1、中考語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀試題專題訓(xùn)練技巧（很有用）及練習(xí)題及解析一、中考語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀試題1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人在路上走，鷹在腳下飛”，羊拉的公路一直被稱為天路”。有人形象地說(shuō)：在這里工作的人，把生命的一半交給頭頂上的飛濺落石，另一半交給腳下的萬(wàn)丈深淵。要是出車禍，往往是空難”沒(méi)有路，就沒(méi)有人流物流，也就沒(méi)有財(cái)流。交通建設(shè)推進(jìn)難，但卻關(guān)系羊拉鄉(xiāng)的持續(xù)發(fā)展。上任以來(lái)，立青農(nóng)布將重點(diǎn)放在了公路建設(shè)上。立青農(nóng)布說(shuō)，通過(guò)8年的努力，羊拉鄉(xiāng)已經(jīng)不再是交通死角，逐漸融入川滇藏旅游環(huán)線，從交通末梢成了交通要道，羊拉的發(fā)展面貌徹底改變。羊拉八年，高原的紫外線讓立青農(nóng)布的膚色加深，也

2、加深了他與群眾之間的感情；羊拉八年，不知穿破了多少雙鞋，立青農(nóng)布卻說(shuō)腳比路長(zhǎng)”。八年不短，立青農(nóng)布說(shuō)：不當(dāng)漂在水上的浮萍，甘做沉在水底的秤旎。（摘編自腳比路長(zhǎng)一心為民一一記云南省迪慶州德欽縣羊拉鄉(xiāng)黨委書記立青農(nóng)布）材料二：四川省涼山彝族自治州美姑縣扎甘洛村吉克古克：你（謝彬蓉）是女老師，還有你的年紀(jì)大，我不相信，肯定是呆了一兩個(gè)月就肯定呆不住了。支教教師謝彬蓉：我的父親，他也是抗美援朝老兵，給我講過(guò)彝海結(jié)盟的故事，我學(xué)的師范大學(xué)教孩子們，也相當(dāng)于回報(bào)國(guó)家，又可以回報(bào)彝族同胞。支教教師謝彬蓉：當(dāng)時(shí)就有個(gè)小男孩叫默格的，我們?cè)谏险n的時(shí)候，他經(jīng)常在我們教室那趴著，那個(gè)眼睛是瞪到大的，嘴巴也跟著呀呀張

3、著嘴讀，孩子們對(duì)我那種期盼的眼神，對(duì)知識(shí)的渴望的那種眼神觸動(dòng)了我。記者：你每天上學(xué)開心嗎？小學(xué)學(xué)生吉色子西：開心。見(jiàn)到謝老師之后，心情就變得非常開心。小學(xué)學(xué)生切吉惹伍：謝老師（教給我們）很多道理，很多生字，學(xué)也學(xué)不完啊。（摘編自央視新聞訪談節(jié)目）材料三：路通了，許多問(wèn)題迎刃而解。今年1月中旬，我到田林縣調(diào)研，這里丘陵連綿，九成以上是土山。過(guò)去由于交通不便，不少名優(yōu)農(nóng)特產(chǎn)品翻不過(guò)山”。如今高速公路穿境而過(guò)，進(jìn)屯的路、水、電基本都通了，縣際路網(wǎng)建設(shè)還在不斷推進(jìn)。去年10月，我到融水苗族自治縣拱洞鄉(xiāng)龍土于村龍土于屯調(diào)研，認(rèn)識(shí)了貧困戶龍關(guān)屯，他的精神令人感動(dòng)。他含辛茹苦把兩個(gè)孩子培養(yǎng)成大學(xué)生，現(xiàn)在孩子

4、畢業(yè)了，還了舊債，還蓋了新房，日子很快好起來(lái)。在多次走訪中，我看到雖然貧有百樣、困有千種，但很多都可以從教育上找到根源。近年來(lái)，廣西全面落實(shí)教育扶貧政策，加大資金投入力度，完成義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造1925所，資助建檔立卡貧困戶學(xué)生100多萬(wàn)人次，勸返貧困戶輟學(xué)適齡學(xué)生4584人，讓貧困家庭孩子上得了學(xué)”取得了實(shí)實(shí)在在的成效。令人憂慮的是，讀書無(wú)用論”在一些貧困地區(qū)仍有市場(chǎng)，特別是義務(wù)教育階段輟學(xué)、失學(xué)問(wèn)題依然存在，需要引起我們高度警惕，切實(shí)加以解決。(摘編自求是雜志精準(zhǔn)脫貧調(diào)研手記)(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.材料一著重寫立青農(nóng)布扎根羊拉鄉(xiāng)、為羊拉鄉(xiāng)的持續(xù)發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)

5、的事跡。B.材料二對(duì)學(xué)生的訪談，表現(xiàn)出教育對(duì)貧困地區(qū)孩子們的重要性。C從材料二可以看出，讀書無(wú)用論”在涼山彝族自治州美姑縣扎甘洛村沒(méi)有市場(chǎng)。D.材料三翔實(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)表明作者的調(diào)查研究工作進(jìn)行得細(xì)致、深入。(2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是()A.立青農(nóng)布、支教教師謝彬蓉，以及材料三的作者，他們都是扶貧攻堅(jiān)的踐行者。B.立青農(nóng)布作為少數(shù)民族干部的代表，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)脫貧的愿望比其他人更迫切。C謝彬蓉老師堅(jiān)守在涼山彝族自治州支教，是因?yàn)橐秃＝Y(jié)盟”傳承下來(lái)的深情厚誼。D.材料三的作者對(duì)造成義務(wù)教育階段輟學(xué)失學(xué)現(xiàn)象、還存在某些落后意識(shí)的個(gè)人和群體提出了嚴(yán)肅批評(píng)。(3)根據(jù)以上三則材料，

6、請(qǐng)你針對(duì)貧困地區(qū)發(fā)展滯后的問(wèn)題提出解決的舉措建議?！敬鸢浮?1)CA(3)加強(qiáng)交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；加大貧困地區(qū)的教育投入；將強(qiáng)輿論引導(dǎo)和宣傳，讓貧困地區(qū)的百姓認(rèn)識(shí)到讀書有用”知識(shí)可以改變命運(yùn)”。【解析】【分析】(1)C項(xiàng)，從材料二可以看出，讀書無(wú)用論在涼山彝族自治州美姑縣扎甘洛村沒(méi)有市場(chǎng)”不合文意，材料二對(duì)支教老師和分學(xué)生進(jìn)行采訪，強(qiáng)調(diào)支教的重要性，讀書無(wú)用論”并未在材料中體積，但并不代表讀書無(wú)用論”在涼山彝族自治州美姑縣扎甘洛村沒(méi)有市場(chǎng)，選項(xiàng)屬于無(wú)中生有。故選Co(2)B項(xiàng)，立青農(nóng)布對(duì)少數(shù)民族地區(qū)脫貧的愿望比其他人更迫切”于文無(wú)據(jù)，材料中介紹了立青農(nóng)布、支教女老師和精準(zhǔn)扶貧時(shí)期下鄉(xiāng)調(diào)研的我”

7、，這些人之間沒(méi)有進(jìn)行對(duì)比；選項(xiàng)中比其他人更迫切”這一說(shuō)法屬于無(wú)中生有。C項(xiàng)，謝彬蓉老師堅(jiān)守在涼山彝族自治州支教，是因?yàn)橐秃＝Y(jié)盟”傳承下來(lái)的深情厚誼”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，謝老師堅(jiān)守在涼山彝族自治州支教有多種原因，彝海結(jié)盟”傳承下來(lái)的深情厚誼只是其中的一個(gè)方面，并非全部原因，選項(xiàng)以偏概全。D項(xiàng)，材料三的作者對(duì)造成義務(wù)教育階段輟學(xué)失學(xué)現(xiàn)象、還存在某些落后意識(shí)的個(gè)人和群體提出了嚴(yán)肅批評(píng)”不合文意，材料三的結(jié)尾，相關(guān)表達(dá)為冷人憂慮的是，讀書無(wú)用論在一些貧困地區(qū)仍有市場(chǎng)，特別是義務(wù)教育階段輟學(xué)、失學(xué)問(wèn)題依然存在，需要引起我們高度警惕，切實(shí)加以解決”，作者只是提到這種現(xiàn)象客觀存在，提出建議，并沒(méi)有提出嚴(yán)肅批評(píng)，選

