1、學習好資料 歡迎下載高考散文閱讀一一理解文中重要句子的含義導學案新洲一中高三語文組郭慧芳 2013-11-19【考點闡釋】2013年考試說明對本考點的要求是：理解文中重要詞語的含義，理解文中重點句子的 含義，能力層級為 B級?！久}特點】近年來，隨著新課標高考語文試卷文學性的強化，散文這種文體越來越受到命題者的青睞。高考每年必考的散文主要集中在“生活感悟類”和“文化感悟類”兩大類型。其中，又以“生活感悟類”散文為主體。這里所說的“生活”即日常的生活細節(jié)，“感悟”即對生活中包含哲理的體會。這種理性和感性結合的文章比較接近考生的閱讀能力的實際情況。而“文化感悟類”散文 又以它深厚的文化內涵和文學氣

2、息見長，也比較適合中學生閱讀。縱觀近幾年對本考點的考查，命題呈現以下特點：1 .從考試實際看，句意體會題主要有兩種：一是從文中選出重要的句子，請說說它的含義；二 是體會文章標題的含義。2 .從命題意圖看，高考所選的句子，一定是在“體會”“品味”上有一定困難的句子，即有“可考性”的句子。重點是內涵較為豐富的句子，結構較為復雜的句子，表達較為突出的句子。它通 常指以下幾種語句：3 1）結構復雜，意思隱晦的句子；（2）使用特殊的修辭格內涵較為豐富的句子；4 3）統(tǒng)攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子；5 4）揭示文章脈絡層次的，即段首的總起句、段末的總結句以及段中的過渡

3、句等。3.命題選材現當代中外寫景散文、敘事散文、抒情散文和哲理散文。一是涵蓋古今中外的名家 名作，字數約為9001000字左右。選材照顧古今，兼顧中外；既有長篇名著節(jié)選，也有短篇名 作。二是散文的考查與小說的考查相輔相成?！痉椒ㄖ附颉?兩個經驗 1.表層義+深層義2.遇到代詞要把代詞的指代義寫出來。 兩大原則 1.抓關鍵詞2.抓小語境（有時是大語境） 四大思路 1.同義語替換：充分結合文本詞句，闡釋關鍵詞的含義。2 .原因：為什么要這么寫？這樣寫的用意是什么？3 .感情：這樣寫表達了（蘊含了）什么感情？4.手法（這點考查的不多）【典例分析】大河家 張承志大河家是一處黃河渡口。大河家便漸漸地成了

4、自己的必經之地。它恰像那種地年年放浪在大西北的黃土高原之間, 理老師不懂的、暗中的地理樞紐；雖然偏疏貧窮，不為人知，卻比交通干線的名勝更自然，更原 始。不露痕跡地溝通著中國。這些地點，一旦了解多了，去熟了，就使人開始依戀。像我此次離開祖國兩年之久，從歸國那一瞬起便覺得它們在一聲聲呼喚。真是呼喚，聽不見卻感覺得到， 在尚未立穩(wěn)腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望它們之前，該先在紙上與它們神交。大河家是甘肅南緣邊界上的一個回民小鎮(zhèn)。密集的、土夯的農家參差不齊地排成幾條街巷，街頭處有一塊塵土飛揚的空場，那就是著名的大河家集。店鋪簇堆，人馬擁擠，集上半數以上都是頭戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青楊樹的梢

5、頭，遠近能看見十幾座之多。出集百步，便是咆哮黃河。在這里等擺渡，一眼可以看見甘青兩省， 又能同時見識回藏兩族。 傍大河家集一側是甘肅，黃土綠樹，戴白帽的回民們終日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，紅石嶙峋，服色尚黑的藏人們 隱約在山道里出沒。大河家，它把青海的柴禾和藥材，把平恰角的藏羊和甘肅的大蔥白菜，把味 濃葉大的茶一一在轟鳴滾翻的黃河水上傳遞。河上懸空吊著一條胳膊般粗的大鐵索。一條大木船挽在這懸索上，借黃河水的沖力，用一支舵往返兩岸。船入中流時，那景色十分壯觀。在顛簸如葉的渡船上，船客子扳牢大舵，把黃河 的千鈞水力，分成了橫渡的巧勁。此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金客

