1、軹城實驗中學新語文“三段式”課堂教學案課題皇帝的新裝備課時間12月 11日課型新授課課時兩課時主 備 人許巧明補充調(diào)整：一、自主學習，挑戰(zhàn)文本1、課前3分鐘演講2、課前起跑線字詞檢測1）讀準下列加點字的音：滑稽(ji）陛下（bi）頭銜（xian）駭人聽聞(hai）欽差大臣(qin）隨聲附和（he）炫耀（xuan）勛章(xun）稱職（chen）2)解釋下面的詞語：（l）不惜：本課指不覺得可惜，舍得。（2）炫耀：本課指夸耀。（3）稱職：能夠勝任所擔當?shù)穆殑铡７Q：適合。（4）愚蠢：頭腦遲鈍、不靈活。（5）不可救藥：比喻人或事物已壞到無法挽救。救藥：用藥救活。（6）妥當：穩(wěn)妥適當。（7）華麗：美麗而有

2、光彩。（8）駭人聽聞：使人聽了非常震驚。駭：驚嚇。（9）隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么。形容毫無望J見、一味盲從。附和：跟著別人說。（10）勛章：一種較高等級的榮譽證章。3、出示學習目標教學目的1認識生活中的美和丑、真和假、善和惡。2了解童話想象和夸張的特點。3理解這篇童話的諷喻意義。4.培養(yǎng)復述課文的能力。重點難點1重點：（1）學習復述課文。（2）理解這篇童話的諷喻意義。2難點：童話想象和夸張的特點。補充調(diào)整：教學方法：朗讀法、合作探究法教學過程： 第一課時一、導入新課1、說起童話，我們大家肯定會興趣盎然，那么你都讀過誰的童話?(學生可能說：鄭淵潔、安徒生、格林等等)，看來大家都讀過安

3、徒生的童話，也非常喜歡他的作品。小學時，我們學過他的哪篇童話?(肯定會異口同聲地回答賣火柴的小女孩)好，今天我們來學習他的另一篇很有特色，也肯定會受大家歡迎的作品皇帝的新裝。不過，我想提醒大家注意：學習本文，要學會多角度、多側(cè)面的地學習，去分析。2、本文的體裁是童話。童話是兒童文學的一種，這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。童話的語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝，往往采用擬人的手法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個自然界以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?、作者安徒生，出生在丹麥一個貧苦的鞋匠家庭。童年生活貧苦。早期寫有詩

4、歌、劇本和長篇小說即興詩人等。1835年開始寫童話，共160余篇。在丑小鴨）、小克勞斯和大克勞斯、皇帝的新裝、夜等、賣火柴的小女孩、她是一個廢物等篇中，作者揭露當時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想象豐富，情節(jié)生動，語言樸素。安徒生是世界著名的兒童文學家。本文根據(jù)西班牙一則民間故事改編，描述“新裝”的似有實無，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，貴族階層的阿諛逢迎和虛偽透頂。揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子，深刻的解剖了當時社會的病狀。二、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容補充調(diào)整：1、用簡潔的語言概括本文內(nèi)容。本文是一篇童話，它通過一個昏庸無能而

5、又窮奢極欲的皇帝上當受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽愚蠢和自欺欺人的丑行。2、在括號內(nèi)分別補充一個字，使故事情節(jié)合理完整。【】新裝【】新裝【】新裝【】新裝3、“皇帝的新裝”在文中起什么作用？4、你覺得文中支撐情節(jié)發(fā)展最關鍵的一句是什么？三、作業(yè)設計（一）看下面句子的含義寫出詞語：1比喻人或事物已壞到無法挽救。2使人聽了非常震驚。3形容毫無主見，一味盲從。4忙著做各種事情。（二）給下列加點字選擇正確的拼音：1稱贊（）稱職（）稱桿（）Achen4 Bcheng1 Ccheng4 2差使）差錯（）差不多（）參差（）Acha1 Bcha4 Cchai1 Dci 3走著（）高著（）著急（）著眼

6、( ) Azhao1 Bzhao2 Czhuo2 Dzhe 第二課時一、復習上節(jié)內(nèi)容1、聽寫本文生字2、回顧本課情節(jié)補充調(diào)整：二：質(zhì)疑解惑，解讀文本合作使人快樂，探究使人聰明。（2025分鐘）（一）整個故事情節(jié)中，以騙開始，以騙結束，在不存在的“新裝”面前，哪些人不敢說真話？討論；皇帝是一個什么樣的人。（學生瀏覽課文，思考討論，然后回答）貫穿故事始終的主線：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。細讀他們的語言和心理，思考討論：他們不敢說真話的原因分別是什么？皇帝：維護他獨斷專行的統(tǒng)治大臣、誠實的官員、騎士們：保住他們的地位、職務老百姓：怕別人說自己太愚蠢，怕招來殺身之禍（二）故事

7、最后為什么要讓一個小孩來揭開皇帝的新裝的奧秘，來戳穿游行大典的騙局？（學生思考討論，然后回答）教師提示：因為孩子總是無所顧忌、直言不諱。既天真大膽，又率直肯定?！就队啊恐笇W生思考討論本文分別諷刺鞭撻贊揚了誰的什么特點？（提示：可選用下列詞語）至高無上、道貌岸然、愚蠢、昏庸無能，驕奢淫逸、虛偽、自欺欺人、天真爛漫、無私無畏（三）學生質(zhì)疑，師生共同解決課堂討論。課文中有些情節(jié)是荒唐可笑的，如結尾處，大臣手里托著并不存在的后裙，皇帝光著身子在大街上游行等。這些夸張想象，并非生活中有，但又能令人信服，為什么能產(chǎn)生這樣的效果？（提示：它們以現(xiàn)實生活為基礎，有生活的真實）（四）討論你讀了這篇童話故事，受到了什么啟發(fā)和教育，有什么聯(lián)想？提示：說假話的人大多有私心，頭腦里有雜念?；栌篃o能的人常會任用阿諛逢迎、說假話的人。騙子總是投其所好，滿足被騙人的私欲和虛榮心。要做一個無私無畏、敢于說真話的人。三、作業(yè)補充調(diào)整：看完皇帝的新裝這則故事，試想：皇帝對老百姓會怎樣？對小孩子會怎樣？對騙子會怎樣？反過來，老百姓會怎樣看待皇帝？大臣們