1、大學(xué)優(yōu)秀教案【篇一：大學(xué)教案】1、 教學(xué)內(nèi)容大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。2、 教學(xué)目標(biāo)1. 引領(lǐng)學(xué)生誦讀“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”，理解基本意思。2. 通過誦讀，讓學(xué)生初步了解大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人的道德達(dá)到最完善的境界。3. 感受中華文化的根源魅力，欣賞中華文化的語言美。3、 教學(xué)重難點(diǎn)1. 引導(dǎo)學(xué)生主動理解“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善。

2、知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”中相應(yīng)的語句的意思，理解其中一些字詞的意思。2. 通過誦讀和講解，體會“修身養(yǎng)性”的重要性，明白每個人都應(yīng)擁有光明正大的品德，都應(yīng)讓自己的道德達(dá)到最完善的境界，這樣才能齊家、治國、平天下。4、 課時安排1 課時5、 教學(xué)過程1. 簡介大學(xué)（ 2） 概括學(xué)生搜集的資料，補(bǔ)充簡單介紹大學(xué)的編排，分為“經(jīng) ”和 “傳 ”兩個部分，其中“經(jīng) ”一章，是孔子的原話，由孔子的學(xué)生曾子記錄；“傳 ”十章，是曾子對“經(jīng) ”的理解和闡述，由曾子的學(xué)生記錄。2. 初讀感悟（ 1 ） 出示 “大學(xué)之道在明明德，在親

3、民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”。（ 2） 自己讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（學(xué)生自由讀）（ 3） 讀給你的同桌聽聽吧。（同桌互讀）（ 4） 誰愿意讀給大家聽呢？（指名讀）（ 5） 讀得可真好，那么這些句子表達(dá)的意思你知道嗎？默讀原文，看注釋或查字典理解字詞，有不懂的地方記下來。道：主旨。明明德：前一個“明 ”作動詞，有使動的意味，是發(fā)揚(yáng)、弘揚(yáng)的意思。后一個 “明 ”作形容詞，是光明正大的意思。親民：親，通“新 ”，革新、自新。親民，使人棄舊圖新、去惡從善。知止：知道目標(biāo)所在。得：收獲。（ 6） 知道了這

4、些字詞的意思，那么你能連起來說說這些句子的意思嗎？小組合作，談?wù)勀銓Α按髮W(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”的理解。小組匯報(bào)。（ 7） 學(xué)生交流反饋：大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人革除自身的舊習(xí)，在于使人的道德達(dá)到最完善的境界。知道應(yīng)達(dá)到的境界，才能夠志向堅(jiān)定；志向堅(jiān)定才能夠心靜不亂；心靜不亂才能夠心神安定；心神安定才能夠思慮周詳；思慮周詳才能夠有所收獲。每樣?xùn)|西都有根本和枝末，每件事情都有開始和終結(jié)，明白了這本末始終的程序，就接近事物發(fā)展的規(guī)律了。（ 8） 同桌合作，一人讀原文，

5、一人說意思。（ 9） 理解了原文的意思，現(xiàn)在請你再讀一讀，能讀出感情嗎？生自由讀。誰愿意向大家展示一下自己的誦讀水平？指名讀，全班齊讀。3. 誦讀競賽看大家誦讀的興致那么高，下面我們就來做做游戲，看誰記得又快又準(zhǔn)？（1 ）同桌自由練習(xí)背誦，匯報(bào)。哪對同桌愿意給大家展示一下你們的練習(xí)成果？評選出“最佳合作獎”。（2） 老師想聽聽對于這段經(jīng)典，我們班是男生讀得好呢還是女生讀得好呢？男生齊讀，女生齊讀。（3） 看樣子，大家已經(jīng)熟記于心了，那我們來做接龍游戲。老師帶頭，知道的同學(xué)舉手搶答。（4） 開小火車背誦。4. 經(jīng)典故事你用明亮的眼睛看著世界，世界是明亮的；你用美好的眼睛看著世界，世界是美好的。大

