1、 中班下學(xué)期體育游戲教案20篇正文（1）中班下學(xué)期體育教案智勇大闖關(guān)含反思活動(dòng)來(lái)源：在日常的跑步活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，缺乏擺臂的意識(shí)，聽(tīng)口令不夠?qū)Ｗⅲ懿綍r(shí)喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗(yàn)中獲得跑的動(dòng)作要領(lǐng)？如何增加跑的難度，發(fā)展幼兒跑的能力？帶著對(duì)這一系列問(wèn)題的思考，結(jié)合我班的實(shí)際情況，我巧妙地設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì)，有效地增強(qiáng)幼兒腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒跑的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在游戲中練習(xí)快速跑，并初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)：能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動(dòng)2.遵守游戲規(guī)則，練習(xí)時(shí)不怕累，

2、能堅(jiān)持。3.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：音樂(lè)；紅黃藍(lán)綠球各四個(gè)，紅黃藍(lán)綠貼畫(huà)20個(gè)，彩旗幼兒：對(duì)磁鐵的特性有初步了解?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做熱身操。二、基本部分1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵，幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過(guò)去吸上去。提醒幼兒在跑步過(guò)程中要閉口。（玩3-4次）2.智勇大闖關(guān)1）幼兒分為四組，五人為一組進(jìn)行 闖關(guān) 游戲。在彩旗門(mén)落下時(shí)能快速跑過(guò)終點(diǎn)的幼兒，自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。2）第一輪游戲結(jié)束后，重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。3）幼兒再次練習(xí)23次，提醒出汗的幼兒休息。3.游

3、戲：快樂(lè)碰碰吸1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽(tīng)到哨聲后， 小磁鐵 要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。2）幼兒進(jìn)行游戲。3）換球擺放的位置再進(jìn)行12次游戲。三.放松活動(dòng)1、隨音樂(lè)調(diào)整呼吸，重點(diǎn)放松下肢。2、簡(jiǎn)單小結(jié)，給予鼓勵(lì)。3、師生再見(jiàn)。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。（2）中班下學(xué)期體育教案偷炸彈，炸狼堡含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。

4、對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，已有了一定的平衡、投擲的基礎(chǔ)，本次活動(dòng)偷炸彈、炸狼堡，通過(guò)幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作的，以引導(dǎo)幼兒走平衡木、頂沙包，主要發(fā)展幼兒的平衡能力，并讓孩子充分感受到體育帶來(lái)的樂(lè)趣，促進(jìn)身心和諧地發(fā)展。還采用幼兒感興趣的方式 偷 來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)幼兒積極參與體育活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)偷炸彈游戲，逐步發(fā)展幼兒的平衡能力。2、以喜羊羊和灰太狼的故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒保護(hù)家園的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的集體責(zé)任感。3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)，愉悅身心。4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、平衡

5、木四根、呼啦圈四個(gè)、小板凳16個(gè)、沙包（人數(shù)的2倍）；2、村長(zhǎng)、灰太狼頭飾、羊羊貼紙、狼堡圖片；音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)。村長(zhǎng)（教師）帶領(lǐng)羊羊們（幼兒）在青青草原上鍛煉身體。（播放音樂(lè)）頸部運(yùn)動(dòng)-擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)腿部運(yùn)動(dòng)-放松運(yùn)動(dòng)二、引出偷炸彈。村長(zhǎng)接到電話，知道灰太狼在做炸彈，要?dú)缪虼濉，F(xiàn)在首要的任務(wù)就是偷取炸彈，消滅灰太狼，毀滅狼堡。三、展示路線，村長(zhǎng)解說(shuō)作戰(zhàn)方案。（場(chǎng)地布置如下圖一）羊羊們先過(guò)獨(dú)木橋，跳過(guò)沼澤地，在迷失森林原地（呼啦圈內(nèi)）轉(zhuǎn)三圈，最后到達(dá)炸彈存放處后原路返回。四、以幼兒試探灰太狼是否在藏炸藥的地方為由請(qǐng)幼兒示范路線，教師解說(shuō)游戲規(guī)則。五、第一次偷取炸彈。將幼兒分成

6、四隊(duì)進(jìn)行偷炸藥，提醒幼兒在偷取炸藥的時(shí)候要注意：如果灰太狼在做炸藥，不能偷取，會(huì)被發(fā)現(xiàn)，馬上回來(lái)；如果灰太狼睡著了，可以偷取。（請(qǐng)一教師扮演灰太狼）六、第二次偷取炸彈。村長(zhǎng)：灰太狼發(fā)現(xiàn)炸彈少了很多，可是他已經(jīng)工作幾天幾夜了，太累了，想回家睡覺(jué)，于是他想出了一個(gè)辦法，就是在獨(dú)木橋（平衡木）上設(shè)了咒語(yǔ)，灰太狼閉上眼睛，搖頭晃腦的念到：要想偷炸藥，只能頂頭上，否則就炸掉。這下子灰太狼安心的回去睡覺(jué)了?？墒腔姨侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到正好被我聽(tīng)到了。幼兒根據(jù)咒語(yǔ)的提示進(jìn)行第二次偷取行動(dòng)，教師重點(diǎn)提醒幼兒在回來(lái)過(guò)獨(dú)木橋時(shí)將炸彈頂在頭上。（比第一次偷取增加了難度）七、炸狼堡。羊羊們完成偷取任務(wù)后，出示狼堡模型，集體將

