1、以刀帶筆木刻版畫 八年級下美術(shù)教案江蘇省興化市茅山鎮(zhèn)中心校一、教材分析?以刀代筆?屬于 “造型、表現(xiàn) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材內(nèi)容從欣賞版畫入手，由感 性認(rèn)識到理性認(rèn)識，再到實踐操作，容量頗大。很顯然，要想在一節(jié)課里完成這 么多教學(xué)內(nèi)容是不可能的。因此，我刪繁就簡，突出木刻版畫的認(rèn)識和制作，指 導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思繪畫稿， 用木刻刀在木板上刻制， 借助油墨或顏料， 拓印出效果不一 的作品，展現(xiàn)強(qiáng)烈的黑白或彩色效果。 由于木版畫制作的三個步驟環(huán)環(huán)相扣， 每 一個環(huán)節(jié)都表達(dá)了藝術(shù)的發(fā)揮和才能的施展， 所以學(xué)生在體驗版畫設(shè)計、 制作的 過程中，提高了學(xué)生的藝術(shù)的創(chuàng)造能力、 概括整體的能力， 培養(yǎng)了做事的預(yù)見性 和方案性

2、。 作為以一個農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生， 在美術(shù)課堂中對這門古老而又現(xiàn)代的藝 術(shù)的學(xué)習(xí)， 只能使學(xué)生通過版畫作品的欣賞， 感悟畫家所表達(dá)的情感， 發(fā)現(xiàn)畫家 利用工具材料的表現(xiàn)力進(jìn)行創(chuàng)作， 了解版畫藝術(shù)的開展史， 初步認(rèn)識版畫的相關(guān) 知識，針對實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感取向，發(fā)揮學(xué)生的自身創(chuàng)造力，貼近學(xué)生 的生活經(jīng)驗， 以“探索 -實踐-總結(jié)反思再實踐的教學(xué)形式對版畫實施教學(xué)。一、教學(xué)目標(biāo)：A、情感目標(biāo)：通過欣賞木版畫作品，體悟版畫的獨特藝術(shù)美，提高學(xué)生的 藝術(shù)欣賞能力。B、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識版畫的表現(xiàn)語言，感受版畫與一般繪畫的異同。C、技能目標(biāo)：學(xué)生在木版畫創(chuàng)作實踐中學(xué)習(xí)版畫的造型方法、了解藏書票 的

3、藝術(shù)形式，掌握黑白木版畫的制作過程。D、創(chuàng)造目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)木刻版畫的特點，有創(chuàng)意地設(shè)計并制作黑白木 刻作品。二、教學(xué)重點：木刻版畫的藝術(shù)特點與表現(xiàn)語言。三、教學(xué)難點：黑白木刻版畫的制作方法。四、建議課時： 1 課時二、教學(xué)要求與方法1、讓學(xué)生在教學(xué)過程中有所收獲，并到達(dá)一定的教學(xué)目標(biāo)。2、教者采用欣賞法、講授法、練習(xí)法來設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)。 欣賞法：通過幻燈片讓學(xué)生了解木刻藝術(shù)魅力， 使學(xué)生對祖國木刻藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。 講授法： 講解木刻的簡史和形式特征， 讓學(xué)生對木刻作進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，為以后的制作木刻練習(xí)作重要鋪墊。練習(xí)法： 為了使學(xué)生充分了解、 認(rèn)識木刻表現(xiàn)技巧， 讓學(xué)生進(jìn)行黑白木

4、刻自由創(chuàng)作練習(xí)。3、課前準(zhǔn)備：教具：欣賞用的版畫圖片或多媒體課件、 木版、木刻刀、 油墨和顏料、 滾筒、 木蘑菇、印紙。學(xué)具：木版、三棱刀和圓口刀、顏料、文具盒、印紙。4、課后延伸：教者認(rèn)為， 利用本課作業(yè)， 課后辦一期木刻版畫作品展， 可以讓學(xué)生獲得成 就感，增強(qiáng)自信心；再利用所學(xué)的版畫知識與技能自制一張小巧可愛的藏書票， 培養(yǎng)自己動手美化生活的能力和熱愛生活的思想感情。三、教學(xué)過程設(shè)計整個教學(xué)過程設(shè)計為：引導(dǎo)階段 -B、認(rèn)知階段 -C、實踐階段 -D、評價階段 -E、拓展 延伸A 引導(dǎo)階段：出示木刻年畫 “門神 的幻燈片圖片：提問：“你認(rèn)識畫中的人物嗎？知道這是什么畫種嗎？ 中國的傳統(tǒng)風(fēng)俗

