1、第三節(jié)第三節(jié)讀哲學(xué)家與漁夫的故事，談感受讀哲學(xué)家與漁夫的故事，談感受我們正處于塑造和完善自我的關(guān)鍵我們正處于塑造和完善自我的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該仔細(xì)地思考如何適應(yīng)社時(shí)期，應(yīng)該仔細(xì)地思考如何適應(yīng)社會(huì)，準(zhǔn)確地把握自我，成功地演繹會(huì)，準(zhǔn)確地把握自我，成功地演繹自己的社會(huì)角色自己的社會(huì)角色學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 怎樣成功演繹我的社會(huì)角色？怎樣成功演繹我的社會(huì)角色？一天傍晚，一批從汽車上下來的旅客，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)一天傍晚，一批從汽車上下來的旅客，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)年輕女子正在廣場(chǎng)上專注地抬頭仰望天空。這群人感年輕女子正在廣場(chǎng)上專注地抬頭仰望天空。這群人感到十分好奇，也不禁都抬頭搜尋起來，但什么也沒有到十分好奇，也不禁都抬頭

2、搜尋起來，但什么也沒有看見看見路人越積越多，一大幫好奇者聚集在一起，路人越積越多，一大幫好奇者聚集在一起，抬頭看著天空。最后終于有人忍無可忍了，抬頭看著天空。最后終于有人忍無可忍了，“大家究大家究竟在看什么？究竟在看什么？問來問去，最后問到哪竟在看什么？究竟在看什么？問來問去，最后問到哪個(gè)年輕女子。她羞澀地回答：個(gè)年輕女子。她羞澀地回答：”不好意思，我在流鼻不好意思，我在流鼻血。血?！霸瓉硎沁@么一回事。大家搖搖頭，一哄而散。原來是這么一回事。大家搖搖頭，一哄而散。問：為什么什么也沒看到，還有那么多人聚集在那看問：為什么什么也沒看到，還有那么多人聚集在那看呢？這一哄而上是一種什么心理現(xiàn)象呢？呢？

3、這一哄而上是一種什么心理現(xiàn)象呢？情境再現(xiàn)：談?wù)勏铝星榫皩?duì)我們的影響。情境再現(xiàn)：談?wù)勏铝星榫皩?duì)我們的影響。 晨讀課上書聲瑯瑯，平時(shí)不怎么喜歡讀英語晨讀課上書聲瑯瑯，平時(shí)不怎么喜歡讀英語的小滿受到感染不由自主地跟著念了起來。的小滿受到感染不由自主地跟著念了起來。 小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己做出的數(shù)學(xué)答案與很多同學(xué)都小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己做出的數(shù)學(xué)答案與很多同學(xué)都不一樣，不假思索地把自己的答案改了，結(jié)不一樣，不假思索地把自己的答案改了，結(jié)果卻錯(cuò)了。果卻錯(cuò)了。從眾心理的影響從眾心理的影響積極影響：積極影響：消極影響：消極影響：有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視 野，克服固執(zhí)己見、盲目自信等缺

4、點(diǎn)。野，克服固執(zhí)己見、盲目自信等缺點(diǎn)。可能抑制我們的個(gè)性發(fā)展，束縛思想，可能抑制我們的個(gè)性發(fā)展，束縛思想， 扼殺創(chuàng)造力，使人變得缺乏主見。扼殺創(chuàng)造力，使人變得缺乏主見。一、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考一、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考學(xué)生討論：學(xué)生討論： （1）你有喜歡的明星嗎？）你有喜歡的明星嗎？ （2）你如何看待追星？）你如何看待追星？一味從眾，沒有自己的思想和原則，是不一味從眾，沒有自己的思想和原則，是不可能成功在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我的?？赡艹晒υ谏鐣?huì)中實(shí)現(xiàn)自我的。理性看待“追星” 追星可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力，但是，盲目、追星可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力，但是，盲目、瘋狂追星，一致喪失自我，會(huì)防礙學(xué)習(xí)，瘋狂追星，一致喪失自我，會(huì)防礙學(xué)習(xí)

5、，影響生活。對(duì)于偶像和明星，我們要崇拜影響生活。對(duì)于偶像和明星，我們要崇拜他們背后的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)他們背后的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)請(qǐng)思考：好奇心有什么作用？請(qǐng)思考：好奇心有什么作用？ 湖南的一個(gè)少年何驥，因?yàn)楹闷姘l(fā)現(xiàn)了雞湖南的一個(gè)少年何驥，因?yàn)楹闷姘l(fā)現(xiàn)了雞蛋是大頭先出母體的，這一發(fā)現(xiàn)得到許多蛋是大頭先出母體的，這一發(fā)現(xiàn)得到許多生物學(xué)家的稱贊，因?yàn)?，這在文獻(xiàn)中都沒生物學(xué)家的稱贊，因?yàn)?，這在文獻(xiàn)中都沒有記載過。有記載過。 小剛因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使吸了第一口海洛因。小剛因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使吸了第一口海洛因。吸毒一口，羊入虎口。從此他一發(fā)不可收吸毒一口，羊入虎口。從此他一發(fā)不可收拾，吸低了成績(jī)，吸壞了身體，吸

