濟(jì)理論，有助于幫助我們樹立自主觀念、開放觀念、平等觀念、效率觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念等，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，成為國(guó)家需要的有用人才。二、說教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步的理解、掌握和運(yùn)用以下知識(shí)：1商品含義、商品的基本屬性、商品的價(jià)值量；2貨幣的職能、貨幣的流通規(guī)律、紙幣的發(fā)行；3價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及表現(xiàn)形式、價(jià)值規(guī)律的作用。三、說教學(xué)的重難點(diǎn)價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及作用。為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ㄉ险務(wù)劊核?、說教法。1圖表引導(dǎo)，建構(gòu)知識(shí)體系，全面把握全課內(nèi)容。2問

3、題導(dǎo)向式專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突破價(jià)值規(guī)律這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。下面我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。五、說教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)本課的基本概念和基本原理教法：前后左右?guī)讉€(gè)同學(xué)們組成小組，一起探討、解讀圖示所揭示的道理。然后，老師根據(jù)學(xué)生掌握的情況，有針對(duì)性講解。利用本課的知識(shí)框架幫助學(xué)生建立基本概念和基本原理之間的聯(lián)系PPT課件顯示圖表：1）基本概念（板書）商品、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率、貨幣、紙幣、通貨膨脹、價(jià)值規(guī)律。2）基本原理（板書）（1）商品的使用價(jià)值和價(jià)值的關(guān)系 ； （2）社會(huì)必要時(shí)間決定商品的價(jià)值量；（3）勞動(dòng)生產(chǎn)率、社會(huì)必要時(shí)間、商品的價(jià)值量之間的關(guān)系；（4）價(jià)值、交換價(jià)值與價(jià)格之間的關(guān)系；（5）

4、貨幣與紙幣的關(guān)系；（6）價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式與作用。2、針對(duì)本課基本概念、基本原理設(shè)置跟蹤練習(xí)題6道。3、強(qiáng)調(diào)概念、原理復(fù)習(xí)過程中值得注意的幾個(gè)問題教法：先由學(xué)生分析，后教師糾正，發(fā)揮。1）復(fù)習(xí)商品的使用價(jià)值和價(jià)值時(shí)，要把物品的使用價(jià)值和商品的使用價(jià)值區(qū)別開來。注意商品價(jià)值中“凝結(jié)在商品中”的字句，只有“無差別的人類勞動(dòng)”凝結(jié)在商品中才是價(jià)值，從而把握價(jià)值是商品的特有的屬性。2）一定要理解“商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比”這個(gè)難點(diǎn)。注意“單位”二字，因?yàn)椤吧鐣?huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率不管多高，同一勞動(dòng)在同一時(shí)間里所創(chuàng)造的價(jià)值總量是不變的”。3）學(xué)習(xí)貨幣的產(chǎn)生時(shí)，應(yīng)該區(qū)分一般等價(jià)物與等價(jià)物，前者表現(xiàn)一切商品的價(jià)

5、值，后者表現(xiàn)某種商品的價(jià)值。4）準(zhǔn)確理解貨幣流通規(guī)律、紙幣的發(fā)行與通貨膨脹，對(duì)人民幣的產(chǎn)生過程及世界各國(guó)紙幣等問題作為一般了解即可。5）一定要弄清楚價(jià)值、價(jià)格、供求之間的內(nèi)在聯(lián)系，記住這句話：“價(jià)格由價(jià)值決定，并受供求關(guān)系的影響?！?）復(fù)習(xí)價(jià)值規(guī)律的第二個(gè)作用的時(shí)候，要用價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率變化的內(nèi)容結(jié)合起來理解，正確認(rèn)識(shí)：“為什么商品的價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，人們還爭(zhēng)先恐后改進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率？”7）注意價(jià)值規(guī)律的第三個(gè)作用的“優(yōu)勝劣汰”與“兩極分化”的區(qū)別。8）揭示價(jià)值規(guī)律的兩點(diǎn)內(nèi)容與三方面作用之間的關(guān)系，真正把知識(shí)學(xué)懂學(xué)活。4、注意熱點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間的結(jié)合，學(xué)會(huì)分析問題。教法：引導(dǎo)學(xué)生

6、討論、分析，后教師小結(jié)、拓展。1提高產(chǎn)品質(zhì)量，打擊假冒偽劣商品。背景材料：中央指出，要繼續(xù)大力整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，要以更大的決心和更有力的措施，把這項(xiàng)工作深入持久地開展下去，堅(jiān)決打擊假冒偽劣商品，整治價(jià)格欺詐，反對(duì)以低于成本的價(jià)格進(jìn)行傾銷，反對(duì)企業(yè)之間的價(jià)格大戰(zhàn)和價(jià)格聯(lián)盟，引導(dǎo)企業(yè)開展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，打擊偷稅、騙稅、騙匯和走私活動(dòng)。（結(jié)合點(diǎn)點(diǎn)撥：運(yùn)用商品是使用價(jià)值與價(jià)值的統(tǒng)一體的知識(shí)，說明開展這些活動(dòng)有利于企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量。用價(jià)值規(guī)律的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)開展這些活動(dòng)有利于企業(yè)改進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。） 拓展 辨析：流通中的紙幣越少越好。結(jié)合點(diǎn)點(diǎn)撥：本題考查學(xué)生分析解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，要求

7、學(xué)生學(xué)會(huì)用貨幣流通規(guī)律、貨幣與紙幣的關(guān)系、紙幣與通貨膨脹的關(guān)系等有關(guān)經(jīng)濟(jì)理論來分析流通中紙幣發(fā)行量多少的問題。同時(shí)，也考查學(xué)生具體問題具體分析、辯證分析問題的能力。分析如下：(1)紙幣發(fā)行量的多少受流通中所需要的貨幣數(shù)量的制約。紙幣作為貨幣符號(hào)，無論發(fā)行多少只能代表流通中實(shí)際需要的貨幣量。因此，紙幣的發(fā)行量應(yīng)當(dāng)與流通中需要的貨幣量相一致，不能說流通中的紙幣越少越好。否則，會(huì)影響商品的正常流通。(2)在通貨膨脹的情況下，應(yīng)當(dāng)減少流通中的紙幣量，從而抑制通貨膨脹，從這個(gè)意義上說，流通中的紙幣越少越好。(3)隨著生產(chǎn)的發(fā)展，商品數(shù)量的增多，商品流通中需要的貨幣量增多，由此增加紙幣發(fā)行量，這種增多是好

8、事。）5、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了商品和商品經(jīng)濟(jì)。在掌握基本概念、基本理論的基礎(chǔ)上，注意與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，學(xué)會(huì)結(jié)合材料運(yùn)用基本原理分析問題。6.板書設(shè)計(jì)：我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計(jì)是：見上表。7.課后作業(yè)：針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。我布置的課堂作業(yè)是：判斷：1、有價(jià)值的一定是商品，沒有價(jià)值的一定不是商品。（）2、在同一勞動(dòng)強(qiáng)度下，同一時(shí)間生產(chǎn)的商品的價(jià)值量不隨生產(chǎn)力的發(fā)展而改變。（）3、隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，同一時(shí)間生產(chǎn)的商品的使用價(jià)值量會(huì)增多。（）六、結(jié)束語(yǔ)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高一年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用圖表法和引導(dǎo)講述的教學(xué)