5、習(xí) 慣，過年時家家戶戶都在門上張貼類似的門神年畫。 這兩幅年畫中的人物， 一個 叫秦叔寶，一個叫尉遲恭，都是唐代的開國元勛。你知道這種批量生產(chǎn)的古代 年畫是如何制作的？是一幅一幅畫上去的嗎？學(xué)生答復(fù)：是印刷出來的。 中國傳統(tǒng)的木刻版畫，是通過畫稿、刻板、印制完成的圖畫。就和大家見到 的印章一樣，多是印制出來的， 不同的是印章是表現(xiàn)的文字， 而版畫是表現(xiàn)的圖 片。版畫是間接性藝術(shù)，通過 “版做媒介再轉(zhuǎn)印于紙上，這不同于直接性表現(xiàn)的 其他繪畫， 版畫有固定的印版， 可以重復(fù)印制而產(chǎn)生多幅原作， 因此版畫又稱為 復(fù)數(shù)性的藝術(shù)。版畫是以 “版作為媒介來制作的一種繪畫藝術(shù)。 藝術(shù)家運(yùn)用刀、 筆或其他工

6、具，在金屬、石板、木板、紙板、塑料板等不同板材上，進(jìn)行繪制、雕刻、腐蝕 等方法的制版過程，再通過印刷而完成的。今天，我們專門來學(xué)習(xí)木刻版畫。木 刻版畫從內(nèi)容上分為： 套色木刻和單色木刻。 何謂套色木刻和單色木刻呢？簡 單介紹或討論略B 認(rèn)知階段：1) 木刻版畫是 “以刀代筆 的藝術(shù)：比照 “明暗素描頭像 和?正面的自畫像?珂勒惠支，觀察木刻刀的 用法：刀在木板上留下的痕跡與筆在紙上的痕跡有著不同的藝術(shù)感覺。 果斷直率 的刀法很有感染力。讓學(xué)生試一試： 在廢舊小木板上試一試三角刀和方口刀， 刻出的線條有何 不同？三角刀主要用于刻細(xì)線， 平口刀主要用于刻柔和的線和大塊的面。 幻燈比照?我在海上一輩

7、子?黃永玉和?晚歸?王良儉。 討論：你覺得這兩幅版畫的風(fēng)格有何區(qū)別？ 利用不同的刀法語言， 可以表 現(xiàn)出細(xì)膩、粗暴、質(zhì)樸等不同的藝術(shù)感受?；脽粞菔?) 效果強(qiáng)烈的黑白木刻： 比照“實景圖例和“黑白稿。 教師和學(xué)生進(jìn)行互動 學(xué)生小組討論： 構(gòu)思版畫底稿時要注意些什么？ 版畫制版過程的特性決定 了它在形、色上追求簡潔性、單純性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨 或單色油墨印制，具有強(qiáng)烈的黑白比照。設(shè)計黑白稿時，不僅要夸張主體，還要 注意省略不必要的細(xì)節(jié)與層次。黑白木刻的特點之一 ,就是把自然界復(fù)雜的色彩概括為黑白兩色 ,運(yùn)用黑白比 照 ,創(chuàng)造獨特的效果 ,突顯剛健有力、 明快優(yōu)美的藝術(shù)語言 ,

8、 以之來表現(xiàn)豐富多彩的 生活.無獨有偶 ,傳統(tǒng)水墨畫以墨來塑造形象 ,用墨的黑與紙的白來形成比照。C 實踐階段： 一黑白木刻的設(shè)計與制作： 課件展示1、起稿：1把你想要表現(xiàn)的內(nèi)容畫成簡要的線條稿或黑白稿2可以在用墨涂黑的板面上直接用鉛筆轉(zhuǎn)畫畫稿，也可以畫在復(fù)寫紙上再 拷貝在版上。3注意印刷出的畫面與版面是方向相反的，要因畫面內(nèi)容而考慮版向的問 題。2、刻制： 1由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚的顯示刻作效果2刻作時先以三角刀刻出木版畫面上的輪廓邊緣線， 再交替結(jié)合使用圓刀， 逐步刻出亮面。3注意平安，用刀時左手勿置于刀前。3、上墨：1把以松節(jié)油調(diào)好的油墨，用勺子盛少許置于平底盛器上如三合板，

9、 再以油滾來回滾動使油墨均勻地粘于油滾上，以便在版上均勻滾墨。2注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。4、磨?。?1把紙對準(zhǔn)版面為使紙與版固定位置，可使用夾子等。 2用木蘑菇或瓶蓋摩擦拓印。5、完成： 1磨印完畢后，局部地翻開看一看，如沒有印實，可在局部補(bǔ)上油 墨，繼續(xù)磨壓，直到滿意為止。2注意在局部滾油墨時要十分小心，不能移動紙張。 二黑白木刻的制作練習(xí)先放一些優(yōu)秀的黑白作品黑白木刻可以表現(xiàn)很多的內(nèi)容， 同學(xué)們可以翻一翻自己的美術(shù)習(xí)作， 有沒有 適合翻制成版畫的其他繪畫作品？小組討論，交流想法。構(gòu)思畫稿可以從自 然界、生活想象中攝取題材。畫面不宜太復(fù)雜，要主題明朗。學(xué)生可以練習(xí)。學(xué)生在做練習(xí)