6、子。船撞入漩渦時，水濺起來，岸上船上的人都怔怔地看。使船時的吆聲是聽不見的，在大河家，永遠地充斥著河谷的，只有黃河跌撞而下的轟轟濤聲。清晨時分，因為黃河走得太急，過水太多吧，整個河谷白濠濠地罩著濃霧，聽得水響，不見河流。漸漸天熱了，陽光照透了霧，才看見平素黃河的雄姿。那黃河太漂亮了，襯著一面被它在古時劈開的紅石頭山，襯著被它滋潤得沖天的茂盛青楊林，一川狂怒狂歡的黃河水，不顧性命地盡管奔流。我住在韓三十八家里是第幾次了，現在回想著已經數不清楚。此刻從異國歸來，仿佛中我又住進了他那院里。韓三十八今年應是八十歲。他也喜歡看河。黎明時，霧罩河，他一聲不響地凝望著那一川霧。水汽滲在他臉上的皺紋里，我猜不

7、出他在看河時想些什么。(11)他從死地里掙著命回來了。五十年前他做過護兵，在喀什以南的戈壁灘上，捏著步槍瘋跑，天上的飛機追著他們剿殺。那是沒有邊的大戈壁灘吶，不知道人怎么能跑過飛機。隊伍散了，他和幾個大河家同鄉(xiāng)鉆進了昆侖山。沿著昆侖山北緣，沿著塔里木沙漠南緣，他們幾個大河家男子逃回了家一一世界上著書立說的探險家誰走過這樣的路線？韓三十八老漢和我看河，總是默默無語。他從來不提當年，也不講他見識過的血腥沙場。這對我這個求學者不免可惜，因為我只有憑自己猜想了。(12)逃回大河家以后，他干盡了渡口遠近的一切營生：船客、金客、麥客，賣過茶葉，闖過藏人地方。黃河是他的家路；他說過，只要掙上了錢，就找河。在

8、任何一個渡口搭上個筏子，或是再當個筏客子再掙幾個錢，不多久就能與他的婦人相遇。這真是一種準確的地理：任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門，正因此韓三十八老漢穩(wěn)如泰山，任世事浮沉總那么胸有成竹。(13)壯游無止，這是中國的古風。與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。去看甘青兩省,去看黃土高原和積石山脈的分界，去看那造霧的滔滔大河，和真的經過險境的人一塊。(有刪改)解釋下列兩句話在文中的含意。(1)不露痕跡地溝通著中國。大河家雖然偏疏、原始，不為人知，卻是連接中國的一個地理樞紐；在大河家，可以看見甘肅、青海兩省，又能同時見識回藏兩族；大河家更在精神和心靈上溝通了中國?！窘忸}指導】本題考查理解文

9、中重要句子的含意的能力。理解句子重在理解關鍵詞語，把握句子結構特征和情感內涵。第一句是一個高度概括的句子，先將句子放在語境中理解，“不露痕學習好資料歡迎下載跡”是指前面的“地理老師不懂的、暗中的”“偏疏貧窮，不為人知”，意思就是說大河家偏疏，原始，不為人知?！皽贤ā闭諔熬涞摹皹屑~”，這是地理上的“溝通”；還要結合全文主旨理解， 這需從全文看，大河家還是甘肅兩省、回藏兩族的連接點，還是身居國外的作者心中的眷戀。這 樣理解清楚了句子關鍵詞的意思，再按照原句語脈進行分點表述即可。(2)與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。我們不能在世俗生活中放任自流；要深入到大河家這樣的底層民間，才能找到中國文 化