8、項(xiàng)無(wú)中生有，隨意拔高。故選Ao(3)根據(jù)材料一中沒(méi)有路，就沒(méi)有人流物流，也就沒(méi)有財(cái)流。交通建設(shè)推進(jìn)難，但卻關(guān)系羊拉鄉(xiāng)的持續(xù)發(fā)展”和材料三中路通了，許多問(wèn)題迎刃而解。今年1月中旬，我到田林縣調(diào)研，這里丘陵連綿，九成以上是土山。過(guò)去由于交通不便，不少名優(yōu)農(nóng)特產(chǎn)品翻不過(guò)山”。如今高速公路穿境而過(guò)，進(jìn)屯的路、水、電基本都通了，縣際路網(wǎng)建設(shè)還在不斷推進(jìn)”可概括出要加強(qiáng)交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，幫助貧困地區(qū)擺脫落后面貌；根據(jù)材料二對(duì)貧困地區(qū)支教老師和學(xué)生的調(diào)查和材料三中近年來(lái)，廣西全面落實(shí)教育扶貧政策，加大資金投入力度，完成義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造1925所，資助建檔立卡貧困戶學(xué)生100多萬(wàn)人次，勸返貧困戶輟學(xué)適齡

9、學(xué)生4584人，讓貧困家庭孩子上得了學(xué)取得了實(shí)實(shí)在在的成效”可概括出政府要加大對(duì)貧困地區(qū)的資金投入，增加教育投入；根據(jù)材料三中冷人憂慮的是，讀書無(wú)用論在一些貧困地區(qū)仍有市場(chǎng)，特別是義務(wù)教育階段輟學(xué)、失學(xué)問(wèn)題依然存在，需要引起我們高度警惕，切實(shí)加以解決”，可概括出要解決貧困地區(qū)發(fā)展滯后的問(wèn)題，要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)和宣傳，讓貧困地區(qū)的百姓認(rèn)識(shí)到讀書有用”知識(shí)可以改變命運(yùn)考生可據(jù)此分析分條作答。故答案為：C;A;加強(qiáng)交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；加大貧困地區(qū)的教育投入；將強(qiáng)輿論引導(dǎo)和宣傳，讓貧困地區(qū)的百姓認(rèn)識(shí)到讀書有用”知識(shí)可以改變命運(yùn)”。【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：把握

10、全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；把握題干，確定答題區(qū)間；將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。(2)本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。(3)本題考查概括文本內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答本題，應(yīng)當(dāng)明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語(yǔ)句摘錄法。通過(guò)

11、摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點(diǎn)歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語(yǔ)或者句子找出來(lái)，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：對(duì)經(jīng)典閱讀心向往之，但卻有心無(wú)力，這才應(yīng)該是經(jīng)典閱讀危機(jī)最為清晰的表達(dá)。經(jīng)典閱讀在大學(xué)生群體中的尷尬境地，有著時(shí)代大背景及與現(xiàn)實(shí)交織的諸多復(fù)雜原因，比如經(jīng)典教育缺失、社會(huì)生活變遷、娛樂(lè)文化擠壓等。而且這一問(wèn)題的嚴(yán)峻卻無(wú)形、繁復(fù)又自成生態(tài)的特點(diǎn)，決定了化解這一危機(jī)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)性的工程。觀念水平的提升并非一日之功，內(nèi)在動(dòng)力的生發(fā)也是厚積之果，綿綿用力、久久為功方可

12、能是正解。(摘編自讓經(jīng)典閱讀在年輕人中復(fù)歸)材料二：去年10月，天津大學(xué)的一個(gè)學(xué)生社團(tuán)曾圍繞大學(xué)生課外閱讀情況做了一個(gè)小范圍的調(diào)查，收到的一組回答讓他們深思：一方面，受訪大學(xué)生表示不讀書上不了臺(tái)面，會(huì)暴露自己沒(méi)有修養(yǎng)”；另一方面，又表示要花精力社交，建立歸屬感為何經(jīng)典閱讀認(rèn)同度高，但實(shí)際閱讀量少？天津大學(xué)大部分同學(xué)都認(rèn)為，家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)經(jīng)典名著的推薦，已經(jīng)讓青少年從小確立了好讀書、讀好書”的意識(shí)；而時(shí)間碎片化”則是他們不約而同提到的影響閱讀的最主要原因。天津大學(xué)文學(xué)院副教授虞京春對(duì)此深以為然：移動(dòng)終端快餐化、碎片化閱讀受到大學(xué)生的推崇，但松散的閱讀習(xí)慣很難使人構(gòu)建完整的思想體系?！彼瑫r(shí)也

13、感到，在浮躁的社會(huì)環(huán)境之下，經(jīng)典著作雖然能夠?qū)θ擞袧撘颇纳羁逃绊?，但卻不能像實(shí)用書籍那樣立竿見(jiàn)影，這也是部分讀者遠(yuǎn)離經(jīng)典的原因”。（摘編自上好大學(xué)生經(jīng)典閱讀必修課”）材料三:古典文學(xué)作品由于時(shí)代久遠(yuǎn)，與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言上存在諸多差異，在某種程度上人們對(duì)其接受的難度越來(lái)越大。單純?cè)诠诺湮膶W(xué)教育中強(qiáng)調(diào)興趣教學(xué)，肯定存在較大的局限性。古典文學(xué)的學(xué)習(xí)，自古就強(qiáng)調(diào)熟讀”的重要性，甚至強(qiáng)調(diào)死記硬背”，這是其學(xué)科性質(zhì)決定的。多閱讀，多背誦，形成一定程度的強(qiáng)制誦記十分必要。要努力在尊重古典文學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，從考試模式、識(shí)記方法、教學(xué)方法上進(jìn)行教學(xué)與考試的深層改革。文學(xué)教育，在很大程度上是一種熏陶式的教育。

14、它強(qiáng)調(diào)的是，讓學(xué)生經(jīng)常處于文學(xué)的氛圍和影響之中，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲全媒體時(shí)代，學(xué)生們?nèi)粘＝佑|最多、影響最大的是網(wǎng)絡(luò)與新媒體，因此需要充分利用新媒介與網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)生建立以古典文學(xué)為內(nèi)容的交互空間，將圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合起來(lái)，將強(qiáng)制閱讀與拓展閱讀結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在無(wú)時(shí)不在的古典文學(xué)氛圍里形成閱讀習(xí)慣。（摘編自文學(xué)院系學(xué)生古典閱讀狀況堪憂）圖一：中國(guó)大學(xué)生在古代文學(xué)閱讀過(guò)程中遇到的主要障礙材料四：鹿消并難懂口故事性可優(yōu)性弱內(nèi)容思想陳腐鹵表達(dá)拉法晦澀01020%30%40%50%60%K：他理科文科中文中華民就的定貴精神財(cái)富口文學(xué)的趣味性藝術(shù)性所在口可有可無(wú)，與社會(huì)發(fā)展無(wú)關(guān)出故里堆.沒(méi)有存在必要圖二：古代文學(xué)在

15、現(xiàn)代社會(huì)的意義（摘編自大學(xué)生經(jīng)典閱讀調(diào)查）（1）下列對(duì)材料四相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.圖一顯示，無(wú)論是理科生、文科生，還是中文生，語(yǔ)言難懂”已經(jīng)成為他們閱讀古代文學(xué)的主要障礙，占比均超過(guò)40%。B.圖一顯示，不同科類的學(xué)生把語(yǔ)言、內(nèi)容視為古代文學(xué)閱讀過(guò)程中主要障礙的比例差別不大，表達(dá)手法方面有較大差別。C圖二顯示，在不同科類的學(xué)生中，認(rèn)為古代文學(xué)是中華民族的寶貴精神財(cái)富”的比例均為最高，其中中文的最高，為56.5%。D.通過(guò)兩幅圖可以看出，因?yàn)樵陂喿x古代文學(xué)時(shí)遇到種種障礙，所以當(dāng)代大學(xué)生對(duì)經(jīng)典閱讀興趣不大，不愿意閱讀古代文學(xué)作品。(2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一

