1、有關(guān)打點計時器的實驗總結(jié)有關(guān)打點計時器的實驗總結(jié)一、打點計時器的回顧一、打點計時器的回顧二、紙帶處理方法回顧二、紙帶處理方法回顧紙帶的處理主要是求解紙帶的紙帶的處理主要是求解紙帶的和和利用了某一段時間內(nèi)的平均速度和這一段利用了某一段時間內(nèi)的平均速度和這一段時間中間時刻的瞬時速度相等時間中間時刻的瞬時速度相等。特別注意：特別注意： （1 1）給數(shù)據(jù)的方法；）給數(shù)據(jù)的方法； （2 2）時間間隔；）時間間隔； （3 3）統(tǒng)一單位；）統(tǒng)一單位； （4 4）有效數(shù)字的位數(shù)。）有效數(shù)字的位數(shù)。練習(xí)一：練習(xí)一：(2010廣東高考廣東高考) 某同學(xué)在做勻變速直線運動實驗?zāi)惩瑢W(xué)在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條

2、紙帶中獲得的一條紙帶(1)已知打點計時器電源頻率為已知打點計時器電源頻率為50 Hz，則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔，則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為為_(2)ABCD是紙帶上四個計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出，是紙帶上四個計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出，從圖中讀出從圖中讀出A、B兩點間距兩點間距s_；C點對應(yīng)的速度是點對應(yīng)的速度是 _(計計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)0.02 s0.02 s0.70 cm0.70 cm0.100 0.100 m/sm/sC C空氣阻力或紙帶與計時空氣阻力或紙帶與計時器間的摩擦。器間的摩擦。三、驗證牛頓第二定律實驗三、驗證

3、牛頓第二定律實驗1 1、裝置與注意事項、裝置與注意事項2 2、方法：控制變量法、方法：控制變量法3 3、注意：、注意：1 1）實驗前平衡摩擦力；）實驗前平衡摩擦力； 2 2）確保重物質(zhì)量）確保重物質(zhì)量小車質(zhì)量；小車質(zhì)量；4 4、作圖：、作圖：MM一定，一定，aaF F圖；圖； F F一定，一定，a1/a1/MM圖；圖；練習(xí)三練習(xí)三.如圖實如圖實47(甲甲)所示為實驗中用打點計時器打出的一條較理想所示為實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶，紙帶上的紙帶，紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點，相鄰計為七個相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔是數(shù)點間的時間間隔是0.1 s，距離如圖

4、，單位是，距離如圖，單位是cm，小車的加速度是，小車的加速度是_ m/s2.在驗證質(zhì)量一定時，加速度在驗證質(zhì)量一定時，加速度a和合外力和合外力F的關(guān)系時，某學(xué)的關(guān)系時，某學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖(乙乙)所示的所示的aF圖象，該圖線不過原點，其圖象，該圖線不過原點，其原因是原因是_1.591.59 平衡摩擦力不足或沒有平衡摩擦力平衡摩擦力不足或沒有平衡摩擦力1 1）實驗中因涉及的物理量較多，須采用控制變量的方法來完成該實驗，）實驗中因涉及的物理量較多，須采用控制變量的方法來完成該實驗，即：先保持即：先保持 不變，驗證物體不變，驗證物體 越小加速度越大；再保持越小加速度越

5、大；再保持 不不變，驗證物體變，驗證物體 越大，加速度越大越大，加速度越大. . 2 2）為消除摩擦力的影響，實驗前必須平衡摩擦力）為消除摩擦力的影響，實驗前必須平衡摩擦力. .某同學(xué)平衡摩擦力時是某同學(xué)平衡摩擦力時是這樣操作的：將小車靜止地放在水平長木板上，把木板不帶滑輪的一端慢這樣操作的：將小車靜止地放在水平長木板上，把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高，如圖（乙），直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止慢墊高，如圖（乙），直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止. .請問這請問這位同學(xué)的操作是否正確？如果不正確，應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行？位同學(xué)的操作是否正確？如果不正確，應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行？答：答： ， . .練習(xí)四、

6、練習(xí)四、用如圖（甲）所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律。用如圖（甲）所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律。合外力合外力質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量合外力合外力不正確不正確給小車一個初速度，小車能夠勻速下滑給小車一個初速度，小車能夠勻速下滑（3 3）如果這位同學(xué)先如（）如果這位同學(xué)先如（2 2）中的操作，然后不斷改變對小車的拉力）中的操作，然后不斷改變對小車的拉力F F，他得到他得到MM（小車質(zhì)量）保持不變情況下的（小車質(zhì)量）保持不變情況下的a aF F圖線是下圖中的圖線是下圖中的 （將（將選項代號的字母填在橫線上）選項代號的字母填在橫線上）. .c c四、探究動能定理實驗（四、探究動能定理實驗（1 1）1 1、

7、裝置（探究合外力做功與速度的關(guān)系）、裝置（探究合外力做功與速度的關(guān)系）2 2、紙帶特點：、紙帶特點：3 3、注意事項：、注意事項：1 1）平衡摩擦力；）平衡摩擦力； 2 2）測小車速度時應(yīng)選取打點均勻的部分（勻速運動段）測小車速度時應(yīng)選取打點均勻的部分（勻速運動段） 3 3）小車質(zhì)量盡量大一點。）小車質(zhì)量盡量大一點。練習(xí)五練習(xí)五、 (多選多選)在在“探究功與物體速度變化的關(guān)系探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗實驗中，中， 下列敘述正確的是（下列敘述正確的是（ ）A實驗中所用的橡皮筋原長必須相同，粗細(xì)可以不同；實驗中所用的橡皮筋原長必須相同，粗細(xì)可以不同；B放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平放小車的長

