1、本文格式為Word版，下載可任意編輯大班教學(xué)活動(dòng)開展教案 在教學(xué)工作中，備課被看做是基礎(chǔ)工程，是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，明確教學(xué)任務(wù)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段為學(xué)生順利有效進(jìn)行學(xué)習(xí)做好的重要準(zhǔn)備。下面是我為大家整理的大班教學(xué)活動(dòng)開展教案，僅供參考，希望能幫助到大家! 大班教學(xué)活動(dòng)開展教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并正確講述各種色彩的名稱。 2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。 3、喜歡念兒歌，能輪流接說兒歌。 4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。 5、了解兒歌的含義。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫

2、棒。 2、幼兒用書人手一冊(cè)。 3、白紙一張貼在黑板上。 活動(dòng)過程： 1、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。 (1)教師(出示一盒油畫棒)：這是什么?你知道筆有什么用嗎? (2)教師(拿一支粉紅色的油畫棒)：這是什么顏色?粉紅色，畫一畫，請(qǐng)你們看一看我畫的是什么? (3)教師在黑板上快速地畫出一棵長(zhǎng)滿桃花的桃樹。 (4)出示桔紅色粉筆，采用同樣的方法，邊演示畫一個(gè)太陽(yáng)，邊念兒歌，同上方法，表現(xiàn)兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫棒的時(shí)候，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說油畫棒的名稱：桔紅色、翠綠色、蔚藍(lán)色、五顏六色等。 2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌畫一畫。 (1)教師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師

3、一起看圖朗誦兒歌。 (2)帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫棒的色彩名稱。 (3)引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念一句，幼兒念第二句;然后交換念兒歌。 3、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。 (1)教師：我們每個(gè)人豆油許多彩色筆，你想用什么顏色的彩色筆畫什么呢? (2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，教師用相應(yīng)顏色的油畫棒在紙上用簡(jiǎn)筆畫記錄下來，鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的句型結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌，并帶領(lǐng)大家連貫地朗誦仿編的兒歌。 4、幼兒操作活動(dòng)：畫一畫。 啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，并與同伴交流，最后將幼兒的作品展示在前面的黑板上，請(qǐng)小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱贊幼兒積極參與的表現(xiàn)和美麗畫面。 活動(dòng)反思： 畫一畫這節(jié)課

4、實(shí)際上是對(duì)正比例圖像的教學(xué)，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中的一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。針對(duì)課標(biāo)要求和前一節(jié)課學(xué)生對(duì)正比例意義的掌握，本節(jié)課進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從表格關(guān)系式圖像來加深對(duì)正比例意義的理解與掌握。本節(jié)課的教學(xué)主要是在具體情境中，通過“畫一畫”的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)正比例圖像。會(huì)在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對(duì)應(yīng)的變量的值，利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。 課中，我主要讓學(xué)生先讀懂圖的意思，如橫軸豎軸表示什么，各個(gè)點(diǎn)所表示的意義是什么。經(jīng)過了解之后讓學(xué)生連接各點(diǎn)，談?wù)勛约旱陌l(fā)

5、現(xiàn)，學(xué)生會(huì)形象地看到所描的點(diǎn)都在同一條直線上。這樣引導(dǎo)學(xué)生觀察圖像、分析圖像，加深了對(duì)正比例意義的理解，減少學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)，節(jié)省了時(shí)間。 在教學(xué)中給學(xué)生充分操作的空間，讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生利用圖，進(jìn)行一些估計(jì)，解決一些實(shí)際問題。學(xué)生在整堂課的思維上與前面學(xué)習(xí)的正比例相比有明顯的提高。 大班教學(xué)活動(dòng)開展教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過活動(dòng)，讓幼兒大膽想像并學(xué)會(huì)在蛋殼作畫，體驗(yàn)制作的樂趣。從而激發(fā)幼兒的探索欲望。 2、通過幼兒參與實(shí)踐，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力、與同伴合作能力。體驗(yàn)幫助他人的快樂。 3、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說贊賞別人的話。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同

