1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載人教版九年級(jí)語文上冊(cè)文言文知識(shí)匯總（一）陳涉世家梳理1 .文學(xué)常識(shí)。本文選自史記，作者是司馬遷，文學(xué)家、史學(xué)家，魯迅贊譽(yù)它是：史家之絕唱，無韻之離騷。2 .重點(diǎn)詞義梳理。輟耕之壟上之：到往茍富貴茍：如果若為傭耕若：你會(huì)天大雨會(huì)：適逢度已失期度：估計(jì)等死等：同樣楚人憐之憐：愛戴誠(chéng)以吾眾詐自稱誠(chéng)：果真詐：假稱卜者知其指意指意：意圖固以怪之矣固：本來又間令吳廣間：暗中并殺兩尉并：一起敬受命敬：愿意從民欲也欲：愿望為壇而盟盟：盟誓徇靳以東徇：攻占比至陳比：等到學(xué)習(xí)好資料歡迎下載皆來會(huì)計(jì)事會(huì)計(jì)：集會(huì)商量將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳身：親自皆刑其長(zhǎng)吏開I：懲罰3 .通假字梳理。發(fā)閭左逾戍漁陽逾通謫，強(qiáng)

2、迫為天下唱唱通倡，倡導(dǎo)，首發(fā)固以怪之矣以通已，已經(jīng)身被堅(jiān)執(zhí)銳被通披，穿著4 .一詞多義梳理。次陳勝吳廣皆次當(dāng)行編次吳廣之次所旁叢祠中臨時(shí)駐扎數(shù)扶蘇以數(shù)諫故屢次卒數(shù)萬人數(shù)：幾書乃丹書帛陳勝王”寫，動(dòng)詞得魚腹中書字條，動(dòng)詞5 .古今異義梳理。亡今亡亦死，舉大計(jì)亦死古義：逃跑今義：死亡間又間令吳廣之次所旁叢祠中古義：暗地里今義：中間往往卒中往往語古義：到處今義：常常6 .詞類活用梳理。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載陳勝王王：名作動(dòng)，當(dāng)王置人所曾魚腹中曾：名作動(dòng)，用網(wǎng)捕將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳堅(jiān)、銳：形容詞作名詞，分別指鐵甲和武器尉果笞廣笞：名詞作動(dòng)詞，用鞭、杖或竹板打7 .句子翻譯梳理。今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可

3、乎？譯：現(xiàn)在逃跑也是死，起義也是死，同樣是死，我們?yōu)閲?guó)事而死好嗎？今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。譯：現(xiàn)在果真用我們這支隊(duì)伍假借公子扶蘇、項(xiàng)燕的名義，作為天下人的倡導(dǎo)，應(yīng)該有很多響應(yīng)的人。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎？譯：即使能夠免于斬刑，那么因守衛(wèi)邊疆而死的也必定會(huì)達(dá)十分之六七。況且大丈夫不死就罷了，死就要舉大事成大名呀，王侯將相難道天生就是貴種嗎？8 .課文內(nèi)容梳理。陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的直接原因與根本原因各是什么？直接原因：會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。根本原因：天下苦秦久矣。陳勝、吳廣為發(fā)動(dòng)起義作了哪些準(zhǔn)備？

4、丹書陳勝王”于帛，置人所曾魚腹中。（魚腹藏書）吳廣夜之次所旁叢祠中，用篝火裝作鬼火”，學(xué)狐貍的叫聲大叫大楚興，陳勝王”（篝火狐鳴）陳勝吳廣提出了什么口號(hào)？口號(hào)：詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕從文中你可以看出陳勝是一個(gè)怎樣的人？答：看出陳勝具有非凡的膽識(shí)和過人的機(jī)智，有準(zhǔn)確的判斷力，有卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（二）唐雎不辱使命梳理1 .文學(xué)常識(shí)梳理。本文選自戰(zhàn)國(guó)策，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯。2 .重點(diǎn)詞義梳理。唐雎不辱使命辱：辱沒、辜負(fù)大王加惠加惠：給予恩惠雖然，受地于雖然：即使這樣安陵君因使唐雎使于秦因：于是就使：派遣使：出使請(qǐng)廣于君廣：擴(kuò)充而君逆寡人者_(dá)逆：違背豈直五百里哉豈：

