1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上肖申克的救贖 觀看鑒賞 -永不停息的自由之路知識(shí)目標(biāo)1.了解影視作品中臺(tái)詞藝術(shù)和反諷藝術(shù)手法的運(yùn)用。 2.感受和分辨象征藝術(shù)手法在影視藝術(shù)形式中的廣泛應(yīng)用。能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)多角度深層次解讀作品及文本的涵義。德育目標(biāo) 感受作品傳遞給觀眾的希望、自由、救贖、友情等情感價(jià)值。硬件準(zhǔn)備：肖申克的救贖DVD教師推薦： 1、鑒賞分析電影主旨思想。2、肖申克的救贖帶給我們的哪些感動(dòng)？課時(shí)準(zhǔn)備：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入救贖是人類永恒的話題，人人心里都有一個(gè)需要解救的自我，這關(guān)乎信仰，關(guān)乎對(duì)生命的期許與責(zé)任。在影片肖申克的救贖中我們看到了主人公對(duì)自己生命的態(tài)度，那是一種永不放棄的執(zhí)著，那

2、是一種對(duì)自由和幸福真誠(chéng)地渴望。二、劇情簡(jiǎn)介肖申克的救贖所講的故事是1947年，年輕的銀行家安迪杜沃倫以殺妻罪被判無(wú)期徒刑，關(guān)入肖申克監(jiān)獄。安迪開始適應(yīng)監(jiān)獄生活，并和犯人瑞德建立友情。安迪由于精通財(cái)務(wù)知識(shí)，利用這些知識(shí)幫助獄警哈德利免稅地繼承兄長(zhǎng)的遺產(chǎn)，獄警請(qǐng)犯人喝酒。安迪也擺脫了獄中繁重的體力勞動(dòng)和其它變態(tài)囚犯的騷擾。成為監(jiān)獄長(zhǎng)洗黑錢的重要工具。但他同時(shí)堅(jiān)持不懈地向州議會(huì)寫信要款，為監(jiān)獄建造了圖書館。后來(lái)年輕犯人湯米證明安迪沒(méi)有殺人。典獄長(zhǎng)為了留住安迪為其服務(wù)，殺死了湯米，安迪知道按正常的方式出獄無(wú)望，堅(jiān)持不懈地挖掘隧道，最后越獄成功，重獲自由。并揭發(fā)典獄長(zhǎng)諾頓受賄的罪行，令其身敗名裂，在辦公

3、室內(nèi)自殺。瑞德獲得假釋后，找到安迪，老友重逢。三、觀賞正片：組織同學(xué)們觀看電影四、影片分析1、執(zhí)著的希望這是一部描寫監(jiān)獄生活的影片。銀行家安迪被誣陷進(jìn)了監(jiān)獄, 受盡獄警和犯人的折磨, 可是矢志不渝, 樂(lè)觀對(duì)待人生, 充滿希望地面對(duì)一切, 最終運(yùn)用智慧逃出冤獄,并使惡人伏法。影片告訴人們：無(wú)論什么, 都關(guān)不住希望, 一切皆因希望而起, 一切只要有了希望便變成可能。2、渴求自由在監(jiān)獄中, 什么是最大的希望?對(duì), 就是自由, 自由是最大的最后的希望。最讓人難忘的鏡頭, 是安迪爬出監(jiān)獄下水道和排泄管后, 脫去衣衫, 伸出雙臂去擁抱風(fēng)雨的鏡頭。在這里, 風(fēng)雨給了安迪洗禮, 洗滌了他的過(guò)往, 讓他擺脫舊我