6、干了財(cái)拾，吸低了成績(jī)，吸壞了身體，吸干了財(cái)產(chǎn)，最后跌進(jìn)了犯罪的深淵。產(chǎn)，最后跌進(jìn)了犯罪的深淵。 好奇心就像一把鑰匙，它可以幫助我們好奇心就像一把鑰匙，它可以幫助我們打開世界奧妙的大門，也可能打開潘多拉打開世界奧妙的大門，也可能打開潘多拉的魔盒。的魔盒。二、學(xué)會(huì)把握好奇 年輕的我們好奇心和模仿能力強(qiáng)，判年輕的我們好奇心和模仿能力強(qiáng)，判斷是非能力弱，對(duì)感興趣的事情容易斷是非能力弱，對(duì)感興趣的事情容易貿(mào)然嘗試和模仿。好奇要明辨是非，貿(mào)然嘗試和模仿。好奇要明辨是非，模仿要掌握限度。模仿要掌握限度。說一說 我要對(duì)抽煙的同學(xué)說：我要對(duì)抽煙的同學(xué)說： 我要對(duì)喝酒的同學(xué)說：我要對(duì)喝酒的同學(xué)說： 我要對(duì)早戀的同

7、學(xué)說：我要對(duì)早戀的同學(xué)說： 我要對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)說：我要對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)說：三、學(xué)會(huì)自我控制三、學(xué)會(huì)自我控制 我們正青春年少，涉世未深，遇事容易沖我們正青春年少，涉世未深，遇事容易沖動(dòng)，過分放縱自己，既容易傷及他人，也動(dòng)，過分放縱自己，既容易傷及他人，也會(huì)貽害自己。學(xué)會(huì)自我控制，是我們成長(zhǎng)會(huì)貽害自己。學(xué)會(huì)自我控制，是我們成長(zhǎng)過程中的過程中的“必修課必修課”。P35強(qiáng)生的事例給你什么啟示？強(qiáng)生的事例給你什么啟示？ 小測(cè)試：你自控力強(qiáng)嗎？小測(cè)試：你自控力強(qiáng)嗎？ 1星期天復(fù)習(xí)功課時(shí)，容易受娛樂的誘惑而中斷星期天復(fù)習(xí)功課時(shí)，容易受娛樂的誘惑而中斷2做事情容易受情緒或環(huán)境的干擾。做事情容易受情緒或環(huán)境的

8、干擾。3學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，常常叫苦連天。學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，常常叫苦連天。 4明明知道是自己不對(duì)，可就是管不住自己。明明知道是自己不對(duì)，可就是管不住自己。5受到委屈、冤枉時(shí)，常常暴跳如雷。受到委屈、冤枉時(shí)，常常暴跳如雷。 6遭受失敗、挫折時(shí)，容易悲觀失望。遭受失敗、挫折時(shí)，容易悲觀失望。7在成績(jī)、成功面前，容易沾沾自喜、驕傲自滿。在成績(jī)、成功面前，容易沾沾自喜、驕傲自滿。8自己定下的學(xué)習(xí)計(jì)劃，常常落空，不能實(shí)現(xiàn)。自己定下的學(xué)習(xí)計(jì)劃，常常落空，不能實(shí)現(xiàn)。選“是”得1分，選“否”得0分。得分越多，說明自己的自控力越差。那么得分高的同學(xué)，就需要注意培養(yǎng)自己的自控能力。自我控制的方法自我控制的方法 制定

9、計(jì)劃，管理自己制定計(jì)劃，管理自己 寫出座右銘，勉勵(lì)自己寫出座右銘，勉勵(lì)自己 找他人監(jiān)督找他人監(jiān)督 自我暗示法自我暗示法今天學(xué)校做衛(wèi)生今天學(xué)校做衛(wèi)生請(qǐng)思考：這幅漫畫說明了什么？請(qǐng)思考：這幅漫畫說明了什么？很多子女缺乏獨(dú)立意識(shí)很多子女缺乏獨(dú)立意識(shí) 我們應(yīng)逐漸克服依賴心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，我們應(yīng)逐漸克服依賴心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高適應(yīng)社會(huì)能力。培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高適應(yīng)社會(huì)能力。四、學(xué)會(huì)獨(dú)立生活四、學(xué)會(huì)獨(dú)立生活 1 1、有些同學(xué)習(xí)慣了、有些同學(xué)習(xí)慣了“飯來張口，衣來伸飯來張口，衣來伸手手”這樣的依賴有什么危害呢？這樣的依賴有什么危害呢？答：它會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，答：它會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，使人缺乏生活責(zé)任感，造成人格的缺陷。只使人缺乏生活責(zé)任感，造成