5、難道直：只是秦王怫然怒怫然：盛怒的樣子亦免冠徒跣徒跣：光著腳以頭搶地耳搶：撞休裱降于天休裱：吉兇的征兆與臣而將四矣與：連上、加上秦王色撓撓：屈服長(zhǎng)跪而朗i之日謝：道歉寡人諭矣諭：明白徒以有先生也徒：只是以：因?yàn)? .通假字梳理。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載故不錯(cuò)意也錯(cuò)，通措"放置_倉(cāng)鷹擊于殿上倉(cāng)_通蒼”,青灰色4 .古今異義梳理。易寡人欲以五百里之地易安陵交換易如反掌容易徒徒以有先生也只是名師出高徒徒弟5 .一詞多義梳理。也安陵君不聽寡人，何也表疑問語氣_,相當(dāng)于呢_"此庸夫之怒也，非士之怒也表判斷語氣哉雖千里不敢易也，豈直五百里哉表疑問語氣_,相當(dāng)于呢”技亦錄怪矣哉表感嘆語氣_,相

6、當(dāng)于呀”6 .句子翻譯梳理。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉。安陵君從先王那里接受了封地并且保衛(wèi)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅只有五百里的土地呢？若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也。如果有志氣的人一定發(fā)怒，就要使兩個(gè)人的尸體倒下，使血只流五步遠(yuǎn)，全國(guó)人民都是要穿孝服，今天就是這樣。7 .課文內(nèi)容梳理。分別說說秦王和唐雎是怎樣的一個(gè)人。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載唐雎：機(jī)智、勇敢、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng)的有膽有識(shí)的謀臣秦王：驕橫狂暴，陰險(xiǎn)狡詐，也有虛偽、色厲內(nèi)荏的一面你能說出公亦嘗聞天子之怒乎”與此三子者與臣而將四矣”隱含之意嗎？答：我要是發(fā)怒了，我就會(huì)

7、發(fā)兵攻打安陵國(guó)如果我發(fā)怒了，我會(huì)像前三個(gè)刺客一樣，與你同歸于盡不辱使命的外交人才多矣，你能講講它們的故事嗎？人物如：完璧歸趙的藺相如、舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮、出使楚國(guó)的晏子。能簡(jiǎn)略概括其主要事跡便可（三）隆中對(duì)梳理1 .文學(xué)常識(shí)梳理。本文選自三國(guó)志，記載三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)的歷史。作者陳壽，晉朝安漢人，史學(xué)家。隆中，地名，在現(xiàn)在湖北襄樊2 .重點(diǎn)詞義梳理。好為梁父吟為：唱時(shí)人莫之許許：承認(rèn)、同意謂為信然信然：確實(shí)這樣先主器之器：器重、重視此人可就見就見：到那里拜訪宜枉駕顧之一顧：拜訪先主遂詣亮詣：拜訪凡三往凡：總共因屏人曰屏：屏退遂用猖蹶猖蹶：失敗然志猶未已已：止學(xué)習(xí)好資料歡迎下載君謂計(jì)將安出謂：

8、認(rèn)為安：怎么然操遂能克紹克：戰(zhàn)勝非惟天時(shí)非惟：不只是抑亦人謀也抑亦：而且也挾天子而令諸候挾：挾持令：號(hào)令此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒誠(chéng)：確實(shí)為援不可圖援：外援圖：奪取、謀取此殆天所以資將軍殆：大概資：資助、給予劉璋暗弱暗弱：昏庸懦弱而不知存恤存恤：愛撫、愛惜將軍既帝室之胄胄：后代信義著于四海著：聞名將軍身率身：親自3 .通假字梳理。欲信大義于天下信通伸，伸張自董卓已來已通以4 .一詞多義梳理。信謂為信然確實(shí)欲信大義于天下伸張見此人可就見拜見凡三往，乃見見面因因屏人曰于是高祖因之以成帝業(yè)憑借學(xué)習(xí)好資料歡迎下載于欲信大義于天下一向身率益州之眾出于秦川到之將軍宜枉駕顧之他孤之有孔明結(jié)構(gòu)助詞今操已擁有百萬之眾的輟耕