6、伴之間交流。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：能夠在蛋殼上作畫。 活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過欣賞，尋找畫中美的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備 抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料。 活動(dòng)過程 一、激趣引入： 教師今天帶來個(gè)盒子，你們猜猜里面裝的什么?(幼兒自由發(fā)揮)哇!原來是蛋殼寶寶啊! 師：你們喜歡嗎?想學(xué)嗎?今天我們就來做蛋殼寶寶，看誰(shuí)做得最漂亮。 二、制作蛋殼寶寶(先學(xué)) 1、老師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組，讓幼兒觀看寶寶的樣子，都用什么材料。 2、讓幼兒說一說做蛋殼寶寶都用到了哪些材料?(幼兒搶著說)看說得好，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)笑

7、臉。 3、讓幼兒說一說你喜歡畫什么樣的寶寶?(衣服頭飾等) 4、教師把材料發(fā)到各組。 5、幼兒自由作畫。不能獨(dú)立完成的，小組伙伴可以幫助他完成。 6、教師行間巡視，掌握幼兒作畫情況。 三、欣賞畫(后教) 1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。 2、比一比，說一說 各小組看一看誰(shuí)做的最漂亮，選三個(gè)漂亮的寶寶放到講臺(tái)上。 3、讓幼兒互相欣賞、交流。 被選上的小朋友到前面說一說自己作品制作過程。其他小朋友評(píng)一評(píng)。 4、教師指導(dǎo)： (1)用蛋殼作畫，要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好，畫漂亮。 (2)彩紙的顏色要選好。選出自己喜歡的顏色。 (3)衣服、頭發(fā)等一定要粘住。 (4)蛋殼的口要封好。 四、幫助同組的

8、小朋友修改作品。 課后反思： 本此活動(dòng)所設(shè)計(jì)的：“蛋殼寶寶”比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容簡(jiǎn)單易學(xué)比較吸引幼兒?；顒?dòng)中幼兒非常愉悅，對(duì)老師所提出的問題很是好奇，同時(shí)表現(xiàn)出很愿意參與活動(dòng)中來，活動(dòng)中也滲透了些廢物利用的教育，同時(shí)也教育幼兒在生活中要做個(gè)有細(xì)心的人。制作過程中，孩子們小心翼翼，就怕一不小心會(huì)將蛋殼捏碎，大家認(rèn)真的、仔細(xì)的在蛋殼上進(jìn)行創(chuàng)作，一件件作品就在孩子們手中誕生了。從而使幼兒在趣味性的游戲活動(dòng)中掌握相應(yīng)的技能，獲得快樂的情緒體驗(yàn)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足之處，比如：有的幼兒不會(huì)畫圖，有的水彩筆不下水，也有的幼兒剪刀不好使。這是老師課前準(zhǔn)備做的不好。希望老師給出建議和指導(dǎo)，使我在今

9、后幼教工作再上一個(gè)臺(tái)階。 大班教學(xué)活動(dòng)開展教案3 活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。 2、通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法。 3、體會(huì)制作立體泥工的樂趣。 4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： a.已經(jīng)掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進(jìn)行平面泥貼畫的經(jīng)驗(yàn)。b.認(rèn)識(shí)并了解熊的外部特征。 2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備： a.材料包。b.面人工藝品一個(gè)，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。 活動(dòng)過程： 1、欣賞面人工藝品，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民

10、間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。 教師：今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。(出示面人)瞧，這是什么?你知道它是怎么做的嗎? 2、觀看視頻，進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。 教師：漂亮的小面人到底是怎么做出來的呢?讓我們一起來看看吧。(播放視頻幼兒觀看) 3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。 (1)師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎?它是什么樣子的?你們知不知道老師是怎么做出來的呢? (2)展示小泥熊制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。 (3)教師引導(dǎo)幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。 4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學(xué)習(xí)連接的方法。

11、(1)師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動(dòng)眼睛，誰(shuí)愿意來試一試? (2)師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團(tuán)圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭;再?gòu)牧硪环N顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間;剩下的泥分成四份，分別錯(cuò)長(zhǎng)條，做小熊的四肢;最后把活動(dòng)眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。 5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)。 (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)小熊身體各部分的大小，進(jìn)行分泥。 (2)提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長(zhǎng)過細(xì)，并能嘗試比較適合的連接方法。 (3)在進(jìn)行造型時(shí)，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。 6、展覽欣賞與評(píng)價(jià)結(jié)