4、, 實(shí)現(xiàn)新我。3、患難與共的友情影片結(jié)尾處, 當(dāng)兩個(gè)朋友重相聚首, 安迪開心的笑容真是讓人無(wú)比羨慕、無(wú)比暢快。這部電影帶給人們更多的震撼不是自由和希望的力量, 而是安迪和瑞德的那種不同尋常真摯感人的情誼。五、隱喻、象征手法的使用象征這種藝術(shù)的表現(xiàn)手法越來(lái)越多地用于電影中，它是借用一件事物去暗指另一事物，用特殊事物來(lái)類比相近特征的事物，從而表達(dá)作者情感。影片肖申克的救贖多次通過(guò)啤酒、音樂(lè)等具體事物展現(xiàn)對(duì)自由、希望的珍愛(ài)。其中有三處是感人至深的。六、課堂討論 請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱氖斋@，用200-300字總結(jié)。七、課后任務(wù)在課后尋找運(yùn)用了反諷和隱喻、象征手法的文學(xué)作品，再次感受藝術(shù)魅力。并且分析這些手法

5、對(duì)我們寫作的幫助。下次課交流。八、課后反思：駱駝祥子觀看鑒賞一、教學(xué)目標(biāo): 1、應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí):作者、作品的主要內(nèi)容、作品的主題、人物形象、藝術(shù)特色。2、應(yīng)培養(yǎng)的能力:初步的文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)重難點(diǎn): 1、作品的主要內(nèi)容、人物形象的刻畫。 2、作品的主題。三、教學(xué)理念: 1、傳授知識(shí)重精，不在多。 2、讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。 3、激發(fā)學(xué)生求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。四、課時(shí)準(zhǔn)備：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程:1、欣賞電影駱駝祥子片段 ，激趣。2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、了解作者:學(xué)生根據(jù)自己完成“前置性作業(yè)1”的情況來(lái)談，教師進(jìn)行必要的補(bǔ)充。 4、全班一起欣賞駱駝祥子的其中一個(gè)片段，使學(xué)生對(duì)作品的人物形

6、象、藝術(shù)特色有更深的感受: 5、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論下列問(wèn)題，從而把握駱駝祥子所要表現(xiàn)的主題:祥子的命運(yùn)如此悲慘，你認(rèn)為是社會(huì)的原因，還是他個(gè)人的原因?為什么?6、小結(jié)。7、布置作業(yè): 寫篇500字左右的文章，來(lái)談你對(duì)祥子的認(rèn)識(shí)，要結(jié)合作品中的具體內(nèi)容或相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)寫。六、課后反思:阿甘正傳觀看鑒賞教學(xué)目標(biāo) ：1、知識(shí)目標(biāo) ：了解影視作品所反映的歷史現(xiàn)象、社會(huì)生活和人生百態(tài)，豐富、深化對(duì)歷史、社會(huì)和 人生的認(rèn)識(shí)。正確理解影視作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向，從中吸取思想和藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，提 升藝術(shù)欣賞品味，豐富精神生活。2、能力目標(biāo) ：學(xué)習(xí)從不同的角度和層面解讀影視作品，提高欣賞水平。 3、德育

7、目標(biāo) ：讓學(xué)生體驗(yàn)劇中人物的語(yǔ)言及內(nèi)心世界，分析人物形象，從而明白“英雄源自凡人”。 教學(xué)重點(diǎn) ：1.了解蒙太奇手法。 2.對(duì)影片的全面梳理和解讀。 教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)影片的梳理和解讀。 課時(shí)安排：一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 二、解題 美國(guó)“反智電影”的代表作。 充滿著好萊塢電影回歸的保守主義精神。 展現(xiàn)歷史與個(gè)人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國(guó)政治社會(huì)史的史詩(shī)片。三、影片分析 阿甘正傳就是這一時(shí)期反智電影的代表作，它根據(jù)美國(guó)作家溫斯頓格盧姆的同名暢銷小說(shuō)改編，通過(guò)對(duì)一個(gè)智商為7 5的智障者生活的描述反映了美國(guó)生活的方方面面，并以獨(dú)特的角度對(duì)美國(guó)幾十年來(lái)社會(huì)政治生活中的重要事件做了展現(xiàn)。它使美國(guó)人重新審視國(guó)家和個(gè)人的過(guò)去，重新反省美國(guó)人的本質(zhì)。四、對(duì)阿甘正傳的評(píng)價(jià) 五、課堂小