6、學(xué)總結(jié)了人一生實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的模式，這就是：“修身、齊家、治國、平天下”，把 “修身 ”放在第一位，作為人生的第一大學(xué)問?！靶奚?”就是我們所講的“做人 ”。大學(xué)教導(dǎo)我們做人的道理，做人要以身作則，待人處事要心平氣和。它還要求把個人的道德修養(yǎng)應(yīng)用于社會政治實(shí)踐，是一個推己及人的過程。你看，曾參對他的兒子這樣說讀 “經(jīng)典故事” “宗圣 ”曾子七嘴八舌話感想：讀了這個故事，你有什么想法和大家分享嗎？一個人只有先學(xué)會了做人，然后才能管理好自己的家庭，進(jìn)而才有能力去治理一個國家，達(dá)到天下太平，人民安居樂業(yè)。如果一個人沒有學(xué)會做人，連自己的事、自己家庭的事都管不好，那么，他就沒有資格去做官、去治理國家

7、，否則，將會給他人、給社會造成損害。所以說，一個人如果不知道怎樣做人，不管他學(xué)富五車，有億萬財(cái)富，他的人生最終都是失敗的人生。4. 經(jīng)典拓展引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識，進(jìn)行練習(xí)。5. 國學(xué)點(diǎn)睛這是小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育讀本的一個很好的欄目設(shè)計(jì)，可以讓孩子熟讀、了解，增加孩子的國學(xué)知識，提高國學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?！酒捍髮W(xué)教案】大學(xué)教案12為人君止于仁 國學(xué)讀本大學(xué)解讀原文： 為人君止于仁；為人臣止于敬；為人子止于孝；為人父止于慈；與國人交止于信。（大學(xué)）譯文：做人君的要止于仁愛，做人臣的要止于恭敬，做人子的要止于孝道，做人父的要止于慈祥，與國人交往要止于誠信。解讀：君仁，臣敬，父慈，子孝，友信是中國社會傳統(tǒng)的

8、“五倫 ”的行為規(guī)范。儒家認(rèn)為，社會在的每個成員都能夠恰當(dāng)?shù)匕缪莺米约旱慕巧?，那么整個社會才會安定。人類很簡單也很神奇：一男一女結(jié)成夫妻，再加上孩子就是一個家庭；許多家庭構(gòu)成一個集體，許多集體構(gòu)成一個一個社會一個國家；許多國家構(gòu)成人類的全部。一個國家內(nèi)許多做著相同性質(zhì)工作的人們構(gòu)成一個部門，行當(dāng)，許多行當(dāng)構(gòu)成社會的整體這些看似平凡而又平凡的事，細(xì)細(xì)思量卻也有趣神秘的很。不知道是人類在自然演進(jìn)的過程中自然生成的這套法則還是上帝造人時預(yù)設(shè)的準(zhǔn)則。反正人類就是在這樣的法則下一代代地生息繁衍。夫妻，家庭，組織，社會，國家乃至整個人類業(yè)已形成。那么就需要一種秩序或者說一種大家都可以而且必須接受的倫理道德

9、來規(guī)范人們的行為，從而使整個社會和諧有序長期共存。這也許就是為人君止于仁產(chǎn)生的淵源。在人類這樣一個大集合里國家，社會，家庭乃至于單個的生命個體都是它的子集，猶如一家機(jī)器它的零部件必須是完好無損的，至少主要部件大部分部件必須是正常的，才不會影響到它的運(yùn)轉(zhuǎn)。否則就會出現(xiàn)這樣那樣的故障。人類這臺大機(jī)器一旦出現(xiàn)了故障，遭殃的仍然是人類自己。譬如，一個人的死亡會使家庭遭殃，一對夫妻的離異會使雙方及孩子及雙方的親人及雙不愉快?？蛇@對于人類對于社會畢竟是滄海一粟，盡管你肝腸俱斷痛不欲生，可難以波及到更大范圍難以使舉國同悲?？梢且蝗喝撕芏嗪芏嗟娜硕歼@樣，成了社會問題，社會國家或整個人類就要遭受強(qiáng)烈地震，許多

