1、初級漢語口語課實習教案第一課你好教學目的：1、掌握漢語拼音中聲母、韻母、聲調(diào)及拼音中一些求拼音規(guī)則2、掌握基本的問候語教學要求：1、要求學生讀音準確，并會書寫漢語拼音。2、能夠自己給漢字注音。3、能夠靈活地進行替換練習。教學重點：1、聲調(diào)（尤其是 三聲的發(fā)音）學時分配：2學時教學內(nèi)容與步驟：一、 學習聲母、韻母。板書：聲母（11個）bPmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs韻母（16個）ao eeraiei ao ouan enangengongiia ie iaoiu(iou)ianiniang ing iongua uo uai ui(uei) uan un uang uengu t

2、e tan tn（ ten）先以呼讀音引入教學，便于學生辯音、發(fā)音二、拼音（1）見課文第三頁語音中拼合練習老師領讀，學生跟讀。學生齊讀。個別學生讀。三、聲調(diào)漢語是有聲調(diào)的語言。聲調(diào)有區(qū)別詞的意義的作用1、漢語有四個基本聲調(diào)：板書：（一聲）/（二聲）v（三聲）（四聲）2、漢語聲調(diào)有區(qū)別意義的作用：板書：例：ma1 （媽）ma2 （麻）ma3 （馬）ma4 （罵）3、聲調(diào)示意圖：板書：第一聲55陰平調(diào)第二聲35陽平調(diào)第三聲214上聲調(diào) 第四聲51去聲調(diào)四、基本的拼音規(guī)則（1）輕聲疊音詞或動詞的重疊形式后頭的字，讀輕聲。不標調(diào)。例如：媽媽弟弟 叔叔 星星 看看 坐坐1ma ma表示多數(shù)的們讀輕聲例如

3、：我們你們 他們孩子們學生們wo3me n五、對話（一、生詞。二、句子。三、會話。四、替換與擴展）1、首先學習生詞115。老師先讀一遍。學生跟讀、齊讀。個別學生再讀。邊讀邊記憶。2、學習句子會話：你好！-你好！你好嗎？-彳艮好。我也很好。3、替換練習你好！句子 你好！會話你們好?。ɡ蠋?、爸爸、媽媽）老師，您好！ （爸爸、媽媽、李老師、王老師）會話 再見！再見！4、結(jié)合課堂活動與練習1.2.3.4進行對話練習。六、布置作業(yè)背聲母，韻母及課后挑戰(zhàn)自我交際任務。第二課謝謝教學目的：1、掌握漢語拼音中聲調(diào)、三聲變調(diào)、“不”的變調(diào)。2、掌握基本的問候語教學要求：1、要求學生掌握三聲變調(diào)規(guī)律，“不”的變調(diào)

4、規(guī)律。2、能夠根據(jù)漢語拼音正確變調(diào)。3、能夠靈活地進行替換練習。教學重點：1、三聲變調(diào)2、“不”的變調(diào)學時分配：2學時教學內(nèi)容與步驟：一、復習拼音：練習教材第八頁“拼合練習”、“熟讀四聲”二、三聲變調(diào)（214+214 35+214 ）兩個第三聲（上聲）連在一起，前一個音節(jié)變?yōu)榈诙?。調(diào)號仍然用實際讀音為/ 。在上聲前你好邙陽平）很好（陽平）我也很好邙陽平）板書：n? 你n i h co你好h do好配合練習：教材第九頁“三聲變調(diào)” 三、“不”的變調(diào)h e喝b uh e不喝l丘來b Ul i a不來bU不m d買b Um d不買q u去b uq U不去配合練習：教材第九頁“不”的變調(diào)四、對話（一

5、、生詞。二、句子。三、會話。四、替換與擴展）1、首先學習生詞15。老師先讀一遍。學生跟讀、齊讀。個別學生再讀。邊讀 邊記憶。2、學習句子會話1:你好！早上好！會話2:謝謝。不客氣。會話3:對不起。沒關(guān)系。3、替換練習你好?。銈儯?早上好?。ㄏ挛?、晚上）會話2:謝謝（謝謝你、謝謝老師、爸爸，謝謝你）4、結(jié)合教材第十一頁課堂活動與練習進行對話練習。五、布置作業(yè)熟讀教材“辨音辨調(diào)”、“熟讀音節(jié)”注意三聲及“不”的變調(diào)；完成課后“挑 戰(zhàn)自我”。第三課今天星期一教學目的：1、掌握“一”的變調(diào)。2、掌握數(shù)字1 20。3、學習并掌握日期的基本表達。教學要求：1、要求學生掌握“一”的變調(diào)規(guī)律。2、能夠掌