7、狼堡炸飛了。八、完成任務(wù)。羊羊們看到狼堡炸掉后非常開(kāi)心，跳起了羊羊舞，村長(zhǎng)為了感謝羊羊們，給羊羊們開(kāi)了個(gè)party，準(zhǔn)備了很多好吃的。（幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室）教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（3）中班下學(xué)期體育教案我走、你走、大家走含反思【活動(dòng)思路】這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同

8、的走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)表演自己喜歡的走法，允許孩子門(mén)自由發(fā)揮，張揚(yáng)孩子的個(gè)性。通過(guò)多種輔助材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作，并通過(guò)擂臺(tái)賽，讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合，才能取得成功?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等2、多媒體課件（娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段）3、錄音機(jī)、磁帶（矮人高人、小動(dòng)物走路）

9、【活動(dòng)過(guò)程】1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)播放矮人高人音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。讓我們坐下來(lái)休息一下。剛才，我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的？你還想怎樣走？開(kāi)動(dòng)腦筋，我們比比誰(shuí)走的方式最多。2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法讓我們一起來(lái)分享你的走法吧！坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請(qǐng)部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來(lái)了一些走的方法，我們一起欣賞！3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)?zāi)阕钕矚g那種走法，我準(zhǔn)備了音樂(lè)，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示小朋友們的表演真棒！那你們能不能和好朋友一起走？來(lái)試一試。那邊還有好

10、多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵(lì)幼兒合作行走你們覺(jué)得走地怎么樣？那我們就來(lái)擂臺(tái)賽吧！選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對(duì)手、規(guī)則，我來(lái)準(zhǔn)備場(chǎng)地。6、合作行走 擂臺(tái)賽 根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料，引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆，F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕，舒服了嗎？你們聽(tīng)，走來(lái)一群小動(dòng)物，讓我們和它們一起走吧！7、結(jié)束活動(dòng)播放小動(dòng)物走路音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課

11、堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。（4）中班下學(xué)期體育教案走路含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。【活動(dòng)準(zhǔn)備】高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾課件、音樂(lè)帶、錄音機(jī)【活動(dòng)過(guò)程】1、與幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué) 高人矮人 進(jìn)入活動(dòng)室，并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。2、提問(wèn)幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的，并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表

12、演給大家看。4、請(qǐng)幼兒看課件，欣賞老師帶來(lái)的走路方式。5、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí)，提醒幼兒要注意安全。7、請(qǐng)幼兒分組展示。8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。9、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式，走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。2、小班幼兒

13、因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長(zhǎng)配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。（5）中班游戲教案打地鼠含反思活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)游戲打地鼠活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒會(huì)跟著音樂(lè)信號(hào)玩 打地鼠 的游戲。2.通過(guò)大膽地嘗試感受音樂(lè)去創(chuàng)編肢體動(dòng)作。3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)心情。4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)跟著音樂(lè)信號(hào)玩 打地鼠 的游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)感受音樂(lè)大膽地嘗試去創(chuàng)編肢體動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農(nóng)場(chǎng)主人頭套、圈?；顒?dòng)過(guò)程

14、：一、開(kāi)始部分導(dǎo)入：變魔術(shù)，用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。師：這是小地鼠，它給我們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看吧。二、基本部分(一)播放ppt，講述游戲中的故事情節(jié)。師：一群地鼠鉆進(jìn)了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，他們?cè)诘厥罄洗蟮膸ьI(lǐng)下，開(kāi)始到處尋找糧食，這時(shí)候農(nóng)場(chǎng)主人走了出來(lái)，突然，他發(fā)現(xiàn)了這些地鼠，于是他拿起旁邊的棍子就開(kāi)始打地鼠，最后他把這些地鼠都打跑了，贏得了勝利。師：在剛才的動(dòng)畫(huà)里，出現(xiàn)了哪些角色?師：小朋友們覺(jué)得這個(gè)游戲可以叫什么名字呢?師：小朋友們，我們也來(lái)一起玩一玩這個(gè)游戲吧。 (二)傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作。1、傾聽(tīng)整段音樂(lè)師：我們這個(gè)游戲需要跟著音樂(lè)一起玩，我把玩法的秘密藏

15、在了音樂(lè)里，聽(tīng)仔細(xì)哦，看你們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)!聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)后你有什么發(fā)現(xiàn)?想到了什么?2、分段傾聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)音樂(lè)中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂(lè)的時(shí)候是誰(shuí)出現(xiàn)了?我們可以做什么動(dòng)作?請(qǐng)小朋友們想一想。幼兒創(chuàng)編第一段音樂(lè)地鼠出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習(xí)。聽(tīng)音樂(lè)中的第二段師：剛才視頻里播放這段音樂(lè)的時(shí)候是誰(shuí)出現(xiàn)了?我們可以做什么動(dòng)作呢?請(qǐng)小朋友們想一想。幼兒創(chuàng)編第二段音樂(lè)農(nóng)場(chǎng)主人出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)中的第三段師：這段音樂(lè)是農(nóng)場(chǎng)主人發(fā)現(xiàn)了地鼠,我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農(nóng)場(chǎng)主人呢?請(qǐng)小朋友們想一想。師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，一起聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編。聽(tīng)音樂(lè)中的第四段師：這段音樂(lè)聽(tīng)了你感覺(jué)他們?cè)诟陕?我們可以做什么動(dòng)

