1、小班教案反思20篇【篇一：小班科學活動?大的和小的?教學反思】小班科學活動?大的和小的?教學反思?綱要?中明確指出科學教育應密切聯(lián)系幼兒的生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象,“重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣與探究欲望.小班幼兒在生活中開始不斷接觸大小不一的事物,但他們對于事物的大小關系尚未形成清楚的概念.科學活動?大的和小的?從幼兒身邊的事物出發(fā),讓幼兒在生活中感受事物的大小關系,符合幼兒的認知特點和思維習慣,同時易于引發(fā)幼兒對身邊事物的興趣和探究欲望.所以我認為此活動適合在小班開展.為此,我進行了如下教學設計:一、活動目標:1.能從三個同類物體中找出最大的和最小的.2.學說“這是大的,

2、這是小的.3愿意用簡單的句子表述自己的操作.二、活動重點：比擬三個物體的大小.活動難點:意用語言來表述.三、活動準備：布口袋、幼兒畫冊三、形狀相同大小不一的物品實物及圖片!1!活動過程:1 .導入：.出示“神奇的口袋,引發(fā)幼兒的興趣.師：今天老師給你們帶來了一個神奇的口袋,誰想來摸一摸里面裝著什么幼兒摸出形狀相同大小不一的茶杯點評：用“神奇的口袋的形式導入,充滿了神秘感,讓幼兒感覺到好奇,激發(fā)了幼兒探索的欲望2 .區(qū)別大小,學說“這是大的,這是小的1引導幼兒觀察,區(qū)別大小.師出示大茶杯和小茶杯,提問：看,它們是什么呀茶杯它們杯“O一樣嗎哪里不同師總結:指著茶杯“這是大茶杯,這是小茶2幼兒學說“

3、這是茶杯,這是小茶杯,師：誰能像老師這樣說,要說完整哦.請個別幼兒學說后,請幼兒一起說一說“這是茶杯,這是小茶杯.點評：教具的運用恰當與否也關系到一個教學活動的成功與否.恰當?shù)慕叹邞鸬捷o助教學的作用.在本環(huán)節(jié)中,教具的選擇很重要.應限制好物品的變量,選擇形狀顏色等特性相同或相似,大小不一的物品,防止給幼兒造成誤導.3在教室里找大小.師事先要布置好一些大小不一的物品及圖片師：小朋友們,還有一些大、小不一樣的東西藏在我們的教室里了,我們來看一看誰能把它們找出來引導幼兒仔細觀察教室環(huán)境,并請幼兒介紹找到的物品,注意要說出“這是大的,這是小的要求要說完整.點評：?綱要?中指出,“環(huán)境是重要的教育資源

4、,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的開展.本環(huán)節(jié)通過引導幼兒觀察其所熟悉的教室環(huán)境,進一步加深幼兒對大小關系的理解,貼近幼兒生活,使得幼兒既感興趣又易于接受.在觀察時,幼兒觀察得很仔細.我們班幼兒找到了老師的大椅子和小朋友的小椅子；教室里大的日光燈和小的消毒燈以及老師墻飾中大的泡泡和小的泡泡等等.但表述時,幼兒易表達不完整,需要老師提醒后才用完整的語句表達.3 .區(qū)別同類型中3個大小不同的物體的大小,學說“這是最大的,這是最小的,1再次出示“神奇的口袋,引發(fā)幼兒的興趣師：小朋友們從布口袋里摸出了什么呀顏色形狀相同,大小不一的氣球圖片2幼兒比擬三個物體大小,并學習表述“這是最大的,這是最小

5、的師：這是什么它們有什么不一樣大小不同誰能告訴我,哪個是最大的,哪個是最小的請幼兒指出最大和最小的氣球并用語言表述“這是最大的,這是最小的點本環(huán)節(jié)較之上一環(huán)節(jié)的難度有所增加,但幼兒操作起來依然比擬簡單.4 .幼兒練習,完成畫冊.1分發(fā)?幼兒畫冊?,在老師指導下做相關練習.2請幼兒用完整的句子表述練習的內(nèi)容.課后反思：由于課前各方面的準備比擬充分,本節(jié)課進行得很順利.再加上本節(jié)課的各環(huán)節(jié)層層相扣,難度逐漸加深,符合幼兒的認知特點.在教學時通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,引導幼兒觀察身邊的事物來拓展幼兒經(jīng)驗,使得幼兒的學習過程輕松而愉悅.?綱要?中指出,教學內(nèi)容的選擇要“既符合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)

