1、?呵護(hù)綠色家園?第一課時(shí)說(shuō)課稿迎紅小學(xué)：羅光萍 一、說(shuō)教材1、教材分析：?呵護(hù)綠色家園?是小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三單元中的一個(gè)主題，這一主題包含“我是環(huán)保小衛(wèi)士“我家的綠色生活兩局部。其結(jié)構(gòu)為：鼓勵(lì)參與向往。我今天所上的是“我是環(huán)保小衛(wèi)士這一局部，這一局部又包括“綠色使者、“我為環(huán)保做廣告、“垃圾處理、“保持環(huán)境，我們能做的還有很多，這幾個(gè)內(nèi)容。2、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)“綠色使者的事跡，知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美好生態(tài)環(huán)境的熱愛(ài)和向往之情；從生活的細(xì)微處入手，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。3、教學(xué)重點(diǎn)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生去開(kāi)展力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。二、說(shuō)教法和學(xué)法教法：本課的教學(xué)，

2、我堅(jiān)持貫穿以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的師生雙邊活動(dòng)原那么。堅(jiān)持以學(xué)生的實(shí)際生活為載體，從而樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的環(huán)保行動(dòng)。重視學(xué)生的參與、體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的道德教育氣氛。因此，在?呵護(hù)綠色家園?這一主題的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)欣賞“遵義美景，了解“身邊的綠色使者事跡以及看“環(huán)境破壞現(xiàn)象來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)“綠色家園的呵護(hù)情感，從而引導(dǎo)學(xué)生如何保護(hù)身邊的環(huán)境。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)樹(shù)立了一定的環(huán)保意識(shí)后，鼓勵(lì)學(xué)生為我們的環(huán)保作宣傳、作建議，從而形成“小手牽大手，攜手共創(chuàng)美好家園。學(xué)法：采用學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談感受，小組合作的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一欣賞導(dǎo)入，激其意識(shí)。

3、二學(xué)習(xí)身邊事，感染學(xué)生。三看生活中破壞環(huán)境現(xiàn)象，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。四重視實(shí)踐，展示學(xué)生自制的，“廢物變寶，“環(huán)保宣傳語(yǔ)來(lái)升華情感。五利用輕松的“綠色家園拍手歌來(lái)小結(jié)環(huán)保行為。六采取“環(huán)保知識(shí)搶答的方式讓學(xué)生積極的參與環(huán)保。七以提出建議的方式拓展延伸。上述七個(gè)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，層層展開(kāi)。通過(guò)學(xué)生的參與加體驗(yàn)，極大地調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，改變了“空洞說(shuō)教和“概念灌輸?shù)木置妫o品德與社會(huì)課注入了新的活力，提高了環(huán)保教育的針對(duì)性，實(shí)效性。使同學(xué)們能清楚地認(rèn)識(shí)到，從我做起，從身邊做起，從小事做起，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。呵護(hù)綠色家園遵義市迎紅小學(xué)：羅光萍一、 教學(xué)設(shè)計(jì)思想品德與社會(huì)課程是一門以兒童社

4、會(huì)生活為根底，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性開(kāi)展的綜合活動(dòng)課程。我始終堅(jiān)持以綜合的、開(kāi)放的課程觀，以人為本的學(xué)生觀，與時(shí)俱進(jìn)的教師觀為教學(xué)理念。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)身邊的“綠色使者事跡，知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；2、激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美好生態(tài)環(huán)境的熱愛(ài)和向往之情；3、從生活的細(xì)微處入手，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。三、教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生去開(kāi)展力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、環(huán)保宣傳所需的材料，如廢舊物品等。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程一課件出示遵義美景，如，鳳凰山、湘江河、澳門路、紀(jì)念廣場(chǎng)等輕音樂(lè)伴奏，邊欣賞邊進(jìn)行講解，使學(xué)生沉浸在家鄉(xiāng)優(yōu)美風(fēng)景之中。1、學(xué)生談欣賞后的感受；2、教師小結(jié)

