1、狼微課教案狼微課教案說明在教學研究中，發(fā)現(xiàn)不少課對學生的課堂活動安排比較雜亂，用四個字來概括就是：無序、不透。課中缺乏起主導作用的、起支撐作用的、有訓練力度的教學板塊。筆者認為，在閱讀教學的每一節(jié)中，都必須有一兩個相當突出的訓練板塊，以突出教師的教學意圖和對學生的訓練，以突出教法和學法，以突出教學藝術(shù)的實施。為此，特編寫了關(guān)于狼的8種微型教案，以供參考。這8種微型教案，共展現(xiàn)了常規(guī)手段下的8種教學角度：誦讀，辨讀，說讀，析讀，品讀，寫讀，聽讀，練讀。這每一種教學角度，實際上就是相關(guān)教學過程中的最為突出的、最為重要的教學板塊。教案一一、教學角度：誦讀一一朗讀課文，背讀課文。二、主要教學步驟：1.

2、檢查預習情況。2.組織學生進行課文字詞理解比賽。3.進行朗讀訓練。4.背讀課文。三、誦讀訓練實施過程：1.學生自由競讀課文，理解文意。2.教師教給朗讀的方法一一“分層背讀法”。所謂“分層背讀法”，就是用語音停頓來表現(xiàn)段中句子所表達的一層層意思，從而清晰地理解課文的內(nèi)容和脈絡(luò)，進而達到流暢地背誦。狼這一課有一個重要的特點，就是寫人必寫狼，寫狼必寫人，二者相互交織，構(gòu)成段內(nèi)的層次。如開頭“一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠”這一段，由兩層構(gòu)成，一層寫人，一層寫狼，朗讀時必須在“剩骨”后小停一下。3.學生進行讀法實踐，演讀全篇課文。4.教師再教給一種朗讀的方法一一“表現(xiàn)情景法”。狼是一

3、篇小說，有扣人心弦的情節(jié)，要運用語音的急緩高低來再現(xiàn)小說中的情景。5.學生再進行讀法實踐。6.運用各種形式競讀、競背課文。教案二一、教學角度：辨讀一一對詞義進行體會、辨析。二、主要教學步驟：1.以帶有“狼”的成語導入。2.指導學生熟讀課文。3.邊譯邊讀。4.進行對字詞的尋讀、辨讀。三、辨讀訓練實施過程：1.學法之一介紹：學習文言字詞，方法之一是成語印證法。所謂成語印證法，就是根據(jù)課文中字詞的含義，找出含有此詞此義的成語，二者相互進行印證，從而加深理解，擴大積累。2.學法實踐，學生分組活動找成語。如：一屠晚歸，歸心似箭；苫蔽成丘，一丘之貉3.學法之二介紹：學習文言字詞，還有一個重要的方法就是辨析

4、一詞多義，也就是將一課中或若干課中的某一個詞所有的用法和義項集中，進行詞義的體會與辨析。狼這一課，對不少的詞語進行了重復的運用，如兩個“敵”、三個“止”、三個“前”、四個“后”、四個“之”、四個“以”、六個“其”4.學法實踐，學生從課文中找出十幾組同、近義詞。5桿進行詞義理解的分類整理。教案三一、教學角度：說讀一一用“說”的方式帶動課文的閱讀。二、主要教學步驟：1.自由朗讀。要求不漏字，不加字，不倒字。2.競讀比賽?；蚍纸M，或?qū)κ仲悾笞x出情境，讀出敘、議的層次。3.組織討論，突出“說”的訓練。三、說讀訓練實施過程：1.引導學生對課文讀出情境，讀出敘、議的層次。2.根據(jù)課文內(nèi)容與教學要求，教

5、師提出三個問題，請同學們討論：閱讀提示中說，這個故事表現(xiàn)屠戶和狼的斗爭，層層相扣，緊張曲折。你能否就“緊張曲折”從課文中舉一例說明。閱讀提示中說，故事篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，語言簡潔生動?！罢Z言簡潔生動”表現(xiàn)在哪些地方？綜合課文內(nèi)容，說說“狼”的狡詐表現(xiàn)在哪里？3.:樸同學們自選問題進行準備，爭取發(fā)言。4.就以上三個問題組織小小組、小組、全班三個層次的發(fā)言。5.學生自讀課文，教師提出“請同學們對課文添枝加葉”的思考要求。6.同學們分小組“創(chuàng)編故事”。7.“添枝加葉”講故事。教案四一、教學角度：析讀一一對課文內(nèi)容進行多角度的評析。二、主要教學步驟：1.檢查預習情況。2.就課文的語文常識、字詞、情節(jié)內(nèi)

6、容進行質(zhì)疑問難比賽。3.組織學生對課文進行“析讀”一一評點式閱讀。三、析讀訓練實施過程：1.教師范讀課文，每讀一段，學生就配讀課文中編者寫好了的對課文的評點。2.學生讀課文，每讀一段，老師也同樣配讀課文中的評點。3.教師講解：我們應(yīng)學習課文的評點方法，把它運用到閱讀中去，就是一種“評點式閱讀”的方法。如課文對第一段是這樣評點的：“寫屠戶遇狼，點明時間、地點和矛盾的雙方。這是故事的開端?！蔽覀冞€可以這樣評點：“文章開門見山，點出兩狼，扣人心弦?！薄皳腥獗M，止有剩骨為情節(jié)的展開埋下了伏筆?！蓖瑢W們可從用詞造句、人物形象、故事情節(jié)、性格特點、故事波瀾等各方面對課文的各段進行分析、評點。4學生分組、

