1、 小班美術(shù)活動(dòng)：美麗的虞美人一、教學(xué)目標(biāo)定位基于以上的設(shè)計(jì)意圖，我將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位三點(diǎn)：1、欣賞虞美人的顏色、形狀，感受色彩的艷麗；旨在培養(yǎng)幼兒欣賞發(fā)現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)感官感受能力；通過(guò)欣賞虞美人的照片和大師表現(xiàn)虞美人的畫作，發(fā)掘虞美人的形狀、顏色等特點(diǎn)，從而為目標(biāo)2中的創(chuàng)作做好鋪墊；2、大膽嘗試用濕畫法表現(xiàn)虞美人的花瓣，并添畫花莖和葉子；這點(diǎn)也是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)所在。主要依據(jù)綱要中提出的：進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)定位的。這次學(xué)習(xí)的濕畫法是我們小班幼兒第一次接觸的一個(gè)技能，是在傳統(tǒng)水粉畫技能基礎(chǔ)上的一個(gè)提高，通過(guò)濕畫法幼兒可以輕松地

2、表現(xiàn)出虞美人婀娜的姿態(tài)，為目標(biāo)3中的情感目標(biāo)打好基礎(chǔ)；3、學(xué)習(xí)用整體賞析法欣賞作品，體驗(yàn)成就感，喜歡藝術(shù)創(chuàng)作；這點(diǎn)不僅體現(xiàn)了這節(jié)課的主要設(shè)計(jì)意圖，也體現(xiàn)了綱要中要求突出“情感”、“興趣”、“態(tài)度”、“個(gè)性”等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。當(dāng)幼兒完成以后將所有的畫作拼在一起，大家共同欣賞連成一副整體的大片虞美人畫作，學(xué)習(xí)用整體賞析的方法去欣賞作品；同時(shí)運(yùn)用濕畫法幼兒很輕松的創(chuàng)作出令人贊嘆的畫作，而且完全可以和大師的畫相媲美，成就感油然而生，刺激幼兒更加喜歡藝術(shù)創(chuàng)作。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）、目標(biāo)2中用濕畫法來(lái)表現(xiàn)虞美人的花瓣是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。濕畫法是傳統(tǒng)水粉畫技法的一種延伸擴(kuò)展

3、，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，所接觸過(guò)的水粉畫技法只是簡(jiǎn)單的涂鴉，而濕畫法對(duì)顏料量的把握以及手部小肌肉力量的控制都有一定的要求；但是通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展。（二）、這次活動(dòng)的難點(diǎn)在于對(duì)虞美人花朵各種形態(tài)的表現(xiàn)上，前面的照片和大師的畫作的欣賞都是為了讓幼兒充分得感受各種形態(tài)的虞美人，對(duì)后面的創(chuàng)作期一個(gè)推動(dòng)作用，這個(gè)難點(diǎn)并沒(méi)有具體放到目標(biāo)中，因?yàn)椋瑢?duì)小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)還有點(diǎn)為時(shí)過(guò)早，對(duì)于幼兒的能力來(lái)說(shuō)，濕畫法的實(shí)踐已經(jīng)可以算是一個(gè)小難點(diǎn)了，所以這只是作為教師在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中觀察的一個(gè)方面。三、活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩

4、個(gè)部分：（一）、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的準(zhǔn)備幼兒在前期的找春天的活動(dòng)中曾經(jīng)看到過(guò)虞美人，有初步的欣賞經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)虞美人感興趣；幼兒對(duì)水粉畫的各種材料有過(guò)初步的了解和認(rèn)識(shí)；（二）、教具及材料準(zhǔn)備為了讓幼兒可以更好的創(chuàng)作，活動(dòng)前教師收集了各種形態(tài)各種顏色的虞美人的照片，分為局部和整體兩類，讓幼兒可以對(duì)虞美人有一個(gè)全方位的了解；還有大師埃米爾諾爾德的紅罌粟花圖片，讓幼兒的欣賞建立在一個(gè)高起點(diǎn)上，并在實(shí)物的感知和藝術(shù)的創(chuàng)作之間搭建一座橋梁，給幼兒更直觀的映像。 四、策略的運(yùn)用（一）、根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過(guò)幻燈片演示，形象生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣

5、?；脽羝怯删奶暨x的具有代表性的虞美人圖片制作而成，分別從整體到個(gè)別，再到細(xì)節(jié)局部，引導(dǎo)幼兒從宏觀到微觀，逐步深入的認(rèn)識(shí)和了解虞美人。（二）、導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問(wèn)法”，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察并思考。通過(guò)對(duì)虞美人顏色，形態(tài)，以及花莖、花葉的細(xì)節(jié)提問(wèn)，讓幼兒可以全面系統(tǒng)的觀察花朵的各部分，為創(chuàng)作部分做好鋪墊。（三）、最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把它放到最后，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。濕畫法是幼兒第一次接觸的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法，教師通過(guò)示范，讓幼兒可以更直觀的

6、掌握新的藝術(shù)創(chuàng)作手法。（四）、幼兒的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力。幼兒在接受了新的藝術(shù)手法后，對(duì)新方法，以及創(chuàng)作的構(gòu)思等環(huán)節(jié)加以自己的討論，給幼兒一個(gè)消化和自由暢想的空間。（五）、在“濕畫法”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用了“對(duì)比學(xué)習(xí)法”，教師通過(guò)在普通紙和濕畫紙上作畫，讓幼兒發(fā)現(xiàn)在不同材質(zhì)上作畫出現(xiàn)的不同的效果，通過(guò)對(duì)比掌握新的藝術(shù)創(chuàng)作手法的技巧，引發(fā)幼兒對(duì)新方法的興趣。（六）、“操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。 幼兒自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)，每個(gè)幼兒都大