16、項(xiàng)是()A.經(jīng)典教育缺失、社會(huì)生活變遷、娛樂(lè)文化擠壓和時(shí)間碎片化”等原因，讓經(jīng)典閱讀在大學(xué)生中出現(xiàn)危機(jī)。B.化解經(jīng)典閱讀危機(jī)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)性的工程，因此這一問(wèn)題呈現(xiàn)出嚴(yán)峻卻無(wú)形、繁復(fù)又自成生態(tài)的特點(diǎn)。C想要化解經(jīng)典閱讀危機(jī)就要讓大學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，拒絕碎片化閱讀，改變松散閱讀習(xí)慣，構(gòu)建完整的思想體系。D.四則材料談?wù)搩?nèi)容均和大學(xué)生經(jīng)典閱讀有關(guān)，前兩則重點(diǎn)論述危機(jī)產(chǎn)生的原因，后兩則重點(diǎn)論述解決的辦法。(3)如何解決大學(xué)生經(jīng)典閱讀面臨嚴(yán)重危機(jī)這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。【答案】(1)AD(3)去除浮躁心理，樹立長(zhǎng)久意識(shí)，提升觀念，生發(fā)內(nèi)在動(dòng)力；家庭、學(xué)校、社會(huì)推薦經(jīng)典名著，確立好讀書、讀好書”的

17、意識(shí)；改變松散的閱讀習(xí)慣，構(gòu)建完整的思想體系；大力探索符合古典文學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，并制定相應(yīng)的規(guī)范和要求；要真正順應(yīng)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，有效利用網(wǎng)絡(luò)與新媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶式培養(yǎng)?！窘馕觥俊痉治觥?1)A項(xiàng)，不愿意閱讀古代文學(xué)的主要障礙”無(wú)中生有，圖一顯示，有42.0%的理科生、44.0%的文科生、41.0%的中文生認(rèn)為在古代文學(xué)閱讀過(guò)程中遇到的主要障礙是語(yǔ)言難懂"，語(yǔ)言難懂”在幾種障礙中占比最高，但并沒(méi)有說(shuō)他們不愿意閱讀故選Ao(2)D項(xiàng)，后兩則重點(diǎn)論述解決的辦法”說(shuō)法有誤，根據(jù)對(duì)材料的把握，本文材料四主要是以呈現(xiàn)大學(xué)生經(jīng)典閱讀的問(wèn)題為主，所以說(shuō)范述解決的辦法”理解有誤。故選Do(3)根據(jù)對(duì)題

18、干的把握，可以從以下原材料中進(jìn)行整合：觀念水平的提升并非一日之功，內(nèi)在動(dòng)力的生發(fā)也是厚積之果，綿綿用力、久久為功方可能是正解。天津大學(xué)文學(xué)院副教授虞京春對(duì)此深以為然：移動(dòng)終端快餐化、碎片化閱讀受到大學(xué)生的推崇，但松散的閱讀習(xí)慣很難使人構(gòu)建完整的思想體系?！彼瑫r(shí)也感到，在浮躁的社會(huì)環(huán)境之下，經(jīng)典著作雖然能夠?qū)θ擞袧撘颇纳羁逃绊懀珔s不能像實(shí)用書籍那樣立竿見(jiàn)影，這也是部分讀者遠(yuǎn)離經(jīng)典的原因要努力在尊重古典文學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，從考試模式、識(shí)記方法、教學(xué)方法上進(jìn)行教學(xué)與考試的深層改革。文學(xué)教育，在很大程度上是一種熏陶式的教育。它強(qiáng)調(diào)的是，讓學(xué)生經(jīng)常處于文學(xué)的氛圍和影響之中，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲全媒體時(shí)代

19、，學(xué)生們?nèi)粘＝佑|最多、影響最大的是網(wǎng)絡(luò)與新媒體，因此需要充分利用新媒介與網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)生建立以古典文學(xué)為內(nèi)容的交互空間，將圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合起來(lái)，將強(qiáng)制閱讀與拓展閱讀結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在無(wú)時(shí)不在的古典文學(xué)氛圍里形成閱讀習(xí)慣。故答案為：A;D;去除浮躁心理，樹立長(zhǎng)久意識(shí)，提升觀念，生發(fā)內(nèi)在動(dòng)力；家庭、學(xué)校、社會(huì)推薦經(jīng)典名著，確立好讀書、讀好書”的意識(shí)；改變松散的閱讀習(xí)慣，構(gòu)建完整的思想體系；大力探索符合古典文學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，并制定相應(yīng)的規(guī)范和要求；要真正順應(yīng)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，有效利用網(wǎng)絡(luò)與新媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶式培養(yǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力，注意要做到通讀文本。賞析文本，一要閱讀文本，通

20、過(guò)文章的關(guān)鍵詞句來(lái)理解文本的內(nèi)容；二要把選項(xiàng)放到原文中，與原文比較，然后判斷答案。本題考查的是對(duì)文章的概括和分析能力，要注意做到對(duì)文本的正確理解疏通文本，正確理解文本大意，把選項(xiàng)和相關(guān)信息比較判斷。本題考查對(duì)文章信息的篩選和概括能力，注意要學(xué)會(huì)抓文本的關(guān)鍵句段。做題時(shí)，先要閱讀文本，弄清文本內(nèi)容；然后根據(jù)題干要求，找出關(guān)鍵詞句，來(lái)組織答案。3.閱讀下面的文字，完成小題。材料一據(jù)多家媒體報(bào)道，多項(xiàng)研究顯示近年來(lái)全世界的蜜蜂數(shù)量減少，甚至存在滅絕風(fēng)險(xiǎn)，蜜蜂數(shù)量銳減已是一個(gè)全球性的大問(wèn)題。在坊間傳聞中，有一個(gè)流傳甚廣的說(shuō)法：蜜蜂消失后，人類只能活四年?！边@個(gè)假托愛(ài)因斯坦的說(shuō)法雖然已被證實(shí)確實(shí)為假托”

21、，但卻從一定程度上昭示了蜜蜂的特殊性。在人類發(fā)現(xiàn)蔗糖和甜菜糖之前，是蜜蜂生產(chǎn)的蜂蜜開拓了人類舌頭味薔上最初的甜。假如蜜蜂滅絕了，首先人類可能再享受不到蜂蜜的美味了。其次，除了玉米、小麥、大米等風(fēng)媒作物以外，全球約30%的農(nóng)作物都依賴蟲蝶授粉，如果傳粉昆蟲消失，蟲媒作物的產(chǎn)量就會(huì)顯著下降，有些甚至?xí)霈F(xiàn)減產(chǎn)甚至絕收的危機(jī)，人口數(shù)量持續(xù)暴增的人類將面臨嚴(yán)重的饑荒。有研究表明，相比人工授粉，昆蟲授粉可以使大多數(shù)作物的產(chǎn)量質(zhì)量都得到提高。而相比蒼蠅、黃蜂、甲蟲這些授粉昆蟲，能夠大規(guī)模家養(yǎng)的蜜蜂在授粉上更高效更專業(yè)，。（摘編自假如蜜蜂滅絕人類只能活四年？2018年4月3日中國(guó)婦女報(bào)）材料二蜂蜜的主要成份

22、是果糖和葡萄糖，在自然界中是非常珍的能量來(lái)源，是許多動(dòng)物都無(wú)法拒絕的誘惑。通過(guò)法國(guó)及西班牙巖畫上的證據(jù)推測(cè)，人類大約從舊石器時(shí)代就已經(jīng)開始在野外獲得蜂蜜了。為了獲得秘密的蜂蜜來(lái)源，古墉及人最早對(duì)蜜蜂進(jìn)行馴養(yǎng)。作為最早被人類馴養(yǎng)的昆蟲之一，西方蜜蜂隨著人類活動(dòng)被帶到世界各地。目前除南極洲外，每個(gè)大陸均有西方蜜蜂分布。但畢竟西方蜜蜂對(duì)于許多地區(qū)來(lái)說(shuō)是一種人為引入的外來(lái)物種。由于它們強(qiáng)大的適應(yīng)能力和繁殖能力，一些本土的野生蜜蜂種群因此受到一定的影響。以中國(guó)為例。西方蜜蜂于1896年被引入，由于它們體型較大，競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，造成我國(guó)野外分布的原生種類中華蜜蜂的分布區(qū)域迅速縮小，而一些本土生態(tài)系統(tǒng)中依賴中華

