【最新】七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算課件_第1頁(yè)
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1、【最新】七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(一)課件2.6 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(一) 第二章有理數(shù)及其運(yùn)算第二章有理數(shù)及其運(yùn)算【最新】七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(一)課件 1敘述有理數(shù)加法法則 2敘述有理數(shù)減法法則 3敘述加法的運(yùn)算律 4符號(hào)“+”和“-”各表達(dá)哪些意義? 5化簡(jiǎn):+(+3);+(-3);-(+3);-(-3)【最新】七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(一)課件 上節(jié)課,我們?cè)谟欣頂?shù)減法的運(yùn)算中重點(diǎn)探討了整數(shù)減法的運(yùn)算,那么遇到小數(shù)或分?jǐn)?shù)時(shí),會(huì)不會(huì)計(jì)算呢?【最新】七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(一)課件下圖是一條河流

2、在枯水期的水位圖下圖是一條河流在枯水期的水位圖此時(shí)小康橋面距水面的高度為多少米此時(shí)小康橋面距水面的高度為多少米? ?【最新】七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(一)課件你知道小穎和小明分別是怎么想的你知道小穎和小明分別是怎么想的? ?他們的結(jié)果他們的結(jié)果為什么相同為什么相同? ?【最新】七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(一)課件 一架飛機(jī)做特技表演,起飛后的高度變化一架飛機(jī)做特技表演,起飛后的高度變化如下表:如下表:此時(shí)飛機(jī)比起飛點(diǎn)高了多少千米?此時(shí)飛機(jī)比起飛點(diǎn)高了多少千米?【最新】七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(一)課件法一:法一: 4.5+(-3.

3、2)+1.1+(-1.4)=1.3+1.1+(-1.4)=2.4+(-1.4)=1(千米)(千米) 法二:法二: 4.5 - 3.2 + 1.1 - 1.4= 1.3 + 1.1 - 1.4= 2.4 - 1.4= 1(千米)(千米)比較以上兩種算法,你發(fā)現(xiàn)了什么?比較以上兩種算法,你發(fā)現(xiàn)了什么?【最新】七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(一)課件 在代數(shù)里,一切加法與減法運(yùn)算,都可以統(tǒng)在代數(shù)里,一切加法與減法運(yùn)算,都可以統(tǒng)一成加法運(yùn)算。在一個(gè)和式里,通常有的加號(hào)可一成加法運(yùn)算。在一個(gè)和式里,通常有的加號(hào)可以省略,每個(gè)數(shù)的括號(hào)也可以省略。以省略,每個(gè)數(shù)的括號(hào)也可以省略。 如如4.5

4、+(-3.2)+1.1+(-1.4)可以寫(xiě)成)可以寫(xiě)成 省略括號(hào)的省略括號(hào)的形式形式 4.5 - 3.2 + 1.1 - 1.4 讀作讀作“正正4.5、負(fù)、負(fù)3.2、正、正1.1、負(fù)、負(fù)1.4的和的和”【最新】七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(一)課件例例1 計(jì)算計(jì)算(1)解解:(:(1)565452545153)54(51)53(717271)72(71)72(71)54(51)53((2)(2)【最新】七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(一)課件計(jì)算:).43(41);31(21;41(2)-2.25+ (3)(1)【最新】七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù)的加減混合運(yùn)算(一)課件 加減法混合運(yùn)算可以統(tǒng)一成加法;加減法混合運(yùn)算可以統(tǒng)一成加法; 加法運(yùn)算可以寫(xiě)成省略括號(hào)的形式加法運(yùn)算可以寫(xiě)成省略括號(hào)的形式?!咀钚隆科?/p>

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