10、人會在強(qiáng)震中被埋葬。譬如戰(zhàn)爭等。因此，扮演著各種角色的人，就顯得格外重要。他實(shí)際就是一個部門，社會，國家的“零部件 ”。當(dāng)這個零部件的故障蔓延到足以影響整個機(jī)器的時候，人類也許就會面臨滅頂之災(zāi)。所以人們必須在自己的領(lǐng)域里扮演好自己的角色，站好自己的一班崗社會才能和諧，國家才能安定部門才能進(jìn)步家庭才能和睦，夫妻才能恩愛，人的個體才能受惠于這種和諧與安定。怎樣才能扮演好自己的角色？大學(xué)認(rèn)為需要“為人君止于仁；為人臣止于敬；為人子止于孝；為人父止于慈；與國人交止于信”。如此上下方能互敬互愛同心同德，整個社會才會多一份仁愛與恭敬少一份殘暴與叛逆，多一份慈愛與孝順少一分冷漠與忤逆，多一份誠信少一份猜忌，

11、多一份友情少一份隔膜，如此國運(yùn)昌盛社會祥和即可指日可待。反之，君不仁，臣不敬，子不孝，父不慈，友不信，則必然天下紛攘，兵戈四起父子反目世態(tài)炎涼，人類吃夠了它的苦頭。3現(xiàn)在的社會可比大學(xué)時代復(fù)雜的多了。形形色色的人，五花八門的民族，越精簡越臃腫的機(jī)構(gòu)，盤根錯節(jié)的人際關(guān)系要維系這個系統(tǒng)不出問題著實(shí)需要下一番功夫，喲要保證這個系統(tǒng)的零部件和每個編程絕對完好不出問題。于是產(chǎn)生了法律，監(jiān)獄，軍隊(duì)，警察，產(chǎn)生了各個行當(dāng)長篇握手 鮮花4【篇三：數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用教案（北京聯(lián)合大學(xué)優(yōu)秀教案 ）】北京聯(lián)合大學(xué)優(yōu)秀教案評選參賽教案北京聯(lián)合大學(xué)教務(wù)處一、課程簡介在先修課 離散數(shù)學(xué)”、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”、“vb程序設(shè)計(jì);為本課

12、程提供數(shù)學(xué)、算法、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)語言和windows 應(yīng)用程序開發(fā)工具的基礎(chǔ)上，本課程主要講授兩大部分內(nèi)容：一為“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 ”，二為 “ microsoft sql server 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)”。本課程為后續(xù)課程 “網(wǎng)絡(luò)編程課程設(shè)計(jì)”、 “軟件系統(tǒng)基礎(chǔ)”、 “信息系統(tǒng)開發(fā)實(shí)習(xí)提供數(shù)據(jù)庫的概念、方法和技術(shù)基礎(chǔ)。本課程為信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)必修課。要求學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念、基本結(jié)構(gòu)和關(guān)系模型的基本概念；掌握數(shù)據(jù)庫查詢和操作方法；掌握數(shù)據(jù)庫保護(hù)的基本技術(shù)；掌握關(guān)系數(shù)據(jù)理論的基本概念和基本理論；掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本步驟和方法。掌握使用 microsoft sql serv

13、er 關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)的方法，并結(jié)合 visual basic 設(shè)計(jì)開發(fā)簡單的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。二、單元教學(xué)目標(biāo)通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握標(biāo)準(zhǔn)sql 的查詢語句結(jié)構(gòu)，掌握簡單查詢、連表查詢和嵌套查詢的方法，并在sql server 環(huán)境下應(yīng)用各類查詢語句，完成實(shí)際查詢?nèi)蝿?wù)。1 、知識層面（ 1 ）掌握標(biāo)準(zhǔn)sql 的查詢語句結(jié)構(gòu)；（ 2）掌握簡單查詢，連表查詢，嵌套查詢的方法。2、能力層面（ 1 ）分析查詢需求，選擇應(yīng)用合適的查詢語句，解決實(shí)際查詢問題；（ 2）在sql server 環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)各類查詢，分析查詢結(jié)果，分析查詢執(zhí)行錯誤的原因并找出和實(shí)踐解決辦法。3 、思維層面進(jìn)一