10、的同時，教師巡視，糾正學(xué)生在練習(xí)中的錯誤做法。D. 評價階段：1、自評：引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品做出適宜的評價。鼓勵學(xué)生向同學(xué)們展示 自己的版畫作品，介紹制作技巧和設(shè)計經(jīng)驗。2、互評：引導(dǎo)學(xué)生合理的評價他人的作品。評出最喜歡的版畫作品，說說 自己的感受。3、總評：教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和能力，對學(xué)生作品以及設(shè)計制作 過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點評。 同時對知識點作一個總結(jié)回憶， 鼓勵學(xué)生大膽實踐。E、拓展延伸1、推選出本班的優(yōu)秀作品參加全年級的木刻版畫作品展，邀請老師和家長 參觀。2、為自己和朋友制作藏書票或賀年卡，互相贈送，表達(dá)美好的祝愿。 教后感悟：根據(jù)教材，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 結(jié)合第四學(xué)段學(xué)

11、生特點， 設(shè)計這樣的教案， 重要的是能讓他們在接受理論知識或且說是理性認(rèn)識的同時，注重動手、動腦， 加強(qiáng)實踐操作， 培養(yǎng)感悟能力， 激發(fā)創(chuàng)造才能， 在模仿制作到練習(xí)創(chuàng)作版畫的過 程中，享受審美愉悅和創(chuàng)造美的成功的歡樂。 我想，這才是我們教學(xué)的出發(fā)點和 歸宿。因此，我在設(shè)計教學(xué)的五步程序時，注意到感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的結(jié)合， 由理論到實踐， 尤其把制作木刻版畫方法的教學(xué)作為重點， 同時注重對學(xué)習(xí)成果 的評價，以及課后學(xué)習(xí)的延伸。這樣使課堂上的“普遍教學(xué)為課后的輔導(dǎo)“提 高教學(xué)打好根底，也使得美術(shù)教學(xué)不枯燥無味，更使得審美教育貫穿于學(xué)生學(xué) 習(xí)生活的始終。全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求第四學(xué)段學(xué)生能學(xué)

12、習(xí)根本的視覺元素和 形式法那么，并在實踐中加以應(yīng)用，采用易于處理的板材，通過畫、刻、印等方法, 制作版畫作品，能運(yùn)用各種材料，工具進(jìn)行造型表現(xiàn)活動，表達(dá)自己的思想、情 感。認(rèn)真反思本課教學(xué)。我多少有一點忐忑不安。課本上教學(xué)內(nèi)容認(rèn)知容量大， 但我們不能就題講題，空洞說教，而且版畫藝術(shù)博大精深，對于初中生來講，不 是為他們直觀欣賞一兩幅畫或是讀一兩段文字就能收到審美教育效能的。因此， 在今后的教學(xué)中還必須注意對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研 究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料的方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與 合作與交流，在學(xué)生創(chuàng)作上要加以改進(jìn)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作精神，充分利用學(xué)生 身

13、邊舉手可得的資源，進(jìn)行版畫創(chuàng)作，學(xué)生從中獲得版畫知識的拓展和創(chuàng)新體驗， 力求創(chuàng)造一個適合農(nóng)村中學(xué)和農(nóng)村學(xué)生特點的美術(shù)教學(xué)模式，并從中積累經(jīng)驗創(chuàng)新教學(xué)，探索新課程中農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的新思路， 體會美育的本質(zhì)，整體提高課堂 教學(xué)效益。木刻版畫教學(xué)案例課例靈感 :少兒木刻版畫是少兒 美術(shù)教育 的重要組成局部 , 它是手工和繪畫的綜合體 , 對兒童動手動 腦及創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)是其它課業(yè)形式所不能替代的。因為版畫不僅繪,而且刻、印, 集繪畫、設(shè)計、雕刻、印刷于一體 ,整個制作過程 , 能使孩子的心、眼、手得到全面訓(xùn)練。 也是當(dāng)前眾多學(xué)校開展美術(shù)制作活動的重要途徑。幾年來 , 我在兒童版畫教學(xué)上進(jìn)行了

14、不斷的探索和實踐,收到了良好的教學(xué)效果。本課為自編內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo) :A、情感目標(biāo)：通過欣賞木版畫作品，體悟版畫的獨特藝術(shù)美，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。B、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識版畫的表現(xiàn)語言 ，感受版畫與一般繪畫的異同。C、 技能目標(biāo)：學(xué)生在木版畫創(chuàng)作實踐中學(xué)習(xí)版畫的造型方法，掌握黑白木版畫的制作過 程。D 創(chuàng)造目標(biāo) ：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)木刻版畫的特點 ，有創(chuàng)意地設(shè)計并制作動物黑白木刻作品。教學(xué)重點及難點 ：木刻版畫的藝術(shù)特點與表現(xiàn)語言。第一課時 黑白木刻版畫的制作方法。第二課時 動物的設(shè)計與印制。建議二課時教學(xué)過程設(shè)計與案例一、課前準(zhǔn)備 ：教具：欣賞用的版畫圖片或多媒體 課件、木版、木刻刀、油墨和顏

