1、課 題： 信息與信息社會課 時：一課時課 型：講授課授課對象：七年級一、教學內(nèi)容分析和設(shè)計： “信息及其特征”是川教版初中信息技術(shù)第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個內(nèi)容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導下，舉出現(xiàn)象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。有不足之處由教師或?qū)W生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學生學到知識，又培養(yǎng)了學生將學習與生活聯(lián)系的習慣和自主學習的習慣。二、教學目標：1、 知識技能目標：學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；舉例說明信息的一般特征；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。2、 過程方法目標：培養(yǎng)學生從

2、日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力。3、 情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生理解信息技術(shù)對日常生活和學習的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。三、教學對象分析：七年級的學生有較好素養(yǎng)，善于發(fā)現(xiàn)，充滿了探索性、有創(chuàng)新意識；但又具有不確定性、自律能力表現(xiàn)的較弱。學生對知識的獲取開始由感性認識提升到理性認識。對于“信息”這一事物的認識，可以讓同學們從大量存在的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)并歸納出他們應(yīng)該獲得的知識。老師在此過程中起著引導的作用。四、教學重點： 學生對信息特征的認識。五、教學難點： 信息的含義六、教學方法 本節(jié)概念性強，實踐性弱。采用多媒體、講授

3、法、討論法七、教學過程時間環(huán)節(jié)教師行為學生行為（預想）教學手段設(shè)計意圖組織教學2分鐘安定課堂秩序，檢查學生課前準備等情況。配合提醒學生開始上課安定秩序，進入課堂氛圍。引入新課5 分 鐘人類已跨進21世紀，進入了如火如荼的信息時代。現(xiàn)在我們?nèi)绻?jīng)?？磮蠹?，你注意到什么方面的新聞最多？（播放準備的圖片）是的，計算機已經(jīng)進入我們的日常生活中，掌握計算機是我們迫切的需要。那么誰能描述一下計算機？學生：計算機、通訊、網(wǎng)絡(luò)等。同學們踴躍回答問題：屏幕 + 機箱。提問法 學生的興趣和注意力易受新異事物影響，充分調(diào)動學生的好奇心，促使學生懷著極大的學習期待參與到探索新知獲取新知的過程中來。講授新課22分鐘 自

4、從有了人類，在人們的生活和生產(chǎn)活動中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。今天人們生活在信息的汪洋大海之中。我們每時每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。比如上課鈴聲、紅綠燈、廣告、天氣預報等。 一、在高科技戰(zhàn)爭中，每一個軍事行動都離不開信息。在“愛國者”導彈與“飛毛腿”導彈在對抗中，可以看到準確、快速處理信息的重要性。古戰(zhàn)爭相信同學們在我們的電影，電視里看過吧，誰能快速準確的掌握信息，誰就能在戰(zhàn)爭中獲得主動，當然取勝的幾率就會越大。也就是說，只有掌握準確的信息，進行高速處理、傳遞、指揮武器系統(tǒng)，才能克敵制勝。2、 什么是信息技術(shù) ？（

5、重點） 人們獲取信息的途徑很多，計算機是獲取信息的極其重要的途徑。那么計算機并不能自動的獲取信息，我們要利用它有目的的獲取信息，并且對信息進行必要的加工處理，才能得到有用的新的信息，所以我們必須要學習和掌握信息技術(shù)。3、 信息技術(shù)的發(fā)展 信息只有通過傳遞流通，才能讓人們資源共享，才能發(fā)揮信息的作用。在當今信息時代單靠傳統(tǒng)方法傳遞信息已不能滿足人們對信息的需求，只有依靠計算機網(wǎng)絡(luò)的傳遞、存儲和處理信息的功能，才能高質(zhì)量地處理信息、高效和可靠地傳遞信息、方便地使用信息。所以社會的需求，促使計算機技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展以及互相滲透結(jié)合，促進了計算機網(wǎng)絡(luò)的誕生和發(fā)展。使地球會變“小”，人們在“地球村”上

6、方便地生活和工作。四、信息社會 從很多例子可以看出，信息社會已經(jīng)來臨，在信息社會里，人們對信息的需求量日益增長，人們每天都要接觸、處理大量信息，而計算機作為處理信息的強有力的工具，在社會的各個領(lǐng)域應(yīng)用越來越廣。信息社會是信息得到廣泛應(yīng)用和充分共享的社會。及時而準確地獲取、處理、利用信息，能使人們在政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)、科研、軍事等活動中獲得先機，從而掌握贏得勝利的主動權(quán)。學生認真聽課。讓學生意識到信息是一種寶貴的資源，并且體會到只有經(jīng)過處理的信息，才能成為有用信息。學生通過閱讀書上的閱讀材料討論回答：是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。 舉例討論生活中信息傳遞使用的例子。播放ppt講授法舉事例提問法討論法 調(diào)動學生的興趣，積極性。 提問了解學生對課本預習情況。加強學生與老師的互動。課堂討論8分鐘 討論：人們獲取信息有哪些主要途徑？課后探索：UFO存在嗎？小組相互討論，合作。發(fā)散思維，激發(fā)學生的興趣。培養(yǎng)學生的思維能力與想象力?？偨Y(jié)2 分鐘這節(jié)課我們初步了解了信息以及信息技術(shù)，明確了信息技術(shù)處理信息的過程，知道了信息技術(shù)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用和信息技術(shù)飛速發(fā)展的一些情況。學習了從古至今人們獲取信息的一