1、第7.4節(jié)大氣壓強一、教學目標知識與技百1通過實驗或事例，體驗大氣壓強的存在，會用大氣壓強解釋生活中常見的現(xiàn)象。2了解大氣壓強的測量方法和估測方法，知道標準大氣壓的數值，認識氣壓計。3了解大氣壓隨高度的變化規(guī)律，知道大氣壓對人體的影響。4.知道水的沸點與氣壓的關系，了解高壓鍋的工作原理。過程與方法1經歷實驗探究過程，初步具有信息收集、處理能力以及分析和解決問題的能力。2在科學探究過程中，初步學會類比、等效替代等方法。3在科學探究活動中，嘗試運用氣體壓強知識解決生活中的常見問題。情感、態(tài)度與價值觀一1通過介紹有關研究大氣壓強的人物和史料，培養(yǎng)學生的科學人文精神。2通過實驗探究，揭示隱藏其中的物理

2、規(guī)律，糾正一些片面認識，體驗動手實驗的樂趣。3通過對大氣壓強應用的理解，認識大氣壓強對人類生活的影響。用廢礦泉水瓶、吸管自制學具，培養(yǎng)學生的動手能力和節(jié)約意識。教學重點體驗大氣壓強的存在，測量大氣壓強的大小。教學難點1 理解大氣壓產生的原因及方向。2 托里拆利實驗及原理。3測量大氣壓的大小。教具準備玻璃杯、硬紙片、注射器、鉤碼、長滴管、紅墨水、多媒體課件等。二、教學過程（一）、情景引入演示實驗：1將一個易拉罐先用酒精燈加熱，然后用一個沙包將瓶口堵住，自然冷卻后觀察現(xiàn)象；2演示小魔術：將一個礦泉水瓶下面用針弄很多小孔，先手拖住瓶底堵住下端小孔，向上端瓶口加部分水，迅速蓋緊瓶蓋，再松開平底的手，觀

3、察現(xiàn)象；再擰緊瓶蓋，再觀察現(xiàn)象；（提醒學生注意觀察），放手3將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來后，可看到什么現(xiàn)象？（硬紙片掉下。）將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按住，并倒置過來（暫不放手）。問:如果放手，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（先請同學們猜一猜）放手后，可看到什么現(xiàn)象？（硬紙片沒有掉下來。）學習了這節(jié)課，就知道了。（二）、新課教學探究點一：大氣壓強的存在教師提問：是什么力使硬紙片和吸盤不會掉下來?教師講解：地球周圍被厚厚的空氣層包圍著，這層空氣又叫大氣層?？諝庥捎谑苤亓ψ饔?，而且能流動，因而空氣內部向各個方向都有壓強（跟液體相似）。大氣對浸在它里面的物體的壓強，叫作大氣壓

4、強，簡稱大氣壓。多媒體展示：馬德堡半球實驗講述：空氣把兩個銅半球緊緊地壓在一起，16匹馬都很難把它們拉開。對于這個實驗,同學們想試一試嗎？課后我們可以用皮碗模仿馬德堡半球實驗來做一做。教師總結：馬德堡半球實驗不僅證明了大氣壓強的存在,么大氣壓強有多大呢？探究點二：大氣壓的測量還表明大氣壓強是很大的。那1大氣壓的粗側：演示如圖2多媒體展示：托里拆利實驗。討論：管內水銀為什么不繼續(xù)下落?教師講解：這是大氣壓強支持著管內的汞柱，也就是說大氣壓跟760mm高的汞柱產生的壓強相等。學生活動：計算大氣壓強的值。p=pgh13.6x103kg/m3x9.8N/kgx0.76m=1.013x105Pa。教師總

5、結：標準大氣壓的數值為1.013X105Pa,它相當于在1cm2表面受到10N的壓力。通常人們把760mm汞柱所產生的壓強，叫作一個標準大氣壓。討論：大氣壓作用在一個人手掌上的壓力約為500N,相當于一個質量為50kg的人站在你手掌上產生的壓力。這么大的壓力，我們?yōu)楹胃杏X不到呢？（因為人體內也存在壓強，內外壓力相互平衡；另外，人長期生活在大氣中，已經適應這種環(huán)境了）。針對托里拆利實驗，請學生思考下列問題：1. 如果玻璃管內徑變大，管內和管外水銀面高度差如何變化？2如果往水銀槽內多倒些水銀，管內和管外水銀面高度差如何變化？3如果玻璃管傾斜，管內和管外水銀面高度差如何變化？4.如果玻璃管內水銀柱上

6、方進入一些空氣，管內和管外水銀面高度差如何變化?學生分組討論，回答問題。教師指導，加深學生對托里拆利實驗的理解。教師：大氣壓是固定不變的嗎？大氣壓的大小與什么因素有關？在海拔3000m以內，每上升10m,拿著自制氣壓計從樓下到樓上，觀察玻璃管內水柱高度的變化。拓展：大氣壓隨高度增加而減小,大氣壓大約降低100Pa。練習：如果該實驗中將水銀換成水，大氣壓能支持多高的水柱呢？（三）學生練習；教師講解：大氣壓的測量工具：氣壓計氣壓計的分類：（四）復習小結：（五）課堂檢測：1小明利用如圖所示的裝置，測量當地大氣壓強的大小，他將測量結果匯報給物理老師，老師告訴他測量結果偏小你知道小明測量結果偏小的原因可

7、能是下面的（A.玻璃管沒有豎直放置B.玻璃管頂部混入少量空氣C.水銀槽內水銀液面太高D.玻璃管太粗，管內的水銀太重當被玻璃管內的水銀柱穩(wěn)定后,2. 如圖所示，利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓強時,在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內的水銀液面將（）A.保持不變B.逐漸下降，最終與管外液面相平C逐漸上升，最終從小孔中流出D.稍微下降一些75cm，如圖所示，設實驗過程此時此地的大氣壓的值為mm高水銀柱，合Pa.（2）將玻璃管向上提1cm（不離開水銀槽里的水銀面），此時管內的水銀柱高為cm.3某同學做托里拆利實驗時，測得管中水銀柱的高度為中管口不離開水銀面，試回答：（g=10N/kg）六)布置作業(yè)：1.P43-4；2.完成學法相關練