1、我心中的好老師作文三篇在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護(hù)中，多少位良師 深深地印在莘莘學(xué)子的心中啊！下面是小編為你整理的我心中的好老師作文，歡 迎閱讀?！酒唬何倚闹械暮美蠋熥魑摹咳绻f“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么“老師”便是我們開始 成長時(shí)的第一個(gè)臺階。是他們，把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得學(xué)有所長； 也是他們，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多深，夢想可以有多大！ 一名好老師, 首先就要有愛心。熱愛教育首先要熱愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣 對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。 伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠的情和愛，扶持她們

2、一步步長大。他們只有深入理解、 關(guān)心學(xué)生，才能取得相互之間心靈的溝通，贏得學(xué)生的信賴和敬重，才能在潛移 默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。一名好老師，其次對教學(xué)工作要細(xì)心。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本 要求。雖然傳統(tǒng)教學(xué)要求備課，但在具體對待學(xué)生，好老師可以選擇讓學(xué)生容易 吸收的方式去教學(xué)相長，比如幽默。細(xì)心更體現(xiàn)在另一個(gè)方面：關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。 要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。學(xué)生 看起來不值得愛的時(shí)候，恰恰是最需要愛的時(shí)候。孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，最想得到的是 理解和幫助，正是不斷地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，他們才成長、成熟起來。所以好老 師要懂得細(xì)心地去觀察學(xué)生，了解他們，幫助他們

3、。一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬教 教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！彼趥鬟f著真心，真心對待內(nèi)心的良知，真心 善待渴求知識的學(xué)子，真心回報(bào)家長的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。 真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，并讓孩 子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術(shù)。這種喜愛是對生命的尊重，而不 是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技 能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任 和寬容，教育更需要好老師的

4、耐心與守望。真心一一重德博學(xué)，尚美樹人。一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他們在努 力尋求教學(xué)規(guī)律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說過“一個(gè) 人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度。”她的話讓我感慨萬千。她是一個(gè)平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完美主義的理念。還曾記得電影一個(gè)也不能少，一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺的感人訴說，讓 我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無限 熱愛。真心啟迪智慧點(diǎn)化生命一位好老師不會放過一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會，因?yàn)?/p>

5、在孩子們眼里，鼓勵(lì)是找回 自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績是否鶴立雞群，只 要他們進(jìn)步了就鼓勵(lì)吧！同學(xué)們的勇氣和睿智需要我們?yōu)樗麄兇罱ㄕ故镜奈枧_。 一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅(jiān)強(qiáng)，有的脆弱，我們決 不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們可以和他們談心，用善意的行 動(dòng)去支持他們。一次關(guān)心孩子的家訪，一句挫折時(shí)的鼓舞，一句生病時(shí)的問候， 一句成功后的祝賀，一聲長跑時(shí)的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動(dòng)也會深深烙在孩子們心 中。這種感動(dòng)會在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚(yáng)。真心追求卓越，富于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。一位深受學(xué)生喜愛的好老師，體現(xiàn) 著對教學(xué)的

6、精益求精，體現(xiàn)著對教學(xué)的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、 風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他們刻苦鉆研的、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反 思，親身實(shí)踐是他們精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫照。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣一群教師， 他們有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實(shí)自我的 科研精神。他們對待工作勝過家庭，他們早到校晚回家。學(xué)生失敗時(shí)，會看到他 們失望和嘆息背后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與科學(xué)舉措。學(xué)生取得成績時(shí)。他們總會露出會心 的微笑。是他們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。真心帶著靜心，伴著童心。一位好老師，他會靜心、快樂同在，他不會整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生，他知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂于輕松自然的學(xué)

7、習(xí)氛圍，好老師不會吝惜幽默，他明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入， 中國教壇上涌現(xiàn)了一大批以優(yōu)秀教師為代表的師德表率、 育人模范、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待， 收獲著社會的認(rèn)可與尊重， 收獲著桃李芬芳的教育之春?！酒何倚闹械暮美蠋熥魑摹磕鞘俏夷钚W(xué)三年級時(shí)候，我們班新調(diào)來的一位班主任，同時(shí)也是我們班的語文老師。他當(dāng)時(shí)給我的印象是高高的個(gè)子，很清瘦，年齡好像快50 歲的樣子，但很慈祥，給人一種很和藹可親，平

