1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 一個手指變變變，變成小蟲爬爬爬（伸出兩個手的食指相對，做毛毛蟲狀向上爬） 兩個手指變變變，變成剪刀嚓嚓嚓 （伸出兩手的食指和中指，做剪刀開合狀） 三個手指變變變，變成手槍啪啪啪 （伸出兩手的大拇指、食指、中指做手槍，食指中指并攏，大拇指與食指中指垂直） 四個手指變變變，變成菜刀咔咔咔（拇指收到手心，其余四指并攏做菜刀切菜狀） 五個手指變變變，變成小鳥喳喳喳 （兩手大拇指交*，做小鳥頭，其余手指并攏當翅膀，做小鳥飛狀） 十個手指真能干， （兩手拍手） 他們是一家。 （兩手握一起） 手指歌（一個手指點點）一個手指點點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做

2、剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指彎彎（食指中指無名指），四個手指插插（二手交插），五個手指開花（做花狀托住下吧）。幼兒園托班語言教案：手指歌1、學會分辨大拇指和食指，并熟悉它們的名稱。2、初步學習跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內容做相應的手指動作。二、活動準備：1、錄音機及大拇指磁帶。2、大拇指與食指的笑臉指偶各2個。三、活動過程：1、出示畫有笑臉的大拇指和食指，激發(fā)幼兒學習的興趣。師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”師：第二位客人也來了，看看是誰呢？食指：“我叫食指，小朋友們好！”幼兒：“食指好！”

3、2、大拇指和食指找朋友。 （1）師：大拇指和食指今天要來我們班找朋友，我們來看看他們找誰做朋友？ （2）老師戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑臉對著幼兒的大拇指問好，然后輕輕碰觸對方的大拇指，調動孩子的積極性。（食指找朋友的方法相同，但在找的過程中動作有變動）3、老師戴著大拇指和食指指偶邊唱邊做動作，引導幼兒模仿老師做動作。4、引導幼兒和老師一起唱“拇指歌”，并做動作。 5、玩“找朋友”游戲。請幼兒扮演大拇指和食指，老師唱兒歌，讓幼兒隨著兒歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。 四、活動結束。老師引導幼兒用大拇指和食指擺造型，如大拇指和食指可組合成一把手槍，啪啪啪！充分發(fā)揮幼兒

4、的想象力，以愉快的活動氛圍結束本次活動，給幼兒充足的發(fā)展空間和延伸現(xiàn)象。 附：兒歌 大拇指，大拇指，你在哪里？ 我在這里，我在這里，你好不好？ 我很好！ 食指，食指，你在哪里？ 我在這里，我在這里，你好不好？ 我很好！ 5 / 5兒歌小娃娃跌倒了路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快的跑過去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。手指操大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞來看戲，手心手背心肝寶貝。省編兒歌我上幼兒園：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，叫聲老師好。省編咕嚕咕嚕漱漱口手拿花花杯，喝口清清水抬起頭，閉緊嘴咕嚕咕嚕吐出來兒歌我是好寶寶我是好寶寶，臉兒咪咪笑走進幼兒園

5、，說聲老師好我是好寶寶，臉兒咪咪笑放學回家去，老師再見了手指操大西瓜大西瓜呀，圓又圓切開變成兩大碗你吃一大碗，我吃一大碗剩下空碗變小船呀 兒歌干凈的小手干凈的小手，爸爸喜歡我。干凈的小手，媽媽喜歡我。洗呀洗 洗手心，洗呀洗 洗手背小手洗干凈，老師喜歡我。兒歌拉個圓圈走走拉個圓圈走走，拉個圓圈走走走呀走呀走呀走呀，看誰先蹲下手指操：小白上樓梯小白小白，上樓梯，打開電視機，調調小頻道，拉拉小天線，電視不好看，關上電視機。小白小白下樓梯，去吃肯基，漢堡呀漢堡，薯條呀薯條，可樂呀可樂，咕嚕嚕，吃飽了。兒歌找朋友找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，親一親呀，抱一抱，我們都是好朋友省編兒歌吃飯香噴噴小勺、小碗，一對小伙伴，拿起小勺，放進小碗。兒歌打電話兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂 喂 喂，你在哪里呀？哎 哎 哎，我在幼兒園。兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂 喂 喂，你在干什么呀？哎 哎 哎，我在打電話。手指操兩只小鳥兩只小鳥坐在大樹上，它叫丁丁它叫東東。丁丁飛走了，東東飛走了?；貋戆啥《?，回來吧東東。兒歌手指歌大拇哥是爸爸，