籃球原地單手肩上投籃教學(xué)案例_第1頁
籃球原地單手肩上投籃教學(xué)案例_第2頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、籃球原地單手肩上投籃教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容1籃球原地單手肩上投籃2、游戲一一賽準(zhǔn)星教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:學(xué)生知道原地單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。2、過程與方法:90%左右的學(xué)生掌握原地單手肩上投籃動(dòng)作技術(shù),40%左右學(xué)生在投籃時(shí)上下肢協(xié)調(diào)配合用力。通過小游戲提高學(xué)生手臂力量。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生練習(xí)積極,并樂意接受老師和冋學(xué)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生間的互幫互助、自我展示、相互評(píng)價(jià)能力,并培養(yǎng)學(xué)生的愛國爭(zhēng)光意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生雙手持球手臂的形態(tài),出手時(shí)手臂和肘關(guān)節(jié)的動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對(duì)球的控制掌握能力過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1、體委整隊(duì)報(bào)數(shù)2、師生問好3、安

2、排見習(xí)生4、宣布本課的內(nèi)容二、熱身活動(dòng)繞籃球場(chǎng)慢跑兩圈1、教師提前到場(chǎng),準(zhǔn)備好場(chǎng)地器材2、宣布本課內(nèi)容,安排見習(xí)生3、組織學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng),觀察學(xué)生練習(xí)4、教師講解游戲的方法1、體育委員整隊(duì),檢查匯報(bào)人數(shù)隊(duì)形:快,靜,齊2、學(xué)生按隊(duì)形跑整齊3、學(xué)生認(rèn)真聽講游三、游戲一一傳球接力游戲方法:把學(xué)生分成人數(shù)相等的4組,排頭從胯下向后傳球給下一位同學(xué),一直傳到排尾,排尾及規(guī)則并組織學(xué)生進(jìn)行游戲示范5、組織學(xué)生進(jìn)行比賽戲方法,規(guī)則4、學(xué)生積極參與,進(jìn)行比賽。5、嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則再從頭頂向前傳球給前6、在比賽過程中強(qiáng)調(diào)比一位冋學(xué),排尾在傳完球賽紀(jì)律6、學(xué)生認(rèn)真聽講后跑到排頭前面,球傳到從排尾跑上來的同學(xué),

3、在7、教師總結(jié)在游戲中冋從胯下往后傳。以此類學(xué)們的表現(xiàn)推,一直到排頭在成為排頭。時(shí)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)間準(zhǔn)四、準(zhǔn)備活動(dòng)8、教師調(diào)整隊(duì)伍,成體7、成體操隊(duì)形散開,備1、頭部運(yùn)動(dòng)4*8拍操隊(duì)形散開,準(zhǔn)備進(jìn)行熱做到快、靜、齊部身活動(dòng)分2、肩部拉伸4*8拍9、先示范準(zhǔn)備活動(dòng),在8、看教師的動(dòng)作示范,3、手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4*8帶領(lǐng)同學(xué)做準(zhǔn)備活動(dòng)認(rèn)真的做準(zhǔn)備活動(dòng)拍10、熱身結(jié)束,教師調(diào)9、學(xué)生積極配合,動(dòng)整隊(duì)伍成集合作迅速一、籃球一一原地單手肩1、教師講解、示范原地1、認(rèn)真觀看教師的基上投籃單手肩上投籃動(dòng)作及注動(dòng)作示范,根據(jù)示范1、動(dòng)作方法:丿意、點(diǎn)。動(dòng)作思考怎樣能做本(如圖1,以右手為例)好該動(dòng)

4、作。兩腳前后或左右開立,膝關(guān)節(jié)微屈,五指自然分2、學(xué)生按照要求跟隨部開,指根以上持球,肘關(guān)1、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)教師進(jìn)行集體模仿練節(jié)朝前,屈肘翻腕置球于習(xí)右肩前。投籃時(shí),蹬地展徒手原地模仿練習(xí)組織隊(duì)形:分體,右臂向前上方抬肘伸臂,壓腕撥球。3、學(xué)生兩人一球,前:r葩H$持球原地投籃模仿練后排學(xué)生面對(duì)面站立,習(xí):兩人一組一球,相距一人做投籃練習(xí),一人圖一45米模仿練習(xí)??搓?duì)友的動(dòng)作,指出錯(cuò)誤,并接球。組織隊(duì)形:2、動(dòng)作要點(diǎn):持球正確,111上下肢協(xié)調(diào)用力,伸臂、*1抬肘、屈腕、撥指柔和有力。每人一球,籃下近距離投籃練習(xí)4、一個(gè)籃球架一排男生,左邊是前半部,右邊是后半部,投籃次序先左-右-左,以此類

5、推過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間基1、易犯錯(cuò)誤:6、教師組織隊(duì)伍,糾正5、學(xué)生留意聽老師的肘關(guān)節(jié)外張錯(cuò)誤動(dòng)作提示,改正錯(cuò)誤動(dòng)作糾正:做徒手動(dòng)作練習(xí)組織隊(duì)形:手指手腕無卜壓撥球7、教師語言提示易犯錯(cuò)學(xué)生圍繞老師站立本動(dòng)作誤,監(jiān)督練習(xí)糾正:原地拿球做手腕下6、學(xué)生自由練習(xí)3分壓撥指動(dòng)作8、教師循環(huán)指導(dǎo),糾正鐘(強(qiáng)調(diào):糾正錯(cuò)誤動(dòng)錯(cuò)誤作)部二、游戲投籃比賽游戲方法:以半個(gè)籃球場(chǎng)為場(chǎng)地,距中線10米處9、教師講解游戲的方法7、學(xué)生認(rèn)真聽講游放一個(gè)標(biāo)志物。學(xué)生分成及規(guī)則并組織學(xué)生進(jìn)行戲方法,規(guī)則人數(shù)相等的兩組,每組一游戲示范分個(gè)球,一半學(xué)生站在中8、學(xué)生積極參與,進(jìn)線,一半學(xué)生站在罰球線10、組織學(xué)生進(jìn)

6、行比賽行比賽。處。中線同學(xué)運(yùn)球至標(biāo)志物傳球給站在罰球線的11、教師與見習(xí)的同學(xué)9、嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則同伴,該同學(xué)用原地單手參與裁判工作,比賽過程肩上投籃動(dòng)作把球投入中強(qiáng)調(diào)比賽紀(jì)律組織隊(duì)形:籃筐(三次投籃機(jī)會(huì),投中一次即結(jié)束)。投完籃后在運(yùn)球到中線把球傳給下一位同學(xué),以此類©0©推,直到最后一位同學(xué)。用時(shí)最少的隊(duì)獲勝。規(guī)貝1、運(yùn)球過程球在那©里掉了,撿回來回到掉球的位置再出發(fā)2、傳球位置必須在標(biāo)志物處3、投中一次籃減去5秒時(shí)間。4、犯規(guī)一次加上5秒時(shí)間。運(yùn)球傳球投籃71、整隊(duì)放松練習(xí)1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)1、充分做好放松練習(xí)2、課堂小結(jié)2.總結(jié)本堂課,肯定學(xué)生2、學(xué)生列隊(duì)聽講,討3、收回器材在學(xué)習(xí)過程中的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論