6、握1 20的表達。3、能夠靈活地進行日期的表達。教學重點：1、“ 一”的變調(diào)2、數(shù)字和日期的表達。學時分配：2學時教學內(nèi)容與步驟：一、復習拼合及四聲：1. 帶讀教材第14頁“拼合練習”。2. 學生齊讀并重點糾正。3. 帶讀教材第15頁“熟讀四聲”。4. 學生齊讀并重點糾正。二、學習“一”的變調(diào)：1. 學習“一”單獨使用時的讀音(y i); “一”在一聲、二聲、三聲前變調(diào)成四聲, 在四聲之前變調(diào)成二聲。板書:yu n 元y iyu n 一兀y 1一b和本y b和一本jim件yi m 件xie些y Xi e一些a”“ 一些”2.舉例并練習,“一本”、“一件”，解釋“些”3.練習教材第15頁“一”的

7、變調(diào),學生自己練習然后逐個糾正?！氨尽?、“件”的基本意思、學習課文部分:1. 學習數(shù)字1 20。教材第17頁語音練習。2. 學習單詞：今天、明天、星期、日/號、月。領讀，釋義。練習教材第18頁大 聲讀一讀。3. 學習句型：今天星期一，明天星期二。今天九月八號，星期六。明天九月九號，星期日。4. 替換練習：用日歷本作為教具做替換練習。小組練習，逐個練習。五、布置作業(yè) 練習教材第15頁“辨音辨調(diào)”、“熟讀音節(jié)”，第19頁“挑戰(zhàn)自我”第四課我是中國人教學目的：1、掌握三聲的變調(diào)。2、掌握兒化韻。3、學習并掌握自我介紹及相識的表達。教學要求：1、要求學生掌握三聲的變調(diào)規(guī)律。2、能夠掌握掌握兒化韻。3、

8、能夠靈活地進行自我介紹及相識的表達。教學重點：1、三聲的變調(diào)2、自我介紹及相識的表達。學時分配：2學時教學內(nèi)容與步驟：一、復習拼音1. 學生齊讀教材21頁聯(lián)合練習，并糾正讀音。2. 帶讀教材21頁熟讀四聲。3. 根據(jù)學生練習情況重點糾正讀錯的、讀得不準確的拼音。二、繼續(xù)學習三聲變調(diào)1復習第二課已經(jīng)學過的三聲變調(diào)規(guī)律。2. 學習三聲在陰平、陽平、去聲和輕聲前的讀音規(guī)律：三聲由“ 214”變?yōu)椤?1” 調(diào)號仍然用“實際讀音為“”。第三聲字在第一、二、四和大部分輕聲字 前面時，要變?yōu)椋ò肴暎０肷下暰褪侵蛔x原來第三聲的前一半就降調(diào)。例如：你們我們 例如：北京祖國 海洋土地 我們 寶貝 起來板書：n

9、 丫 k cn你看n it ing 你聽n 1（214 21）n11 d 你來n Ymen 你們3. 帶讀教材21頁三聲變調(diào)并逐個檢查學生拼讀情況。三、學習兒化韻1. 介紹兒化韻：漢語的一種韻母音變現(xiàn)象。普通話中，韻母除了？、er之外都可以“兒化”。“兒化”時舌頭上翹，即卷舌。2. 介紹兒化韻的作用：區(qū)分詞性、詞義以及表達感情色彩（通常表示輕微、細小; 親切喜歡的感情色彩）3. 發(fā)音：韻母發(fā)音的同時帶上卷舌動作?！皟骸弊植淮硪粋€單獨的音節(jié)，而是表示前一個字（音節(jié)）附加的卷舌動作。例如“哪兒”，就是在發(fā)韻母a的同時加 上一個卷舌動作（字母拼寫形式 用字母r來表示）。用漢語拼音字母拼寫“兒化 韻

10、”，原韻母不變，只在后邊加一個表示卷舌動作的r。板書：wdn 玩wdr玩兒（表達輕快愉悅的感情）?r 兒zh a 這zhar這兒（組成詞語）?r 兒1. 練習兒化韻：教材22頁兒化韻練習四、學習課文部分：1. 學習新詞：我是人姓叫他我們朋友中國英國2. 學習課文（一）：我是中國人，我姓李，我叫李雪。重點講解中國人名字的構(gòu)成“姓+名”姓在前，名在后。姓一般為一個字或 者兩個字，名有一個字的兩個字的三個字的。中國人一般隨父姓，也有隨母姓的, 但比較少。練習自我介紹用語：我姓”，我叫”， X是,國人。完成教材邊學邊練。3. 學習課文（二）：他是英國人，他叫馬丁，我們是朋友。練習自我介紹用語：我們是朋

