1、綜合實踐活動方法指導(dǎo)課授課教師：孫 鴻 雁活動背景自新課改以來，我校逐步在探索“兩個課堂的循環(huán)探究”的教學(xué)模式。兩個課堂是指“學(xué)校小課堂”和“社會大課堂”。學(xué)校小課堂解決的問題有：教師指導(dǎo)、自由分組、自由選題、制訂研究方案、提出開題報告、組織專題研討、尋找調(diào)查中存在的困惑和問題并分析、交流體會和結(jié)題報告。社會大課堂指走出教室，到社會上選擇調(diào)查對象，搜集處理信息。循環(huán)探究是指在學(xué)校小課堂產(chǎn)生的問題，到社會大課堂解決，在社會大課堂里碰到的問題，帶回到學(xué)校小課堂進(jìn)行合作探究。學(xué)生在開展綜合實踐活動的過程中，最常用的方法之一就是調(diào)查問卷。而由于學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗與交際實踐，在設(shè)計問卷與實施調(diào)查的過程中，

2、學(xué)生遇到了很多困惑與阻礙，進(jìn)行調(diào)查問卷設(shè)計指導(dǎo)具有現(xiàn)實必要性。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。（2）明確問卷設(shè)計的要求、掌握問卷設(shè)計的原則。（3）掌握問卷設(shè)計方法，能設(shè)計一份良好的問卷。 2、過程與方法目標(biāo) （1）在分解調(diào)查內(nèi)容的過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。（2）在問卷設(shè)計的過程中，提高學(xué)生動手、探究的能力。（3） 讓學(xué)生逐步形成一種喜愛質(zhì)疑、努力求知的心理傾向。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、尊重他人、分享成果的良好品格。（2）培養(yǎng)學(xué)生鮮明的個性和創(chuàng)新的意識。（3）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重點：調(diào)查問卷的設(shè)計原則和要求，調(diào)查

3、問卷的設(shè)計步驟教學(xué)難點：圍繞調(diào)查目的，分解調(diào)查內(nèi)容，進(jìn)行問題設(shè)計教學(xué)方法：案例分析法、小組合作探究法活動主體：初中學(xué)生教學(xué)過程一、談話引入。 1、我們在活動過程中需要收集各種資料，大家可以怎么做呢？（采訪：面對面交流；體驗：親自去試一試，是個好主意；上網(wǎng)：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源；問卷調(diào)查同學(xué)們的辦法都不錯，其中，問卷調(diào)查法是一種很有效的方式。（出示概念，找同學(xué)讀）。要使用問卷調(diào)查法，首先我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計調(diào)查問卷。（板書） 【設(shè)計意圖：通過談話，使學(xué)生首先明白本堂課的主要任務(wù)，使學(xué)生有一個明確的目標(biāo)指向，從而以飽滿的熱情投入到探究活動中去】二、認(rèn)識調(diào)查問卷 1、現(xiàn)在每個小組都

4、有幾份調(diào)查問卷，輕輕拿出來，瀏覽一下，調(diào)查問卷可以分為哪幾部分呢？你可以用筆在問卷上標(biāo)一標(biāo)，劃一劃。（巡視，指導(dǎo)）實物交流（第一層次）：問卷一般分標(biāo)題、被調(diào)查者信息、前言、題目、結(jié)束語幾個部分，題目一般可以有選擇題、填空題、問答題這些形式。 過渡：同學(xué)們都有一雙火眼金睛，很快就找出了調(diào)查問卷由標(biāo)題、被調(diào)查者信息、導(dǎo)語、題目、結(jié)束語幾個部分組成，請你再細(xì)細(xì)地讀讀調(diào)查問卷的各個欄目，你覺得它們分別有什么特點？選擇其中的一兩個來說一說。 標(biāo)題：一般提出調(diào)查的內(nèi)容，提示相應(yīng)的調(diào)查范圍；語言要精練，字?jǐn)?shù)不能過多。被調(diào)查者信息：簡單了解被調(diào)查者的信息，了解個人信息有什么作用呢？（可以知道不同的人群對同一個