6、性.由于剛剛走上工作崗位,初次接觸小班的幼兒,對于其認知水平的開展不具備直觀的感受,因而在目標制定時對于幼兒的現(xiàn)有開展水平的掌握有所欠缺.再加上現(xiàn)在幼兒的視野相對開闊,在課堂教學中,我發(fā)現(xiàn)本次活動目標對于大局部幼兒來說偏向簡單,挑戰(zhàn)性較小.因此,可以再適當增加一些難度,對于本次活動的目標我認為,在制定時以更好地適應幼兒的現(xiàn)有水平,促進幼兒的開展.【篇二:小班教案教學反思】小班教案教學反思篇一：小班教案教學反思為了讓幼兒開展目測水平和比擬水平,我們以最根本的區(qū)分大小入手,讓他們學會比擬物體的大小,以及學會比擬物體的思維方法.活動目標：學習區(qū)別大小有明顯差異的物體,并能正確表達什么是大,什么是小,

7、開展初步的目測水平和比擬水平.活動過程：首先出示教具,先是兩個娃娃,分別取名大大、小小,讓小朋友一起來玩,初步學會大、小概念.隨后拿出椅子,比擬大小,最后由小朋友自己比擬.反思：隨著新?綱要?要求的“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題等觀念的提出.幼兒園數(shù)學教育正發(fā)生著從“注重靜態(tài)知識到注重動態(tài)知識,從注重表征性知識到注重行動性知識,從注重掌握'知識到注重'構建'知識的重大變革.小金的數(shù)學活動廟對于其他領域的活動來

8、得枯燥、單調,由于這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚在開展,這就更加要求老師在組織指導活動中要多花心思.數(shù)學排序活動的組織首先要明確其概念及其特點,在這個教學活動中并沒有很好明確這一點,導致幼兒只是在老師的固定模式下進行一定的按順序排列,而沒能發(fā)揮幼兒主觀能動性找出排序規(guī)律.活動內(nèi)容設計上較有趣,但對于小班來講有點簡單.雖然活動中的組織較好,但在對幼兒的引導上有待增強.孩子在活動中自主探索性不夠強.欲望.篇二：小班教案教學反思在活動前我認真的分析了活動教案,我覺得最后畫畫的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說是有一定難度的.他們也許能說、會表達,但是不一定能把自己說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來.所以考慮小班幼兒的年

9、齡特點和水平,我把最后一個環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場糖果雨,我想小班孩子的天真和童趣,會更喜歡這種有趣的情景體驗,也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài).在整個活動的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比擬流暢的,當然也會存在一些問題.當我拋出第一個開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會怎么做時,一下激發(fā)了孩子們的想象的空間.有人說拿一把傘翻開,把糖果接?。挥腥苏f伸出雙手接?。挥腥苏f快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住.孩子們的答復讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子.通過分段講述故事,幼兒根本能在老師的提問中,加深對故事內(nèi)容的理解.開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你

10、會下一場什么雨又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場糖果雨撒糖果,孩子們看到那么多五顏六色的糖果沖動不已,都想去撿來吃了,在快樂的氣氛中結束了此次的活動.在這個活動中缺乏的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事,讓孩子們有一個對故事整體的欣賞.從家長的反應來看,她們覺得這樣的活動孩子的思維活潑了,想象力得到了培養(yǎng),讓孩子在快樂中學到了一些知識.當然我也會認真聽取有些家長的意見,如要多關注那些不主動舉手發(fā)言的孩子,調動他們思考和答復的積極性.篇三：小班教案教學反思2021年4月13日我執(zhí)教了?好寶寶?一課,這是