16、作表示呢?請(qǐng)小朋友們想一想。師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，一起聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編。聽(tīng)音樂(lè)中的第五段師：這段音樂(lè)是農(nóng)場(chǎng)主人把地鼠打跑了，勝利的音樂(lè)?我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農(nóng)場(chǎng)主人呢?請(qǐng)小朋友們想一想。師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，一起聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編。 (三)講解游戲的玩法和規(guī)則師：音樂(lè)開(kāi)始，游戲開(kāi)始。音樂(lè)開(kāi)始首先是我們地鼠出場(chǎng)，再是農(nóng)場(chǎng)主人出場(chǎng)，之后主人發(fā)現(xiàn)地鼠，地鼠們要鉆進(jìn)地洞里，農(nóng)場(chǎng)主人開(kāi)始用棍子打地鼠。在打地鼠的環(huán)節(jié)里，小地鼠們不能到處跑，只能站在圈里做動(dòng)作，但是地鼠們可以蹲下來(lái)躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂(lè)響起時(shí)，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂(lè)結(jié)束，游戲結(jié)束。 (四)教師帶領(lǐng)幼兒分角色開(kāi)始游戲(

17、游戲進(jìn)行2-3遍)1、請(qǐng)全部幼兒扮演地鼠，教師扮演農(nóng)場(chǎng)主人。2、請(qǐng)一些幼兒扮演地鼠，再請(qǐng)一名幼兒來(lái)扮演農(nóng)場(chǎng)主人。3、請(qǐng)全部老師一起參與游戲。三、結(jié)束部分1.播放音樂(lè)，幼兒離場(chǎng)。師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。四、活動(dòng)延伸：1.美工區(qū)-畫(huà)地鼠2.表演區(qū)-表演打地鼠教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。（6）中班下學(xué)期體育教案踢紙球含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的

18、力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。【活動(dòng)準(zhǔn)備】若干張廢舊報(bào)紙、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細(xì)繩?！净顒?dòng)過(guò)程】1、制造紙球幼兒自己動(dòng)手，把廢舊報(bào)紙搓成一個(gè)個(gè)紙球，然后用細(xì)繩捆綁一下。2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。3、踢球入門(mén)幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)（弓形門(mén)）游戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。4、幼兒（尤其是大班幼兒）踢球熟練后，可開(kāi)展踢足球比賽。【活動(dòng)建議】1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些玩紙球的方法，教師提供必要的器材和指導(dǎo)。2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等

19、活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。（7）中班下學(xué)期體育教案汽車(chē)?yán)惡此肌净顒?dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)跑、走交替。2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走，并且能做到跑走交替?！静牧吓c環(huán)境創(chuàng)設(shè)】幼兒幾個(gè)小朋友一個(gè)鈴鼓。【活動(dòng)過(guò)程】1、

20、扮演角色活動(dòng)身體師：今天啊，老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲，這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫做汽車(chē)?yán)?。小朋友和老師今天都是小小公交?chē)，老師為小朋友準(zhǔn)備了方向盤(pán)，你們可以一組選出一個(gè)小朋友當(dāng)車(chē)頭。師：在游戲之前呀，小小公交車(chē)要先加加油，大家跟著老師來(lái)活動(dòng)一下。（教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）2、交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)（1）教師向幼兒交代游戲規(guī)則師：公交車(chē)要根據(jù)一定的路線前進(jìn)，要經(jīng)過(guò)平坦的公路，汽車(chē)就可以開(kāi)的快點(diǎn)。有些路比較不平，就要慢慢的開(kāi)，不然就會(huì)翻車(chē)了。還有上坡路，小汽車(chē)開(kāi)的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn)，要注意根據(jù)經(jīng)過(guò)的路線調(diào)整速度，不然小小公交車(chē)就會(huì)翻車(chē)了。而且車(chē)頭

21、的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車(chē)頭，不能斷開(kāi)了。老師還要請(qǐng)4個(gè)小朋友當(dāng)紅綠燈，你們可以變化紅綠燈，車(chē)子開(kāi)過(guò)來(lái)時(shí)就要聽(tīng)他們的指揮了。（2）教師帶領(lǐng)練習(xí)師 現(xiàn)在新老師們先做一次小小車(chē)頭，我們要出發(fā)了。小小車(chē)箱跟著我。 幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場(chǎng)上繞幾圈，在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過(guò)各種地段，等待、經(jīng)過(guò)紅綠燈（紅燈停綠燈行）老師用語(yǔ)言提示幼兒。3、重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)。（1）吹一下哨子，將小朋友集合起來(lái)。教師提問(wèn)小朋友。讓幼兒示范表演，應(yīng)用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。師：小汽車(chē)在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進(jìn)的？有走還是用跑？（2）讓幼兒自由練習(xí)，快慢走跑由他們自己掌握。4、游戲結(jié)束放松身體

22、。教師將幼兒集中起來(lái)做放松運(yùn)動(dòng)，然后組織回班級(jí)。師：小汽車(chē)們累不累啊，累了話跟著老師做一下放松運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。（8）中班優(yōu)秀游戲教案老鼠籠含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒敏捷機(jī)智的躲閃能力。2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不

23、覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?！净顒?dòng)內(nèi)容】1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個(gè)老鼠籠。2、游戲開(kāi)始時(shí)，做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念兒歌 老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你 。3、在游戲開(kāi)始時(shí)，扮演老鼠的幼兒，在 籠 子的周?chē)焖俚你@進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出 捉老鼠 的信號(hào)時(shí)。扮演 籠子 的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。4、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束?！居螒蚩偨Y(jié)】不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時(shí)，學(xué)會(huì)兒歌，并開(kāi)心的做游戲。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是