12、束活動(dòng)。 (1)鼓勵(lì)幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊取名字并試著說說它在做什么。 (2)欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊游戲一起創(chuàng)編故事。 活動(dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享并制作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。 反思 泥塑活動(dòng)應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，通過交流可以將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的好辦法可以完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。 大班教學(xué)活動(dòng)開展教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因。 2、懂得怎樣愛護(hù)自己的牙齒。 3、簡(jiǎn)單了解牙齒的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確的使用牙刷

13、刷牙的方法，知道健康的刷牙時(shí)間。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干。 2、牙醫(yī)博士的圖片一張。 3、牙醫(yī)之歌見附。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入： 請(qǐng)牙醫(yī)博士出場(chǎng)：今天我為小朋友請(qǐng)來了很厲害的專家，我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)他出來，看看他是誰(shuí)，好不好? (出示牙醫(yī)博士的圖片)他是誰(shuí)呀?想不想知道他是什么醫(yī)生呢?聽一聽他怎么說吧! 教師唱牙醫(yī)歌，向幼兒介紹牙醫(yī)博士。 二、通過觀察、討論，使幼兒了解蛀牙產(chǎn)生的原因。 你的牙齒疼過嗎?什么時(shí)候?為什么疼的?你認(rèn)為我們的牙齒里會(huì)有洞洞嗎? (照鏡子尋找自己的蛀牙)今天呀，牙醫(yī)博士就是專門來幫助小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了，要想幫助自己的牙齒，就

14、要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準(zhǔn)備了好多小鏡子，請(qǐng)你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的?什么顏色的?趕快去看看吧! 師幼討論自己的蛀牙? 教師小結(jié)：牙醫(yī)博士說了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問問小朋友們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎? 師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因? 教師小結(jié)：蛀牙的產(chǎn)生是因?yàn)樘腔蚯煽肆χ惖某远嗔?，或者小的時(shí)候喝了太多的酸奶，再或者含有糖份的零食、點(diǎn)心吃的太多了，所以才會(huì)導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生。 三、通過討論，了解保護(hù)牙齒的方法。 那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都要應(yīng)該保護(hù)呀?那應(yīng)該怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢?健康的牙齒又

15、應(yīng)該怎樣來保護(hù)好它們呢? 師幼討論。 教師小結(jié)：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫(yī)博士來補(bǔ)完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅(jiān)持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會(huì)越來越健康。 四、了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及作用，學(xué)習(xí)正確使用牙刷和牙膏。 (出示牙齒模型)向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)(牙齦：保護(hù)牙齒的根部，還對(duì)牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用;牙齒：咀嚼食物)幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，讓個(gè)別幼兒上前利用牙齒模型演示。 教師小結(jié)，并正確演示牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因?yàn)橐惶斐匀D飯，再吃點(diǎn)水果、點(diǎn)心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會(huì)有

16、殘留的東西，如果晚上睡覺之前不刷牙就會(huì)導(dǎo)致蛀牙。為什么早上要刷牙呢?因?yàn)槿嗽谕砩纤X的時(shí)候，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會(huì)滋生很多的細(xì)菌，對(duì)身體的健康和牙齒的健康都沒有好處，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對(duì)牙齒有好處呢。 師：老師為你們準(zhǔn)備了一首兒歌動(dòng)畫，時(shí)間剛好是健康的2分鐘刷牙時(shí)間。當(dāng)歌曲和動(dòng)畫結(jié)束的時(shí)候就是我們刷好牙齒的時(shí)候哦!下面我們請(qǐng)翁老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來清潔一下我們的小牙齒吧!(幼兒分組拿自己的小杯子用牙刷刷牙!) 五、活動(dòng)結(jié)束。 收拾牙刷(用封口袋子裝起來)和小杯子，用小鏡子照一照，檢查一下自己的牙齒有沒有刷干凈

17、。 附： 牙醫(yī)之歌我是一名小牙醫(yī)，我的本領(lǐng)大! 你的牙齒生病了，就來找我吧! 我來幫它看看病，然后修修它! 保證你的小牙齒，白亮又健康! 教學(xué)反思： 通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。 大班教學(xué)活動(dòng)開展教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)

18、自己的身體感興趣。 2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。 3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂眉飛色舞、兔子舞等。 活動(dòng)過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 師：小朋友們，聽，是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來。 木頭人出現(xiàn) 提問：他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。 木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng)) 2、幼兒幫木頭人脫掉外衣。 請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的外衣。 3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。 二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。 1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。 表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)? 表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(