11、一節(jié)的小班語言活動課,經(jīng)過紅麗老師的建議我將活動目標改為如下：1.愿意做個好寶寶,高快樂興上幼兒園!2,學說禮貌用語：老師早、媽媽好!3,知道在幼兒園應該和小朋友友好相處.之所以這樣定教學目標,主要是基于小班孩子年齡小、身心開展還不太成熟所以將教學目標定位比擬簡單,原來設計的第三個目標太大了,并不是一節(jié)課能夠學會的.在上課內(nèi)容上,我設計了情境導入：情景導入：娃娃上學去、怎樣成為好寶寶、幼兒學習朗誦兒歌：好寶寶三個環(huán)節(jié),相對來說這三個環(huán)節(jié)雖然看上去比擬少但還算比擬完整.主要考慮到小班一節(jié)課一般限制在15分鐘左右,所以環(huán)節(jié)并不是很多！在教案的編寫上,紅麗老師給我提了很多好的建議,一塊寫出來和大家分

12、享,我雖然將教學過程分為三大環(huán)節(jié),但每個環(huán)節(jié)下面完全可以再分成幾個小的模塊設計小的123?這樣教案看起來更加明朗清楚！“不要把教師的指導用語一一羅列作為環(huán)節(jié),可以在大環(huán)節(jié)以下假設干個小環(huán)節(jié)這個方法太好了,就愁不知道怎么寫呢,這樣很有層次.另外在編寫活動準備時只寫了物質方面的準備,沒有寫精神方面的,沒有交代孩子已經(jīng)學習了?我上幼兒園?這首兒歌.二、教學過程方面先簡述一下活動流程：首先讓寶寶唱以前學過的兒歌?我上幼兒?,知道上幼兒園應該高快樂興得不哭不鬧,然后展示娃娃,創(chuàng)設情境,娃娃上幼兒園,然后進行第二個環(huán)節(jié),探索娃娃這樣做有禮貌么怎樣才能成為有禮貌的好寶寶！幼兒學唱?好寶寶?,老師根據(jù)情境講解

13、歌詞,寶寶一塊跟老師學說兒歌,最后能有感情的說唱?好寶寶?.活動結束！以上就是這節(jié)課的活動流程,環(huán)節(jié)上非常簡單,但在實際操作中并不是想的那樣簡單,各個環(huán)節(jié)都是比擬耗時間的,老師們不用擔憂課上完了,還沒到時間.?我上幼兒最后一個環(huán)節(jié),教孩子學唱兒歌?好寶寶?教案并沒有寫出來到底該怎么教,很不詳細,應該以后將教案寫的盡量周全,備出詳案!經(jīng)過紅麗老師指點設計如下：(1)出示圖片,引導幼兒說一說圖片上的小朋友是如何做的?(2)請幼兒看圖嘗試說出兒歌先觀察寶寶的圖片、介紹寶寶是一個好寶寶,她很有禮貌,然后讓幼兒跟唱“好寶寶,有禮貌.觀察寶寶見到老師的圖片,寶寶上幼兒園見到老師了,該說什么跟唱“進園叫聲老

14、師早.再觀察寶寶見到媽媽的圖片,幼兒跟學“回家喊聲媽媽好.寶寶見到媽媽和老師都喊得什么啊跟唱“媽媽好,老師早,呀！這樣的寶寶棒不棒阿來我們給他鼓鼓掌,觀察鼓掌的圖片,幼兒跟學大家都夸乖寶寶.3鼓勵幼兒根據(jù)圖片完整的說出兒歌.以后在教學過程當中可以經(jīng)常使用圖片、視頻幫助孩子理解學習的內(nèi)容！三、教學策略方面這節(jié)課教學目標比擬簡單完成了教學目標,但就整體而言還是有很多缺乏！整節(jié)課最重要的環(huán)節(jié)就是學唱兒歌?好寶寶?,但在實際教學中并沒有將這個作為重點來講解,將很多時間浪費在了鋪墊的一些環(huán)節(jié)上,這就導致時間分配問題比擬突出,對于這節(jié)課,很難知道自己的重點是什么,這是由于沒有設置重點難點,以后應該將目標寫