11、友。集中學習復數(shù)人稱代詞：我們 他們 你們完成教材邊學邊練。五、學習課文（三）首先學習單詞：認識 很 高興 也 韓國學習課文（三）并完成邊學邊練。練習相識用語：認識你很高興；我也很高興。1. 大聲朗讀教材26頁“大聲讀一讀”。2. 根據(jù)教材27頁的練習進行會話替換練習，并以小組對話的形式逐個檢查練習 情況。五、布置作業(yè)： 自學教材26頁“語音練習”，完成課后挑戰(zhàn)自我中的交際任務，下節(jié)課檢查。0第五課我學習漢語教學目的：1、掌握三個上聲音節(jié)連讀變調(diào)。2、掌握單詞：什么名字名字哪國誰嗎不呢學習漢語經(jīng)濟她,人3、學習并掌握詢問句型：你叫什么名字？你是哪國人？他是誰？他也是 嗎？教學要求:1、要求學生

12、掌握三個上聲音節(jié)連讀變調(diào)。2、能夠掌握單詞的讀音和基本詞義。3、能夠靈活地進行詢問對話。教學重點：1、三聲連讀變調(diào)。2、詢問句型。學時分配：2學時教學內(nèi)容與步驟：一、復習三聲變調(diào)1. 復習檢查兩個三聲連讀變調(diào)。2. 復習檢查三聲位于一聲、二聲、四聲及輕聲前的變調(diào)。3. 重點糾正個別讀不準的讀音。二、學習三個三聲連讀變調(diào)1. 介紹漢語中存在三個三聲連在一起的情況，此時的三聲也需要變調(diào)2. 學習三個三聲連讀變調(diào)。板書：我很好。 W oh和h血Woh ?n h 血3. 練習教材30頁三聲變調(diào)三、學習課文（一）1. 學習生詞：什么名字哪國2. 教師領讀。3. 解釋詞匯基本含義及用法。4. 學習課文（一

13、）并完成邊學邊練。5. 總結(jié)詢問句型：你叫什么名字？你是哪國人？四、學習課文（二）1. 領讀單詞：誰嗎不德國2. 解釋單詞基本義：“嗎”用在一般疑問句3. 學習課文（二）并完成邊學邊練。4. 以兩個同學為小組練習教材35頁替換練習（1）和（2）5. 請同學自編對話并表演。五、學習課文（三）1. 領讀單詞：呢學習漢語經(jīng)濟她2. 解釋詞匯基本意義：“呢”用在疑問句的末尾，表示疑問的語氣。3. 領讀課文（三）并完成邊學邊練。4. 兩人為一組完成教材36頁替換練習。5. 請同學自編對話并表演。六、拓展學習1. 拓展詞匯：拓展教材36頁語音練習詞匯及36頁表示職業(yè)的詞匯。教師領讀并 解釋各職業(yè)的基本特點

14、。2. 句型訓練：學生自學教材34頁“大聲讀一讀”，教師領讀鞏固。七、布置作業(yè):1. 用學過的句型簡單介紹自己的家庭，不會的詞語可以查字典或者問老師。向中國朋友介紹你的同學和老師。第六課你們班有多少人教學目的：1、掌握親屬稱謂。2、掌握單詞的讀音及基本用法：這家和哥哥沒有有姐姐妹妹口對班 個多少女生男生幾還。3、學習并掌握詢問句型：你們班有多少人？ 你們班有幾個女生？這是我爸爸。 我沒有哥哥，我有姐姐和妹妹。我姐姐是醫(yī)生。教學要求：1、掌握兩個兩次“口”、“個”；區(qū)分“多少”和“幾”：區(qū)分“也”和“還”。2、能夠掌握單詞的讀音和基本詞義；通過介紹家庭和班級人數(shù)復習數(shù)字。3、能夠靈活地進行詢問對

15、話。教學重點：1、單詞的讀音和用法。2、詢問句型。學時分配：2學時教學內(nèi)容與步驟：一、復習并檢查作業(yè)1. 請同學介紹自己的家庭。2. 請同學相互介紹并介紹老師。3. 復習第五課詢問句型：你叫什么名字？ 你是哪國人？他是誰？ 他也是,人 嗎？4. 復習第五課的單詞尤其是職業(yè)名稱。二、學習課文（一）1. 今天繼續(xù)學習如何介紹自己的家庭和班級。 首先學習單詞：這家和 哥哥沒（有）有姐姐妹妹口對。解釋單詞基本意思：介紹漢語中的量詞（口）：漢 語中有豐富的量詞，不同的名詞需要用不同的量詞修飾。今天學習的名詞“人” 前面可以用量詞“口”?！翱凇笔枪糯臐h語里表示“嘴”的意思，所以家里有幾 張“口”吃飯，就