15、料、滾筒、木蘑菇、印紙。學(xué)具 :木版、三棱刀和圓口刀、顏料、文具盒、印紙。二、教學(xué)程序 :1 、激趣導(dǎo)入一上課 , 教師利用投影出示圖片 , 讓學(xué)生猜一猜畫面里畫的是什么內(nèi)容?出示木刻年畫 “門神的實物或數(shù)字圖片 提問 : “你認(rèn)識畫中的人物嗎 ?知道這是什么畫種嗎 ?學(xué)生你一言、我一 語地說開了 ,有的說是演戲的人 ,有的說是神仙等等 , 在答復(fù)了一連串的答案之后 , 我逐步提示 畫面是中國的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣 , 過年時家家戶戶都在門上張貼類似的門神年畫。你知道這種批 量生產(chǎn)的古代的年畫是如何制作的 ?是一幅一幅畫上去的嗎 ?學(xué)生答復(fù) :是印刷出來的。 這是 中國傳統(tǒng)的木刻版畫 ,是通過畫稿、刻

16、板、印制完成的圖畫。版畫是間接性藝術(shù),通過 “版做媒介再轉(zhuǎn)印于紙上 ,這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫。版畫有固定的印版, 可以重復(fù)印制而產(chǎn)生多幅原作 ,因此版畫又稱為復(fù)數(shù)性的藝術(shù)。你們想做嗎?“想 今天我們就來學(xué)習(xí)木刻版畫。2 、感授新知 進(jìn)行繪畫根本技能訓(xùn)練 木刻版畫是一門集繪畫、刻板、印刷為一體的綜合性的繪畫藝術(shù),是在木板上采用不同的刻刀 ,通過刻、切、鏟、鑿、劃等手段來表現(xiàn)形象的。400this.style.width=400;">斜口刀 平口刀 圓口刀 三角刀首先教他們怎樣握刀 , 怎樣刻直線、曲線、點 ,認(rèn)識不同刀具所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果和魅 力 ; 如何運(yùn)用黑白的表現(xiàn)形

17、式 ,有意識地進(jìn)行木刻畫面的黑白處理,并學(xué)習(xí)一些簡單的表現(xiàn)技法。此時學(xué)生都興奮起來 ,躍躍欲試了。接著教師讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇和加工, 在木板上打出底稿 , 讓他們自己嘗試在簡單的圖形上練習(xí)木刻線條組合的感受與技巧。投影出示上圖 幻燈片出示效果強(qiáng)烈的黑白木刻 比照 “實景圖例 和 “黑白稿 學(xué),生小組討論 :構(gòu)思版畫底稿時要注意些什么 ?版畫制版過程的特性決定了它在形、 色上追求簡潔性、單純性、平面性和抽象性。 黑白木刻只用黑色油 墨或單色油墨印制 ,具有強(qiáng)烈的黑白比照。 設(shè)計黑白稿時 ,不僅要夸張主體 , 還要注意省略不必 要的細(xì)節(jié)與層次。 黑白木刻可以表現(xiàn)很多可愛的動物內(nèi)容, 同學(xué)

18、們可以根據(jù)自己喜歡的動物來設(shè)計。3 、實踐階段 :黑白木刻的設(shè)計與制作 :起稿 : 把你想要表現(xiàn)的動物圖案畫成簡要的線條稿或黑白稿 可以在用墨涂黑的板面上直接用鉛筆轉(zhuǎn)畫畫稿, 也可以畫在復(fù)寫紙上再拷貝在版上。 注意印刷出的畫面與版面是方向相反的, 要因畫面內(nèi)容而考慮版向的問題。刻制 : 由于版上涂了墨色 , 每刻一刀都能清楚的顯示刻作效果。 刻作時先以三角刀刻出木板畫面上的輪廓邊緣線 , 再交替結(jié)合使用圓刀 , 逐步刻出亮 面。 注意平安 ,用刀時左手勿置于刀前。上墨 :把以松節(jié)油調(diào)好的油墨 ,用勺子盛少許置于平底盛器上 如三合板 ,再以油滾來回滾動使油墨均勻地粘于油滾上，以便在版上均勻滾墨。

19、注意要使版上的所有凸起部位都沾上油 墨。磨印 : 把紙對準(zhǔn)版面 為使紙與版固定位置 ， 可使用夾子等 。 用木蘑菇或瓶蓋摩擦拓印。完成 : 磨印完畢后 , 局部地翻開看一看,如沒有印實 ,可以局部補(bǔ)上油墨 ,繼續(xù)磨壓 ,直到滿意為止。注意在局部滾油墨時要十分小心 , 不能移動紙張。三、評價階段 :自評 : 引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品做出適宜的評價。 鼓勵學(xué)生向同學(xué)們展示自己的版畫作品 介紹制作技巧和設(shè)計經(jīng)驗。學(xué)生的評價 :?我感受到了木刻版畫的藝術(shù)美 ;?我掌握了黑白木刻的制作技法 , 制作出了有趣的作品 ;?我的套色木刻作品雖然粗糙 , 但下次再做就有經(jīng)驗了 ;?我的動物可愛極了?；ピu : 引導(dǎo)學(xué)