23、蜜蜂傳粉的植物，西方蜜蜂很少拜訪，進(jìn)而也影響到植物授粉量。（摘編自蜜蜂消失后，人類只能活四年”，2018年5月1日網(wǎng)易自媒體平臺(tái)網(wǎng)易號(hào)'材料三為了防患于未然，科學(xué)家們也開始著手研究機(jī)器蜂”或其他替代品，來(lái)實(shí)現(xiàn)蜜蜂的授粉功能，以應(yīng)對(duì)未來(lái)蜜蜂可能消亡的糟糕情況。但從目前來(lái)看，短期內(nèi)都無(wú)法代替蜜蜂。想要生產(chǎn)1千克的蜂蜜，辛勤的蜜蜂必須要完成200萬(wàn)朵花以上的巨大工作量”，90萬(wàn)英畝（約3642.17平方千米）的杏仁樹，需要蜜蜂為3萬(wàn)億朵花來(lái)授粉。像無(wú)人機(jī)授粉這種方式需要遠(yuǎn)程操控，指揮整個(gè)蜂群那樣的一大群無(wú)人機(jī)似乎不切實(shí)際。只能寄希望于未來(lái)某日，通過(guò)使用全球定位系統(tǒng)和人工智能，無(wú)人機(jī)有一天學(xué)會(huì)

24、”自己飛行。機(jī)器蜂無(wú)法像真正蜜蜂一樣釀造”香甜的蜜，因?yàn)榉洚a(chǎn)品內(nèi)部有蜜蜂自身攜帶的生物活性物質(zhì)，這點(diǎn)是機(jī)器蜂完全不可能取代的。另外，在傳粉昆蟲和開花植物的協(xié)同進(jìn)化過(guò)程中，蜜蜂等昆蟲逐漸形成了高效傳播花粉的形態(tài)特征和生物學(xué)特性，這也是機(jī)器蜂難以具備的。（摘編自假如蜜蜂滅絕，人類只能活四年？并非聳人聽聞2017年4月24日新浪科技）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.蜜蜂消失后，人類只能活四年”雖然不是愛(ài)因斯坦所言，但蜜蜂消亡會(huì)造成人類毀滅的觀點(diǎn)卻并非絕對(duì)荒誕。B.人類馴養(yǎng)蜜蜂的歷史非常悠久，相關(guān)證據(jù)顯示，大約在舊石器時(shí)代古埃及人就開始對(duì)蜜蜂進(jìn)行馴養(yǎng)以獲取蜂蜜。C蜂蜜除果糖、葡萄

25、糖外，還含有蜜蜂自身攜帶的生物活性物質(zhì)，這正是真正的蜂蜜與人工蜂蜜”最大的差異。D.蜂蜜不僅給人提供珍貴的能量，而且在人類發(fā)現(xiàn)蔗糖和甜菜糖之前，還是唯一的甜味劑，帶給人味覺(jué)上的享受。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）A.假如蜜蜂真的滅絕，最大的問(wèn)題是會(huì)對(duì)人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成毀滅性的打擊，出現(xiàn)全球性的饑荒，引發(fā)全人類的生存危機(jī)。B.蜜蜂在授粉上更高效更專業(yè)，是因?yàn)樯n蠅、黃蜂、甲蟲等其他傳粉昆蟲不具備高效傳播花粉的形態(tài)特征和生物學(xué)特性。C近年來(lái)在全世界范圍內(nèi)，不管是家養(yǎng)蜜蜂還是野生蜜蜂，其數(shù)量都在急劇減少，采取有效措施保護(hù)蜜蜂已經(jīng)刻不容緩。D.西方蜜蜂的引入擴(kuò)大了蜜蜂總量，但也擠占

26、了本土蜜蜂的生存空間，本地蜜蜂以及依賴本土蜜蜂授粉的植物前景堪憂。E.科學(xué)家為了防患于未然，想用機(jī)器蜂替代蜜蜂的所有功能，出發(fā)點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖是很美好的，但短期內(nèi)還難以成為現(xiàn)實(shí)。（3）在蜜蜂數(shù)量銳減的現(xiàn)實(shí)面前，可以采取哪些措施來(lái)解決蟲媒作物的授粉問(wèn)題？請(qǐng)根據(jù)上述材料簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮浚?）BC,D（3）擴(kuò)大家蜂飼養(yǎng)規(guī)模；加強(qiáng)本土野生蜜蜂的保護(hù)；采用人工授粉；加快完善機(jī)器蜂”和無(wú)人機(jī)授粉技術(shù)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項(xiàng)，舊石器時(shí)代”是人類在野外獲得蜂蜜的時(shí)間，埃及人養(yǎng)蜂的時(shí)間文中沒(méi)有交代。(2)A項(xiàng)，毀滅性的打擊”全球性的饑荒”言之過(guò)重。B項(xiàng)，歸因錯(cuò)誤，主要原因是蜜蜂大規(guī)模家養(yǎng)”；另，其他傳粉昆蟲不

27、具備”錯(cuò)，原文最后一句是蜜蜂等昆蟲E項(xiàng)，替代蜜蜂的所有功能”錯(cuò)，原文說(shuō)的是實(shí)現(xiàn)蜜蜂的授粉功能”，而且蜜蜂釀蜜功能機(jī)器蜂完全不可能取代”。(3)材料一說(shuō)有研究表明，相比人工授粉，昆蟲授粉可以使大多數(shù)作物的產(chǎn)量質(zhì)量都得到提高?！钡窃谌蛎鄯鋽?shù)量銳減的情況下，擴(kuò)大家蜂飼養(yǎng)規(guī)模、采用人工授粉也是解決蟲媒作物的授粉問(wèn)題的一個(gè)辦法。材料二說(shuō)西方蜜蜂對(duì)于許多地區(qū)來(lái)說(shuō)是一種人為引入的外來(lái)物種。由于它們強(qiáng)大的適應(yīng)能力和繁殖能力，一些本土的野生蜜蜂種群因此受到一定的影響。”鑒于此，還要加強(qiáng)本土野生蜜蜂的保護(hù)。材料三為了防患于未然，科學(xué)家們也開始著手研究機(jī)器蜂或其他替代品，來(lái)實(shí)現(xiàn)蜜蜂的授粉功能，以應(yīng)對(duì)未來(lái)蜜蜂可能

28、消亡的糟糕情況?！钡菣C(jī)器蜂”有自身的局限，所以要加快完善機(jī)器蜂”和無(wú)人機(jī)授粉技術(shù)。綜上，本題應(yīng)該從四個(gè)方面采取措施來(lái)解決蟲媒作物的授粉問(wèn)題。故答案為：B;D;擴(kuò)大家蜂飼養(yǎng)規(guī)模；加強(qiáng)本土野生蜜蜂的保護(hù)；采用人工授粉；加快完善機(jī)器蜂”和無(wú)人機(jī)授粉技術(shù)?！军c(diǎn)評(píng)】(1)此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。(2)本題綜合考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容

29、、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。(3)首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。4 .閱讀下面的文字，完成小題。材料一：8月10日，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云平臺(tái)的中央氣象臺(tái)智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)服務(wù)平臺(tái)正式上線。國(guó)家氣象中心天氣業(yè)務(wù)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)小組歷時(shí)一年研發(fā)，將智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)產(chǎn)品無(wú)縫接入中央氣象臺(tái)決策服務(wù)A