24、對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。（9）中班下學(xué)期體育教案跳水運(yùn)動(dòng)員含反思活動(dòng)目標(biāo)1能從高2030厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。2能勇敢，不怕困難，有聽(tīng)指揮，守紀(jì)律的好品質(zhì)。3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。4培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備高2030厘米的平衡凳三至四條，放在場(chǎng)地四周做 游泳池 邊。中班下學(xué)期體育教案跳水運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)過(guò)程1開(kāi)始部分幼兒隨運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍（動(dòng)作可自編）。小小運(yùn)動(dòng)員（上肢運(yùn)動(dòng)），動(dòng)作真好看（體

25、側(cè)運(yùn)動(dòng)），跳臺(tái)高又高（下蹲運(yùn)動(dòng)），跳水真勇敢（跳躍運(yùn)動(dòng)）。2基本部分（1）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動(dòng)，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。（2）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉?。?）玩 跳水運(yùn)動(dòng)員 的游戲。教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的 游泳池 模仿游泳的動(dòng)作。當(dāng)教師說(shuō)： 休息一會(huì)吧！ 幼兒游回 池 旁，游戲重新開(kāi)始。3結(jié)束部分：游戲 冰雪融化 活動(dòng)建議幼兒在 池內(nèi) 游泳的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)?？梢杂酶叨认嗤男∫巫踊蚺_(tái)階代替平衡凳。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼

26、兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。（10）中班下學(xué)期體育教案袋鼠跳含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。2.喜歡參與跳躍活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:跳袋若干、筐一個(gè)、場(chǎng)地布置活動(dòng)過(guò)程:一、熱身運(yùn)動(dòng)1.熱身運(yùn)動(dòng)：今天袋鼠們要去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，那你們想不想去參加比賽?好，現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈蟆榱巳〉酶玫某煽?jī)，讓我們一起來(lái)熱身運(yùn)動(dòng)吧。音樂(lè)聲音大，你們就在原地跑得快些，音樂(lè)聲小時(shí)你們就在原地

27、跑得慢些。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)。)準(zhǔn)備好了嗎?2.幼兒練習(xí)跳躍。二、基本部分1.導(dǎo)入：師： 現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，學(xué)好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學(xué)哦。 2.教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳。,幼兒探索嘗試跳跳跳。你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒，是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時(shí)候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí)，前面的腳掌先碰到地面，動(dòng)作要輕點(diǎn)。3.讓幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳動(dòng)作要求：每次準(zhǔn)備要跳時(shí)要先站穩(wěn)后再向前跳，不要著急，防止摔倒。4.幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。袋鼠寶

28、寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要獎(jiǎng)勵(lì)給們，想不想要?(出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?雙手提著袋子的耳朵，一只腳踩進(jìn)來(lái)，另一只腳再踩進(jìn)來(lái)，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范對(duì)其表現(xiàn)加以肯定并給予指導(dǎo)。(2)提問(wèn)： 剛才老師看見(jiàn)許多小朋友都會(huì)站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小朋友不大會(huì)跳，有的還差點(diǎn)摔倒。到底我們?cè)鯓幼霾拍芴糜址€(wěn)又好呢?小結(jié)：我們先將雙腳站在布袋中，再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手，將布袋拉直，雙腳并攏，腿稍微彎曲，用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢，那你們想不想再來(lái)試一試?提醒幼兒在跳的過(guò)程中膝蓋要稍微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避免摔倒。階段放松：針對(duì)

29、腿部進(jìn)行捶、拍等放松。三、宣布游戲規(guī)則，分4人一組進(jìn)行競(jìng)賽游戲聽(tīng)，這是什么聲音?森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。四、放松整理1.教師小結(jié)，并帶領(lǐng)幼兒坐下，將跳袋收到筐中。2.師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（11）中班游戲活動(dòng)教案民間游戲切西瓜含反思游戲目標(biāo)：1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。3、能遵守規(guī)則玩游戲。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。游戲準(zhǔn)備：幼兒已吃過(guò)西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。

30、游戲玩法：1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。師： 西瓜長(zhǎng)的什么樣？ 引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。2、師： 小朋友們，我們?cè)诔晕鞴系臅r(shí)候首先要把西瓜怎么樣？ 洗一洗，然后切開(kāi)。 師：現(xiàn)在我們做一個(gè) 切西瓜 的游戲，想一起玩嗎？3、幼兒一起來(lái)到橡膠地面，手拉手圍成一個(gè)大圓圈（做 大西瓜 ）。師：首先呢，我做切瓜人，來(lái)大家跟我一起說(shuō)：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。我把西瓜切開(kāi)來(lái)！邊說(shuō)邊做動(dòng)作。4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字 來(lái) 的時(shí)候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開(kāi)，然后站在被切開(kāi)

31、的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達(dá)的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的 切瓜人 。5、開(kāi)始游戲：小朋友可以分成6-8人一組（要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）注意事項(xiàng)：1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜；2、幼兒在奔跑過(guò)程中要注意躲閃、不碰撞；3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。生成新玩法：通過(guò)仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。 小朋友，除了西瓜可以一切兩半，還有什么水果可以這樣切？ 引導(dǎo)幼兒把兒歌改成 切，切，切蘋(píng)果，一個(gè)蘋(píng)果切成倆。 依次變換成 切梨、切橙子 等比較圓的水果。活動(dòng)反思這是一堂在戶(hù)外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠

32、一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個(gè)別幼兒在 切西瓜 的過(guò)程中，會(huì)切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。（12）中班民間游戲教案貼人含反思活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識(shí)。2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備圓圈舞音樂(lè)光盤(pán)、場(chǎng)地上畫(huà)

33、一個(gè)大圓圈?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲準(zhǔn)備小朋友們，今天老師和你們玩一個(gè)特別有意思的游戲，你們肯定沒(méi)玩過(guò)，游戲的名字叫貼人。二、游戲指導(dǎo)1、請(qǐng)兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐著，另一個(gè)當(dāng)被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過(guò)程。2、游戲開(kāi)始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過(guò)程中，被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站住(貼人)，這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另?yè)Q追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另?yè)Q追捉者，游戲重新開(kāi)始。三、放松活動(dòng)在圓圈舞音樂(lè)背景下跳圓圈舞。活動(dòng)延伸回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人

34、的游戲?；顒?dòng)反思在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力，同時(shí)合作意識(shí)也得到了培養(yǎng)。（13）中班游戲活動(dòng)教案槍含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參與建構(gòu)游戲，能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。2、初步感知物體的大小、顏色、形狀、長(zhǎng)短、數(shù)量等。3、學(xué)習(xí)正確的收放游戲材料。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：可插裝槍的插塑、有關(guān)各種玩具槍及若干槍的建構(gòu)活動(dòng)成果。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒觀察槍的外形特征及結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、講述有關(guān)戰(zhàn)斗英雄的故事，激發(fā)幼兒建構(gòu)槍的興趣。2、出示范例，啟發(fā)幼兒觀察槍的結(jié)構(gòu)。3、向幼兒介紹拼插槍的材料，教師演示拼插的方法。幼兒按意愿選擇材

35、料進(jìn)行拼插，教師側(cè)重指導(dǎo)幼兒合理使用材料及在作品中突出槍的主要特征，同時(shí)注意指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽進(jìn)行拼插。4、組織幼兒用拼插好的槍進(jìn)行游戲。幼兒自選花活動(dòng)反思可分享經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚱创畛鰳尩耐庑蚊黠@特征，特別是男孩子對(duì)槍的興趣特別高，拼搭出來(lái)的槍也形狀各異。（14）中班下學(xué)期體育教案海陸空總動(dòng)員目標(biāo)：1.嘗試不同的移動(dòng)方式，提高身體的平衡感及肢體的靈敏度。2.體驗(yàn)扮演交通工具運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。重難點(diǎn)：嘗試用身體動(dòng)作來(lái)模仿海陸空交通工具。能夠按順序進(jìn)行鍛煉和比賽，遵守規(guī)則與紀(jì)律。準(zhǔn)備：場(chǎng)地安排（海陸空三塊場(chǎng)地并貼好起點(diǎn)與終點(diǎn)），三種交通工具的即時(shí)貼、河道

36、標(biāo)記、鉆圈1個(gè)、彎道兩個(gè)、小椅子8張、熱身音樂(lè)過(guò)程：一、開(kāi)始（熱身）T：小朋友們，我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)好不好？（圍成一個(gè)圓圈做熱身運(yùn)動(dòng)）二、基本部分1、模仿小船T：（出示船的圖片）看，這是什么呀？小船是在哪里的交通工具呀？誰(shuí)能學(xué)學(xué)看小船在海里是怎么劃行的？請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué)，再挑選幾個(gè)集體學(xué)一學(xué)。T：老師也還有一個(gè)動(dòng)作呢，你們想不想學(xué)？那先仔細(xì)看老師是怎么做的。（教師示范）T：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)一名幼兒模仿）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看你是怎么做的。我們其他小朋友也一起學(xué)一學(xué)。T：（帶領(lǐng)幼兒來(lái)到海的區(qū)域）小朋友們看，前面就是一片大海，我們一起劃過(guò)去好不好？2.模仿汽車(chē)T：小船是海里的交通工具，那我們陸地上有什么交

37、通工具?。縏：那小汽車(chē)是怎么開(kāi)的呢？誰(shuí)來(lái)做做看小汽車(chē)的動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。T：今天啊小汽車(chē)要來(lái)練一練本領(lǐng)了，我們呀要鉆過(guò)山洞，還要開(kāi)過(guò)彎道呢，現(xiàn)在小汽車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)咯。教師示范過(guò)障礙請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是怎么鉆山洞的過(guò)彎道的？并請(qǐng)他學(xué)一學(xué)。教師提出過(guò)彎道（平衡木）的技巧、要求。（教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞，過(guò)彎道）3.模仿飛機(jī)T：海里的小船，陸地上的小汽車(chē)，那我們天空中的交通工具是什么呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)飛機(jī)是怎么飛的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。T：現(xiàn)在呀要加大難度了，我們要在小椅子上面飛一飛，注意，飛的時(shí)候要看好小椅子，當(dāng)心摔下來(lái)。師請(qǐng)一幼兒示范，問(wèn)問(wèn)他走小椅子是要注意什么？（眼睛看好下面、慢慢走）（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)飛機(jī)