20、生合理的評價他人的作品。評出最喜歡的版畫作品 , 說說自己的感受。大家的評價 :?是否能用語言描述自己對木刻版畫的感受;?是否理解版畫的特點并能運(yùn)用木刻版畫的不同刀法;?是否體驗到創(chuàng)作的樂趣 ,是否有成功的體驗 ;?是否能團(tuán)結(jié)合作 , 互相幫助 ;?是否能正確地評價自己和他人的作品?？傇u : 教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和能力,對學(xué)生作品以及設(shè)計制作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點評。同時對知識點作一個 總結(jié) 回憶,鼓勵學(xué)生大膽實踐。四、拓展延伸 :推選出本班的優(yōu)秀作品參加全年級的木刻版畫作品展 ,邀請老師 和家長參觀。,互相贈送 ,表達(dá)美好的祝愿。為自己和朋友制作動物、花卉、人物、藏書票、賀年卡教師教學(xué)

21、隨筆通過欣賞作品 ,交流 ,使學(xué)生認(rèn)識到版畫作品形式語言傳達(dá)的特點,并且從中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)。少兒版畫的種類比擬多 , 還有吹塑片畫、紙版畫、石膏版畫等。木刻版畫對木板的材 質(zhì)有一定的要求 , 如果準(zhǔn)備木板有困難 ,可以由教師準(zhǔn)備 , 也可用吹塑紙、石膏代替。通過訓(xùn)練少兒木刻版畫能力會有顯著的提高,其智力也會得到了相應(yīng)的開展 , 同時促進(jìn)了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)?？傊?,少兒繪畫活動本身是一項綜合性的活動,融智力因素與非智力因素于一體 ,因此 , 教師在木刻版畫根底教學(xué)過程中 , 從興趣出發(fā) ,以根本能力培養(yǎng)為主 , 分層次提高 刻板畫的技能 , 尊重少兒學(xué)習(xí)及理解的特點 , 推動少兒刻板畫教育教學(xué)的

22、健康開展。教案重慶 文 理 學(xué) 院 吳 繼 國課題 ： 黑 白 木 刻 版畫 版畫 工 具 介 紹 和優(yōu) 秀 作 品 欣 賞 課型 ： 造 型 表 現(xiàn) 課課時安排：兩節(jié) 授課對象：小學(xué)五年級 教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解版畫工具的特點和使用方法，掌握其根本技法。學(xué) 會欣賞優(yōu)秀版畫作品。2、過程方法：通過學(xué)習(xí)和了解版畫工具后，能熟練的運(yùn)用根本工具。 懂得欣賞優(yōu)秀版畫的知識。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。激發(fā)學(xué)生對 版畫的興趣，增進(jìn)同學(xué)感情、體會交流、合作的重要性。教學(xué)重點： 版畫的工具的特點及使用方法，和培養(yǎng)優(yōu)秀作品的欣賞意識。難 點 ： 學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維的形成

23、。教 具 ：多 媒 體課 件 包含 作 為 引 課 的 各種形式的版 畫 工 具和 優(yōu)秀 作 品 的 圖 片；1掛圖：木刻版畫、石版畫、絲網(wǎng)版畫、麻膠版畫、水印木刻版畫、紙版畫等2木板：可用三層夾板 。3紙：卡紙、宣紙、復(fù)寫紙、舊報紙。4筆：鉛筆、圓珠筆。 5刀：木刻刀6其他泥：印泥、油墨滾筒、木蘑菇、膠水、刮刀。 學(xué) 具 ：事先布置學(xué)生自帶小木板一塊、木刻刀、鉛筆或圓珠筆、膠水、復(fù)寫紙、印泥、舊報紙。發(fā)給學(xué)生每人 一張紙卡 、一張宣紙、圓珠筆。作業(yè)要求:嘗試 工具 的使用，準(zhǔn)備一幅 或多 幅優(yōu)秀的 版畫 作品 并對其寫 出評價說明。教學(xué)設(shè)計課前將學(xué)生分為 7 個小組。將 課桌排成七個大桌，學(xué)

24、 生圍坐。另 設(shè)一課桌放資料。本課程分兩節(jié)課。第 二節(jié)為練習(xí)課，活 動內(nèi)容 為尋找資料和工具練習(xí)。引課1、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否準(zhǔn)備了木板、復(fù)寫紙、圓珠筆等重要學(xué)具。2、導(dǎo)入新課：版畫藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，我國最早的印刷術(shù)，可以說是 世界上最早的版畫藝術(shù)， 也就是我國的木刻藝術(shù)。 我國最早的 木刻版畫。 早 在敦煌莫高窟發(fā)現(xiàn)的唐代咸通九年 868 年雕印的佛經(jīng)扉頁佛像畫 -?祗樹 給孤獨園?，現(xiàn)存英國博物館。木刻版畫到宋代已經(jīng)很興旺。隨著時代的發(fā) 展，與其它繪畫造型藝術(shù)一樣， 經(jīng)過不斷演變化已成為一種獨立的藝術(shù)形式。 今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)版畫造型的知識。3、提出本節(jié)課的作業(yè)，讓學(xué)生邊學(xué)邊思考

