1、整理課件1整理課件2夫妻不相愛卻相恨，夫妻不相愛卻相恨，父子不相安卻相怨。父子不相安卻相怨。母子不相和卻相亂，母子不相和卻相亂，兄弟不相親卻相斗。兄弟不相親卻相斗。整理課件3學學 習習 重重 點點v了解課文節(jié)選中的兩大矛盾：了解課文節(jié)選中的兩大矛盾：一、一、 以周樸園為代表的封建資本家與以魯侍萍為以周樸園為代表的封建資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人們之間的矛盾；代表的下層勞動人們之間的矛盾；二、二、 資本家與工人之間的矛盾；資本家與工人之間的矛盾；v欣賞人物語言，學習個性化語言對表達人物心理的欣賞人物語言，學習個性化語言對表達人物心理的作用。作用。v分析在沖突中所表現(xiàn)的人物性格。分析在沖突中

2、所表現(xiàn)的人物性格。整理課件4第一課時第一課時 1.了解曹禺和雷雨故事情節(jié)，了解其在文學史上的地位。 2.了解戲劇常識和戲劇人物鑒賞方法。 3.梳理課文情節(jié)脈絡。整理課件5戲劇戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當眾表演是由演員扮演角色，在舞臺上當眾表演故事情節(jié)的一種藝術故事情節(jié)的一種藝術。 戲劇是一種綜合性的舞臺藝術，它借助戲劇是一種綜合性的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手法塑造文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手法塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。生活。 戲劇的三要素：戲劇的三要素：矛盾沖突、人物語言、矛盾沖突、人物語言、舞臺說明舞臺說明。戲

3、劇的基本要素：戲劇的基本要素：矛盾沖突矛盾沖突整理課件6 沖突沖突，矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與，矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)階級之間和階級思想的矛盾沖突，人之間的沖突表現(xiàn)階級之間和階級思想的矛盾沖突，有些沖突也表現(xiàn)為先進與落后、進步與保守的矛盾沖有些沖突也表現(xiàn)為先進與落后、進步與保守的矛盾沖突。戲劇沖突應比生活矛盾突。戲劇沖突應比生活矛盾更強烈、更典型、更集中、更強烈、更典型、更集中、更富于戲劇性更富于戲劇性。 臺詞臺詞，是劇中人物的語言。它是性格化的，是富，是劇中人物的語言。它是性格化的，是富有動作性的，即人物的語言是同他的行動聯(lián)系在一起有動作性的，即人物的

4、語言是同他的行動聯(lián)系在一起的。臺詞的表現(xiàn)形式有的。臺詞的表現(xiàn)形式有對話對話、獨白獨白、旁白旁白（登場人物（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、離開其他人物而向觀眾說話）、內(nèi)白內(nèi)白（在后臺說話）、（在后臺說話）、潛臺詞潛臺詞（登場人物沒說出來的語言，是用表情表現(xiàn)出登場人物沒說出來的語言，是用表情表現(xiàn)出來的言外之意來的言外之意）等。）等。 舞臺說明舞臺說明，是幫助導演和演員掌握劇情，為演出，是幫助導演和演員掌握劇情，為演出提示一些注意點的敘述和描寫的語言。說明的內(nèi)容有提示一些注意點的敘述和描寫的語言。說明的內(nèi)容有關于時間、地點、人物、布景的，有關于登場人物的關于時間、地點、人物、布景的，有關于登場

5、人物的動作、表情的，有關于登場人物上場、下場的，有關動作、表情的，有關于登場人物上場、下場的，有關于于“效果效果”的，有關于開幕、閉幕的等。的，有關于開幕、閉幕的等。整理課件7戲劇的分類戲劇的分類整理課件8曹曹 禺禺 簡簡 介介 曹禺，原名曹禺，原名萬家寶萬家寶。他從小愛好戲劇，。他從小愛好戲劇，1929年進南開大學，后來又轉清華大學外年進南開大學，后來又轉清華大學外語系，畢業(yè)后進清華研究院，專攻歐美戲語系，畢業(yè)后進清華研究院，專攻歐美戲劇文學，并從文學中汲取營養(yǎng)。劇文學，并從文學中汲取營養(yǎng)。1933年，年，在即將結束大學生活時，完成處女作在即將結束大學生活時，完成處女作雷雷雨雨。 兩年后的兩