38、，集體排隊(duì)過(guò)一次小椅子）4.海陸空總動(dòng)員T：今天我們小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)，學(xué)小船劃行，學(xué)汽車(chē)鉆山洞，過(guò)小橋，還學(xué)了飛機(jī)，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)海陸空大比賽，不過(guò)要注意安全，你們先選擇一種交通工具站到各自的起點(diǎn)，等老師說(shuō)開(kāi)始，第一個(gè)小朋友就開(kāi)始走，等到第一個(gè)小朋友到達(dá)終點(diǎn)后，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，聽(tīng)清楚了沒(méi)有？走過(guò)的小朋友回來(lái)排在隊(duì)伍最后，繼續(xù)比賽（開(kāi)始比賽，教師在旁做提醒）三、結(jié)束部分（放松運(yùn)動(dòng)）表?yè)P(yáng)勝利的隊(duì)伍。T：我們一起跟著音樂(lè)放松放松身體。（15）中班下學(xué)期體育教案蟋蟀跳跳跳（立定跳）含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向做立定跳，發(fā)展幼兒的腿部的力量，提高幼兒的跳躍和平衡能力。2、能遵守游戲規(guī)則

39、，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。3、體驗(yàn)?zāi)７滦◇暗臉?lè)趣。4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蟋蟀頭飾，指定一地方為 家 。2、活動(dòng)背景音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分（情境引入）1、教師向幼兒出示蟋蟀頭飾，讓幼兒進(jìn)行角色定位。師： 我是誰(shuí)呀？ 幼： 蟋蟀媽媽 。為幼兒分發(fā)頭飾。2、 今天天氣真不錯(cuò)，小蟋蟀們，讓我們一起來(lái)玩一玩吧! 。教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，由大圓走成小圓等。二、基礎(chǔ)部分1、 真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲(chóng)里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們也來(lái)學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。 教師帶領(lǐng)幼兒自由練習(xí)跳躍。2、請(qǐng)

40、個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。 哇！我發(fā)現(xiàn)這只蟋蟀寶寶跳的可能好，你來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，為大家做個(gè)示范好嗎？ 3、教師總結(jié)幼兒的跳躍方法，強(qiáng)調(diào)并示范雙腳并攏跳的規(guī)范動(dòng)作。 咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦。 （動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時(shí)要輕)。4、鼓勵(lì)幼兒嘗試按照蟋蟀媽媽的方法學(xué)一學(xué)立定跳。教師巡視，并糾正幼兒不規(guī)范的地方。5、 我的小蟋蟀們真能干，大家都學(xué)會(huì)了跳躍的本領(lǐng)，現(xiàn)在來(lái)跟媽媽一起跳起來(lái)吧！ 幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。三、結(jié)束部分1、游戲：蟋蟀找家。教師講解游戲規(guī)則，開(kāi)展游戲：能夠

41、朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的。 現(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場(chǎng)地的各個(gè)方向，當(dāng)我發(fā)出口令說(shuō) 出發(fā) 的時(shí)候，你們就找準(zhǔn)一個(gè) 家 ，然后用剛才所學(xué)到的方法跳過(guò)去，好嗎? 比一比誰(shuí)跳的又快又好。教師在游戲過(guò)程中繼續(xù)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。2、整理放松部分。 蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在一定都累了吧，來(lái)，都到媽媽這兒，我們來(lái)抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。 活動(dòng)反思：本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動(dòng)目

42、標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。（16）中班游戲教案好玩的蹺蹺板含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)音的高低變化做相應(yīng)的動(dòng)作。2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂(lè)。3、感受誦讀童帶來(lái)的快樂(lè)，從而愛(ài)上誦讀，愛(ài)上音樂(lè)。4、讓孩子感受童謠的韻律，節(jié)奏和趣味。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。6、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)儀的高低變化做動(dòng)作。難點(diǎn)：同伴間的默契合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程一、談話，引出活動(dòng)小朋友，你們玩過(guò)蹺蹺板嗎?在哪里玩過(guò)?和誰(shuí)一起玩的呢?請(qǐng)你模仿一下怎么玩的?二、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)出音的高低變化。1、播放音樂(lè)，提醒幼兒注意傾聽(tīng)。2、你聽(tīng)出來(lái)音有什么不

43、同嗎?三、教師講解游戲玩法。1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。音高的時(shí)候應(yīng)該是什么狀態(tài)?音低的時(shí)候呢?2、音高的時(shí)候應(yīng)該是蹺蹺板一頭高，音低的時(shí)候應(yīng)該是這一頭又變低了。3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。四、全體幼兒自由結(jié)合按音樂(lè)的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。上下起伏做壓蹺蹺板狀，兩人配合要默契。提醒幼兒，最后一小節(jié)蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動(dòng)作，站立的幼兒滑向蹲下的幼兒，互相擁抱。五、幼兒自由玩游戲。游戲： 我們來(lái)玩蹺蹺板 兩人一組，邊誦讀童謠邊做動(dòng)作?；顒?dòng)延伸：回家和你的爸爸或媽媽一起來(lái)玩 我們來(lái)玩蹺蹺板 游戲。教學(xué)反思：小朋友頭腦并非是一張白紙，他們經(jīng)常玩蹺蹺板具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，在科學(xué)學(xué)

44、習(xí)時(shí)，可以根據(jù)這些積累對(duì)于 怎樣能使蹺蹺板平衡 這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行大膽地猜想和預(yù)測(cè)，激發(fā)了學(xué)生探究、實(shí)踐、驗(yàn)證的欲望。蹺蹺板這首童謠采用 三字式 結(jié)構(gòu)，節(jié)奏明快活潑。內(nèi)容從兒童心性出發(fā)，讀起來(lái)朗朗上口。誦讀時(shí)可以采用多種對(duì)唱形式，讓孩子在互動(dòng)中體會(huì)誦讀的樂(lè)趣，感受游戲的快樂(lè)。（17）中班教案熊和木頭人游戲目標(biāo)：1、練習(xí)聽(tīng)指令做動(dòng)作及自我控制能力。2、學(xué)會(huì)民間游戲熊和木頭人，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。游戲準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：熟悉游戲熊和木頭人。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：戶(hù)外、室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地均可。游戲過(guò)程：一、引出游戲內(nèi)容，激發(fā)