10、的根以及人生的真諦；這既是作者的自我鞭策，更是對讀者的期待?！窘忸}指導】首先理解關鍵詞“隨波逐流”，從全文看看，作者用的是其常見意思，可以理解為在世俗中的放任自流；其次還要從作者的情感態(tài)度方面考慮，“與其不如”句式表明了作者態(tài)度，作者寫大河家，重點塑造了韓三十八老漢的形象，到大河家去，與“這樣經過險 境的人一塊”，這是作者的期待。解答這兩個句子的關鍵是把這兩個句子放到具體語境中結合主 旨、作者的觀點態(tài)度來理解這兩個句子的表層意思和深層意思。【解題思路】1 .把握中心，整體領悟任何一篇文章都有中心，因為無論記人、敘事、狀物或抒情，都是為了表達作者對生活的一定看法或情感，文章內容所表達的基本意思和

11、情感就是文章的中心。一般說來，需要我們去理解的句子，有的是針對全文說的，這就需要我們從整體上去把握文章中心，以對全文的理解作為理解句子的依托。因此，通覽全文，把握中心，整體領悟，是正確解答這類題目的基礎。如典例二第一題就需要從全文的角度理解其深層含意 “大河家更在精神和心靈上溝通了中國”。有些文 章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要著眼于全文的中心，從整體上領會和感悟全文的主旨才能理解。2 .瞻前顧后，審讀語境對文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析，通過對具體句子前后句含意的分析，來弄清所問語句的含意。一般來說，對所要解釋的具體句子，答案就在前面的句 子或后

12、面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下。典例二第一題“溝通”的是地理位置，在上文“雖偏疏貧窮，不為人知，卻比交通干線的名聲更自然更原始”就能明確本句的 表層含意：連接中國的一個地理樞紐。再看后文可以明確“溝通著中國”的第二層含意：在大河 家，可以看見甘肅、青海兩省，又能同時見識回、藏兩族。這樣的理解就深入到位了， 只要用自己的語言組織一下答案就可以了。在這里需要指出的是，一是從前后句中找準所能答題的句子，切不可來個全句照抄，認為只要多答，就能答到點子上。 二是在用自己的語言組織答案時，一定要語言簡潔、扼要、連貫，切不可有語病。3 .抓關鍵詞，揣摩句意關鍵詞，是在句子中起關鍵作用、 核

13、心作用的詞語。關鍵與否，不是取決于是屬于生字新詞， 而是看其在具體的語言環(huán)境中的地位。句子中的關鍵詞往往是些動詞、形容詞、數詞、副詞等， 或是定、狀、補等修飾成分，它們常常是揭示事物的性質或狀態(tài)的重要信息。理解句 子可通過抓關鍵詞，運用替換詞語的方法來揣摩句子在文中的表達效果和目的。4 .辨析修辭，理解句子的深層含意文中的有些句子， 往往采用了比喻、擬人、排比等修辭方法，而運用特定的修辭方法都有一 定的效果和目的。辨析修辭方法，有助于理解句子的深層含意?！炯挤w納】“三注意”“三想到”學習好資料 歡迎下載1 .從句子中的 重要詞語 入手有些句子，只要把其中的重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整

14、句的意思。2 .從分析句子的 結構入手有許多句子，分析其結構，如果是單句，先找準主、謂、賓，如果是復句，先找準其第 一層，就可以把握句子的基本意思。3 .從分析句子在文中的 位置入手 句子在文中的位置，對理解句子的含意至關重要。分析句子在文中的位置入手，具體地說，如果要求理解的句子是總領句，就要結合其領起的范圍作答；如果是總結句，就要結合起總結的范圍作分析；如果是重要的過渡句，就要聯系其承 上啟下的文字作分析。這種方法的本質，就是分析相關的語境。4 .從分析其表達意圖入手這種方法主要適用于理解那些在表達上有特色的句子。用這種方法分析，便帶有鑒賞的性質，因此留到“鑒賞”部分再作詳細闡述。理解句子