15、具體.整節(jié)課給孩子探索的時間主要在怎樣成為好寶寶環(huán)節(jié),事后反思覺得孩子自己的時間太少了,應該多設計一些環(huán)節(jié),這就要求我備課時盡量將教案備詳細、備仔細！以上就是我對?好寶寶?這節(jié)課的教學反思,還請各位老師批評指正！【篇三：小小班活動教案及反思】體育活動：?看誰拾得多?活動目標：1 .幼兒練習走、跑、蹲、拾的動作.2 .幼兒能夠聽指令進行活動規(guī)那么.活動準備：蘑菇假設干、籃筐.活動指導：1 .組織幼兒到操場做熱身運動.2 .出示材料,請幼兒熟悉并由教師與生活老師示范,幼兒觀看.3 .請個別幼兒示范、參與.4 .幼兒游戲,教師指導幼兒走、跑、拾的動作.5 .鼓勵幼兒拾蘑菇,對拾得多幼兒給予表揚.6

16、.組織幼兒回班喝水.-藝術活動：?有禮貌?音樂活動目標：樂意參加歌唱活動,學習用手和身體打節(jié)拍,感受歌曲的節(jié)奏和音韻.活動準備：1 .可貼在額頭上的小貼花,數(shù)量與幼兒人數(shù)相當.2 .音樂伴奏帶,搖鈴假設干.活動過程:1 .教師有表情地演唱歌曲?有禮貌?,并問幼兒：“誰是好寶寶好寶寶看見客人、老師會說什么請幼兒一起學說：“老師早,“客人好.2 .學唱歌曲?有禮貌?.(1)教師放慢速度清唱歌曲,邊唱邊做動作,鼓勵幼兒隔著學.(2)幼兒和教師一起演唱,并跟著教師按節(jié)拍拍手、拍身、拍腿.3,結束活動.對幼兒的表現(xiàn)給予鼓勵,每人貼一個小貼花.(二)藝術活動：?寶寶的小手?(手印畫)活動目標：1.通過手印

17、畫活動,開展幼兒的想象力和語言表達水平.3 .初步感受與好朋友合作畫畫的愉快情感.活動準備:水粉顏料、調色盤、繪畫紙人手一張活動過程：1 .語言引導,引起幼兒活動興趣.(1)教師做單手印畫,五指展開的,問：“小朋友看看想象這個手印畫象什么引導幼兒從不同的角度來觀察和想象.(2)教師做四指并攏、大拇指與其分開,問：“這個手印畫象什么(象天鵝、鳥、兔子、大樹、飛機?)(3)幼兒與好朋友合作作畫,體驗其愉快情感.小朋友在做手印畫的時候可以一個人來做,也可以找一個好伙伴,兩個人一起來做手印畫,好嗎請小朋友一只手上蘸上顏料,另一只手可以來幫助扶著白紙還要注意不要把顏料弄到衣服上.(4)幼兒進行手印畫,教

18、師參與其活動,引導幼兒用不同的方法進行活動.(5)印完后幼兒洗干凈小手.2 .進行手印畫,展開幼兒的想象.3 .請幼兒說說自己的或是和小伙伴一起印的是什么,講給大家聽一聽.教學反思：?有禮貌?寶寶們剛進幼兒園,有的孩子還不懂用禮貌用語,所以我們選擇了這首歌曲?有禮貌?,讓孩子了解根本的禮貌常識.我問誰是好寶寶大家都說自己是好寶寶.那好寶寶見到老師、和客人應該說些什么呢寶寶們有的說老師好、老師再見、客人好等等.說有禮貌的孩子大家都喜歡等等.寶寶們能跟著老師一起學習用手和身體打節(jié)拍,感受歌曲的節(jié)奏和音韻.體育活動：?追泡泡?活動目標：1.增強幼兒的跑跳水平.2.在活動中找到樂趣.活動準備：1.吹泡

19、泡工具.2.寬敞的草坪地.活動過程：1 .組織幼兒到寬敞的草坪上做熱身運動.2 .介紹吹泡泡工具,說明吹泡泡的來歷.&吹泡泡,讓幼兒追泡泡.4,讓幼兒跟隨泡泡的方向追隨泡泡,并拍打泡泡,感受樂趣.5 .活動結束,放松回教室.-音樂活動：?丁丁當當?舞蹈活動目標:1 .能隨著音樂節(jié)奏做動作.2 .喜歡參加音樂活動.活動準備：3 .手鈴每人一副、歡快且節(jié)奏明顯的律動音樂cdo4 .舞蹈cdo活動過程：1 .以觀看舞蹈視頻引入活動.2 .欣賞“鈴舞,感受丁丁當當?shù)拟徛?寶寶可跟著音樂拍手或扭動身體.3 .鼓勵寶寶跟隨舞蹈視頻一起跳舞.4 .分發(fā)手鈴,請寶寶一起跟隨音樂跳舞.二美術活動：?彩色

