1、標(biāo)準(zhǔn)文案蘭州大學(xué)地理學(xué)基地課程教學(xué)大綱計量地理學(xué)教學(xué)大綱一、說明（一）課程性質(zhì)計量地理學(xué)主要討論現(xiàn)代地理學(xué)中的數(shù)學(xué)方法及應(yīng)用問題。本課程是地理科學(xué)系本科生（包括地理科學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理和地理信息系統(tǒng)三個專業(yè)）的必修課程和專業(yè)類基礎(chǔ)課。（二）教學(xué)目的本課程通過對計量地理學(xué)基本概念、基本理論和基本方法的講授和多媒體演示等教學(xué)環(huán)節(jié)，達到如下目的：1 .讓學(xué)生掌握計量地理學(xué)的基礎(chǔ)知識、常用方法，建立起定量概念和地理學(xué)方法論的基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展的特點和趨勢。2 .培養(yǎng)學(xué)生用定量的觀點認(rèn)識和研究地理（自然和人文）現(xiàn)象及其變化規(guī)律，通過本課程的學(xué)習(xí)能夠看懂相關(guān)科技文獻中所應(yīng)用的一些常用計量方法，理解

2、計量地理學(xué)在實際工作中的意義和作用。3 .使學(xué)生能夠運用一般的數(shù)學(xué)方法來描述、分析和解決實際地理學(xué)問題，正確處理資料，根據(jù)實際的地理研究對象，建立起適宜的數(shù)學(xué)模型。并對模型分析的結(jié)果給予專業(yè)上的解釋，把數(shù)理邏輯同現(xiàn)實問題緊密結(jié)合。4 .通過做練習(xí)、多媒體演示等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。同時，該課程重視新理論、新技術(shù)講授，與時俱進，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和從事科學(xué)研究的素養(yǎng)，為后繼課程的學(xué)習(xí)服務(wù)。（三）教學(xué)內(nèi)容本課程在教授學(xué)生有關(guān)計量地理學(xué)基本概念、方法和理論的同時，注重傳授該學(xué)科反映現(xiàn)代計量地理學(xué)的最新研究成果。具體包括如下教學(xué)內(nèi)容：1 .數(shù)學(xué)方法及其應(yīng)用。介紹學(xué)科發(fā)展歷史、主要數(shù)

3、學(xué)方法的應(yīng)用方向與范圍等問題。2 .地理數(shù)據(jù)的來源、加工處理基本技術(shù)與技巧。3 .統(tǒng)計分析方法。包括相關(guān)分析、回歸分析、主成份分析、趨勢面分析、馬爾可夫預(yù)測等常用分析方法。4 .分類劃區(qū)方法。包括系統(tǒng)分類法和模糊聚類分析。5 .規(guī)劃方法。包括線性規(guī)劃與多目標(biāo)規(guī)劃。6 .投入產(chǎn)出分析。7 .決策分析方法。8 .人地關(guān)系地域系統(tǒng)分析。同時，根據(jù)計量地理學(xué)學(xué)科實踐性較強的特點，本課程還專門配合運用目前流行軟件（如EXCEL大全進行多媒體演示教學(xué)和學(xué)生實際操作實習(xí)等內(nèi)容。（四）教學(xué)時數(shù)本課程教學(xué)時數(shù)包括課堂講授、實習(xí)和練習(xí)三個部分，共計54個學(xué)時，其中課堂講授48個學(xué)時，實例分析（多媒體演示）4個學(xué)時

4、、練習(xí)講解2個學(xué)時（具體安排見下表）。（五）教學(xué)方式本課程注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，采用課堂講授與具體實踐相結(jié)合的教學(xué)方式。由于計量地理學(xué)涉及的數(shù)學(xué)方法多，理論性較強等特點，所以本課程采用課堂講解（中文）為主，多媒體演示、練習(xí)鞏固為輔的授課方式。練習(xí)方式為每章安排2-3道作業(yè)題（教材作業(yè)題和老師出作業(yè)題），教師期終集中講評。考試方式為書面閉卷考試。（六）學(xué)時分配學(xué)時章節(jié)、目第12學(xué)時第一章緒論§1計量地理學(xué)及其發(fā)展1.1 計量地理學(xué)簡介1.2 計量地理學(xué)發(fā)展§2地理問題與數(shù)學(xué)方法2.1 地理問題2.2 數(shù)學(xué)方法與模型第36學(xué)時第二章地理數(shù)據(jù)的來源、加工處理§1地理數(shù)