5、：是啊，這就是我們的綠色家園。近年來(lái)，我們遵義市委、市政府提出以創(chuàng)立“國(guó)家文明城市、國(guó)家環(huán)保模范城市為載體，把遵義創(chuàng)立成具有深厚文化底蘊(yùn)的山水園林城市，實(shí)現(xiàn)“城在綠中、水在城中、人在景中的目標(biāo)，這就需要我們大家呵護(hù)我們的綠色家園板書(shū)課題：呵護(hù)綠色家園。二課件出示“綠色使者工作場(chǎng)面過(guò)渡：同學(xué)們，剛剛我們都看到了我們遵義具有綠樹(shù)成蔭的鳳凰山，清澈見(jiàn)底的湘江河，干凈整潔的街道。那么，這些優(yōu)美的環(huán)境離不開(kāi)那些人？學(xué)生自由答復(fù)1、播放“環(huán)衛(wèi)工人、園林工人、護(hù)林職工作的場(chǎng)面；邊播放邊表達(dá)：同學(xué)們，我們的綠色使者們，不管是風(fēng)吹還是雨淋，不管是嚴(yán)寒還酷暑，他們總是默默無(wú)聞的工作著。每天清晨，當(dāng)我們還沉浸在睡夢(mèng)

6、中時(shí)，“沙、沙、沙的清掃聲已經(jīng)響起；夜晚，當(dāng)我們都已經(jīng)休息時(shí)，灑水車的音樂(lè)聲才剛剛響起。2、問(wèn)：你們想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？3、學(xué)生表達(dá)對(duì)“綠色使者的感情。三課件出示“破壞環(huán)境的現(xiàn)象。過(guò)渡：我們的綠色使者們?yōu)榱藙?chuàng)立優(yōu)美的綠色家園，是那么的辛苦?？墒窃谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中卻有很多人不珍惜他們的勞動(dòng)成果，仍在破壞我們的“綠色家園，請(qǐng)同學(xué)們看一下這是老師無(wú)意中拍攝到的一些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。1、 學(xué)生觀看“破壞環(huán)境的景象2、 問(wèn)：這樣的景象你們?cè)谏钪锌吹竭^(guò)嗎？3、 學(xué)生自由發(fā)表。4、小組組討論：1我們?cè)谏钪性撊绾翁幚砝?我們能為環(huán)保做什么？5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。6、教師小結(jié)：同學(xué)們，老師希望你們把你們自

7、己說(shuō)的落實(shí)到實(shí)處，從我做起、從身邊做起、從小事做起。四學(xué)生展示“變廢為寶，小組制定“環(huán)保宣傳口號(hào)。五齊唱“綠色家園拍手歌。你拍一，我拍一，地球媽媽穿綠衣。你拍二，我拍二，節(jié)約水電少浪費(fèi)。你拍三，我拍三，鮮花綠樹(shù)鋪滿山。你拍四，我拍四，不要亂丟是大事。你拍五，我拍五，環(huán)境保護(hù)靠你我。你拍六，我拍六，生態(tài)環(huán)境在喊救。你拍七，我拍七，彎腰拾撿減垃圾。你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。 你拍九，我拍九，呵護(hù)環(huán)境要永久。你拍十，我拍十，你我爭(zhēng)做小衛(wèi)士。六“環(huán)保知識(shí)搶答。以廢紙作成答題卡：1、3月12日是 日？2、6月5日是 日？3、4月22日是 日？4、保護(hù)水環(huán)境，我們應(yīng)該選擇使用 洗衣粉？A、普通 B、

8、無(wú)磷5、為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T時(shí)，應(yīng)該盡量選擇乘坐 A、公共交通工具 B、私人汽車 C、出租車七建議書(shū)：為了呵護(hù)我們美麗的綠色家園，我們?nèi)w同學(xué)在此想全市人民發(fā)出建議：讓我們努力做到“三不、“三少和“三個(gè)一：三不：不往河道傾倒污物，不用含磷洗衣粉，不亂扔廢棄電池。三少：少用一只塑料袋，少用餐巾紙，少用一次性木筷。三個(gè)一：向家人做一次環(huán)保宣傳，參加一次環(huán)保行動(dòng)，為“創(chuàng)模出一份力。讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從身邊做起、從小事做起，積極投入到創(chuàng)立“國(guó)家環(huán)保模范城市的行動(dòng)中去，是我們遵義的天更藍(lán)、水更清、地更綠，讓我們的家園更加美麗。八教師總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：呵護(hù)綠色家園從我做起從身邊做起從小事做起爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士教學(xué)反思本課的教學(xué)，我堅(jiān)持貫穿以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的師生雙邊活動(dòng)原那么。堅(jiān)持以學(xué)生的實(shí)際生活為載體，從而樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的環(huán)保行動(dòng)。重視學(xué)生的參與、體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的道德教育氣氛。因此，在?呵護(hù)綠色家園?這一主