1、水的凈化教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】從學(xué)生生活經(jīng)驗入手，通過分析討論、實(shí)驗探究、調(diào)查報告等方法，在解決生活問題的過程中，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而掌握凈化水的幾種方法。利用自來水凈化過程中幾種方法展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，逐一探究凈化水的原理。對于過濾操作的訓(xùn)練及其方法掌握，采取學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂實(shí)際操作，學(xué)生互評交流，教師總評的教學(xué)方法。硬水和軟水知識較為抽象，可聯(lián)系生產(chǎn)生活中的實(shí)例，對其區(qū)別、危害形成感性認(rèn)識；再通過實(shí)驗學(xué)會用肥皂水對硬水和軟水加以鑒別。通過生活中燒水時會出現(xiàn)水垢的現(xiàn)象，體會硬水軟化的方法。課文安排的演示實(shí)驗3-4（蒸儲水的制作），可與其它實(shí)驗同時進(jìn)行，以節(jié)約時間?？傊?，在

2、整個教學(xué)過程中，要充分放手，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在做中學(xué)，促進(jìn)知識的建構(gòu)與形成?！窘滩姆治觥勘菊n題圍繞水的凈化問題，將吸附、沉淀、過濾和蒸儲等凈化水的方法有序地用起來，前半部分介紹含不溶性雜質(zhì)水的凈化方法，后半部分以硬水軟化為例介紹含溶解性雜質(zhì)水的凈化方法。其中過濾和蒸儲是初中化學(xué)中重要的實(shí)驗操作技能也是本課題中要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)分析】一、知識與能力目標(biāo)：1 .知道沉淀、吸附、過濾、蒸儲等常用的凈化水的方法，能說出自來水的凈化過程。2 .學(xué)會用肥皂水鑒別硬水與軟水，知道硬水的危害及硬水軟化的方法。3 .通過過濾操作的訓(xùn)練，提高動手、觀察、協(xié)作等能力。4 .初步學(xué)會過濾的操作。二

3、、過程與方法：通過小組內(nèi)各成員的分工合作，運(yùn)用觀察、實(shí)驗、討論等方法了解水凈化的幾種方法；創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手練習(xí)的機(jī)會。三、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，明白要從衛(wèi)生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學(xué)對改善個人生活、促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用，激發(fā)努力學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)分析】重點(diǎn)：1 .水凈化的方法。2 .過濾的操作方法。3 .硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法。難點(diǎn)1 .自來水的凈化過程。2 .過濾的操作方法。3 .硬水的軟化方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：明磯、渾濁天然水、海水、自來水、肥皂水、活性炭、紅墨水、濾紙、藥匙、鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒、蒸儲瓶、溫度計、冷凝管、尾接管、錐形瓶、

4、酒精燈、石棉網(wǎng)、課件等?！窘虒W(xué)策略】：創(chuàng)設(shè)問題情境演示實(shí)驗k得出結(jié)論一活動探究一學(xué)生討論總結(jié)歸納。教學(xué)過程:教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖播放課件，先讓學(xué)生欣賞水質(zhì)清澈的河流、水庫等圖片，再觀看洪水過后的渾濁水圖片。觀看課件從解決生活問題入手，聯(lián)系學(xué)生生活提出問題：回答：不能，經(jīng)驗，引引入你剛才看到的清澈的河水或污濁的河因為水中有入新課水，這些水可含直接飲用？為什么？雜質(zhì)、細(xì)菌。飲后會生病。程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)如何把河水、井水湖水等含有雜質(zhì)的天然水變成可供給我們飲用的水呢？要通過水的凈化興趣。二、水的凈化提問：通過預(yù)習(xí)，你知道自來水廠凈回答：自來水聯(lián)系生活化水的方法有哪些？廠凈化水的方法肩沉淀、