5、據(jù)的來源與獲取1.1 自然地理數(shù)據(jù)的來源與獲取1.2 人文地理數(shù)據(jù)的來源與獲取§2地理數(shù)據(jù)的類型2.1 空間數(shù)據(jù)2.2 屬性數(shù)據(jù)2.3 數(shù)據(jù)的變化類型§3地理數(shù)據(jù)的整理與加工3.1 數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換3.2 數(shù)據(jù)的訂正3.3 數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化3.4 數(shù)據(jù)的綜合、分解與濾波處理§4數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理4.1 平均值、中位數(shù)與眾數(shù)4.2 描述離散程度的指標(biāo)4.3 描述分布特征的指標(biāo)第724學(xué)時第三章統(tǒng)計分析方法§1相關(guān)分析1.1公式與圖解21.2 符號相關(guān)1.3 相關(guān)系數(shù)的檢驗1.4 秩相關(guān)系數(shù)的計算與檢驗1.5 偏相關(guān)系數(shù)的計算與檢驗1.6 復(fù)相關(guān)系數(shù)的計算與檢驗§

6、;2一元線性回歸分析2.1 一元線性回歸分析圖解2.2 最小二乘原理與回歸方程2.3 顯著性檢驗§3曲線回歸3.1 曲線回歸的分析步驟3.2 曲線（嘉函數(shù)、雙曲線、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、S型曲線、募函數(shù)乘積、對數(shù)函數(shù)和）化為直線3.3 曲線回歸的顯著性檢驗3.4 例題§4多元線性回歸4.1 多元線性回歸4.2 正規(guī)方程組的解法4.3 例題4.4 多元線線回歸的顯著性檢驗§5主成份分析5.1 主成份分析的基本原理5.2 主成份分析的二維說明5.3 主成份分析的步驟5.4 實例§6其它回歸分析方法簡介6.1 多項式回歸簡介6.2 逐步回歸簡介6.3 積分回歸簡

7、介§7馬爾可夫預(yù)測7.1 幾個基本概念7.2 馬爾可夫預(yù)測方法§8趨勢面分析8.1 趨勢面分析的一般原理8.2 趨勢面模型的參數(shù)估計8.3 實例8.4 趨勢面模型的適度檢驗第2526學(xué)時多媒體演示用excel演示例題的求解第2730學(xué)時第四章§1分類劃區(qū)問題概述分類劃區(qū)方法1.1 分類劃區(qū)方法在實踐上的應(yīng)用1.2 分類劃區(qū)基本原理1.3 綜合區(qū)域的劃分§2系統(tǒng)聚類分析方法2.1 數(shù)據(jù)處理2.2 距離的計算2.3 直接聚類法2.4 最短距離聚類法2.5 最遠距離聚類法2.6 計算類之間距離的統(tǒng)一方法2.7 實例§3模糊聚類分析3.1 幾個基本概念

8、3.2 模糊聚類分析的原理3.3 模糊聚類分析的步驟3.4 例題§4甘肅省農(nóng)村經(jīng)濟區(qū)劃介紹4.1 分區(qū)依據(jù)4.2 分區(qū)指標(biāo)4.3 分區(qū)方法及過程第3140學(xué)時第五章規(guī)劃方法§1線性規(guī)劃1.1 實際問題與線性規(guī)劃模型1.2 線性規(guī)劃解的性質(zhì)1.3 線性規(guī)劃的求解方法一單純型法1.4 實例：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化模型1.5 線性規(guī)劃的對偶問題§2多目標(biāo)規(guī)劃與動態(tài)規(guī)劃簡2.1 多目標(biāo)規(guī)劃及其求解技術(shù)2.2 多目標(biāo)規(guī)劃方法第4146學(xué)時第六章投入產(chǎn)出分析§1投入產(chǎn)出模型1.1 實物型投入產(chǎn)出模型1.2 價值型投入產(chǎn)出模型§2區(qū)域經(jīng)濟活動的投入產(chǎn)出模型2.1

