1、幼兒美術(shù)教案的教學設(shè)計范文匯編五篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。那么問題來了，教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒美術(shù)教案的教學設(shè)計5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒美術(shù)教案的教學設(shè)計 篇1活動目標：1能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計裝飾魚的花紋。2嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：認識各種各樣的魚材料準備：“報紙魚”范例、報紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。活動過程：一、出示報紙，引出課題。1（出示一條“報紙魚”）看，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？2誰想

2、來摸一摸這條報紙魚呢？（請小朋友來摸一摸魚的外輪廓）3你摸到了什么！這是魚的什么？（這是魚的輪廓，在小朋友們制作魚的輪廓時，一定要將紙棒卷的細細的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。）二、師示范講解：1師講解操作方法魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開始制作報紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長長的、胖胖的）找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，瞧，魚的外形做

3、好啦！魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導幼兒變化出多種魚的形態(tài))魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設(shè)計衣服啦，你們可以利用報紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。2老師導入操作情景看，誰來啦？（大海媽媽）大海媽媽想念他的魚寶寶，你們愿意來幫助大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎？3引出難題(1)教師手拿半成品報紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)(2)“魚的眼睛可以怎么做?”(3)“報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”(4)

4、“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法?！?老師講解操作要求：（1）卷魚的時一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。（2）在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋需要自己設(shè)計，設(shè)計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。（3）最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！三、幼兒操作：1可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。2提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內(nèi)。3幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。4師適時指導部分有困難的幼兒。四、講評1你們幫大海媽媽找到了好多的魚

5、寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！2讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧？你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的？3大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了（音樂）幼兒美術(shù)教案的教學設(shè)計 篇2一、活動目標：了解什么是花紋，及其花紋的基本樣式。二、嘗試運用各種花紋裝飾“花瓶”和“手絹”。二、活動準備：鉛筆 蠟筆（各種顏色蠟筆）三、活動過程：1、開始部分：教師通過一個空白花瓶引發(fā)幼兒的興趣，希望幼兒能回憶自己見過的各種花瓶，并說說這個花瓶可以如何進行裝飾。2、基本部分：教師通過一些圖片，引導幼兒去觀察各種類型的花紋，如何去設(shè)計花紋能讓花瓶更加漂亮，告訴

6、幼兒幾種基本的花紋排列方式（“對稱”“圓形排列”“層次排列”“不規(guī)則排列”），并示范這些花紋排列的畫法。幼兒在事先準備好的“花瓶”和“手絹”用花紋進行裝飾。教師巡回指導，并在一些較有特色的花紋樣式上，給出相應(yīng)的點評。3、結(jié)束部分：選一些有特色的設(shè)計進行點評。（最好各種排列類型的花紋都進行點評）活動反思：本學期的第一次美術(shù)活動是花紋裝飾，對于孩子們來說，花紋這個概念是既熟悉又陌生的，熟悉是因為在日常生活中，花紋裝飾隨處可見，陌生的是，該如何進行裝飾才能物體更美觀?？紤]到多方面，我讓孩子使用鉛筆進行這次的美術(shù)創(chuàng)作，使用鉛筆第一是考慮到幼兒更便于修改，同時，鉛筆和白紙兩種顏色上的反差，一樣能有很好的

7、藝術(shù)效果。在整個活動的開始老師用花瓶引出活動，是希望幼兒看到花瓶后能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，并，通過這樣的一個準備，是為后面的花紋的排列方式及幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。本次活動中我把花紋排列作為一個難點，花紋的繪畫會與孩子們來說還是比較簡單的，但花紋如何排列則會讓幼兒比較困惑，因此我在活動中花了一些時間講了花紋的一些基本排列方法。本次活動中，幼兒對花紋理解較為透徹，孩子們除了利用了老師提到的一些花紋，自己也設(shè)計出很多別的花紋樣式比如“魚”“蝴蝶”，并利用多種花紋排列方式進行組合，幼兒都能繪畫出富有個性的花紋。幼兒美術(shù)教案的教學設(shè)計 篇3大班美術(shù)：圣誕樹活動目標1. 認識圣誕樹，知道圣誕樹的特征與由來。

8、2. 能夠拼貼圣誕樹，添畫裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。3. 感受節(jié)日的氣氛，樂于參與繪畫手工活動。活動準備1. 教具：（1）圣誕PPT及音樂，裝飾物范畫表，圣誕樹范畫；（2）利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。2. 學具：（1）紅、黑、藍、紫、橙畫紙；（2）綠色三角形樹冠及灰色長方形樹干；（3） 幼兒人手一盒蠟筆、膠水；（4） 鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。活動過程1. 讓我們擁有一顆圣誕樹（1）出示Flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹（2）師：圣誕樹是一棵什么樹？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹？（3）小結(jié)：原來圣誕樹是杉樹或者柏樹，我們可以去林場里找到圣誕樹。2. 美麗的圣誕樹（1）師：