25、 。 黑白版畫圖片的欣賞展示 不同 類型 的黑白版 畫圖 片，學(xué)生 觀察其創(chuàng) 意特 色和 藝術(shù)表達(dá)方式講授新課1、 概念：以木代紙、以刀代筆，經(jīng)過以刀雕版。 上墨上色，用紙拓印而成的畫。2 、 教 師 簡 單 而 有 效 的 演 示 工 具 使 用 方 法 。3、學(xué)生交流欣賞體會，獲得對工具的感性認(rèn)識。4、展示 、分 析黑白版 畫作 品。5、教師歸納小結(jié)。練習(xí) 嘗試工具的使用和對優(yōu)秀作品的欣賞訓(xùn)練。課外練習(xí)學(xué)生進(jìn)行獨立的創(chuàng)作練習(xí)，可到教師提供的資料處查找資 料，尋找靈感；也可在電腦課件中尋找需要的資料版畫-套色木版畫1. 課程設(shè)計意圖這是一課比擬典型的學(xué)課內(nèi)綜合練習(xí)課， 也是在整套 “版畫 系

26、列教材中的重要組成局部。 高 年級學(xué)生已具備了一定的版畫知識，也有了一定的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)木版畫-套色木刻奠定了根底，本課一方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)木版畫的：創(chuàng)作畫稿、制版、印刷的三個過程，另一方 面，通過示范、欣賞、比照等方法，了解木版畫-套色木版畫在我國的開展歷史，從多方面提高學(xué)生的綜合知識和創(chuàng)新的能力。2. 教材版面分析教材以二個版面共分為兩大局部內(nèi)容： 第一局部為版畫藝術(shù)的開展源流概念來了解世界版畫的歷史和我國版畫從復(fù)制版畫到創(chuàng)作版畫的開展歷程。 第二局部為版畫不同版種技法和不同的制作程序來了解不同版畫的黑、白、灰、點、線、面和色彩搭配的關(guān)系和形式美感a教具：木版畫的范圖及電教資料、木板或三

27、夾板、木刻刀、白紙、宣紙、油墨、油畫顏料、滾筒、木版機(jī)等。b.學(xué)具：木板或三夾板、木刻刀、白紙、宣紙、油墨、油畫顏料、滾筒等。嘗試、探究為主，欣賞、示范為輔。木版畫 -套色木刻油印絕版套色 -一版一色技法木版畫從顏色分為黑白木刻、套色木刻， 套色木刻分分版套色和絕版套色其中絕版套色又可分一版一色和一版多色。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的版畫情感，和提高動手、動腦、及創(chuàng)新的能力。認(rèn)知目標(biāo)-套色木刻的種通過欣賞范圖及電教資料，讓學(xué)生了解和掌握木版畫的歷史開展，及木版畫 類和特點。技能目標(biāo)a學(xué)習(xí)畫稿的設(shè)計和轉(zhuǎn)印方法。b. 學(xué)習(xí)用各種木刻刀雕刻不同效果的方法。c. 學(xué)習(xí)單色與多版套色，

28、及油印的印刷方法用色彩套印的版畫稱為彩色版畫或套色版畫。色彩豐富了版畫藝術(shù)語言和表現(xiàn)手段， 套色版畫以其瑰麗多姿的色彩而引人喜愛。套色木刻又分油印套色和水印套色二種， 由于印刷顏料、 紙張的不同產(chǎn)生出各自的特色。 我國的水印套色版畫具有明快、 清新、 淡雅、抒情的特點，水色淋漓，富有韻味和情趣，在技法上獨樹一幟，形成了東方藝 術(shù)所獨有的藝術(shù)魅力及鮮明的民族特色。水印版畫是用水性顏料印在吸水性的紙上，從而能產(chǎn)生出干濕、濃淡、虛實、強(qiáng) 弱的比照效果和水韻、墨彩的交觸變化，情趣盎然。版畫的色彩不同于繪畫的色彩，無論套多少顏色，都要保持版畫的特點，既不是 油畫，也不是中國畫。一般說版畫的色彩要單純、精

29、練、概括，用最少的顏色套印出 豐富的色彩效果，從單純簡潔中求豐富，以少勝多。套色版畫的方法步驟是先根據(jù)畫 稿進(jìn)行分版，有幾個顏色就要分別刻幾塊版?？毯煤笤僖话嬉话娴靥子⊥瓿伞Ｋ〉?版可用木版，也可用紙版、吹塑版等。只有重視套色標(biāo)記的運(yùn)用，才能保證每塊版都 套印得準(zhǔn)確。印刷紙張要保持一定濕度，印刷工具是特制的馬連和棕擦。這是多版套 色法或者叫分版套色法 。也可用筆彩法和一版多色套印法，后二種方法較為簡便。 編輯本段 制作 編輯本段 一、水印版畫的材料和工具木板 一般選用木紋細(xì)密、木質(zhì)勻凈、板面光潔的梨木、白果木、樺木、棗木和 椴木。用椴木和樺木制成的三合板、五合板、七合板效果甚佳。水曲柳制的多