8、木板應(yīng)該盡量使其水平;C在正確操作下，小車釋放后先做勻加速運動，再做勻速運動；在正確操作下，小車釋放后先做勻加速運動，再做勻速運動；D實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都要相同實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都要相同;E 求小車速度應(yīng)使用紙帶上第一點到最后一點的距離來計算求小車速度應(yīng)使用紙帶上第一點到最后一點的距離來計算;F應(yīng)選用間距均勻的點來求小車速度；應(yīng)選用間距均勻的點來求小車速度；D FD F 四、探究動能定理實驗（四、探究動能定理實驗（2 2）1 1、實驗裝置、實驗裝置2 2、紙帶特點：、紙帶特點：2211()()2222BAABXXF XmmTT3 3、驗證：、驗證：練習(xí)七練習(xí)

9、七. .某同學(xué)探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系，方案如圖所某同學(xué)探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系，方案如圖所示示. .他想用鉤碼（質(zhì)量未知）的重力表示小車受到的合外力，為減小他想用鉤碼（質(zhì)量未知）的重力表示小車受到的合外力，為減小這種做法帶來的誤差，實驗中要采取的兩項措施是：這種做法帶來的誤差，實驗中要采取的兩項措施是：a :_a :_ ; ; b :_b :_ ; ; 如圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中如圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A A、B B、C C、D D、E E、F F是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T T。距離如圖。則打。距離

10、如圖。則打B B點時點時的速度為的速度為 ；要驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系，測得位；要驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系，測得位移和速度后，還要測出的物理量有移和速度后，還要測出的物理量有 , , . .ABCDEFx1x2x3x4x5平衡摩擦力平衡摩擦力 鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量TxxvB2)(21鉤碼的質(zhì)量鉤碼的質(zhì)量m m 小車的質(zhì)量小車的質(zhì)量MM五、驗證機(jī)械能守恒定律五、驗證機(jī)械能守恒定律1 1、用用 驗證時，應(yīng)選點跡清晰，驗證時，應(yīng)選點跡清晰， 且且第第1 1、2 2兩點間距離小于或接近兩點間距離小于或接近2 mm2 mm的紙的紙 帶帶2 2、用用 驗

11、證驗證。3 3、作、作 vhvh的圖，加以驗證的圖，加以驗證212mghmv221122ABBAmghmvmv注：處理紙帶問題的方法與驗證動能定理較為相似注：處理紙帶問題的方法與驗證動能定理較為相似真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)1 1：20112011年廣東高考物理年廣東高考物理34.（1）圖）圖14是是“研究勻變速直線運動研究勻變速直線運動”實驗中獲得的一條紙帶，實驗中獲得的一條紙帶，O、A、B、C、D和和E為紙帶上六個計數(shù)點，加速度大小用為紙帶上六個計數(shù)點，加速度大小用a表示。表示。 OD間的距離為間的距離為_cm。 圖圖15是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的s-t圖線（圖線（s為各計數(shù)點至同一起

12、點的距離），斜率為各計數(shù)點至同一起點的距離），斜率表示表示_，其加速度，其加速度a大小為大小為_m/s（保留三位有效數(shù)（保留三位有效數(shù)字）。字）。1.20二分之一加速度二分之一加速度1.00真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)2 2： 20082008年廣東高考物理年廣東高考物理 某實驗小組采用圖所示的裝置探究某實驗小組采用圖所示的裝置探究“動能定理動能定理”，圖中小車中可放置砝，圖中小車中可放置砝碼，實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達(dá)地面，打點針時器工作碼，實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達(dá)地面，打點針時器工作頻率為頻率為50 Hz50 Hz（1 1）實驗的部分步驟如下：）實驗的部分步驟如下：在小車

13、中放入砝碼，把紙帶穿過打點計時器，連在小車后端，用細(xì)線連接在小車中放入砝碼，把紙帶穿過打點計時器，連在小車后端，用細(xì)線連接 小車和鉤碼；小車和鉤碼；將小車停在打點計時器附近，將小車停在打點計時器附近， _ _ ， _ _ ，小車拖動紙帶，小車拖動紙帶，打點計時器在紙帶上打下一列點，打點計時器在紙帶上打下一列點， ；改變鉤碼或小車中砝碼的數(shù)量，更換紙帶，重復(fù)的操作。改變鉤碼或小車中砝碼的數(shù)量，更換紙帶，重復(fù)的操作。先接通電源先接通電源再釋放小車再釋放小車斷開電源斷開電源T=0.02S（2 2）圖是鉤碼質(zhì)量為）圖是鉤碼質(zhì)量為0.03 kg0.03 kg，砝碼質(zhì)量為，砝碼質(zhì)量為0.02 kg0.02

14、 kg時得到的一條時得到的一條 紙帶，在紙帶，在紙帶上選擇起始點紙帶上選擇起始點0 0及及A A、B B、C C、D D和和E E五個計數(shù)點，可獲得各計數(shù)點到五個計數(shù)點，可獲得各計數(shù)點到0 0的距離的距離5 5及對應(yīng)時刻小車的瞬時速度及對應(yīng)時刻小車的瞬時速度v, v,請將請將C C點的測量結(jié)果填在表點的測量結(jié)果填在表1 1中的中的相應(yīng)位置相應(yīng)位置測量點測量點 S/cmS/cmV/(mV/(m s s-1-1) )0 00.000.000.350.35A A1.511.510.400.40B B3.203.200.450.45C C D D7.157.150.540.54E E9.419.410.600.60表表15.060.49 （3）在上車的運動過程中，對于鉤碼、砝碼和小車組成的系統(tǒng)，）在上車的運動過程中，對于鉤碼、砝碼和小車組成的系統(tǒng)， 做正做正 功，功， 做負(fù)功做負(fù)功 （4）要驗證）要驗證“動能定理動能定理”，還需