5、問題的看法） 前言：語氣親切，說明調(diào)查的目的，讓被調(diào)查者積極參與到調(diào)查中來。題目：（選擇題、填空題、問答題）假如你是被調(diào)查者，你喜歡哪些題型？為什么？（你真會偷懶！不過，聰明人都很會偷懶，許多科學(xué)家就是為了“偷懶”才有了許多新發(fā)明，看來，你具有發(fā)明家的潛質(zhì)！）有跟他的想法不一樣的嗎？（選擇題方便回答，一般放在問卷的前面；填空題、問答題回答的范圍比較廣，比較開放，一般放在問卷的后面，題目的排列體現(xiàn)由易到難。） 結(jié)束語：希望及時反饋，表示感謝。 小結(jié)：剛才大家學(xué)習(xí)了一份調(diào)查問卷，知道調(diào)查問卷一般分這樣幾個板塊（結(jié)合板書），其中標(biāo)題、題目，是每一份問卷必須要有的，而導(dǎo)語、個人信息、結(jié)束語等則可以根據(jù)

6、不同的需要來確定。題目的類型，可以是選擇、填空、問答，有時還會有判斷、表格等其他形式，這也要根據(jù)調(diào)查的需要來設(shè)計。 【設(shè)計意圖：在整個探究活動中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探究過程，教師只起到引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用。通過回憶、交流、總結(jié)、案例分析等，使學(xué)生對調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及應(yīng)注意的問題形成最直觀的認(rèn)識，并在探究過程中輕松掌握制定調(diào)查問卷的基本要領(lǐng)，體現(xiàn)了綜合實踐活動的基本理念】三、初步嘗試問卷設(shè)計 1、接下來，我們就要來一次實戰(zhàn)演練了！首先，我們要根據(jù)主題，在組長的帶領(lǐng)下展開討論：你們想設(shè)計哪幾個題目？第二，可以每人選擇一個題目，設(shè)計成合適的題型；也可以分工設(shè)計標(biāo)題、個人信息、導(dǎo)語、結(jié)束語等。第三

7、，寫好后讀一讀，使你的表達(dá)正確、清楚；最后，小組篩選、整理，完成問卷。 2、小組合作完成調(diào)查問卷。 3、交流：我們組設(shè)計了（ ），我們想了解（ ），大家采用了選擇題、問答題這幾種題型題型。 4、其他學(xué)生評價：我特別欣賞他們這張問卷中的（ ），我覺得（ ），我很喜歡（ ）。 5、原則：從易到難，按題型分類，根據(jù)需要選擇題型。（這份試卷欄目清楚，從易到難排列，可以說是有模有樣啦！你們真是一群小小設(shè)計師?。?6、通過剛才的交流，大家對調(diào)查問卷的設(shè)計又有了新的認(rèn)識，用上兩三分鐘時間，再進(jìn)一步修改一下自己小組的問卷吧！ 【設(shè)計意圖：通過錯題分析，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會問題的設(shè)計；通過小組合作，集思廣益，在合作過程

8、中掌握方法，并讓學(xué)生結(jié)合實際問題案例進(jìn)行評價，在評價中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點或紕漏，準(zhǔn)確地分辨出問題的優(yōu)劣，并能在修改完善中取長補短，提高本組調(diào)查問卷的質(zhì)量】四、課堂總結(jié)與評價 同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)了調(diào)查問卷的設(shè)計，通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有了哪些新的收獲？ 五、板書設(shè)計標(biāo)題卷首語正文結(jié)束語認(rèn)識問卷如何設(shè)計調(diào)查問卷設(shè)計問卷交流評價教師點評：1、該節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)清晰、運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點、突出難點。根據(jù)班級實際情況，精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。師生平等關(guān)系的形成是課堂民主的具體體現(xiàn)，教師從過去的知識傳授者、權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和學(xué)習(xí)的伙伴。教師沒有了架子，尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生真正感到平等和親切，師生間實現(xiàn)零距離接觸，民主和諧的課堂氛圍才能逐步形成。2、該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學(xué)法指導(dǎo)