45、幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣教師引入： 小朋友們知道木頭人是什么樣子的嗎？ 木頭人會(huì)動(dòng)嗎？ 木頭人不能做什么？ 二、教師講解、示范游戲玩法1、幼兒按秩序站好2、教師講解玩法：（1）教師扮演熊，幼兒扮演木頭人，按秩序站好。當(dāng)教師往前走的時(shí)候，幼兒也跟著走，可以學(xué)動(dòng)物，擺出各種造型。教師一邊走在隊(duì)伍前，一邊喊 熊和木頭人 ，口令結(jié)束時(shí)突然回頭，這個(gè)時(shí)侯幼兒不能動(dòng)，無(wú)論原來(lái)是什么姿勢(shì)，都應(yīng)該保持靜止?fàn)顟B(tài)。如果被教師發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)了，就要退出游戲，在旁邊觀看。教師提問(wèn)： 說(shuō)完口令后，小朋友們要怎么做？ 教師提問(wèn)： 如果木頭人說(shuō)話、笑或者動(dòng)了，要怎么做？ （2）請(qǐng)個(gè)別幼兒和教師一起示范三、幼兒進(jìn)行游戲，教師講評(píng)指導(dǎo)

46、1、游戲第一遍，教師在前面慢慢地走，幼兒在后面慢慢地跟，擺出造型。2、游戲第二遍，教師在前面加速地跑，幼兒在后面跟著小跑，擺出造型，在第一輪活動(dòng)的基礎(chǔ)上，加快速度。四、講評(píng)游戲情況游戲重難點(diǎn)：1、游戲中，教師要多表?yè)P(yáng)堅(jiān)持時(shí)間較長(zhǎng)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒按指令及游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。2為提高幼兒興趣，可在念完最后一個(gè)字時(shí)，教師做一個(gè)動(dòng)作，如： 平衡 狀、 小猴 狀等，幼兒迅速學(xué)祥并靜止，學(xué)錯(cuò)動(dòng)作或走動(dòng)者為輸。聲音不夠大，排隊(duì)秩序混亂，環(huán)節(jié)可以更加豐富一點(diǎn)，更加深入，如熊去抓木頭人，木頭人同伴來(lái)營(yíng)救等。（18）中班教案炸春卷含反思活動(dòng)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)翻滾動(dòng)作。2.感受集體游戲的樂(lè)趣。3.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作

47、游戲的快樂(lè)。4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.大塑料墊子8張，紅色小廣告布16張，紅色大廣告布1張，鼓1個(gè)，大鍋鏟一對(duì)，錄音機(jī)，動(dòng)感音樂(lè)及輕音樂(lè)。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：利用8張地墊設(shè)置不同場(chǎng)地(場(chǎng)地準(zhǔn)備見(jiàn)附圖)活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄一、熱身活動(dòng)1.教師與幼兒玩游戲：對(duì)答歌 我的朋友在哪里？ 2.聽(tīng)著音樂(lè)做快樂(lè)動(dòng)感操。3.隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地。一面跳一面往前跑，（繞場(chǎng)慢跑一周）隨著音樂(lè)減弱，逐漸放慢速度，帶領(lǐng)幼兒到達(dá)場(chǎng)地。一開(kāi)始以對(duì)答歌的形式與孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲，在邊問(wèn)邊答邊跑邊跳中舒展了肌體和關(guān)節(jié)。愉快的游戲、動(dòng)感的音樂(lè)，很快激起孩子高漲的情緒。二、基本活動(dòng)1.幼兒自由探索（場(chǎng)地一

48、）教師： 今天，大朋友請(qǐng)你們到墊子上翻一翻，滾一滾，看看誰(shuí)翻得漂亮，誰(shuí)翻得和別人不一樣。好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們四人一組到一組墊子上玩吧！ (1)幼兒在墊子上自由玩耍翻滾，教師注意發(fā)現(xiàn)孩子們不同的翻滾方法；(2)幼兒分散練習(xí)過(guò)后，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)演示其在墊子上的翻滾動(dòng)作。并告知全體幼兒剛才演示的動(dòng)作叫 翻滾 ；(3)另請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)演示不同的翻滾動(dòng)作。（直接引入正題，讓孩子自由探索嘗試發(fā)現(xiàn)翻滾動(dòng)作的不同方法，自由選擇翻滾動(dòng)作，孩子們表現(xiàn)積極，翻滾的方法多樣，有的說(shuō)像唐僧，有的說(shuō)是在扮演奧特曼，有說(shuō)自己是一朵小花在翻滾，有點(diǎn)說(shuō)自己是一根木棍兒在滾動(dòng)。）2.聽(tīng)鼓聲練習(xí)不同的翻滾方法教師敲鼓（咚咚咚）： 哎小

