1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 深 圳 大 學(xué) 實 驗 報 告實驗課程名稱： 數(shù)字電路與邏輯設(shè)計 實驗項目名稱： 譯碼器 學(xué)院： 專業(yè)： 報告人： 學(xué)號： 班級： 同組人： 指導(dǎo)教師： 實驗時間： 實驗報告提交時間： 實驗報告包含內(nèi)容一、 實驗?zāi)康呐c要求1了解和正確使用MSI組合邏輯部件；2掌握一般組合邏輯電路的特點及分析、設(shè)計方法；3. 學(xué)會對所設(shè)計的電路進行靜態(tài)功能測試的方法；4. 觀察組合邏輯電路的競爭冒險現(xiàn)象。二、 實驗說明 譯碼器是組合邏輯電路的一部分。所謂譯碼就是不代碼的特定含義“翻譯”出來的過程，而實現(xiàn)譯碼操作的電路稱為譯碼器。譯碼器分成三類：1二進制譯碼器：把二進制代碼的各種狀態(tài)，

2、按照其原意翻譯成對應(yīng)輸出信號的電路。如 中規(guī)模2線4線譯碼器74LS139，3線8線譯碼器74LS138等。 2.二十進制譯碼器：把輸入BCC碼的十個代碼譯成十個高、低電平信號。 3字符顯示譯碼器：把數(shù)字、文字和符號的二進制編碼翻譯成人們習(xí)慣的形式并直觀地顯示出來的電路，如共陰極數(shù)碼管譯碼驅(qū)動的74LS48（74LS248），共陽極數(shù)碼管譯碼驅(qū)動的74LS49（74LS249）等。3、 實驗設(shè)備1 RXB-1B數(shù)字電路實驗箱2 器件74LS00 四2輸入與非門74LS20 雙4輸入與非門74LS138 3線8線譯碼器四、 任務(wù)與步驟 任務(wù)一：測試74LS138邏輯功能將一片74LS138譯碼器

3、插入RXB-1B數(shù)字電路實驗箱的IC空插座中，按圖3-15接線。A0、A1、A2、STA、STB、STC端是輸入端，分別接至數(shù)字電路實驗箱的任意6個電平開關(guān)。Y7、Y6、Y5、Y4、Y3、Y2、Y1、Y0輸出端，分別接至數(shù)字電路實驗箱的電平顯示器的任意8個發(fā)光二極管的插孔8號引腳地接至RXBIB型數(shù)字電路實驗箱的電源“”，16號引腳+5V接至RXB-1B數(shù)字電路實驗箱的電源“+5V”。按表3-2中輸入值設(shè)置電平開關(guān)狀態(tài)，觀察發(fā)光二極管（簡稱LED）的狀態(tài)，并將結(jié)果填入表中。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納出74LS138芯片的功能。 表3-2 3線8線譯碼器74LS138功能表輸入輸出 使能 選擇 A2 A1

4、 A0 X 1 0 X 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 X X X X X X 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1圖3-15 3線8線譯碼器74LS138接線圖 任務(wù)二：用74LS138譯碼器和門電路產(chǎn)生多輸出邏輯函數(shù) 1. 設(shè)計方法提示 按題意把函數(shù)Z1、Z2、Z3寫成最小項形式，譯碼器的輸出 ， , ， ， ， ， ， 是最小項的反函數(shù)形式，在附加與非門的配合下，函數(shù)就可用譯碼器的輸出來表達(dá)。2. 實驗方法提示 1 )根據(jù)設(shè)計方法提示把

5、Z1寫成用譯碼器輸出表示的函數(shù)表達(dá)式； 2 ) 根據(jù)函數(shù)表達(dá)式畫出電路接線圖并接好線，其中輸入變量A2、A1、A0接至數(shù)字電路實驗箱的任意3個電平開關(guān)的插孔，輸出函數(shù)Z1、Z2和Z3分別接至數(shù)字電路實驗箱電平顯示器的任意3個LED。 3 )自行設(shè)計的表格，記錄所設(shè)計的電路的真值表。 4 )通過真值表推出函數(shù)表達(dá)式，驗證所設(shè)計電路的正確性。5、 實驗過程及內(nèi)容6、 實驗結(jié)果分析： 由三位二進制譯碼器真值表(表1)得實驗中74LS138譯碼器實現(xiàn)了邏輯功能。 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納出74LS138芯片的功能為：輸入端高電平有效，輸出端低電平有效。74LS138有三個使能端、，其中，只有當(dāng)=1且 =0時，譯碼器工作，否則，譯碼功能被禁止。當(dāng)=1， =0時，輸出邏輯表達(dá)式為： 任務(wù)二：用74LS138譯碼器和門電路產(chǎn)生多輸出邏輯函數(shù) 實驗結(jié)果： 表2 邏輯電路的真值表輸入 輸出 使能 選擇 A2 A1 A0 X 1 0 X 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 X X X X X X 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 七、實驗結(jié)論 指導(dǎo)教師批閱意見：