15、的含義，必須聯系具體語境，透過詞句的表面義，體味其內涵。對使用了修辭方法 的句子，一般先分說（關鍵詞的本義），再總說（整句話的意思）；對含蓄雋永的句子一般先表層 （句 子本身強調的內容），再深層（作者思想感情、觀點態(tài)度）?！緶剀疤崾尽? .不要人為地 “拔高”這是指把句子本身沒有的意思強加給作者。這種“強加”于人，通常表現為不從句子實際出發(fā)，而把一些不著邊際的“思想性強”的優(yōu)美文詞句往上加。2 .要學會多角度理解。文章中的有些句子，它的組合因素復雜，甚至是多側面的綜合體，所以 理解的角度就不能是單一的。此時應根據分值踩點作答?！就卣寡由臁克寄钍侨松牟屎缭诙绽锼寄钇鹦』妊康脑绱海诖喝绽锼?/p>

16、念起十月的楓紅，悶熱如煮的夏日里， 憶起冬日飛舞的雪片，或是在冰河封凍的嚴冬，突然記起百花爭艷的盛夏， 都會給人的精神帶來一絲慰藉。如果把春夏秋冬比作人生四季，那么思念是人生四季精神上的彩虹。思念有個前提：那就是空間和時間上的距離。隨著高科技的發(fā)展和電子時代的到來,人類逐漸無所不能，阿波羅號宇宙飛船，可以載人登上月球，一臺筆記本電腦，任你訪問世界名山大川。天與地之間距離濃縮到方寸之間，固然給人類生活帶來許多意外的驚喜，但是將其放在感情的天平上去衡量，卻也會發(fā)現這些現代化的東西：對人類精神上的思念形成了一種撕裂。不久前，友人從美國打來電話說：“你在電腦上安上一個出像設備，我們通話時就可以面對 面

17、地看見彼此的形影了。 "我說：“別，還是讓我留下點想像和思念的空間吧 ！”之所以這么回答，因為我不想讓電子光波破壞了思念的情懷。如果，電腦屏幕上出現了他的肖像，那固然有瞬間面對面的快樂，但是思念與想像之苦與樂，便會隨之化為泡影。感情的天平永遠在平衡點上，會讓人 與人之間的感情淡化，更有甚者，會使感情霉變而生菌，繼而發(fā)生病變。更何況，我剛來探親不 久，朋友們的音容笑貌，還鮮亮地活在我的記憶庫中呢！古代詩詞中的“長相思”，來自于“久離別余光中一首鄉(xiāng)愁的詩章，所以那么撕裂肝腸，就是因為“久離別”而后孕生出來的“長相思”。這種鄉(xiāng)愁點燃起的思念之火，將是海峽上架起飛虹的力量。不是嗎？民族情愫如

18、此，親情與愛情的真諦，又何嘗不是如此？常常見到一些時尚中的人，像蜜蜂巢居那般形影不離， 殊不知沒有空間沒有思念， 沒有彼此守望的情感田園，感情田園中的綠陰會褪色的，沒有精神空間的人生廝守， 久而久之是會變質變味的一一雖然伊人仍舊，但實質上是無色無味的白開水了。古人說的“大愛無形”與“摯愛無聲：不是空對空地坐而論道， 而是實對實的感情界定。 記得, 1998年中國作家出訪寶島臺灣，王安憶在回答讀者提問如何面對紛繁的時尚表演時，她的回答 是“我向往古典此話出口后，立刻獲得滿堂喝彩聲。之所以如此，全然在于時尚中人，太少了 曲徑通幽之美，什么都像阿拉伯數字中的“1”那么快捷，但卻沒有了九曲通幽之享受。如果將此延伸到文化領域，快捷的“讀圖時代”和“娛樂致死”之風，都意味著將中 華含蓄而深邃的文化，引向“肥皂劇”那般的精神墓場。當然，電子時代給予我們許許多多前人無法想像的方便，因而我們常為生在這個世紀而慶幸，天上的飛機，地下的地鐵，一直到筆記本電腦，給了我們生活“直達車”的快捷。但這些生活載體的飛躍進步，不僅無法取代人間感情的價值定位一一正好相反，越是飛船上天，人們更要警覺人類的真情墜地。 因為太多的方便和直達， 致使將真情的思念與肝腸寸斷的牽掛， 化為宇宙間之鳥有?？纯创哼\時人