5、過濾、吸附、然后提出常用的凈化水的方啟發(fā)思考：大家都知道水中的雜質(zhì)可等。法，然后分為可溶性和不可溶性兩種雜質(zhì)。除回答：沉淀和逐一探去這兩類雜質(zhì)要用到不同的方法，除去不溶雜質(zhì)有哪些方法呢？過濾究。1.沉淀展示：向?qū)W生展示一瓶經(jīng)過自然沉降觀察天然水知道除去自然沉淀的天然水底部的沉淀物大顆粒雜質(zhì)的方吸附沉淀：提問：經(jīng)靜置后，水中的雜質(zhì)能全部法?；顒优c探究沉降到杯底而澄清嗎？如何除去水中回答：不能。引起學(xué)生懸浮雜質(zhì)？水還是有點(diǎn)渾濁的。思考：如何除去懸浮雜質(zhì)。講述：在某些農(nóng)村，可利用明研溶于實(shí)驗：取天然使學(xué)生體水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使水進(jìn)行明研驗明研凈雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的。組織學(xué)生體驗明研凈

6、水過程凈水的對比實(shí)驗并觀察現(xiàn)象。水過程演示過濾操作的要點(diǎn)先觀察教師通過動手課件展示：過濾的操作要點(diǎn)（一貼、二的演示，然后操作，學(xué)2.過濾低、三靠）動手過濾渾濁的天然水（讓第三、第會過濾的操作方法；23.吸附思考：過濾能否除去水中溶解的色素等雜質(zhì)？組織學(xué)生進(jìn)行過濾操作引導(dǎo)學(xué)生比較未經(jīng)處理的天然水和做了過濾處理的水，它們的清澈程度啟什么差別，水中的色素是否被除去。學(xué)生操作完畢后，請學(xué)生評價交流：有的小組過濾后得到的濾液是渾濁的，請談?wù)勈鞘裁丛蛟斐傻?？課件展示：過濾后濾液渾濁的原因如果濾液渾濁，應(yīng)做怎樣的處理？啟發(fā)思考：水中溶解的色素、異味等雜質(zhì)通過過濾是無法除去的，可用什么簡單的方法除去它們呢？

7、組織實(shí)驗：學(xué)生到講臺前將紅墨水分成兩份，然后向一份水中加入活性炭（同時觀察活性炭的顏色和狀態(tài)）。組織實(shí)驗：另一組同學(xué)開始制取蒸儲水。啟發(fā)思考：如何觀察水中色素是否被吸附掉了呢？十兩個小組先在渾濁水中滴加一滴紅墨水，然后再過濾）學(xué)生對未經(jīng)處理的天然水和做了過濾處理的水進(jìn)行對比，觀察它們的消澈程度；第一、第十兩個小組把收集的濾液向?qū)W生展示，水仍然顯紅色，水中的色素未被除去。所得濾液渾濁的小組代表說出自己小組過濾中存在的問題?；卮穑褐匦逻^濾?；卮穑河没钚蕴课窖菔緦?shí)驗：用活性炭吸附水中色素，觀察到一片黑色。制取蒸儲水回答：過濾除去活性炭。動手過濾，將活性炭與水向渾濁水中加入紅墨水后再過濾，可讓學(xué)生體

8、驗過濾無法除去水中可溶性雜質(zhì)通過交流進(jìn)一步認(rèn)識過濾應(yīng)注意的問題，并由學(xué)生總結(jié)濾液渾濁的原因可能有哪些。過渡到用活性炭凈化水。體會活性炭的吸附作用。培養(yǎng)學(xué)生對過濾原理的運(yùn)用，同時分開，同時觀也考察了察到水已變成無色，并與吸附前的紅墨水作對比。過濾操作的掌握情況。啟發(fā)思考：色素被活性炭吸附的過程回答：物理變及時復(fù)習(xí)中發(fā)生了物理變化還是化學(xué)變化？化。物理變化和化學(xué)變化。講述：市場上出售的凈水器，有些就是利用活性炭來吸附水中雜質(zhì)?；钚蕴课侥芰^強(qiáng)，不僅可以吸附液體中的不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些可溶性雜質(zhì)除去臭味?，F(xiàn)代科技發(fā)展，發(fā)明的納米新型材料做凈水器的過濾層，自來水通過時，它/、僅能吸附不學(xué)生聽