9、 單一區(qū)域經(jīng)濟活動的投入產(chǎn)出模型2.2 區(qū)域之間的投入產(chǎn)出模型第4750學(xué)時第七章決策分析方法§1隨機型決策問題1.1 基本概念1.2 隨機型決策問題§2風(fēng)險型決策方法2.1 最大可能法2.2 期望值決策方法及運算2.3 樹型決策法2.4 靈敏度分析法2.5 效用分析法§3非確定型決策方法3.1 樂觀法3.2 悲觀法3.3 折衷法3.4 等可能性法3.5 后悔值法§ 4 AHP決策方法隨機型決策方法簡介4.1 基本原理4.2 基本步驟4.3 計算方法第5052學(xué)時第八章人地關(guān)系地域系統(tǒng)分析簡介§1系統(tǒng)及其基本概念1.1 系統(tǒng)概念。1.2 系統(tǒng)特

10、性§2人地關(guān)系地域系統(tǒng)2.1 人與自然的關(guān)系和全球環(huán)境變化2.2 人地系統(tǒng)是一個復(fù)雜的生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)2.3 人地系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、演化過程及其機理§3人地關(guān)系地域系統(tǒng)分析3.1 理論與方法3.2 分析指標(biāo)體系3.3 人地系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析3.4 人地系統(tǒng)功能分析3.5 人地系統(tǒng)演化過程及其機理分析§4生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)的調(diào)控4.1 調(diào)控目標(biāo)4.2 調(diào)控手段4.3 調(diào)控方法第5354學(xué)時多媒體演示練習(xí)講解弟一早教學(xué)要點：(1)對計量地理學(xué)的學(xué)科特點有明確認(rèn)識，它是數(shù)學(xué)方法在地理學(xué)中的應(yīng)用，擔(dān)負(fù)著地理學(xué)方法論的角色。(2)現(xiàn)代地理學(xué)中數(shù)學(xué)方法的形成、發(fā)展及主要內(nèi)容。(3)數(shù)學(xué)模型是

11、有用的工具，但不是萬能鑰匙，應(yīng)對數(shù)學(xué)方法和模型有一個正確的認(rèn)識。(4)現(xiàn)代地理學(xué)中數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。一種方法可以用于解決多種問題，一個地理問題可以用多方法去解決。教學(xué)時數(shù)：見上表，下同。教學(xué)內(nèi)容：§1現(xiàn)代地理學(xué)中數(shù)學(xué)方法的形成和發(fā)展1.1 現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展史上的計量運動。計量運動由美國地理學(xué)家發(fā)起，主要有如下三種學(xué)派：衣阿華的經(jīng)濟派、威斯康星的統(tǒng)計學(xué)派、普林斯頓社會物理學(xué)派。1.2 現(xiàn)代地理學(xué)中數(shù)學(xué)方法的發(fā)展階段。分5個階段介紹。1.3 現(xiàn)代地理學(xué)中數(shù)學(xué)方法在中國的發(fā)展。§2現(xiàn)代地理學(xué)中數(shù)學(xué)方法的主要內(nèi)容現(xiàn)代地理學(xué)中數(shù)學(xué)方法內(nèi)容體系，主要包括以下幾個方面：概率論、抽樣調(diào)查、相關(guān)

12、分析、回歸分析、方差分析、主成分分析、聚類分析、判別分析、趨勢分析、投入產(chǎn)出分析、多目標(biāo)規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)分析、非線形規(guī)劃、層次分析、模糊數(shù)學(xué)方法、信息論、控制論、突變論、分形理論、小波分析、人工神經(jīng)系統(tǒng)等。§3對現(xiàn)代地理學(xué)中數(shù)學(xué)方法的評價對現(xiàn)代地理學(xué)中數(shù)學(xué)方法的評價主要包括“推崇定量化”和“反對定量化”兩種觀點的評價。數(shù)學(xué)方法是有用的工具，但不是萬能鑰匙，§4現(xiàn)代地理學(xué)中數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用現(xiàn)代地理學(xué)中數(shù)學(xué)方法不僅是理論演繹與邏輯推理的工具，也是定量分析、模擬運算、預(yù)測、決策、規(guī)劃、分區(qū)劃類的工具。應(yīng)用主要包括分布型分析、類型研究、網(wǎng)絡(luò)分析、趨勢面分析、系統(tǒng)仿真分析、過程模擬