30、合板， 木紋變化多，在水印版畫中能取得拓印的特殊藝術(shù)效果。在刻制木板之前， 首先要用木砂紙磨板， 使木板外表平整光滑， 以便刻制和拓印。 用木砂紙打磨時，應(yīng)將木砂紙包在長方形小木塊上，平貼在木板上順著木紋磨擦，直 到平整為止。如用作副版，質(zhì)地不一定十分光滑，稍粗糙有木紋痕跡的，易印出各種 天然趣味，到達(dá)水印版畫的 “木味 效果。木刻刀 備好一套 12 件裝的高級木刻刀。 如能設(shè)法定做順手的木刻刀那么更好。 刻 水印版畫尤以圓口刀、方口刀、三角刀、平口刀、斜口刀為宜。方口刀和平口刀可用 來鏟大面積剔除局部。斜口刀可用來切斷木質(zhì)纖維，斜口刀的刀頭要尖而銳利，宜備 斜角不同的刀各一把。紙張 水印版畫

31、在拓印時，常用宣紙，宣紙以 “特凈 最好。根據(jù)需要選用單宣或夾 宣，也有人習(xí)慣用皮宣、過濾紙、吸水紙和專業(yè)版畫紙?？傊?，印水印版畫的用紙， 以吸水性能好、敏感、有韌性、干后變色少者為宜。顏料 選用透明性能好的中國畫顏料和水彩畫顏料。使用水粉廣告之類的粉質(zhì)顏 料，亦可到達(dá)滋潤厚重的效果。 日本制的水性版畫顏料也不差， 但不宜用油性的顏料。磨擦器 在拓印過程中，一般使用 “馬連 ?！榜R連 一詞來自日本，即用大毛竹筍皮做 的筍皮擦子?！榜R連 的制作方法：選好一塊較寬的筍皮浸泡在熱水中，到完全柔軟時取出，再 根據(jù)小于筍皮的寬度，剪一塊圓形硬紙片，涂上一層膠，將細(xì)麻繩盤粘在這塊圓形硬 紙片上，成為一個有

32、硬紙墊著的繩餅，再將此繩餅貼在筍皮光的一面，將筍皮緊貼繩 餅邊緣卷緊，兩頭在中間打結(jié)制成一個 “馬連 。刷色色用筆 根據(jù)版面局部的大小，準(zhǔn)備好各種尺寸的底紋筆、水粉筆、油畫筆 和羊毫毛筆。其它用具 調(diào)色盒、白色盤子，濕紙用的噴壺，作鎮(zhèn)紙用的金屬尺條等等。常言道： “工欲善其事，必先利其器。 因為版畫畫面的效果是和工具及材料的性能 分不開的，只有熟悉和掌握這些工具的特性，才能發(fā)揮出工具及材料的表現(xiàn)力。 編輯本段 二、水印版畫的制作步驟和方法畫稿 一幅水印版畫的完成首先要作好小構(gòu)圖的設(shè)計，設(shè)計時應(yīng)該根據(jù)印成作品 后所表現(xiàn)出的干濕、濃淡、虛實等特點在畫稿上預(yù)先考慮好，然后完成一張小畫稿。 按照自己的

33、創(chuàng)作意圖及用墨、用色來作多種嘗試，從中挑出能表達(dá)自己意圖、又有水 印特色的畫稿進(jìn)行放大。畫稿放大后，在考慮到水印版畫的特性和特點的同時，要著 手解決板材、分版、刻主版、水份的變化、套版的程序、色彩的配置等等一系列水印 制作中的技術(shù)問題。在畫稿中，構(gòu)圖的表現(xiàn)形式一經(jīng)確定，便需要進(jìn)一步遵循形式上的規(guī)律，推敲、 加強(qiáng)、充實構(gòu)圖形式的結(jié)構(gòu)。作品構(gòu)圖中的結(jié)構(gòu)，是形、色、刀味、木味、韻味等形 式因素的綜合，不同的結(jié)構(gòu)造成了構(gòu)圖形式豐富多彩的形式美感，給人以不同的藝術(shù) 感染力。翻版稿 用削尖的鉛筆在拷貝紙上用單線勾畫出輪廓與結(jié)構(gòu)部位的畫稿，再將此 畫稿反過來覆在已處理好的板面上。另外，無論采用什么方法把畫稿

34、描畫到板面上， 在刻制前，均需在板上刷一遍淺色的顏色，使得刻制時刻去的或留在板上的局部造型 明朗，刀觸清晰，這樣，有助于作者更好地運(yùn)刀。分版 水印版畫一般需要一塊主版和多塊副版，分版的方法：把畫稿翻描在一塊 板上，刻成后即為主板，再以此版為依據(jù)，借拷貝紙的透明，用筆把主版上的物象描 畫在紙上。然后以這張有主版套色區(qū)域位置的拷貝紙為準(zhǔn)，墊上復(fù)寫紙，復(fù)寫到第二 塊板上，即為副版。根據(jù)畫面需要，主、副版不夠套用，可視具體情況增加第三、第 四塊刻版，用以增加畫面覆蓋后物象的形或色。如碰到某處刻壞，可以增加一塊刻版 彌補(bǔ)，對齊在原局部套印上去?？讨?用刀在木板上刻制，不管何種刀，都可以刻出許許多多不同形