14、步訓(xùn)練邏輯思維能力。三、單元教學(xué)內(nèi)容本單元主要介紹標(biāo)準(zhǔn)sql 及 sql server 環(huán)境下 sql 的數(shù)據(jù)查詢功能（ dql ）。1 、認(rèn)識數(shù)據(jù)庫查詢；（5 分鐘） 2、示例數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)；（ 2 分鐘）3 、標(biāo)準(zhǔn) sql 的查詢語句結(jié)構(gòu)，包括：from 、 where 、 select 、group by 、 having 、 order by 子句；（5 分鐘）4 、簡單查詢，包括：瀏覽查詢，投影查詢，選取查詢（帶in 、between 、 like 、 is null 運(yùn)算符及一般比較運(yùn)算符的查詢），select子句帶表達(dá)式的查詢，帶表、列別名的查詢，模糊查詢、排序查詢；（15 分鐘）

15、5 、多表查詢，包括：連接查詢（內(nèi)連接、外連接、自連接）和合并查詢；（20 分鐘）6 、嵌套查詢，包括：使用（not ） in 的嵌套查詢，使用不帶any/all的查詢，帶any/all 的查詢，帶（not ） exists 的查詢及多層嵌套查詢；（20 分鐘）7 、在 sql server 環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)各類查詢，解決實(shí)際查詢問題；（ 20 分鐘）8、小結(jié)，布置上機(jī)任務(wù)。（3 分鐘）四、單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1 、簡單查詢：因簡單查詢是所有高級查詢的基礎(chǔ)，在實(shí)際查詢需求中，對于單數(shù)據(jù)源進(jìn)行行列分割的查詢較為普遍，是學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。2 、內(nèi)連接查詢：解決實(shí)際多數(shù)據(jù)源查詢經(jīng)常采用的是內(nèi)

16、連接查詢，即多表的自然連接查詢，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握。外連接和自連接在較特別的情況下才會被使用。合并查詢是對多數(shù)據(jù)源做并集操作，實(shí)際應(yīng)用中并不常見。3 、嵌套查詢：包括帶（not ） in 查詢，不帶any/all 比較運(yùn)算符查詢和多層嵌套查詢，這幾類查詢對于解決實(shí)際查詢問題基本夠用，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握。帶any/all 的查詢，理解較為困難，可作為了解內(nèi)容。帶（not ） exists 的查詢理解更為困難，一些學(xué)校作為研究生授課內(nèi)容，又因課時限制，可作為有能力學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：多層嵌套查詢。多層嵌套查詢是指嵌套的子查詢塊不止一個。這類查詢的難點(diǎn)1 如何分析查詢問題，確定應(yīng)使用多層嵌套查詢來解決

17、；難點(diǎn)2確定嵌套查詢塊的順序，該類查詢往往需要應(yīng)用遞歸的思想來解決；難點(diǎn)3如何在等價(jià)的多層嵌套查詢與連接查詢中選擇，在嵌套層次較深的情況下使用連接查詢或連接查詢與嵌套查詢結(jié)合的方式設(shè)計(jì)查詢語句較為合適。五、教材內(nèi)容分析1、本講內(nèi)容涉及教材“4.1.3 -sql語言的語法結(jié)構(gòu)”一節(jié)的“1. sql的數(shù)據(jù)查詢功能”中關(guān)于 sql 查詢語句結(jié)構(gòu)的介紹，以及“第 6 章 數(shù)據(jù)庫查詢 ”中的 “ 6.1使用 select 語句進(jìn)行簡單查詢”和 “ 6.2 t-sql 高級查詢 ”兩節(jié)的內(nèi)容。2 、教材中將sql 查詢語句結(jié)構(gòu)的介紹與查詢語句兩部分內(nèi)容分離開來，內(nèi)容比較分散，在授課時應(yīng)將兩部分內(nèi)容合在一起，先介紹結(jié)構(gòu)，再介紹具體語句。3 、教材中對結(jié)構(gòu)介紹和語句所舉實(shí)例不統(tǒng)一，掌握起來比較困難，故授課時使用統(tǒng)一數(shù)據(jù)源舉例。六、學(xué)生能力分析本課程在第四學(xué)期開設(shè)，面向