13、與預(yù)測研究、地理系統(tǒng)優(yōu)化、地理系統(tǒng)的復(fù)雜性研究、空間行為研究、空間擴散研究等方面?？己艘螅?1)掌握現(xiàn)代地理學(xué)中數(shù)學(xué)方法的形成和發(fā)展的階段及特征。(2)理解現(xiàn)代地理學(xué)中數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用中應(yīng)該注意的問題。(3)能夠全面、客觀地評價現(xiàn)代地理學(xué)中的數(shù)學(xué)方法。第二章地理數(shù)據(jù)的來源、加工和處理教學(xué)要點:(1)地理數(shù)據(jù)的來源與獲取。自然地理與人文地理數(shù)據(jù)的來源與獲取方法不同。(2)地理數(shù)據(jù)的類型。了解空間數(shù)據(jù)與屬性數(shù)據(jù)。(3)地理數(shù)據(jù)的整理與加工。對數(shù)據(jù)有基本要求：真實可靠、系統(tǒng)完整、量綱一致，具有連續(xù)性和可比性，不滿足這些條件就需要整理與加工。(4)加工與處理的一般方法。(5)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理中

14、的一些常用指標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：§1地理數(shù)據(jù)的來源與獲取。自然地理數(shù)據(jù)與人文地理數(shù)據(jù)的來源與獲取方法不同。介紹不同的資料來源與獲取方式。地理數(shù)據(jù)的采集即地理數(shù)據(jù)的來源，主要有實地觀察、統(tǒng)計年鑒、政府公報、遙感數(shù)據(jù)、檔案記載等；地理數(shù)據(jù)處理是地理問題的核心環(huán)節(jié)，地理信息系統(tǒng)是地理數(shù)據(jù)處理的主要技術(shù)支撐。§2地理數(shù)據(jù)的類型介紹空間數(shù)據(jù)、屬性數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)的變化類型。§3地理數(shù)據(jù)的整理與加工地理數(shù)據(jù)的基本特性是數(shù)量化、形式化與邏輯化、不確定性、多時空尺度、多維性。應(yīng)從數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換、訂正、標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)的綜合、分解與濾波處理幾個方面講解數(shù)據(jù)的整理與加工問題。§4數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處

15、理4.1 介紹一些常用的統(tǒng)計指標(biāo)：平均值、中位數(shù)與眾數(shù)。4.2 介紹描述離散程度的指標(biāo)：極差、方差、變異系數(shù)等。4.3 介紹描述分布特征的指標(biāo)：偏度系數(shù)和峰度系數(shù)?？己艘螅?1)掌握地理數(shù)據(jù)的類型、基本特征、來源渠道及測度方法。(2)明確對地理數(shù)據(jù)進行加工處理的作用。(3)掌握地理數(shù)據(jù)處理的幾種常用方法。第三章統(tǒng)計分析方法教學(xué)要點:(1)掌握每種統(tǒng)計方法的基本原理、數(shù)學(xué)模型、檢驗方法及實例運算。特別要熟悉最小二乘原理。(2)弄清這一種方法與另一種方法的區(qū)別。(3)結(jié)合專業(yè)問題對所計算的結(jié)果給予解釋，提高學(xué)生分析實際問題的能力。§1相關(guān)分析教學(xué)內(nèi)容：1.1 公式與圖解1.2 符號相關(guān)

16、1.3 相關(guān)系數(shù)的檢驗1.4 秩相關(guān)系數(shù)的計算與檢驗1.5 偏相關(guān)系數(shù)的計算與檢驗1.6 復(fù)相關(guān)系數(shù)的計算與檢驗§2一元線性回歸分析2.1 一元線性回歸分析圖解2.2 最小二乘原理與回歸方程2.3 顯著性檢驗§3曲線回歸3.1 曲線回歸的分析步驟3.2 將曲線(哥函數(shù)、雙曲線、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、S型曲線、哥函數(shù)乘積、對數(shù)函數(shù)和)化為直線3.3 曲線回歸的顯著性檢驗3.4 例題§4多元線性回歸4.1 多元線性回歸原理4.2 正規(guī)方程組的解法4.3 例題4.4 多元線線回歸的顯著性檢驗§5主成份分析5.1 主成份分析的基本原理5.2 主成份分析的二維說明5