6、年后的 1935年夏，又有都市生年夏，又有都市生活劇活劇日出日出發(fā)表，奠定了其在中國話劇發(fā)表，奠定了其在中國話劇史的地位。史的地位。 曹禺擅長以現(xiàn)實主義筆觸，深入挖掘曹禺擅長以現(xiàn)實主義筆觸，深入挖掘人物內(nèi)心世界，展示緊張、尖銳的戲劇沖人物內(nèi)心世界，展示緊張、尖銳的戲劇沖突。作品享譽海內(nèi)外。突。作品享譽海內(nèi)外。代表作有代表作有雷雨雷雨日出日出原野原野北京人北京人。解放后，。解放后，曹禺有曹禺有明朗的天明朗的天膽劍篇膽劍篇王昭君王昭君等劇作。等劇作。整理課件9南開中學時 在寫作 在重慶 晚年時青年時文革后整理課件10悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。 魯迅整理課件11寫作背景寫作背景v 曹禺出生

7、于一個沒落的封建家庭。青少年時代曹禺出生于一個沒落的封建家庭。青少年時代就目睹了半封建半殖民地中國社會的黑暗現(xiàn)實，產(chǎn)就目睹了半封建半殖民地中國社會的黑暗現(xiàn)實，產(chǎn)生了強烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年醞釀、構思，生了強烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年醞釀、構思，1933年在清華大學四年級時，完成了他的處女作年在清華大學四年級時，完成了他的處女作雷雨雷雨。作者在談到寫作意圖時說，。作者在談到寫作意圖時說，雷雨雷雨是是在在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我那個時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆。模棱地

8、活下去，所以我才拿起筆。雷雨雷雨是我的是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊第一聲呻吟，或許是一聲呼喊?！保ú茇x曹禺選集集后記后記）又說）又說“寫寫雷雨雷雨是一種情感的迫切是一種情感的迫切的需要的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我，仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會會。”（雷雨雷雨序）序） 整理課件12名人評語 雷雨雷雨是一部不但可以演，也可以讀的作品。是一部不但可以演，也可以讀的作品。 巴金巴金 一出動人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長劇。一出動人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長劇。 李健吾李健吾 說到說到雷雨

9、雷雨，我應當告白，虧了它，我才相，我應當告白，虧了它，我才相信中國確乎有了近代劇。信中國確乎有了近代劇。 黎烈文黎烈文 整理課件13 雷雨雷雨以現(xiàn)實與往事相間的手法，寫了一個封以現(xiàn)實與往事相間的手法，寫了一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾。這個家庭的主人，某煤礦建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾。這個家庭的主人，某煤礦公司董事長周樸園在三十年前，還是個地主大少爺?shù)墓径麻L周樸園在三十年前，還是個地主大少爺?shù)臅r候，曾引誘女仆梅媽的女兒侍萍，生了兩個孩子。時候，曾引誘女仆梅媽的女兒侍萍，生了兩個孩子。后來，他為了娶一位大家小姐，強迫侍萍把大兒子周后來，他為了娶一位大家小姐，強迫侍萍把大兒子周萍留下，把剛生萍留下，

10、把剛生 下三天下三天 的的 第二個孩子第二個孩子(魯大海魯大海)帶帶走，遺棄了母子倆。周樸園又娶了繁漪。并生了個兒走，遺棄了母子倆。周樸園又娶了繁漪。并生了個兒子周沖。侍萍被逼得走投無路，冒著大風雪去跳河。子周沖。侍萍被逼得走投無路，冒著大風雪去跳河。整部話劇整部話劇雷雨雷雨的大致情節(jié)的大致情節(jié)整理課件14v 她被救后，為了孩子，又嫁了兩次，與后來的丈她被救后，為了孩子，又嫁了兩次，與后來的丈夫魯貴生了個女兒四鳳。不料魯貴與四鳳無意中又當夫魯貴生了個女兒四鳳。不料魯貴與四鳳無意中又當了周家的仆人，兒子魯大海當了周家的煤礦工人。于了周家的仆人，兒子魯大海當了周家的煤礦工人。于是以周家為中心發(fā)生了

11、各種巧合的違反倫常的性愛關是以周家為中心發(fā)生了各種巧合的違反倫常的性愛關系，展開了錯綜復雜的矛盾系，展開了錯綜復雜的矛盾:繼母繁漪與周萍私通，繼母繁漪與周萍私通，同父異母的兄妹周萍與四鳳相愛，周沖也在追求四鳳，同父異母的兄妹周萍與四鳳相愛，周沖也在追求四鳳，而周樸園與魯大海父子相互為敵，周萍與魯大海兄弟而周樸園與魯大海父子相互為敵，周萍與魯大海兄弟之間亦互相仇視。這個悲劇的內(nèi)幕是侍萍因繁漪通知之間亦互相仇視。這個悲劇的內(nèi)幕是侍萍因繁漪通知她領回四鳳而來到周家才被揭露的。她領回四鳳而來到周家才被揭露的。v 這些矛盾醞釀、激發(fā)，終于在一個的下午趨向高這些矛盾醞釀、激發(fā)，終于在一個的下午趨向高潮，又