35、狀的點、線、 塊。幾刀相連還可以產(chǎn)生不同的感覺和藝術(shù)效果。運(yùn)刀的根本方法不外乎是利用刀刃 的正鋒、側(cè)鋒在木板上進(jìn)行推刻、挑刻、暈刻、顫刻、搖刻、鏟刻、刮刻、單刀刻等 等。推刻 這是刻畫物象的主要刀法，捏刀向木，用圓口刀、三角刀、方口刀平穩(wěn)均 勻地按一定角度向前推著刻，可造成整齊的陽或陰的線、塊、面。挑刻 用圓口刀、三角刀、方口刀短促著版，刀入版表層即向上挑，可形成大小、 長短、寬窄等不同的圓、三角、方形的點。如果選用三合板刻制，挑刻需注意用刀的 方向與木紋走向垂直著力，挑時木質(zhì)才可自然斷落。如順木紋走挑刻，不易斷落。暈刻 用方口刀、平口刀、斜口刀傾斜刻削版面，時輕時重，運(yùn)刀過后，便產(chǎn)生 類似畫

36、筆深淺過渡的效果。顫刻 圓口刀、三角刀、方口刀向前動刀時，前后頓挫著力，時起時落，形成粗 細(xì)、缺拙的線、面，具有 “金石味 。搖刻 用圓口刀、三角刀左右搖動著向前運(yùn)刀，可刻成兩邊似鋸齒狀的曲折、奇 變的效果。鏟刻 將刀頭略平放，用刀平平地鏟過去，就成 “鏟刻 。 鏟的面一般都較寬，除方 口刀以外，其它的刀鏟出來的刀觸，邊線毛糙，變化較多。由于鏟的面寬，用的力也 需大一些。刮刻 利用刀刃或刀尖在木版上刮出凹陷，輕刮可以刮出柔和的凹痕，用力刮會 出現(xiàn)較強(qiáng)烈的刮痕。刮出來的刀觸，常有一種較含蓄的感覺。單刀刻 用斜口刀可進(jìn)行陰刻或陽刻，用刀時保持一定的斜度?！瓣幙?是在黑底上刻成凹于版面的線、面、點，

37、除此以外的版面仍留在版上； “陽 刻是在白底上刻成凸出狀的線、面、點，除此以外版面刻掉。運(yùn)用 “陰刻 或“陽刻 的 單線，勾勒出形體的輪廓，這是我國的傳統(tǒng)手法，運(yùn)用得恰當(dāng)，非常優(yōu)美而又富有民 族特色。以上刀法的運(yùn)用關(guān)鍵是如何塑造物象的造型，無論是選用陽刻、陽刻還是使用何 種刀具，采取何種刀法，都要既注意把握對象的形體和特征，又要充分發(fā)揮刀觸、刀 痕的作用，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。運(yùn)用刀法，選擇刀具種類，在一幅作品中不可變化太多 而雜亂。也要防止用刀平庸單調(diào)，照稿子描著刻，而缺乏生機(jī)。拓印 水印版面的關(guān)鍵，就是要掌握好水份的變化。無論是木板的水份，還是紙 里吸收的水份，都對拓印質(zhì)量有直接影響。拓印前，先

38、用噴水壺均勻地將紙噴潮，使 水霧均勻地散布在紙面上。天氣炎熱或枯燥季節(jié)那么噴得濕一些。如是陰雨天氣，空氣 濕度大，紙里的水份不易蒸發(fā)，最為適宜。紙張在受潮后會比枯燥時脹大一些，在整 個拓印過程中，根本上都要保持一定濕度，以免套不準(zhǔn)確。一般情況先印副版后印主 版，先印淡顏色后印深顏色。在拓印過程中將濕紙平放在版上，覆蓋舊報紙或塑料薄 膜，壓上鎮(zhèn)紙工具，對好標(biāo)記線在水印版畫中將印紙邊對準(zhǔn)較長的和畫面平行的一條線，然后再將豎線延長標(biāo)到印紙上的中端，這樣即使印紙吃水后變形、脹大，也只 能從中間向二連延伸，不會影響套版的準(zhǔn)確性 。開始在版上敷色，每塊版面敷色需 要反復(fù)屢次。如果拓印時發(fā)現(xiàn)水份過多的滲化，

39、可采用“破墨法 ， 即急用干凈的毛筆蘸清水在相反的方向落筆，使清水壓迫色水回縮。另外，古代的一種水印版畫，目的在于復(fù)制國畫。經(jīng)過細(xì)致的分版、制作、套印， 可以做到有筆、有墨、有色，而且水色滋潤，濃淡相宜，幾乎可以酷似原作的特殊效 果?，F(xiàn)在我國的榮寶齋、朵云軒等出版單位，仍沿用此法復(fù)制古今國畫。這種方式的印制過程為：一勾描：由畫師專任此項工作。第一步先分色分版，把畫稿上的所有同一色調(diào) 的筆跡劃歸于一套版內(nèi)，畫面上有幾種色調(diào)，即可分幾套版。色彩簡單的畫面有二三 套，工細(xì)而復(fù)雜的要分幾十套。勾描時按照分就的套數(shù)用墨線勾在一張透明紙上，要 求將畫面深淺濃淡的層次和筆觸如實反映出來，然后將此紙粘在木板上付刻。二刻版：刻者除依據(jù)墨線雕刻外，還須參看原作，細(xì)心領(lǐng)會，持刀如筆，