17、.3 主成份分析的步驟5.4 實例§6其它回歸分析方法簡介6.1 多項式回歸簡介6.2 逐步回歸簡介6.3 積分回歸簡介§7馬爾可夫預(yù)測方法7.1 幾個基本概念7.2 馬爾可夫預(yù)測方法§8趨勢面分析8.1 趨勢面分析的一般原理8.2 趨勢面模型的參數(shù)估計8.3 實例8.4 趨勢面模型的適度檢驗考核要求：(1)掌握基本原理、模型建立、運算過程及其方法。(2)通過做作業(yè)題解決實際問題，對結(jié)果給予專業(yè)上的解釋。(3)理解不同方法的差別和聯(lián)系。第四章分類劃區(qū)方法教學(xué)要點:(1)明確分類劃區(qū)的基本原理：區(qū)域、類型內(nèi)部的相似性強、差異性小，區(qū)間、類間相似性小、差異性大。(2)

18、掌握系統(tǒng)分類法、模糊聚類分析方法的步驟。教學(xué)內(nèi)容:§1分類劃區(qū)問題概述1.1 分類劃區(qū)方法在實踐上的應(yīng)用1.2 分類劃區(qū)基本原理1.3 綜合區(qū)域的劃分§2系統(tǒng)聚類分析方法2.1 數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化處理：六種方法。2.2 距離的計算：六種主要的距離公式。2.3 直接聚類法2.4 最短距離聚類法2.5 最遠距離聚類法2.6 計算類之間距離的統(tǒng)一方法2.7 例題§3模糊聚類分析3.1 幾個基本概念。從模糊集的觀點來探討事物的數(shù)量分類的方法。模糊聚類方法常常用于地理區(qū)劃和地理分類研究。結(jié)合實例，主要介紹基于等價關(guān)系的模糊聚類分析方法。3.2 模糊聚類分析的原理與步驟3.3 模糊

19、聚類分析的步驟3.4 例題§4甘肅省農(nóng)村經(jīng)濟區(qū)劃介紹4.1 分區(qū)依據(jù)4.2 分區(qū)指標(biāo)4.3 分區(qū)方法及過程考核要求：(1)掌握分類劃區(qū)的基本原理和屬性指標(biāo)的選擇。(2)會用系統(tǒng)分類法、模糊聚類分析方法解決實際分區(qū)劃類問題。第五章規(guī)劃方法教學(xué)要點：(1)認(rèn)識優(yōu)化資源配置、提高生產(chǎn)效率是現(xiàn)實的需要。(2)掌握線性規(guī)劃的原理與模型。(3)能夠利用單純型法求解實際的線性規(guī)劃問題。(4)了解多目標(biāo)規(guī)劃與動態(tài)規(guī)劃的原理。教學(xué)內(nèi)容：§1線性規(guī)劃線形規(guī)劃是數(shù)學(xué)規(guī)劃中發(fā)展較快、應(yīng)用較廣和比較成熟的一個分支。本節(jié)將結(jié)合有關(guān)實例，介紹和討論線形規(guī)劃方法在地理研究中的應(yīng)用問題。主要內(nèi)容包括：1.1

20、 實際問題與線性規(guī)劃模型1.2 線性規(guī)劃解的性質(zhì)1.3 線性規(guī)劃的求解方法一單純型法1.4 實例：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化模型1.5 線性規(guī)劃的對偶問題§2多目標(biāo)規(guī)劃簡介2.1多目標(biāo)規(guī)劃及其求解技術(shù)2.2多目標(biāo)規(guī)劃方法考核要求：(1)能夠?qū)嶋H問題建立起線形規(guī)劃模型(2)掌握線形規(guī)劃中的單純型求解法，能夠求解實際問題(3)了解對偶規(guī)劃的原理及求解決方法(4)多目標(biāo)規(guī)劃的原理、方法及應(yīng)用領(lǐng)域第六章投入產(chǎn)出分析教學(xué)要點：(1)投入產(chǎn)出模型的建立(2)區(qū)域經(jīng)濟活動投入產(chǎn)出的分析原理教學(xué)內(nèi)容：§1投入產(chǎn)出模型投入產(chǎn)出模型又稱“部門平衡”分析，現(xiàn)已廣泛用于區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析，區(qū)域相互作用分析