30、PP移動(dòng)終端，標(biāo)志著中央氣象臺(tái)智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)產(chǎn)品服務(wù)正式跨入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云平臺(tái)時(shí)代。智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)產(chǎn)品研發(fā)及其應(yīng)用工作，是國(guó)家氣象中心重點(diǎn)工作之一，下一步工作組會(huì)進(jìn)一步明確定位，達(dá)成共識(shí)，打造以格點(diǎn)化實(shí)況預(yù)報(bào)產(chǎn)品為核心、面向預(yù)報(bào)服務(wù)的多終端應(yīng)用體系，持續(xù)創(chuàng)新、改進(jìn)完善，加強(qiáng)網(wǎng)格產(chǎn)品在影響預(yù)報(bào)和決策服務(wù)中的業(yè)務(wù)應(yīng)用。(摘編自中國(guó)氣象局網(wǎng)中央氣象臺(tái)智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)產(chǎn)品跨入移動(dòng)互聯(lián)云時(shí)代，有刪改)材料二：網(wǎng)格化預(yù)報(bào)就是針對(duì)每一個(gè)網(wǎng)格開展。與原來(lái)的定點(diǎn)預(yù)報(bào)相比，它在空間上更加精細(xì)，也更具針對(duì)性。以北京的預(yù)報(bào)為例，原來(lái)的預(yù)報(bào)僅以南郊觀象臺(tái)這一個(gè)點(diǎn)的氣溫、降水等來(lái)代表整個(gè)城市的天氣情況；而通過(guò)開展網(wǎng)格化預(yù)報(bào)，針對(duì)

31、北京的氣象服務(wù)和天氣預(yù)報(bào)可以精細(xì)地反映在整座城市每個(gè)不同的網(wǎng)格之中。目前，部分省份甚至可以做到分鐘級(jí)的天氣預(yù)報(bào)；在空間上，已有十幾個(gè)省份可以實(shí)現(xiàn)3公里分辨率、2.5公里分辨率乃至更精細(xì)化的預(yù)報(bào)。網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的精細(xì)不僅體現(xiàn)在空間上，還反映在能以每天更高頻次的更新和發(fā)布上。原來(lái)，一天的天氣預(yù)報(bào)中只會(huì)涉及一種天氣現(xiàn)象，現(xiàn)在網(wǎng)格化預(yù)報(bào)可以做到全國(guó)范圍內(nèi)逐3小時(shí)10天預(yù)報(bào)。隨時(shí)隨地，公眾都能了解到自己當(dāng)前所處網(wǎng)格是何種天氣，能夠清楚地了解氣溫、降水、風(fēng)等多個(gè)基本氣象要素。在原先的預(yù)報(bào)產(chǎn)品中，公眾接觸較多白就是氣溫、風(fēng)和天氣現(xiàn)象這3個(gè)要素，網(wǎng)格預(yù)報(bào)實(shí)現(xiàn)后，可以為公眾提供更細(xì)致豐富的預(yù)報(bào)內(nèi)容。當(dāng)前的陸地和海洋

32、預(yù)報(bào)產(chǎn)品就已細(xì)化到4大類18個(gè)氣象要素。（摘編自網(wǎng)格天氣預(yù)報(bào)按需供給”，有刪改）材料三：網(wǎng)寡度智偃網(wǎng)格氣城盤推特出【協(xié)一1濟(jì)友枕雙照奇藉點(diǎn)睛射一五道附楙五三通，4同時(shí)轉(zhuǎn)和由型t網(wǎng)格業(yè)養(yǎng)院乩苫理所W&照我H班口。*內(nèi)拉木殺足小宿Mita犬內(nèi)吧謝濰曲1理少學(xué)收募舊時(shí)度動(dòng)好事一:生現(xiàn)弗Ml而筠如叫V邁力舊衣舊£帽）今唐化即庭事啜4氣濯.強(qiáng)度其他全胃用林蕊不二（資料來(lái)源于2017年8月17日光明日?qǐng)?bào)）材料四：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，天氣預(yù)報(bào)也變得越來(lái)越智能，那么天氣預(yù)報(bào)員是不是將無(wú)用武之地”了呢？國(guó)家氣象中心業(yè)務(wù)科技處副處長(zhǎng)趙瑞在接受采訪時(shí)表示：氣象是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，受諸多因素影響，例如降

33、雨這種天氣，即使水汽、濕度條件都滿足了，但如果空氣中沒(méi)有凝結(jié)核，雨也下不下來(lái)。預(yù)報(bào)員的優(yōu)勢(shì)就在于其豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)關(guān)鍵天氣形勢(shì)的把握。所以在智能預(yù)報(bào)的初級(jí)階段，預(yù)報(bào)員多年的經(jīng)驗(yàn)可以用來(lái)培養(yǎng)機(jī)器；當(dāng)智能化水平越來(lái)越高、人工訂正的空間越來(lái)越小時(shí)，一部分預(yù)報(bào)員將會(huì)投入技術(shù)研發(fā)的工作中，另一部分預(yù)報(bào)員將主要轉(zhuǎn)向?qū)﹃P(guān)鍵轉(zhuǎn)折性天氣過(guò)程的氣象服務(wù)工作。因此，在短期內(nèi)天氣預(yù)報(bào)員并不會(huì)被完全替代?！保ㄕ幾跃W(wǎng)格化預(yù)報(bào)，服務(wù)百姓個(gè)性需求，有刪改）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A.智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)服務(wù)平臺(tái)正式上線后，國(guó)家氣象中心天氣業(yè)務(wù)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)小組將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向打造更智能更高端的多終端應(yīng)用體系。B.中央氣

34、象臺(tái)智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)產(chǎn)品服務(wù)跨入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云平臺(tái)時(shí)代，這一系統(tǒng)已經(jīng)能夠全面適應(yīng)各種用戶對(duì)天氣預(yù)報(bào)的需要。C網(wǎng)格預(yù)報(bào)實(shí)現(xiàn)后，天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容更豐富，預(yù)報(bào)也更準(zhǔn)確，十分有利于公眾對(duì)其所處網(wǎng)格的天氣的了解，方便了他們的生活。D.雖然天氣預(yù)報(bào)愈發(fā)智能，但天氣預(yù)報(bào)員并非再無(wú)用武之地，至少他們可以在智能預(yù)報(bào)初級(jí)階段憑借多年經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)”機(jī)器。(2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是()A.原來(lái)的定點(diǎn)預(yù)報(bào)，只用某一個(gè)熏”的氣溫、降水等來(lái)代表一個(gè)地區(qū)的天氣情況，因而相對(duì)于其他點(diǎn)”而言，它總是不準(zhǔn)確的。B.前兩則材料都是圍繞中央氣象臺(tái)智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行的報(bào)道，突出介紹了網(wǎng)格化天氣預(yù)報(bào)的優(yōu)越性，對(duì)其發(fā)展表

35、示了認(rèn)可。C網(wǎng)格化預(yù)報(bào)智能水平越來(lái)越高，意味著它的網(wǎng)格可無(wú)限縮小，即在空間上愈發(fā)精細(xì)，而它所預(yù)報(bào)的天氣情況就更具體并且更有針對(duì)性。D.網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的精細(xì)，在時(shí)間上表現(xiàn)為更新和發(fā)布是更高頻次的，目前已經(jīng)能做到全國(guó)范圍內(nèi)逐3小時(shí)10天預(yù)報(bào)并分鐘級(jí)滾動(dòng)更新。E.相對(duì)于智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)產(chǎn)品，預(yù)報(bào)員的優(yōu)勢(shì)是有豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)關(guān)鍵天氣形勢(shì)的把握，因?yàn)闅庀笙到y(tǒng)很復(fù)雜，對(duì)其研判需要思維的參與。(3)根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明目前中央氣象臺(tái)智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)服務(wù)的優(yōu)越性。【答案】(1)BB,E(3)天氣預(yù)報(bào)精細(xì)化?？臻g上進(jìn)行更有針對(duì)性的網(wǎng)格化預(yù)報(bào)，覆蓋更全面；時(shí)間上更新和發(fā)布的頻次更高，有些省份可以做到分鐘級(jí)的天氣預(yù)報(bào)。預(yù)報(bào)內(nèi)容