12、經(jīng)過一番復雜的矛盾沖突，周萍和四鳳終于知潮，又經(jīng)過一番復雜的矛盾沖突，周萍和四鳳終于知道他們原來是同母兄妹。于是一場悲劇發(fā)生了，四鳳道他們原來是同母兄妹。于是一場悲劇發(fā)生了，四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍也開槍自殺了也開槍自殺了這個罪惡的大家庭終于歸于毀滅。這個罪惡的大家庭終于歸于毀滅。整理課件15v 雷雨雷雨以集中的場景以集中的場景( (周公館客廳周公館客廳) )和和集中的時間集中的時間( (同一天上午至午夜同一天上午至午夜) )，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了周魯兩家以愛情的、血緣的、階級的復雜周魯兩家以愛情的、血緣的、階級的復雜關系為內(nèi)容

13、的尖銳的戲劇沖突。關系為內(nèi)容的尖銳的戲劇沖突。v 雷雨雷雨是四幕話劇，寫于是四幕話劇，寫于19321932年，年，一經(jīng)誕生，就引起轟動，震驚劇壇，至今一經(jīng)誕生，就引起轟動，震驚劇壇，至今長演不衰。課文是其第二幕第一部分。長演不衰。課文是其第二幕第一部分。整理課件16看課文，理請人物關系看課文，理請人物關系整理課件17舊情人舊情人父父 子子母母 女女情情 人人夫夫 妻妻父父 子子單相思單相思女父女父 異父異父 同母同母 兄兄 妹妹 弟弟 兄兄主主 仆仆 情情 敵敵異父兄妹異父兄妹母母 子子 父父 子子 異異 母母 兄兄 弟弟 人人情情子子 母母 后后夫夫 妻妻子子 父父 后后母母 子子異父異母兄

14、妹異父異母兄妹母母 子子周樸園周樸園繁漪繁漪周沖周沖周萍周萍四鳳四鳳魯侍萍魯侍萍魯大海魯大海魯貴魯貴整理課件18戲劇鑒賞方法戲劇鑒賞方法一、一、把握戲劇沖突把握戲劇沖突二、二、分析人物形象分析人物形象三、三、揣摩戲劇語言揣摩戲劇語言整理課件19v正音：正音：v繁漪繁漪 ( ) 驚愕（驚愕（ ） 汗涔涔（汗涔涔（ )v諦聽（）諦聽（） 縝密（縝密（ ) 半晌半晌 （ ） v多音字多音字v伺候（伺候（ ） 間不容發(fā)（間不容發(fā)（ )v伺機（伺機（ ) 間離間離 （ )v骨朵兒（骨朵兒（ ） 混水摸魚（混水摸魚（ ）v骨氣骨氣 （ ） 混沌混沌 （ )課前檢測ycndzhnshng csggjinji

15、nhnhn整理課件20雷雨雷雨節(jié)選節(jié)選v 時間：時間：v地點：地點：整理課件21第一場戲：第一場戲：周樸園同魯侍萍的再次相見周樸園同魯侍萍的再次相見第一層：周樸園認出侍萍的經(jīng)過。第一層：周樸園認出侍萍的經(jīng)過。 （相遇述舊怨）（相遇述舊怨）第二層：周樸園認出侍萍后的態(tài)度。第二層：周樸園認出侍萍后的態(tài)度。 （相認生新恨）（相認生新恨） 第二場戲：第二場戲： 周樸園與魯大海、侍萍與周萍相見周樸園與魯大海、侍萍與周萍相見整理課件22清明清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。試一試：試一試：有人將杜牧的清明改編為戲劇，請你也試著改寫，要求.不增減一個字，但可以改換標點；

16、.或不超過50字。整理課件23時間：清明時節(jié)布景：雨紛紛人物：路上行人、牧童路上行人（欲斷魂）：借問酒家何處有？牧童（搖指）：杏花村?。ㄇ迕鲿r節(jié)，雨紛紛，路上）行人（欲斷魂）：借問酒家何處有？牧童（遙指）：杏花村。整理課件24周樸園周樸園魯侍萍魯侍萍周樸園周樸園魯大海魯大海親人之間的沖突親人之間的沖突階級沖突階級沖突整理課件25第一場：周樸園與侍萍的沖突第一場：周樸園與侍萍的沖突矛盾焦點：矛盾焦點：三十年生死恩怨三十年生死恩怨( (愛情的糾葛愛情的糾葛) )矛盾焦點 他們之間的矛盾沖突發(fā)展過程，集中、鮮明他們之間的矛盾沖突發(fā)展過程，集中、鮮明地體現(xiàn)在周樸園對侍萍地體現(xiàn)在周樸園對侍萍情態(tài)情態(tài)的變