8、易近人的感覺。剛上第一堂課時(shí)，他語重心長的對我們說： “同學(xué)們，大家好！我姓孫，我今后是你們班的班主任，同時(shí)也是你們班的語文老師，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中個(gè)個(gè)都相當(dāng)出色，將來能成為國家有用之才！ ”老師剛說完，我們就鼓起熱烈的掌聲，我當(dāng)時(shí)在想，大家熱烈的掌聲代表著眼前的老師一定是位好老師。我也跟著使勁的鼓掌。在我們那個(gè)年代，家里條件不是很好，甚至有的同學(xué)家里很窮，下雨天，連雙靴子或膠鞋都沒有。記得我們班有一個(gè)同學(xué)，家里條件很不好，那天，正趕上那時(shí)候都已 9 月份了， 天已經(jīng)很涼。 早上， 我們都在上第一節(jié)課時(shí)， 門“嘭”我們班同學(xué)王秀英卷著褲腿， 光著腳丫子就站在門口， 說了聲：“報(bào)告！ ”

9、當(dāng)時(shí)，我們班班主任孫老師一下子驚呆了，愣了一會，便問她： “你怎么不穿鞋來上學(xué)？”王秀英低著頭，沒吱聲。孫老師趕緊說： “孩子，快進(jìn)來吧，別著涼了。 ”這時(shí)，王秀英同學(xué)身上的衣服早就濕光了，當(dāng)時(shí)只見孫老師趕緊脫下自己的外套披在王秀英同學(xué)身上，然后他去辦公室找來一雙鞋給她穿上。下了課以后， 孫老師詳細(xì)問了汪秀英同學(xué)的情況， 原來她家條件很不好， 她父母癱瘓，還有兩妹妹，家里的擔(dān)子全靠她，孫老師在了解情況以后，馬上從兜里掏出 50元錢，遞給她，說： “孩子，拿去買雙膠鞋，要不，著涼會生病的，剩下錢給家里做些補(bǔ)貼吧！ ”現(xiàn)在回想起來，那時(shí)候的 50 元錢，可是孫老師一個(gè)多月的生活費(fèi)呀！孫老師家離我們

10、學(xué)校很遠(yuǎn)，所以從來的那天開始就住校，他把所以的精力都放到我們的學(xué)習(xí)方面和生活方面，他還經(jīng)常晚上家訪，查看我們的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，向家長們匯報(bào)。在了解汪秀英的情況之后，孫老師來到我們班對大家說： “同學(xué)們，家里有沒有穿小的或者穿舊的衣服或鞋，如果不要，就送給汪秀英同學(xué)吧，她家條件很苦，希望同學(xué)們互相幫助，同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)，如同生活在一個(gè)大家庭，大家要互愛互助，團(tuán)結(jié)友愛。 ”孫老師不但生活中就像父母一樣照顧同學(xué)們，學(xué)習(xí)方面更像家長一樣認(rèn)真。記得我三年級剛學(xué)習(xí)寫作文的時(shí)候，我不會寫，作文寫得很不好，孫老師就把我叫到辦公室跟我說： “孩子，寫作文，不要空想，瞎寫，要寫生活中的事，要寫你平時(shí)所聽到得，

11、看到的，要寫你周圍平常事，不要夸大其詞，實(shí)事求是的去寫，這樣你才能寫出好的文章來。 ”他就是這樣的一位老師，不厭其煩的跟你講，從不發(fā)脾氣。就算同學(xué)們平時(shí)在班里有時(shí)候打鬧，他都一個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真真的講，以長者的身份跟你交流，從不發(fā)脾氣，我一直到小學(xué)畢業(yè)的時(shí) 候也沒見過孫老師發(fā)個(gè)脾氣。他是真心的在關(guān)心我們成長。盡管時(shí)隔 20 多年過去了， 孫老師的形象一直在我心中， 我想， 這也許是我心中的好老師形象之一吧！真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼理解學(xué)生。最后，我真心的向各位辛勤工作中的老師們道一聲： “謝謝” ，祝愿您們都能成為“我心中的好老師” ?！酒何倚闹械暮美蠋熥魑摹吭谖艺J(rèn)識的老師中， 有很多種。 可

12、是， 他們比起我心目中的老師， 可差遠(yuǎn)了。因?yàn)槲倚哪恐械睦蠋熅哂形宜J(rèn)識的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)， 是一個(gè)很完美的人。我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人，而且她不講土話， 也不講臟話，這樣，學(xué)生們也就不會講那些不堪入耳的話了。我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么 辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。我心目中的老師是一個(gè)有時(shí)也是很嚴(yán)厲的人，如果我們有什么地方不對了， 她也是會毫不留情的批評我們的，并且還會給我們講道理，叫我們不要再犯同樣 的錯(cuò)誤。我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人， 她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個(gè) 小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提 起來了，上課的效率也高了。我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會出差錯(cuò)，但會及時(shí)地去改正的人。比如她有 時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué)，她會向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大 小尊卑，有錯(cuò)就改。我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生， 盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會去諷刺，而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不 讓誰落后。我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我 們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂時(shí)，與我