1、l聽讀課文，并結(jié)合大屏聽讀課文，并結(jié)合大屏展示的圖片，了解課文展示的圖片，了解課文內(nèi)容，理清作者的寫作內(nèi)容，理清作者的寫作思路，準(zhǔn)備復(fù)述。思路，準(zhǔn)備復(fù)述。好冷啊！好冷啊！凍死我了！凍死我了！難道是難道是No!那只能是南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無(wú)處不有恐龍無(wú)處不有恐龍不會(huì)遷徙恐龍不會(huì)遷徙大陸漂移大陸漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無(wú)處不有根據(jù)課文內(nèi)容回答：根據(jù)課文內(nèi)容回答：1、課文的說(shuō)明對(duì)象是什么？（是恐龍嗎？）、課文的說(shuō)明對(duì)象是什么？（是恐龍嗎？）2、為了把對(duì)象說(shuō)明清楚，作者首先列舉了什么事、為了把對(duì)象說(shuō)明清楚，作者首先列舉了什么事實(shí)？得出了什么結(jié)論？實(shí)？得出了什

2、么結(jié)論？3、什么是泛大陸？泛大陸是怎樣分裂的、什么是泛大陸？泛大陸是怎樣分裂的？4、大陸為什么會(huì)漂移？、大陸為什么會(huì)漂移？5、課文給我們說(shuō)明了一個(gè)什么道理？、課文給我們說(shuō)明了一個(gè)什么道理？在學(xué)習(xí)上給我們什么啟示？在學(xué)習(xí)上給我們什么啟示？大陸漂移大陸漂移證據(jù)證據(jù)板塊板塊作業(yè)一、填空 本文按照-順序進(jìn)行說(shuō)明。首先，提出說(shuō)明的主旨，-總領(lǐng)全文。然后用恐龍化石在各地發(fā)現(xiàn)的事實(shí)，闡釋對(duì)-的證明，用具體事例證明開篇提出的主旨，最后總結(jié)恐龍化石的發(fā)現(xiàn)對(duì)- 提供了證據(jù)。 二、回答課后練習(xí)二的1、2。三、做練習(xí)冊(cè)。邏輯不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)大陸漂移假說(shuō)板塊構(gòu)造理論 1.如果抽象地說(shuō)現(xiàn)代兩棲動(dòng)物，不加以舉

3、例，讀者可能一時(shí)想不到是指那些動(dòng)物。 2.補(bǔ)充說(shuō)明了大陸漂移學(xué)說(shuō)的一個(gè)最顯而易見的證據(jù)，即南美洲與非洲海岸線驚人的互補(bǔ)性，這不是能用巧合來(lái)解釋的，只能說(shuō)明它們?cè)瓉?lái)在一起。 (一一)說(shuō)明方法的判斷說(shuō)明方法的判斷1、位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱、位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱( ) 2、大約在、大約在2億年前，泛大陸分裂成四部分億年前，泛大陸分裂成四部分（ ） 3、板塊構(gòu)造理論很快為地質(zhì)界幾個(gè)所有的問(wèn)題、板塊構(gòu)造理論很快為地質(zhì)界幾個(gè)所有的問(wèn)題提供了答案，如火山，地震，島嶼鏈，海洋深提供了答案，如火山，地震，島嶼鏈，海洋深淵等等淵等等.（ ）打比方打比方 列數(shù)字列數(shù)字 舉例子舉例子 (二)品味語(yǔ)言 、“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案。 、印度向北移動(dòng)，并且大約在5000萬(wàn)年前與亞洲相碰撞 3、到6500萬(wàn)年前