17、化上。的變化上。整理課件26第一部分第一部分 是圍繞周樸園與魯侍萍三十年的舊怨是圍繞周樸園與魯侍萍三十年的舊怨與新恨展開矛盾沖突的。通過歷史的愛情與新恨展開矛盾沖突的。通過歷史的愛情糾葛揭露了一個封建地主少爺丑惡的靈魂，糾葛揭露了一個封建地主少爺丑惡的靈魂，揭露了封建大家庭的罪惡。最精彩的揭露了封建大家庭的罪惡。最精彩的“戲戲”在前半場，周樸園與魯侍萍從相遇到相認在前半場，周樸園與魯侍萍從相遇到相認前的矛盾沖突波瀾迭起。前的矛盾沖突波瀾迭起。整理課件27 “ “相遇述舊怨相遇述舊怨”這一層中，周樸園這一層中，周樸園的情態(tài)心理有哪些變化？填寫下表。的情態(tài)心理有哪些變化？填寫下表。（1 1）相遇訴

18、舊怨）相遇訴舊怨整理課件28進屋尋找女兒進屋尋找女兒漫不經(jīng)心地漫不經(jīng)心地談雨衣窗子談雨衣窗子關窗關窗感到感到奇怪，認真奇怪，認真詢問，詢問，氣氛緊張氣氛緊張平淡回答平淡回答氣氛稍有氣氛稍有緩和緩和無錫口音無錫口音有意識地詢問有意識地詢問無錫事件無錫事件敘述悲慘遭遇敘述悲慘遭遇表情痛苦，汗涔涔表情痛苦，汗涔涔表明身份表明身份 低聲低聲 忽然立起忽然立起整理課件29（2 2）相認生新恨）相認生新恨周樸園認出侍萍后的情態(tài)周樸園認出侍萍后的情態(tài)你來干什么？誰指使你來的？你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。你我都是有子女的人了。你的生日，每年我都記得。你的生日，每

19、年我都記得。關窗戶的習慣，我都保留著。關窗戶的習慣，我都保留著。好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。少錢吧！并開出支票。整理課件30 整理課件31v周樸園周樸園 （忽然嚴厲地）（忽然嚴厲地）你來干什么？你來干什么？v魯侍萍魯侍萍 不是我要來的。不是我要來的。v周樸園周樸園 誰指使你來的？誰指使你來的？v魯侍萍魯侍萍 （悲憤）（悲憤）命，不公平的命指使命，不公平的命指使我來的！我來的！整理課件32v周樸園周樸園 （冷冷地）（冷冷地）三十年的工夫你還是三十年的工夫你還是 找到這兒來了。找到這兒來了。 v魯侍萍魯侍萍 （怨憤）（怨憤）我沒有找你，我沒有找你，我沒有

20、找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。天要我在這兒又碰見你。 v周樸園周樸園 你可以冷靜點。現(xiàn)在你我都是有子你可以冷靜點?，F(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺得心里有委屈，這么大年紀，女的人。如果你覺得心里有委屈，這么大年紀，我們先可以不必哭哭啼啼的。我們先可以不必哭哭啼啼的。 v魯侍萍魯侍萍 哼，我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，哼，我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！ .整

21、理課件33v周樸園周樸園 你靜一靜。把腦子放清醒點。你不要你靜一靜。把腦子放清醒點。你不要以為我的心是死了，你以為一個人做了一件于心以為我的心是死了，你以為一個人做了一件于心不忍的事就會忘了么？你看這些家具都是你從前不忍的事就會忘了么？你看這些家具都是你從前頂喜歡的東西，多少年我總是留著，為著紀念你頂喜歡的東西，多少年我總是留著，為著紀念你。 v魯侍萍魯侍萍 （低頭）（低頭）哦。哦。v周樸園周樸園 你的生日你的生日四月十八四月十八每年我總每年我總記得。一切都照著你是正式嫁過周家的人看，甚記得。一切都照著你是正式嫁過周家的人看，甚至于你因為生萍兒，受了病，總要關窗戶，這些至于你因為生萍兒，受了病