9、講使學(xué)生感受到科技的發(fā)展，新材料的發(fā)明，對人類生活生產(chǎn)的貢4.蒸儲溶物、臭味。甚至連名田菌也能除去，使自來水變?yōu)榭芍苯语嬘玫臐崈羲?。獻(xiàn)。進(jìn)一步問：自然界的水經(jīng)沉淀、過濾、回答：不是。過渡到蒸吸附后變得澄清了，得到的水就是純因為水中還儲，并比凈物嗎？為什么？如何得到純凈的含后細(xì)菌、病較不同凈水？講解：制取蒸儲水的原理。講解：通過蒸儲可制取一定量純水，但除去水中可溶性雜質(zhì)通常采用其他方法。讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)硬水和軟水的啟夫知識。毒，還后一些物質(zhì)可能溶解在水中?？刹捎谜魞Φ姆椒?。學(xué)生聽講，然后觀察所制取的蒸儲水。水方法對水的凈化程度。講解：通過沉淀過濾的方法只除去不聽講、思考、從生活例溶性雜質(zhì)，水中還有

10、許多溶解性的雜理解，明確硬子出發(fā)，質(zhì)，生活中我們可能有這樣的經(jīng)驗，水和軟水的感性認(rèn)識三、硬水和軟水經(jīng)常用來燒水的水壺或裝水的開水瓶結(jié)肩一層黃色的物質(zhì)一一水垢，這是因為水中溶有可溶性鈣和鎂的化合物，加熱或放久了，這些化合物便會生成沉淀，一一水垢，像這樣含有較多可溶性鈣和鎂化合物的不叫硬水，不含或含較少可溶性鈣和鎂化合物的概念。硬水和軟水。4的水叫軟水。引導(dǎo)：那么怎么樣用簡單的方法區(qū)分硬水和軟水呢？小結(jié)：產(chǎn)生大量肥皂泡的是軟水，肥皂泡較少的是硬水。生活中硬功夫水有許多厲害，大家可以看看書，說說它的危害。講述：其實(shí)硬水的危害還遠(yuǎn)遠(yuǎn)/、止這些，比如長期飲用硬度很高的水，人體健康會受到影響，它可引起消化

11、道功能紊亂。另外，很多工業(yè)部門像紡織、印染、造紙、化工等部門，都要求用軟水。分組實(shí)驗：把肥皂分別加到海水和自來水中，攪拌，觀察兩個燒杯中產(chǎn)生的現(xiàn)象。觀察、描述：一個燒杯中有很多肥皂泡，別一個卻有浮渣。閱讀教材：說硬水危害：(1)既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈衣服。(2)鍋爐里結(jié)水垢有爆炸的危險。學(xué)習(xí)硬水和軟水的鑒別方法。了解硬水的危害。講述：如果我們除去硬水中鈣和鎂的化合物，就可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水，生活中一般通過煮沸來降低水的硬度。工業(yè)上常用離子交換法和藥物軟化法來得到軟水，實(shí)驗室中通常用蒸儲的方法以降低它的硬度。講述：蒸儲的原理就是將液態(tài)的水加熱成汽態(tài)的水，再冷卻為液態(tài)的水，這樣水中溶解的物質(zhì)就被去除了，使硬水變?yōu)檐浰Ｂ犝n，了解硬水軟化的幾種方法：煮沸、離了交換法和藥劑軟化法，蒸儲。學(xué)習(xí)硬水軟化的方法。課堂小結(jié)請同學(xué)們小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請同學(xué)們看投影：1 .凈化水的方法啟：靜置、過濾、吸附、蒸儲等。過濾操作要點(diǎn)是：一貼，二低，三靠。2 .硬水易生水垢，與肥皂作用于不易起泡沫，硬水通過多種方法可以軟化為軟水。檢驗硬水的方法：用肥皂水檢驗。學(xué)生回顧小結(jié)，疏理一堂課的所學(xué)知識?？偨Y(jié)本課知識