36、更細(xì)致豐富。陸地和海洋預(yù)報(bào)產(chǎn)品就已細(xì)化到4大類18個(gè)氣象要素。具有協(xié)調(diào)性和協(xié)同性。能實(shí)現(xiàn)主客觀預(yù)報(bào)相結(jié)合，能對(duì)接國(guó)省智能網(wǎng)格業(yè)務(wù)流程。【解析】【分析】(1)B項(xiàng)，已經(jīng)能夠全面適應(yīng)各種用戶對(duì)天氣預(yù)報(bào)的需要”言過(guò)其實(shí)，文中并無(wú)此意。(2) A項(xiàng)，它總是不準(zhǔn)確的”推斷錯(cuò)誤。雖然原來(lái)的定點(diǎn)預(yù)報(bào)所預(yù)報(bào)的是某一個(gè)熏”的天氣情況，但不能武斷地說(shuō)它總是不準(zhǔn)確的C項(xiàng)，意味著它的網(wǎng)格可無(wú)限縮小”，這一表述于文無(wú)據(jù)，也不符合事實(shí)。D項(xiàng)，網(wǎng)格化預(yù)報(bào)目前并不能做到全國(guó)范圍內(nèi)”分鐘級(jí)滾動(dòng)更新”，由材料二第一段內(nèi)容可知，分鐘級(jí)滾動(dòng)更新”只有部分省份能夠做到。(3)從材料二可知，天氣預(yù)報(bào)現(xiàn)在的精細(xì)化，不僅體現(xiàn)在空間上，還體現(xiàn)

37、在時(shí)間上。逐句分析材料二的第一段和第二段，從空間和時(shí)間的角度加以整合，即可得出第點(diǎn)。材料二第三段提到了預(yù)報(bào)內(nèi)容的細(xì)致豐富”，據(jù)此可整合出第點(diǎn)。材料三的圖片介紹了智能網(wǎng)格氣象預(yù)報(bào)的特點(diǎn)，細(xì)讀其文字可以發(fā)現(xiàn)，它不僅可以補(bǔ)充前兩條內(nèi)容，還含有前兩條沒(méi)有包括的內(nèi)容，挑出來(lái)轉(zhuǎn)換成文字，就是第點(diǎn)。故答案為：B;BE;天氣預(yù)報(bào)精細(xì)化?？臻g上進(jìn)行更有針對(duì)性的網(wǎng)格化預(yù)報(bào)，覆蓋更全面；時(shí)間上更新和發(fā)布的頻次更高，有些省份可以做到分鐘級(jí)的天氣預(yù)報(bào)。預(yù)報(bào)內(nèi)容更細(xì)致豐富。陸地和海洋預(yù)報(bào)產(chǎn)品就已細(xì)化到4大類18個(gè)氣象要素。具有協(xié)調(diào)性和協(xié)同性。能實(shí)現(xiàn)主客觀預(yù)報(bào)相結(jié)合，能對(duì)接國(guó)省智能網(wǎng)格業(yè)務(wù)流程?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查迅速學(xué)

38、生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。(2)本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。(3)本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。5 .閱讀下面

39、的文字，完成下列小題。材料一：據(jù)中國(guó)之聲新聞晚高峰報(bào)道，近日，外賣帶來(lái)的大量一次性餐具污染引起輿論關(guān)注。9月1日，北京市第四中級(jí)人民法院依法受理原告重慶市綠色志愿者聯(lián)合會(huì)分別訴被告北京小度信息科技有限公司、上海拉扎斯信息科技有限公司、北京三快科技有限公司三起環(huán)境污染責(zé)任糾紛的公益訴訟案件。被訴的三家也就是大家熟悉的百度外賣”餓了么"美團(tuán)外賣”的主體公司。日前，重慶綠聯(lián)會(huì)以造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染為由將三家公司告上法庭，綠聯(lián)會(huì)認(rèn)為：外賣訂餐平臺(tái)上存在經(jīng)營(yíng)模式缺陷，未向用戶提供是否使用一次性餐具的選項(xiàng)，致使用戶在直接點(diǎn)餐的情況下系統(tǒng)會(huì)默認(rèn)為其配送一次性餐具，造成巨大的資源浪費(fèi)和極大的生態(tài)破

40、壞。據(jù)了解，這在國(guó)內(nèi)尚屬第一起，外賣平臺(tái)因環(huán)境污染問(wèn)題被起訴。根據(jù)美團(tuán)外賣、餓了么、百度外賣等互聯(lián)網(wǎng)外賣平臺(tái)公布的數(shù)據(jù)顯示，三家外賣平臺(tái)全國(guó)日訂單量約在2000萬(wàn)單左右。按照每單外賣用1個(gè)塑料袋，每個(gè)塑料袋0.06平方米計(jì)算，每天所用的塑料袋可覆蓋42萬(wàn)平方米，大約相當(dāng)于59個(gè)足球場(chǎng)，大約15天即可覆蓋一個(gè)西湖。但此前三家平臺(tái)對(duì)于一次性餐具的使用均為默認(rèn)，對(duì)于塑料包裝也稍有收費(fèi)，不符合此前頒布的限塑令”的要求。張守純表示，原告方主要的訴求是通過(guò)起訴推動(dòng)外賣企業(yè)、消費(fèi)者乃至政策制定者盡快遏制這一問(wèn)題的蔓延。根據(jù)起訴書，重慶綠聯(lián)會(huì)要求三家企業(yè)公開道歉，同時(shí)對(duì)于已經(jīng)造成的環(huán)境負(fù)擔(dān)，要承擔(dān)一定的治理責(zé)

41、任或者承擔(dān)相應(yīng)的費(fèi)用。不過(guò)有環(huán)保人士認(rèn)為，外賣造成的環(huán)境負(fù)擔(dān)中，最主要的負(fù)擔(dān)其實(shí)還在于餐盒。記者走訪北京新發(fā)地批發(fā)市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)銷售火爆的外賣餐盒多為PP材質(zhì)，也就是通常所見(jiàn)到的白色半透明塑料餐盒，環(huán)?？山到獾挠衩椎矸鄄秃袇s少人問(wèn)津。雖然PP材質(zhì)餐盒原則上可以清洗重復(fù)利用，但實(shí)際使用過(guò)程中，用過(guò)的餐盒大多被直接丟棄。隨生活垃圾填埋是大多數(shù)城市目前唯一可行的處理方式。然而西安市某相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，PP餐盒的填埋降解需要超過(guò)30年時(shí)間，帶來(lái)的環(huán)境壓力巨大，還需要各相關(guān)方盡快有所作為，加快外賣餐具的技術(shù)創(chuàng)新與使用升級(jí)。(摘編自央廣網(wǎng)因外賣垃圾污染嚴(yán)重，美團(tuán)、百度外賣、餓了么被訴)材料二：由于送餐迅速、種類

42、豐富、支付方便，很多在華外國(guó)人評(píng)價(jià)稱，除了高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購(gòu)”外，中國(guó)的外賣也該歸于新四大發(fā)明”之中。外賣業(yè)務(wù)的爆發(fā)造成了餐盒的過(guò)量使用。有環(huán)保組織研究分析了100個(gè)外賣訂單后發(fā)現(xiàn)，平均每單外賣會(huì)消耗3.27個(gè)一次性塑料餐盒或杯。這意味著，目前中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺(tái)上，每天使用的塑料餐盒超過(guò)6000萬(wàn)個(gè)。事實(shí)上，不只是餐盒，外賣送餐使用的塑料袋、塑料餐具、塑料外包等，都屬于塑料垃圾。普通塑料餐盒和餐具的主要成分是聚丙烯，塑料袋主要成分是聚乙烯，均是不可降解的普通塑料。對(duì)很多餐飲企業(yè)來(lái)說(shuō)，使用塑料餐盒也是無(wú)奈之舉。有業(yè)內(nèi)人士稱，中餐食物多含湯水，油脂，使用塑料餐盒盛放更合適一些。雖然目前也