49、鼓來(lái)了，小鼓說(shuō)呀，它想和我們一起玩翻滾呢！呆會(huì)，我們聽(tīng)著鼓聲，選你喜歡的動(dòng)作來(lái)翻。 (1)請(qǐng)幼兒分成四組，聽(tīng)著鼓聲，選擇幼兒自己喜歡的動(dòng)作，連續(xù)、變速翻滾。（二三遍）(2)小結(jié)幼兒練習(xí)情況，給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì)。(聽(tīng)鼓聲的變化練習(xí)變速翻滾，以鍛煉翻滾動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性）3.練習(xí)合作 裹春卷 （場(chǎng)地二）(1)教師神秘出示紅布朋友，引出 裹春卷 游戲；教師： 原來(lái)小紅布想和我們玩裹春卷的游戲，它請(qǐng)我當(dāng)大廚師，請(qǐng)個(gè)小朋友當(dāng)餡兒寶寶，小紅布當(dāng)面皮。來(lái)！看看大廚師是怎么裹春卷的！ (2)教師與幼兒示范合作推滾的動(dòng)作。(3)幼兒兩人一組拿一塊紅布合作練習(xí)推、滾動(dòng)作。幼兒在輕快的音樂(lè)聲中，分別在8張墊子上愉

50、快練習(xí)推滾動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。（在活動(dòng)中注意即要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則，我有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)了這 裹春卷 的游戲情景，采用 合作翻滾 的方式讓幼兒練習(xí)，使得幼兒初步了掌握 裹布翻滾 的技能，為幼兒克服難點(diǎn)做好鋪墊。）4.練習(xí)獨(dú)自 裹春卷 （場(chǎng)地三）教師： 大廚師說(shuō)小朋友合作的非常好，現(xiàn)在他想請(qǐng)所有的小朋友都來(lái)自己裹成小春卷咯 加大練習(xí)翻滾動(dòng)作的密度。請(qǐng)幼兒人手 一張面皮 ，四人一組，以綠色標(biāo)記為起點(diǎn)，在場(chǎng)地里聽(tīng)著歡快的音樂(lè)練習(xí) 裹春卷 ，教師巡回指導(dǎo)。（在合作翻滾基礎(chǔ)上，要求每個(gè)幼兒獨(dú)自裹布翻滾，這寓教育于實(shí)際操作和游戲中，讓孩子輕松愉快的完成了這一難點(diǎn)練習(xí)。而在加大密度練習(xí)時(shí)，我

51、設(shè)計(jì)了循環(huán)練習(xí)的場(chǎng)地，讓孩子們 以綠色標(biāo)記為起點(diǎn)翻滾 ，意在避免孩子一直向同一個(gè)方向翻滾而引起的頭暈。整個(gè)活動(dòng)不僅提高了認(rèn)識(shí)、鍛煉了能力，更讓幼兒感受到了成功的喜悅。）5.玩游戲： 炸春卷 （場(chǎng)地四）(1)運(yùn) 春卷 帶領(lǐng)幼兒通過(guò) 質(zhì)檢通道 ，邊隨兒歌運(yùn)春卷做相應(yīng)動(dòng)作，來(lái)到鍋邊。(2)玩游戲，廚師發(fā)出 開(kāi)火 指令時(shí),春卷在油鍋里左右翻滾，當(dāng)鍋鏟碰到哪個(gè) 春卷 ，哪個(gè) 春卷 就翻個(gè)個(gè)兒！廚師發(fā)出 出鍋 指令后, 春卷 起身跳出鍋外。(3)出鍋后的 春卷寶寶 跳起來(lái)讓客人老師聞一聞香不香、捏一捏脆不脆?。ㄗ詈笤?炸春卷 的游戲中，我創(chuàng)編了運(yùn)春卷的兒歌，提高了游戲的趣味性，將活動(dòng)推入高潮，孩子充分體驗(yàn)

52、到游戲的樂(lè)趣。）三、結(jié)束部活動(dòng)教師： 春卷寶寶 出來(lái)玩一玩。大家把小紅布鋪開(kāi)，坐在上面，隨著輕松的音樂(lè)放松，伸展身體四肢.自由結(jié)束。教學(xué)反思通過(guò)剛才的活動(dòng)，我覺(jué)得孩子們已經(jīng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)了翻滾動(dòng)作以及感受到了集體游戲的樂(lè)趣。陶行知先生說(shuō)過(guò)： 學(xué)習(xí)即是生活，生活即是學(xué)習(xí) ，幼兒都有在床上打滾的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)搬到幼兒園的操場(chǎng)，讓他們開(kāi)心不已，由此看出情感、能力目標(biāo)是與中班幼兒實(shí)際需要相吻合的。在突破重難點(diǎn)上，我循序漸進(jìn)地讓幼兒先徒手練習(xí)翻滾到合作裹布翻滾再獨(dú)立裹布練習(xí)最后集體游戲，期間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，節(jié)節(jié)拔高，使幼兒掌握了基本運(yùn)動(dòng)技能。這也反應(yīng)出健康領(lǐng)域目標(biāo)的制定也是符合幼兒現(xiàn)有水平的。我認(rèn)為本此活動(dòng)的亮點(diǎn)是情景游戲教學(xué)，在孩子以 小朋友 的角色自由歡快翻滾后，又搖身一變成神氣的 小廚師 、可愛(ài)的 春卷寶寶 進(jìn)行游戲，由始至終孩子都表現(xiàn)得積極投入，保持興奮、高漲的情緒，活動(dòng)的組織有助于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野。另外，我注意給予孩子情感上的支持，例如：當(dāng)孩子表現(xiàn)突出時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予孩子肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們大膽探索和表現(xiàn)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的活動(dòng)環(huán)境。同時(shí)教師也與孩子一起扮演不同角色參與游戲、讓孩子相互觀摩、相互合作，較好地體現(xiàn)了師生互