7、膽的運(yùn)用新的藝術(shù)創(chuàng)作手法進(jìn)行創(chuàng)作，從而體驗(yàn)新方法帶來(lái)的各方面的藝術(shù)體驗(yàn)。五、活動(dòng)過(guò)程有了以上這些分析和準(zhǔn)備，活動(dòng)程序也就一目了然了?？梢院?jiǎn)單的概括為 “欣賞-體驗(yàn)-創(chuàng)作”三個(gè)部分。（一）、通過(guò)欣賞虞美人照片和大師的作品感受美；1、引導(dǎo)幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)前一段時(shí)間在南京師范大學(xué)找春天的時(shí)候很喜歡的花朵，從而引出今天的主角-虞美人2、欣賞幻燈片上的各種虞美人l欣賞花朵的形態(tài)、顏色l分別觀察花瓣、花莖、葉子，說(shuō)一說(shuō)特點(diǎn)師：用你能干的小眼睛仔細(xì)看一看，虞美人的花朵是什么形狀的？花莖是什么樣子的？葉子跟其他花的葉子比是什么樣的？分別從遠(yuǎn)景到近景的去欣賞虞美人，從視覺(jué)上逐漸感知虞美人的花瓣、花莖、葉

8、子，以及顏色和形狀的把握；3、欣賞諾爾德.埃米爾的作品，感受濕畫法表現(xiàn)的花l引導(dǎo)幼兒欣賞作品中花的形態(tài)，感受大師的畫師：你覺(jué)得這幅作品美么？這幅畫里畫的花你認(rèn)識(shí)嗎？l花瓣和花莖的對(duì)比，顏色的運(yùn)用，為下一部分的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)師：畫里面的花瓣是什么形狀的？花莖呢？花瓣都有些什么顏色？花莖和葉子是什么顏色的？【活動(dòng)效果分析】：這一個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒充分的感知，幻燈片中各種虞美人圖片的呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒欣賞和感受虞美人的各種形態(tài)和顏色，幼兒很快回憶出了之前去找春天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的花朵中就有虞美人，并通過(guò)系統(tǒng)的欣賞大致了解了虞美人，大致掌握了虞美人的各種形態(tài)；大師的畫也給了幼兒一個(gè)藝術(shù)沖擊，讓幼兒對(duì)后面的藝術(shù)創(chuàng)作

9、充滿了信心。（二）探索創(chuàng)作方法，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣介紹濕畫法，示范過(guò)程，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)濕畫法的具體實(shí)施方法，體驗(yàn)不同創(chuàng)作方法為藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的情感體驗(yàn)；l對(duì)于進(jìn)行再敢的畫紙和濕的畫紙上進(jìn)行作畫，通過(guò)效果的對(duì)比引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)區(qū)別；l介紹打濕的畫紙，水粉筆，顏料；l示范用大號(hào)水粉筆點(diǎn)畫出花朵，用棉簽畫出細(xì)細(xì)的花莖和葉子，幼兒通過(guò)觀察說(shuō)一說(shuō)新的創(chuàng)作方法帶來(lái)的是覺(jué)得感受；【活動(dòng)效果分析】：這一部分是探索與體驗(yàn)，濕畫法的創(chuàng)作手法是幼兒第一次接觸，通過(guò)對(duì)比感受，幼兒對(duì)全新的藝術(shù)創(chuàng)作手法充滿了興趣，躍躍欲試。對(duì)于花莖和葉子的創(chuàng)作，雖然不是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，但幼兒對(duì)于這種水粉創(chuàng)作的方式還是非常感興趣的。（三）幼兒進(jìn)行

10、創(chuàng)作講解創(chuàng)作時(shí)各種工具使用時(shí)需注意的事項(xiàng)：不同顏色的工具筆要按顏色擺放，不能把顏色弄混；棉簽與水粉筆的取放和使用；1、幼兒分組進(jìn)行繪畫，教師觀察并輔導(dǎo)重點(diǎn)觀察幼兒水粉筆的運(yùn)用，點(diǎn)畫花朵的步驟以及用棉簽畫出細(xì)細(xì)的花莖，添畫出在底端的小小的葉子2、將幼兒作品展示在一起，共同欣賞，體驗(yàn)成功的成就感l(wèi)將幼兒的作品連接在一起展示，形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的花壇，師幼共同欣賞l說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的一朵花，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的成就感【活動(dòng)效果分析】：這一部分主要是幼兒想象與創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，幼兒在前面的兩個(gè)部分里面已經(jīng)充分感知和體驗(yàn)過(guò)了，所以到了創(chuàng)作的環(huán)節(jié)幼兒非常專注的投入了活動(dòng)中，并且由于在活動(dòng)之前就美術(shù)活動(dòng)中規(guī)則的運(yùn)用有了提前的啟示，幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中也能注意各種工具的有序使用和擺放。作品創(chuàng)作出來(lái)以后，將所有作品擺在一起，形成一個(gè)整體，幼兒在欣賞自己與同伴作品的過(guò)程中，成就感油然而生。活動(dòng)結(jié)束后還可以開展一些延伸活動(dòng)：在欣賞和表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)欣賞各種跟花有關(guān)的美術(shù)作品，如：吳冠中的花草地，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫，小號(hào)水粉筆點(diǎn)畫的激發(fā)去表現(xiàn)花草地繽紛的感覺(jué)。六、活動(dòng)反思整個(gè)活動(dòng)實(shí)施下來(lái)，總體感覺(jué)比較順暢，前期對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的選擇，思考，為這次活動(dòng)的開展做好了醞釀。水粉技法的創(chuàng)作在小班幼兒中的開展一向都不是很多，或者是僅限于大范圍的涂鴉；濕畫法的介入讓幼兒進(jìn)入