43、有餐飲企業(yè)使用紙盒等包裝，但大多數(shù)可降解餐盒并不適合中餐，容易滲水滲油，使米飯粘連，難以被消費(fèi)者接受。此外，餐盒成本也是餐飲企業(yè)的考量因素，有餐飲企業(yè)負(fù)責(zé)人稱，外賣包裝約占整個(gè)成本的2%。其實(shí)，目前外賣使用的塑料餐盒并非無(wú)是處記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)塑料餐盒都印有可回收物標(biāo)識(shí)，可以通過(guò)垃圾回收的流程，實(shí)現(xiàn)資源的再利用。但現(xiàn)實(shí)情況是，大多數(shù)消費(fèi)者用完餐后，直接就把餐盒扔掉了。即使餐盒里有剩菜剩飯，也大多一蓋”了之。塑料垃圾與餐廚垃圾混搭”，給外賣垃圾回收帶來(lái)不少麻煩。（摘編自人民日?qǐng)?bào)餐盒堆成山塑料回收難外賣垃圾咋處理？）材料三：近日，消費(fèi)者通過(guò)美團(tuán)外賣平臺(tái)在北京叫板比薩”店訂餐，收到的披薩包裝與以往

44、有很大不同。除了外包裝印有頗具設(shè)計(jì)感的圖案外，該披薩盒在材質(zhì)上完全避免了塑料的使用。這是美團(tuán)外賣青山計(jì)劃聯(lián)合德百包裝實(shí)驗(yàn)室，叫板比薩”為提升外賣包裝環(huán)保性，共同設(shè)計(jì)開發(fā)的一款新型零塑披薩盒，現(xiàn)已進(jìn)行試點(diǎn)使用，收集消費(fèi)者反饋。美團(tuán)外賣青山計(jì)劃包裝升級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周徭介紹，新型零塑披薩盒最大的特點(diǎn)就是減量減塑，有利于環(huán)境保護(hù)，減少資源浪費(fèi)，這也是青山計(jì)劃研發(fā)該包裝的初心。經(jīng)測(cè)算，與此前叫板比薩使用的外賣包裝盒相比，該款披薩盒能夠減少約50%紙張的使用；在減塑方面，零塑披薩盒更是名副其實(shí)，將用于支撐披薩盒的傳統(tǒng)塑料支架替換成紙質(zhì)支架，杜絕了塑料的使用。在聚焦環(huán)境保護(hù)的同時(shí)，零塑披薩盒在餐飲行業(yè)最為關(guān)心

45、的食品安全問(wèn)題上也絲毫不敢掉以輕心。著手進(jìn)行披薩包裝環(huán)保升級(jí)之前，為讓包裝環(huán)保又實(shí)用，切實(shí)貼合商家及消費(fèi)者的使用需求，青山計(jì)劃項(xiàng)目組曾對(duì)平臺(tái)百余商家進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研顯示，食品安全、包裝質(zhì)量（保溫、透氣、防撒漏等）以及環(huán)保屬性是商家最為關(guān)心的幾個(gè)方面。為此，美團(tuán)外賣青山計(jì)劃與專長(zhǎng)紙制品包裝設(shè)計(jì)與研發(fā)、引領(lǐng)市場(chǎng)創(chuàng)新的德百包裝實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合作，在保證披薩盒材質(zhì)衛(wèi)生、安全的基礎(chǔ)上，還加入和一次性破壞安全扣設(shè)計(jì)，這相當(dāng)于給披薩盒加了一個(gè)食品安全封簽。德百包裝隸屬于德盟集團(tuán)，是一家澳大利亞獨(dú)資企業(yè)，擅長(zhǎng)紙制品包裝的設(shè)計(jì)與開發(fā)。同時(shí)，德百包裝還致力于可持續(xù)生產(chǎn)實(shí)踐，對(duì)供應(yīng)商的原材料來(lái)源及可持續(xù)生產(chǎn)實(shí)踐進(jìn)行嚴(yán)格把

46、關(guān)，積極推行物料的再循環(huán)利用，最大程度地減少垃圾的產(chǎn)生，這與美團(tuán)外賣青山計(jì)劃促進(jìn)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的理念十分契合。據(jù)了解，首批投入使用的零塑披薩盒已在叫板比薩各個(gè)門店進(jìn)行試點(diǎn)，廣泛收集消費(fèi)者的使用反饋。美團(tuán)外賣周徭介紹道，為了保溫或防止食物撒漏，不少商家都會(huì)在外賣包裝上下功夫，可能會(huì)引起過(guò)度包裝。青山計(jì)劃希望聯(lián)合商家、包裝制造商共同探索在保證包裝安全及質(zhì)量的同時(shí)，又兼顧環(huán)保性，減少資源浪費(fèi)。披薩盒僅僅是包裝環(huán)保升級(jí)項(xiàng)目的開始，未來(lái)，美團(tuán)外賣希望攜手更多合作伙伴，將環(huán)保包裝的研發(fā)與試點(diǎn)拓展到日料、輕食、下午茶等更多品類，一起探索外賣包裝在減量、減塑上的更多可能。(摘編自北國(guó)網(wǎng)探索外賣包裝環(huán)保升級(jí)美團(tuán)

47、外賣青山計(jì)劃推出零塑披薩盒)(1)下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.重慶綠聯(lián)會(huì)起訴三家外賣平臺(tái)的主體公司，目的在于推動(dòng)外賣企業(yè)拒絕使用塑料袋，同時(shí)要求其對(duì)于已造成的環(huán)境負(fù)擔(dān)承擔(dān)治理責(zé)任或者相應(yīng)費(fèi)用。B.三家互聯(lián)網(wǎng)外賣平臺(tái)全國(guó)日訂單量約在2000萬(wàn)單左右，按每單1個(gè)塑料袋算，每天使用的塑料袋可覆蓋42萬(wàn)平方米，造成了極大的生態(tài)破壞。C.外賣送餐使用的餐盒和塑料袋、塑料餐具、塑料外包裝等，都屬于塑料垃圾。普通塑料餐盒和餐具的主要成分是聚丙烯，塑料袋主要成分是聚乙烯，均是不可降解的。D.大多數(shù)可降解餐盒容易滲水滲油、使米飯粘連，不適合多含湯水、油脂的中餐，餐飲企業(yè)使用紙盒等包裝難以被

48、消費(fèi)者接受。(2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.大多數(shù)塑料餐盒印有可回收物標(biāo)識(shí)，是可以通過(guò)垃圾回收的流程，實(shí)現(xiàn)資源再利用，而塑料垃圾與餐廚垃圾混搭”，卻讓外賣垃圾回收遇到麻煩。B.PP材質(zhì)餐盒的優(yōu)點(diǎn)是可以清洗后重復(fù)利用，缺陷就在于當(dāng)它成為被丟棄的垃圾后，填埋降解需要超過(guò)30年，造成了環(huán)境污染。C根據(jù)青山計(jì)劃調(diào)查的結(jié)果，商家及消費(fèi)者對(duì)包裝最關(guān)心的是食品安全、包裝質(zhì)量以及環(huán)保屬性等問(wèn)題，這就對(duì)包裝提出了既環(huán)保又實(shí)用的要求。D.通過(guò)減量減塑可以減少資源浪費(fèi)，推行材料的可循環(huán)利用從而最大程度地減少垃圾的產(chǎn)生，這些都是環(huán)保意識(shí)環(huán)保理念的體現(xiàn)。(3)面對(duì)日益突出的餐盒污染問(wèn)題，請(qǐng)你

49、根據(jù)材料內(nèi)容給消費(fèi)者提出三條建議?！敬鸢浮?1)AC(3)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，支持環(huán)?；顒?dòng)；將塑料餐盒與餐廚垃圾二者分離，以便于回收；支持環(huán)保包裝的新型產(chǎn)品，提出更好的建議。【解析】【分析】(1)A項(xiàng)，拒絕使用塑料袋”錯(cuò)誤，屬于無(wú)中生有結(jié)合綠聯(lián)會(huì)認(rèn)為：外賣訂餐平臺(tái)上存在經(jīng)營(yíng)模式缺陷，未向用戶提供是否使用一次性餐具的選項(xiàng)，致使用戶在直接點(diǎn)餐的情況下系統(tǒng)會(huì)默認(rèn)為其配送一次性餐具，造成巨大的資源浪費(fèi)和極大的生態(tài)破壞”但此前三家平臺(tái)對(duì)于一次性餐具的使用均為默認(rèn)，對(duì)于塑料包裝也稍有收費(fèi)，不符合此前頒布的限塑令的要求”分析，起訴目的在于推動(dòng)外賣訂餐平臺(tái)上改進(jìn)經(jīng)營(yíng)模式缺陷。故選Ao(2) C項(xiàng)，這些都是環(huán)保意識(shí)環(huán)