20、的小雨點?活動目標：1.嘗試用手指點畫.2.感受用手指作畫的樂趣.活動準備：1.各色顏料,調色盤,濕抹布假設干.2.配套?寶寶學習包?用書.活動過程：1 .以“欣賞兒歌?小雨點?引入活動.2 .教師演示小雨點的畫法.師：“寶寶來看看老師是怎樣用手指蘸顏料,小朋友們要認真看咯,我們要用食指蘸顏料,在紙上點畫上小雨點.5.教師強調畫完之后的衛(wèi)生.師：“小朋友畫完畫后,要把食指抬起,不要到處亂甩哦.要將食指在抹布上榛干凈.4.讓寶寶嘗試在紙上的各個地方都點上小雨點.師：“小朋友在小雨傘上畫好了之后呢還可以在它的周圍畫上多多的小雨點.6.讓寶寶欣賞自己的畫和小朋友的畫.教學反思：?彩色的小雨點?在本周

21、的教學活動中,綜合活動?彩色的小雨點?這一節(jié)課上,寶寶參與活動的氣氛相當高.本節(jié)課的主要目標是讓寶寶嘗試用手指點畫,從中感受用手指作畫的樂趣.在教學活動的過程中,我先以兒歌的形式引入活動,讓寶寶知道小雨點是什么樣子的,下雨了要撐小雨傘；接著我出示了?彩色的小雨點?示范畫,當我把畫一貼出來時,寶寶的注意力全集中了過來,由于我畫的小花傘顏色很顯眼,他們顯得特別的喜歡與好奇；在讓寶寶動手操作的時候,大部分的寶寶都能根據(jù)教師的要求,輕輕在紙上點畫雨點,只有個別寶寶喜歡在同伴的紙上亂畫.整節(jié)課上下來,畫得比擬好的寶寶有：曾尹寶寶、鐘思凱寶寶、方祺婿寶寶.但在此節(jié)課中還是有存在著一些缺乏：顏料準備不充分,

22、顏色只有三種；顏料調得太稀了等.這些缺乏在以后類似的活動中我會更加地注意,在下次活動做好充分的準備,讓寶寶能夠深刻體驗繪畫的樂趣.一科學活動：?漂亮的小臉蛋?活動目標：1.愉快參加游戲,能說出五官的名稱.2.能聽指令指出五官.活動準備：1.一面大鏡子.2.一個小孩的頭飾.活動過程：1 .以“漂亮的小臉蛋引入活動.請寶寶照鏡子,觀察鏡子里有什么,指自己的五官并向同伴說出其名稱.師：“寶寶們,你們看一看鏡子里面那張漂亮的小臉蛋是誰呀小臉蛋上有什么呢2 .教師帶上頭飾,引導寶寶觀察,并說出教師臉上什么部位沒被遮住.師：“寶寶們要認真地觀察,看一看老師臉上的什么地方?jīng)]有被遮3 .教師把臉上的某部位遮住,請寶寶說說教師的臉上什么不見了.師：“寶寶們快來幫老師找一找,看看老師的臉上少了些什么5.活動延伸.(1)請寶寶與同伴一起閱讀有關五官的圖書,指認五官.(2)請家長和寶寶一起玩游戲?點五官?(家長說五官的名稱,寶寶點出是哪個五官),引導寶寶說說最喜歡的五官是什么.體育活動：?聽鈴聲走路?活動目標：1.學習根據(jù)鈴聲走路和跑步.2,體驗聽鈴聲行動的樂趣.活動準備：小鈴一對.活動過程：1 .由故事?小鈴會說話?引出話題.(1)“小鈴在房間里會說話,到了操場小鈴還想和小朋友們說話.引導