16、表示家里有多少人，于是可以用“口”做量詞用來表示家里的 人口。2. 補充單詞：弟弟，爺爺，奶奶。并畫出家庭譜系圖。板書：爺爺 奶奶爸爸媽媽哥哥 姐姐 弟弟 妹妹3. 學習課文（一）。教師領讀兩遍，學生自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學邊練。 介紹句型：這是我爸爸、媽媽。我沒有哥哥，我有姐姐和妹妹。我姐姐是醫(yī)生。 三個介紹時的常用句型。4. 請同學表演課文（一）5. 兩人一組完成教材42頁替換詞語說句子的1 3題。三、學習課文（二）1. 學習單詞：班個多少女生男生幾還俄羅斯。2. 學習課文（二）：教師領讀兩遍，學生自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學邊練。介紹句型：你們班有多少人？你們班有幾個女生？講解“

17、多少”和“幾”的區(qū)別：數(shù)量大于10個用“多少”，少于10個用”幾。講解“也”和“還”的區(qū)別。3. 請同學表演課文（二）4. 兩人一組完成教材42頁替換詞語說句子的46題5. 雙人練習：教材45頁回答問題，并完成教材44頁完成對話。四、拓展練習：小組活動1. 教師教讀教材41頁大聲讀一讀。2. 同學根據(jù)所學句型分成小組完成教材 44頁和45頁的小組活動3. 檢查小組活動完成情況并復習鞏固本課內(nèi)容。五、布置作業(yè)：1. 熟讀課文并背誦。完成課后交際任務“挑戰(zhàn)自我”。第七課一共多少錢教學目的：1、掌握如何談論需要。2、掌握詢問價格的基本表達。3、學習并掌握錢數(shù)的表達。教學要求：1、要求學生如何談論需要

18、。2、能夠掌握詢問價格的基本表達。3、能夠靈活地進行購物的表達。教學重點：1、購物的基本句型2、錢數(shù)的表達。學時分配：2學時教學內(nèi)容與步驟：一、復習第六課介紹的表達。1. 檢查第六課課后作業(yè)“挑戰(zhàn)自我”，請同學介紹自己的完成情況。2. 檢查課文背誦：兩人一小組表演對話。二、學習課文（一）1. 學習單詞（教師領讀兩遍）：要瓶水塊面包錢再 別的了 一共其中的名詞較為簡單，只需講解基本意思?！捌俊奔仁敲~，也可做量詞?！傲恕?在具體語境中表示完成的語氣。2. 學習課文（一）教師領讀兩遍，學生自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學邊練。介紹句型：我要一瓶水。 面包多少錢一個？還要別的嗎？不要了。 一共多少錢？

19、 反復操練句型，讓學生體會漢語語序特點。3. 利用面值不同的人民幣實物練習錢數(shù)的表達。4. 兩人為小組練習對話并表演。三、學習課文（二）1. 學習單詞：想買葡萄斤梨怎么賣 種太,了 貴那便宜 好吃補充一些關(guān)于水果的單詞：蘋果 橙子西瓜香蕉“了”語氣詞在這里表示感嘆。2. 學習課文（二）教師領讀兩遍，學生自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學邊練。介紹句型：你要什么？我想買葡萄。葡萄多少錢一斤？梨怎么賣？反復操練句型，讓學生體會漢語語序特點。3. 兩人為小組練習對話并表演。4. 兩人為小組完成教材54頁替換練習。四、拓展練習：交際練習1. “搶錢競賽”：教師拿出不同面值的人民幣作為教具，搭配出不同的錢數(shù)

20、讓學 生搶答，答對的該數(shù)額的錢數(shù)就作為該同學在下一個活動里賣東西的基金。2. 完成教材56頁小組活動1和小組活動2的內(nèi)容，看誰在有限的錢數(shù)內(nèi)買的東 西又多又好。3. 教師領讀教材53頁大聲讀一讀。小組為單位，模擬買東西場景，自編對話并 表演。五、布置作業(yè)：1. 反復朗讀并背誦課文。2. 完成課后挑戰(zhàn)自我。3. 獨自完成一次購物，并使用課文中學過的句型第八課請問銀行在哪兒教學目的：1、掌握漢語表達處所的基本詞匯。2、掌握如何詢問處所。3、掌握如何說明處所。教學要求：1、學習并掌握漢語表達處所的基本詞匯。2、能夠掌握詢冋處所的基本表達。3、能夠靈活地進行詢問和說明處所的表達。教學重點：1、方位概念