50、保理念的體現(xiàn)”錯(cuò)誤。結(jié)合調(diào)研顯示，食品安全、包裝質(zhì)量(保溫、透氣、防撒漏等)以及環(huán)保屬性是商家最為關(guān)心的幾個(gè)方面”分析，原文文意是商家最為關(guān)心”這幾個(gè)方面。故選Co(3)結(jié)合青山計(jì)劃希望聯(lián)合商家、包裝制造商共同探索在保證包裝安全及質(zhì)量的同時(shí)，又兼顧環(huán)保性，減少資源浪費(fèi)。披薩盒僅僅是包裝環(huán)保升級(jí)項(xiàng)目的開始，未來(lái)，美團(tuán)外賣希望攜手更多合作伙伴，將環(huán)保包裝的研發(fā)與試點(diǎn)拓展到日料、輕食、下午茶等更多品類，一起探索外賣包裝在減量、減塑上的更多可能”著手進(jìn)行披薩包裝環(huán)保升級(jí)之前，為讓包裝環(huán)保又實(shí)用，切實(shí)貼合商家及消費(fèi)者的使用需求”分析，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，支持環(huán)?；顒?dòng)；結(jié)合但現(xiàn)實(shí)情況是，大多數(shù)消費(fèi)者用完餐后，直

51、接就把餐盒扔掉了。即使餐盒里有剩菜剩飯，也大多一蓋了之。塑料垃圾與餐廚垃圾混搭，給外賣垃圾回收帶來(lái)不少麻煩”分析，將塑料餐盒與餐廚垃圾二者分離，以便于回收；結(jié)合“叫板比薩為提升外賣包裝環(huán)保性，共同設(shè)計(jì)開發(fā)的一款新型零塑披薩盒，現(xiàn)已進(jìn)行試點(diǎn)使用，收集消費(fèi)者反饋”美團(tuán)外賣青山計(jì)劃包裝升級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周徭介紹，新型零塑披薩盒最大的特點(diǎn)就是減量減塑，有利于環(huán)境保護(hù)，減少資源浪費(fèi)，這也是青山計(jì)劃研發(fā)該包裝的初心”等分析，支持環(huán)保包裝的新型產(chǎn)品，提出更好的建議。故答案為：A;C;增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，支持環(huán)?；顒?dòng)；將塑料餐盒與餐廚垃圾二者分離，以便于回收；支持環(huán)保包裝的新型產(chǎn)品，提出更好的建議。【點(diǎn)評(píng)】(1)此題主

52、要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。(2)本題綜合考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。(3)首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落

53、的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進(jìn)行概括。6 .閱讀下面的文字，完成各題。材料一：深入空間，去探索那些困惑著我們的重大科學(xué)難題，如宇宙的起源和演化、生命的起源和演化、太陽(yáng)系的起源和演化等。尤其是，人類起源這一令人迷惑不解的難題一直激勵(lì)著我們探索的熱情。我們總會(huì)發(fā)問(wèn)，我們來(lái)自何方？是否存在地外文明？利用空間技術(shù)，去探索發(fā)生在空間的物理、化學(xué)和生命等自然現(xiàn)象，將獲得在地面上無(wú)法得到的嶄新知識(shí)，把科學(xué)推向新的前沿。利用空間環(huán)境中高真空、超潔凈和飛行器運(yùn)行獲得的微重力等特殊條件，有利于電子材料、光學(xué)材料、金屬材料、高純材料

54、、玻璃金屬、薄膜和生物制品等的研究，從而生產(chǎn)出在地面上難以產(chǎn)生的多類產(chǎn)品。特別是，利用運(yùn)行在地球空間的各類應(yīng)用衛(wèi)星，如氣象衛(wèi)星、海洋衛(wèi)星、資源衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星和通訊衛(wèi)星等，為居住在地球上的人類服務(wù)，以滿足日益增長(zhǎng)的多種社會(huì)需求。(摘編自空間科學(xué)和技術(shù)綜合專題組2020年中國(guó)空間科學(xué)和技術(shù)發(fā)展研究)材料二：2010年，在中國(guó)進(jìn)行月球探測(cè)的歷程里，嫦娥二號(hào)”發(fā)揮了承前啟后、持續(xù)發(fā)展的先導(dǎo)作用，嫦娥二號(hào)”發(fā)回的分辨率為7米的全月球地形圖，是全世界覆蓋最全、精度最高的一張全月圖。2013年，嫦娥三號(hào)”發(fā)射成功，使我國(guó)成為繼美國(guó)、蘇聯(lián)之后第三個(gè)實(shí)施著陸器和月球車軟著陸月面，開展就位”和巡視”聯(lián)合探測(cè)的國(guó)家

55、。2017年，嫦娥五號(hào)”即將啟程，在月面鏟取和鉆孔取樣并帶回地球。2018年，嫦娥四號(hào)”的軌道器、著陸器和月球車將對(duì)月球背面開展聯(lián)合探測(cè)。在地球上永遠(yuǎn)看不到月球背面，人類也沒(méi)有實(shí)施過(guò)月球背面的專項(xiàng)科學(xué)探測(cè)，嫦娥四號(hào)”的探測(cè)預(yù)計(jì)將獲得一系列的新成果。（摘編自歐陽(yáng)自遠(yuǎn)深空探測(cè)未來(lái)可期）材料三：截至2016年底全球?qū)嵤┑目臻g探測(cè)任務(wù)次數(shù)項(xiàng)目美國(guó)俄羅斯歐洲航天局日本德國(guó)中國(guó)印度合計(jì)月球42/2664/231/1224/41/1114火星20/1519/52/21/01/143金星&533/161/11/141水星Z22木星、土星、天王星、海王星777小行星、彗星9/6223315注：發(fā)射次數(shù)/

56、成功次數(shù)。（摘編自盧波2016年國(guó)外空間探測(cè)發(fā)展回顧）材料四：近年來(lái)，深空探測(cè)無(wú)論在深度還是廣度上都取得了巨大的成就，而推動(dòng)深空探測(cè)發(fā)展的原動(dòng)力則是科學(xué)探索與技術(shù)進(jìn)步。技術(shù)發(fā)展是人類破解科學(xué)難題的手段和工具，而距離遙遠(yuǎn)是實(shí)施深空探測(cè)任務(wù)所面臨的首要技術(shù)難題。該難題主要表現(xiàn)為：長(zhǎng)時(shí)間飛行的能源動(dòng)力問(wèn)題、遠(yuǎn)距離飛行的測(cè)控通信問(wèn)題、深空飛行的精確導(dǎo)航與控制問(wèn)題以及對(duì)深空環(huán)境的適應(yīng)性問(wèn)題等。正是這些問(wèn)題的出現(xiàn)，才促進(jìn)了利用核裂變產(chǎn)生的能量為探測(cè)器提供能源的空間核電源技術(shù)、通過(guò)電場(chǎng)力將帶電離子加速噴出形成反作用推力的離子推進(jìn)技術(shù)，以及高頻段測(cè)控通信技術(shù)、光通信技術(shù)和深空自主導(dǎo)航與控制等技術(shù)的發(fā)展。同時(shí)，也促進(jìn)了利用太陽(yáng)光壓作為動(dòng)力的太陽(yáng)帆等新概念和新技術(shù)的出現(xiàn)。盡管中國(guó)在深空探測(cè)領(lǐng)域起步較晚，在諸多方面還是空白，但是相信隨著各種高精尖科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)將不斷加快向更遠(yuǎn)深空邁進(jìn)的步伐。我們要堅(jiān)持走中國(guó)特色的深空探測(cè)之路，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，集中全國(guó)優(yōu)勢(shì)力量，支持我國(guó)航天強(qiáng)國(guó)建設(shè)。中國(guó)的深空探測(cè)活動(dòng)將為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年”目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、為人類文明進(jìn)步做出重大貢獻(xiàn)。（摘編自崔平遠(yuǎn)深空探測(cè)：空間拓展