9、看了貓先生家的美麗圣誕樹，小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹？（2）師（出示拼貼好的圣誕樹）：今天老師給小朋友們準備了一顆圣誕樹，我們一起來看看吧！圣誕樹是什么形狀的？（三角形的樹冠、長方形的樹干）（3）師：這棵圣誕樹是怎么拼貼出來的？（4）出示PPT：現(xiàn)在畫紙底部貼上樹干，接下來從下往上貼樹冠，三角形樹冠的頂部可以重合一部分。（5）師：圣誕樹已經(jīng)貼到了我們的畫紙上，接下來我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的圣誕樹呢？可以裝飾一些什么呢？（6）教師出示圣誕樹各部分的裝飾物范畫：樹身、樹下、樹頂?shù)难b飾物（7）播放音樂“平安夜”，幼兒操作，裝飾圣誕樹。3. 雪中的圣誕樹（1）師：我們的圣誕樹已經(jīng)裝飾的

10、非常漂亮了，想不想讓它更漂亮？看看老師是怎么裝飾的？（加上了雪的背景）（2）教師出示PPT，引導幼兒觀察材料：這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背景雪的？（出示鹽）這一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示紙屑）第四幅？（出示顏料和棉簽）（3）教師示范用棉花表現(xiàn)雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、樹上）在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來裝飾圣誕樹。（4）播放音樂“歡樂頌”，幼兒操作，教師指導。4. 展示與評價（1）將幼兒作品貼到展示欄中。（2）師：今天我們用點點說說的游戲請小朋友來介紹自己的作品。（3）兒歌：點點說說，點點說說，點到是誰誰就說。

11、（4）請幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來表現(xiàn)雪的？5. 分發(fā)圣誕禮物（1）師：小朋友們知道嗎？圣誕老人會把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹下，我們一起閉上眼睛，聽到音樂就睜開眼睛。（2）教師帶上圣誕帽，播放音樂“鈴兒響叮當”：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？（3）教師分發(fā)圣誕禮物?；顒臃此荚谑フQ節(jié)即將來臨之際，我覺得安排這樣一次教學活動是比較合適的，可以讓孩子感受節(jié)日的氛圍，激發(fā)孩子對節(jié)日的期待?；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我選擇了一個圣誕樹的故事來導入，通過了解貓先生一家去林場選圣誕樹，然后裝飾圣誕樹的過程讓孩子認識圣誕樹是杉樹或柏樹，并了解圣誕樹來自林場?；顒拥牡诙h(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣

12、誕樹并用蠟筆進行裝飾，在以前的的活動中幼兒已經(jīng)掌握相關(guān)拼貼和添畫的技巧，因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來說，還是非常不錯的，幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對這個環(huán)節(jié)幼兒的操作時間把握不正確，幼兒貼和畫的過程比較慢，因此活動超時了許多，我覺得圣誕樹可以活動前貼好，省略貼這一步驟，相信時間上的安排會更合理?；顒拥牡谌h(huán)節(jié)是本次活動的重點，讓幼兒感知和運用各種材料來表現(xiàn)雪，從效果上來說，幼兒的操作效果非常突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰?；顒拥慕Y(jié)束部分以小游戲來請幼兒自評，幼兒的介紹比較完整。接下來的分發(fā)禮物掀起了活動的高潮，幼兒在音樂聲中充分

13、體驗到了圣誕節(jié)的快樂。幼兒美術(shù)教案的教學設(shè)計 篇4活動目標：1欣賞生活中盤子的美麗花紋及色彩。2嘗試用中心對稱的方法裝飾圓盤。3感受中心對稱裝飾的均衡美，提高創(chuàng)造美的能力?；顒訙蕚洌焊鞣N圖案中心對稱的盤子欣賞課件一套，一次性盤子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，雙頭棉簽，濕抹布、調(diào)色盤若干?；顒舆^程：一談話導入活動師：每天吃飯，我們桌子上都用各種盤子裝菜，請問你家用的是什么樣的盤子?二欣賞圖案中心對稱盤子的課件1重點欣賞第一幅畫面：盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花，還有什么線?花和線是怎么組合的?2重點欣賞第二幅畫面：這只盤子上的花紋是什么樣的?中間是什么花紋?旁邊有什么花紋?這些花紋是怎么排

14、列的?這個盤子有幾層花?3介紹中心對稱的裝飾方法。教師小結(jié)：用中心對稱方法裝飾的盤子看上去很整齊、很有規(guī)律，有一種節(jié)奏的美。三教師交代要求，幼兒操作1嘗試用中心對稱的方法來裝飾盤子。2注意色彩的搭配。3幼兒裝飾，教師巡回指導。四評價作品1將幼兒裝飾好的盤子用大頭針固定在前面的KT板上展示。2教師提問：你裝飾的盤子是哪個?你用了哪些顏色?用什么樣的花紋來裝飾的?編輯：cicy幼兒美術(shù)教案的教學設(shè)計 篇5活動目標1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；2、在欣賞的基礎(chǔ)上能運用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。環(huán)境創(chuàng)設(shè)孔雀圖片若干，范畫一幅，幼兒繪畫材料。重點與難點能運用不同的圖案來裝飾孔雀?；顒舆^程：一、了解孔雀:1、 師：“你們見過孔雀嗎？你看到的孔雀是怎么樣的？”請幼兒談?wù)勛约阂姷降目兹傅耐庑巍?、 呈現(xiàn)孔雀的圖片，請幼兒欣賞，感受孔雀的美：你覺得孔雀美嗎？美在什么地方？請幼兒說說