9、之壟上至IJ、往5 .詞類活用梳理。于是與亮情好日密日：一天天，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理內(nèi)：對(duì)外外：對(duì)內(nèi)敢不簞食壺漿以迎將軍者乎簞：用簞盛飯壺：用壺盛漿6 .句子翻譯梳理。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。翻譯：現(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾制皇帝來號(hào)令諸侯，這的確不能與他較量將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？翻譯：將軍您親自帶領(lǐng)益州的部分出發(fā)到秦川，百姓誰敢不用簞盛飯、用壺盛漿來歡迎您呢？7 .課文內(nèi)容梳理。諸葛亮從哪幾個(gè)方面給劉備分析了當(dāng)前的形勢(shì)？答：曹操占據(jù)北方，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒”；孫權(quán)此可以為援而不可圖也”；，指出荊、益二州在戰(zhàn)略上的重要地位和奪取的可能性

10、。諸葛亮為劉備提出了怎樣的戰(zhàn)略方針？答：西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。諸葛亮對(duì)策的核心是哪兩條？其中最重要的是什么？你怎樣看待這一策略？答：（1）人謀（2）恤民學(xué)習(xí)好資料歡迎下載其中最重要的是人謀。（當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此，要善于發(fā)現(xiàn)人才，珍惜人才，用好人才。）諸葛亮替劉備策劃的最終目標(biāo)是什么？答：成霸業(yè)“興漢室（或：霸業(yè)可成，漢室可興）（四）出師表梳理1 .文學(xué)常識(shí)梳理。本文作者是,這篇文章是他寫給的一封信。表是古代向帝王的一種文體。答：諸葛亮后主（劉禪）陳情言事2 .重點(diǎn)詞義梳理。危急存亡之秋秋：時(shí)刻誠(chéng)宜開張圣聽誠(chéng)：確實(shí)宜：應(yīng)該以塞忠諫之路塞：阻塞陟罰臧否譯：獎(jiǎng)懲功

11、過、好壞以昭陛下平明之理昭：顯示、彰顯悉以咨之悉：全、都咨：詢問是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下是以：因此簡(jiǎn)：選拔遺：給予裨補(bǔ)闕漏裨補(bǔ)：彌補(bǔ)猥自枉屈猥：辱沒，降低身份遂許先帝以驅(qū)馳許：答應(yīng)驅(qū)弛：奔走效勞臨崩寄臣以大事也寄：托付夙夜憂嘆夙：早恐托付不效效：成效庶竭弩鈍譯：用盡我平庸的才能學(xué)習(xí)好資料歡迎下載祎允等之慢慢：怠慢以彰其咎彰：表明、顯揚(yáng)咎：過失咨誠(chéng)善道譯：詢問（治國(guó)的）好道理3 .通假字梳理。爾來二十有一年矣有“通又”必能裨補(bǔ)闕漏闕“同缺”，缺點(diǎn)先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下簡(jiǎn)“同揀”，挑選、選拔4 .一詞多義梳理。遺以遺陛下給予先帝遺德遺留道中道崩殂道路咨誠(chéng)善道方法論論其刑賞評(píng)判、判定每與臣論此事議論、談?wù)撘嬗?/p>

12、所廣益好處斟酌損益增加、興辦效討賊興復(fù)之效任務(wù)不效則治臣之罪效果、成效于還于舊都到不懈于內(nèi)在痛恨于桓靈也對(duì)5 .古今異義梳理。先帝不以臣卑鄙古義：身份低微、見識(shí)短淺今義：品質(zhì)敗壞、低劣未嘗不嘆息痛恨古義：痛心遺憾今義：十分憎恨由是感激古義：感動(dòng)、激動(dòng)今義：感謝誠(chéng)宜開張圣聽古義：擴(kuò)大今義：商店開始營(yíng)業(yè)曉暢軍事古義：精通、熟悉今義：流暢臨表涕零古義：眼淚今義：鼻涕6 .句子翻譯梳理。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載譯：只想在亂世中茍全保全性命，并不謀求在諸侯中揚(yáng)名做官。陛下亦宜自謀，以咨誠(chéng)善道，察納雅言。譯：陛下也應(yīng)當(dāng)自己認(rèn)真考慮，來詢問（治國(guó)的）好方法，識(shí)別、采納正確的意見。7 .課文理解梳理。出師表這篇文章中諸葛亮寫到了哪些內(nèi)容？答：在這篇文章中，諸葛亮向劉禪提出三條建議，勸說劉禪繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己對(duì)先帝的感激”之情和光復(fù)