21、，以及資源利用與環(huán)境保護研究等各個方面。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括：1.1 實物投入產(chǎn)出模型1.2 價值型投入產(chǎn)出模型10§2區(qū)域經(jīng)濟活動的投入產(chǎn)出模型每一個大區(qū)域由小區(qū)域組成，每個小區(qū)域都是大區(qū)域的組成部分。區(qū)域經(jīng)濟活動的投入產(chǎn)出模型就是在一個較大區(qū)域內(nèi)揭示若干個較小的區(qū)域的各個部門經(jīng)濟活動之間的相互聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容包括：2.1 單一區(qū)域經(jīng)濟活動的投入產(chǎn)出模型2.2 區(qū)域之間的投入產(chǎn)出模型考核要求：(1)掌握投入產(chǎn)出模型的基本原理。(2)了解區(qū)域和區(qū)域間經(jīng)濟活動的投入產(chǎn)出模型分別反映了區(qū)域經(jīng)濟活動的那些方面。(3)理解投入產(chǎn)出分析資源利用與環(huán)境保護投入產(chǎn)出模型的應(yīng)用范圍及分析方法。第七章決策分

22、析方法教學(xué)要點：(1)決策方法及分類(2)幾種常用的決策方法的分析過程(3)幾種常用的決策方法的應(yīng)用。AHP決策方法。隨機型隨機型風(fēng)險型決策方法。教學(xué)內(nèi)容：§1隨機型決策問題隨機型決策模型是一種處理隨機決策問題的決策技術(shù)。由于許多地理問題與地理數(shù)據(jù)具有隨機性特征，所以隨機決策方法是現(xiàn)代地理學(xué)中必不可少的方法之一。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要有：1.1 基本概念。決策問題、自然狀態(tài)、行動方案、狀態(tài)概率、益損值、最佳決策方案等。1.2 隨機型決策問題§2風(fēng)險型決策方法許多地理問題的解決往往需要在自然、經(jīng)濟、技術(shù)、市場等各種因素共存的環(huán)境下作出決策，決策面臨的問題復(fù)雜，部分因素是不可控的，部

23、分情況不完全了解，決策具有風(fēng)險性。教學(xué)內(nèi)容主要有:2.1 最大可能法2.2 期望值決策方法及運算2.3 樹型決策法2.4 靈敏度分析法2.5 效用分析法§3非確定型決策方法3.1 樂觀法3.2 悲觀法3.3 折衷法3.4 等可能性法3.5 后悔值法11§ 4 AHP決策方法隨機型決策方法簡介AHP決策方法即層次決策法(analytichierarchyprocessAHP),常被用來解決多目標(biāo)、多準(zhǔn)則、多要素、多層次的非結(jié)構(gòu)化的復(fù)雜地理決策問題，特別是戰(zhàn)略決策問題的研究，具有十分廣泛的實用性。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括如下幾個方面：4.1 AHP決策方法的基本原理4.2 AHP決策方法的基本步驟4.3 AHP決策方法的計算方法4.4 實例講解考核要求：(1)掌握決策問題的分類及三類決策模型的區(qū)別和聯(lián)系(2)理解三種決策方法的基本原理、步驟和計算方法。(3)了解三種決策模型的應(yīng)用范圍。(4)能夠應(yīng)用三種決策模型進行實際應(yīng)用(如利用AHP決策模型研究某區(qū)域的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)選擇問題等)。第八章人地關(guān)系地域系統(tǒng)分析教學(xué)要點：(1)系統(tǒng)概念的建立(2)人地系統(tǒng)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與功能。(3)人地關(guān)系地域系統(tǒng)的分析及其調(diào)控意義教學(xué)內(nèi)容：§1系統(tǒng)及其基本概念1.1 系統(tǒng)概念。經(jīng)典解釋、非經(jīng)典解釋。1.