7、分任務(wù)進行課文評點，教師組織交流。5.互讀互“評”：一組讀，二組評點；二組讀，三組評點讀讀評評，評評讀讀。教案五一、教學角度：品讀品味賞析課文的美點妙處。二、主要教學步驟：1.導入，搶答（檢查預習）一一彳者、體裁、形象、層次2.同學們讀課文，讀注釋。請同學們向老師自由提問，看還有哪些字詞不認識，哪些字詞的意思弄不懂。老師順勢問學生，落實如下三組字詞：倚、薪、暇、黠；止、犬、洞、隧；課文練習三的六個“其”。3讀課文。4品課文。三、品讀訓練實施過程：1教師介紹學法：閱讀文學作品，如小說、詩歌、散文，可以用一種“妙點揣摩法”。所謂“妙點揣摩”，就是從詞語運用、形象塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、表達方式、修辭手法、

8、表現(xiàn)手段、構(gòu)思特點等方面體會課文的妙點，以使自己透徹地理解課文。2教師示范。如：課文妙在寫投骨而不止狼，使人感到屠戶面臨巨大危險；妙在寫后狼止而前狼又至，表現(xiàn)了屠戶隨時有受到攻擊的可能；妙在寫狼的一走一留，讓人擔心屠戶是否會中計3.學法實踐，學生進行課文妙要列舉，每人用一句話說明一個“妙點”。4組織學生用“分類”的方式整理“妙點”。5教師就最為重要、最為精彩的內(nèi)容小結(jié)，學生記錄。6自由背讀，課文小結(jié)。教案六一、教學角度：寫讀就課文內(nèi)容寫課本劇。二、主要教學步驟：1導入，播放短的動物卡通錄像片。2指導學生熟讀課文，理解情節(jié)、人物。3同學們編寫課本劇。4交流與評價。三、寫讀訓練實施過程：1說明：編

9、課本劇，是一種改寫訓練，就是將帶有情節(jié)性、故事性的課文用劇本的形式表現(xiàn)出來。2介紹有關(guān)“臺詞”“舞臺說明”的知識。臺詞包括對話、獨白、旁白等。臺詞要簡練、生動、個性化。舞臺說明寫在劇本的開端、結(jié)尾和故事情節(jié)展開的對話里。它的內(nèi)容包括人物表、時間、地點、服裝、道具、布景、上下場以及對人物表演時的表情、動作、神態(tài)的要求等等。舞臺說明不能過少，特別是對人物動作、表情的要求，一定要恰切而適當?shù)匕才旁趯υ捴小?同學們進行編寫。全班若分為四個小組，則兩個組的內(nèi)容要以“狼”為主角，兩個組的內(nèi)容要以“屠戶”為主角。4組內(nèi)交流，評選。5全班交流。教案七一、教學角度：聽讀聽不同方式的朗讀，聽記有關(guān)的資料。二、主

10、要教學步驟：1學生讀課文。2聽讀，學讀。3聽講析，作記錄。4檢查學習效果。三、聽讀訓練實施過程：1教師范讀課文，要求讀出層次，學生聽讀、學讀。2聽對課文第四段的配樂朗讀，學生跟讀。3聽老師對第五段的不同語氣的朗讀，學生競讀。4聽（兩遍.課文分析的錄音，學生作聽音筆記：蒲松齡通過對兩只惡狼一系列動作的描寫，著力揭露了狼的兇殘而又虛弱、狡詐而又愚蠢的特點。作者的高妙之處在于，凡寫狼的動作神情之處，無不表現(xiàn)狼的本性。請看：“綴行甚遠”表現(xiàn)狼貪婪的企圖；“后狼止而前狼又至”“并驅(qū)如故”表現(xiàn)狼的配合作戰(zhàn)和虛張聲勢；“狼不敢前，眈眈相向”狼膽怯，并在伺機而動；“徑去”“犬坐”狼在變換手法，制造危機；“目似

11、瞑，意暇甚”偽裝輕松善良；“洞其中”表現(xiàn)狼在迂回包抄，準備前后夾攻。值得強調(diào)的是，作者完全沒有寫狼對屠戶進行正面進攻，在作者看來，陰險狡詐比窮兇極惡更可怕、更可恨，因此他極力寫狼的狡詐。狼越是狡詐，屠戶的勝利也就越有意義。5學生以“狼中之狼”為題發(fā)表看法。教案八一、教學角度：練讀進行有力度的課堂書面練習。二、主要教學步驟：1熟讀課文。2同學們自編課內(nèi)百字小練習，以兩人小組為單位進行自測。3再讀課文。4教師發(fā)課堂智能練習。學生做練習，教師組織評講。三、狼課堂智能練習。第一層次練習解釋詞義。1 一狼得骨止（.止（.有剩骨2 蓋以誘敵（.恐前后受其敵（.3 一狼洞其（）中以攻其（）后4 目似瞑，意（

12、）暇甚意（）將隧入以攻其后5 變詐幾何（）哉頃刻（）兩斃第二層次練習理解句義。6 將文中的議論段寫為現(xiàn)代文。第三層次練習語段閱讀。少時，一狼徑去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，只露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。7 解釋下面的字詞。方薪尻股8 選出加點詞詞性、詞義相同的一組。（）A.犬坐于前前狼B.以攻其后自后斷其股C.久之斃之D.意將隧入身已半入9 指出加點詞的意思。其一犬（）坐于前一狼洞（）其中意將隧（）入以攻其后也又數(shù)刀（）斃之10翻譯下面的句子。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。11選出下面說得正確的項。A.“徑去”的意思是徑直走開?！叭钡囊馑际窍窆匪频囟鬃谇懊?。（）B.文中三個