21、的學習2、詢問和說明處所的表達。學時分配：2學時教學內(nèi)容與步驟：一、復習第七課需要的表達。1. 檢查第七課課后作業(yè)“挑戰(zhàn)自我”，請同學介紹自己的完成情況。2. 檢查課文背誦：兩人一小組表演對話。二、學習課文（一）1. 學習單詞（教師領讀兩遍）：請問超市在哪兒前邊遠看郵局就后邊補充方位詞：左邊右邊旁邊東邊西邊南邊北邊醫(yī)院車站地鐵站洗手間學習方位：板書：前邊右邊左邊后邊2. 學習課文（一）教師領讀兩遍，學生自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學邊練。介紹句型：請問，超市在哪兒？超市在前邊。 超市在郵局后邊。反復操練句型，讓學生從中體會漢語疑問句的語序特點。3. 兩人為小組練習對話并表演。三、學習課文（二）

22、1. 學習單詞（教師領讀兩遍）：地方 學校里（邊） 附近 對面 旁邊 中國銀行 補充單詞：工商銀行建設銀行農(nóng)業(yè)銀行2. 學習課文（二）教師領讀兩遍，學生自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學邊練。 介紹句型：中國銀行在什么地方？附近有中國銀行嗎？學校里沒有中國銀行。學校對面有一個中國銀 行。介紹“有”表示存在的基本句型。3. 兩人為小組練習對話并表演。4. 兩人為小組完成教材64頁替換練習。四、拓展練習：交際練習1. 教師領讀教材64頁“大聲讀一讀”。2. 兩人為一組根據(jù)教材66頁進行問答練習。3. 兩人為一組根據(jù)教材67頁地圖自編對話并表演問路情景對話。五、布置作業(yè)：1. 參考教材68頁給出的詞語，

23、想一想你家附近有什么建筑，下節(jié)課說給大家聽。2. 詢問路人并找出附近的超市、郵局、銀行、醫(yī)院、車站、地鐵站等，畫一張簡易圖，下節(jié)課告訴大家它們的位置。第九課今天幾月幾號教學目的：1、復習并掌握日期的表達。2、掌握如何談論確認。3、掌握如何談論看法。教學要求：1、學習并掌握漢語日期的表達。2、能夠掌握談論確認及一般反問句。3、能夠靈活地進行詢問日期及談論看法。教學重點：1、復習并進一步學習日期的表達2、談論看法和確認的表達。學時分配：2學時教學內(nèi)容與步驟：一、復習第八課處所的表達。1. 請同學說一說自己家里周圍的建筑。2. 兩同學一組對話，詢問處所位置。3. 根據(jù)自己詢問路人找出的附近的超市、郵

24、局、銀行、醫(yī)院、車站、地鐵站等, 畫一張簡易圖，告訴大家它們的位置。二、學習課文（一）1. 學習單詞（教師領讀兩遍）：去教室課的 電腦 哦2. 補充單詞：昨天前天后天公園圖書館酒吧東西電影學習課文（一）教師領讀兩遍，學生自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學邊練。介紹句型：今天幾月幾號？今天9月26號。說明課文中“去教室?“星期六？ ”反問句表示確認的用法。3. 兩人為小組練習對話并表演。三、學習課文（二）1. 學習單詞（教師領讀兩遍）：今年生日 放假 咱們 一起 玩兒 怎么樣 沒問題 中秋節(jié)我們”與 咱們”在指代對象上有所不同：咱們”是包括式，一定包括聽話人在內(nèi)，在說話時用來稱對方，含有縮短雙方距離的意思；我們”是排除式，一般不包括聽話人在內(nèi)，有時也可以包括聽話人。2. 補充中國節(jié)日單詞：春節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 勞動節(jié) 兒童節(jié) 國慶節(jié) 元旦3. 學習課文（一）教師領讀兩遍，學生自己自己大聲朗讀兩遍并完成邊學邊練。介紹句型：明天星期幾？明天星期二。明天是中秋節(jié)，對嗎？咱們一起去玩兒，怎么樣？好的，沒問題。4. 兩人為小組練習對話并表演。5. 兩人一組完成教材75頁替換練習。四、拓展練習：鞏固及交際訓練1. 兩人一組練習教材79頁“兩人練習：回答問