22、，總要關窗戶，這些習慣我都保留著，為的是不忘你，彌補我的罪過習慣我都保留著，為的是不忘你，彌補我的罪過。 v魯侍萍魯侍萍 （嘆一口氣）現(xiàn)在我們都是上了年紀（嘆一口氣）現(xiàn)在我們都是上了年紀的人，這些話請你也不必說了。的人，這些話請你也不必說了。 整理課件34v周樸園周樸園 （忽然）（忽然）好！痛痛快快的！你好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！現(xiàn)在要多少錢吧！ v魯侍萍魯侍萍 什么？什么？整理課件35 周樸園對侍萍的懷念是有真誠的成分的，但周樸園對侍萍的懷念是有真誠的成分的，但他懷念的是他懷念的是3030年前的梅小姐，是不會對他的現(xiàn)在年前的梅小姐，是不會對他的現(xiàn)在構成威脅的梅小姐，從這點看，他又是虛

23、偽的。構成威脅的梅小姐，從這點看，他又是虛偽的?，F(xiàn)在，現(xiàn)實的利害關系占了上風，侍萍的出現(xiàn)會現(xiàn)在，現(xiàn)實的利害關系占了上風，侍萍的出現(xiàn)會破壞他的形象，威脅他的名譽、地位。破壞他的形象，威脅他的名譽、地位。整理課件36小結：小結：周樸園固然是一個自私、冷酷、狠毒、狡詐、周樸園固然是一個自私、冷酷、狠毒、狡詐、老奸巨滑的資本家，他有虛偽的一面，但他的虛偽更多的老奸巨滑的資本家，他有虛偽的一面，但他的虛偽更多的不是表現(xiàn)對侍萍懷念的真假上，而是表現(xiàn)在不是表現(xiàn)對侍萍懷念的真假上，而是表現(xiàn)在他對侍萍有真他對侍萍有真情實意而沒有結婚情實意而沒有結婚這一事實本身。從這個意義上說，與其這一事實本身。從這個意義上說，

24、與其說他虛偽不如說他說他虛偽不如說他軟弱軟弱更合適。他對魯侍萍有真實情義，更合適。他對魯侍萍有真實情義，表現(xiàn)在：表現(xiàn)在：第一第一，他他3030年如一日懷念侍萍年如一日懷念侍萍。趕走侍萍的。趕走侍萍的3030年，他雖結過兩次婚，但始終懷念侍萍，并一直都把她當年，他雖結過兩次婚，但始終懷念侍萍，并一直都把她當作正式嫁到周家的人看待；每年的作正式嫁到周家的人看待；每年的4 4月月1818日都為她做生日；日都為她做生日；3030年來他從南到北都帶著侍萍用過的舊家具并一律按她過年來他從南到北都帶著侍萍用過的舊家具并一律按她過去喜歡的樣式擺設；因生周萍著了涼，侍萍總要關窗戶，去喜歡的樣式擺設；因生周萍著了

25、涼，侍萍總要關窗戶，于是于是3030年來即使是悶熱的夏天，周樸園也不允許開窗戶；年來即使是悶熱的夏天，周樸園也不允許開窗戶；聽到陌生的聽到陌生的“魯媽魯媽”的無錫口音便打聽的無錫口音便打聽“梅小姐梅小姐”的下落；的下落；客廳里總是擺放著侍萍的大照片；口中時時不離客廳里總是擺放著侍萍的大照片；口中時時不離“前妻前妻”。這一系列生活細節(jié)把周樸園對魯侍萍的懷念這一系列生活細節(jié)把周樸園對魯侍萍的懷念外化外化出來。出來。整理課件37整理課件38小結：小結：整理課件39 整理課件40周樸園的形象大家來評說整理課件41周樸園周樸園:v自私自私v虛偽虛偽v陰險陰險v狡詐狡詐v冷酷冷酷 封建資本家封建資本家 周

26、樸園是一個壞到了連自己都不認為是壞人周樸園是一個壞到了連自己都不認為是壞人的壞人。的壞人。 曹曹 禺禺 周樸園是一周樸園是一個殘忍、冷酷、個殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛自私、貪婪、虛偽、狡猾人格卑偽、狡猾人格卑下的偽君子，一下的偽君子，一個沒有任何仁義個沒有任何仁義道德的反動資本道德的反動資本家。家。整理課件42分析魯侍萍的性格特點分析魯侍萍的性格特點 思考思考1 1 周樸園和魯侍萍周樸園和魯侍萍 見面是偶然的，見面是偶然的， 魯侍萍認出了周魯侍萍認出了周 樸園，而周樸園樸園，而周樸園 并沒有認出魯侍并沒有認出魯侍 萍，那么魯侍萍萍，那么魯侍萍 為什么不立刻表為什么不立刻表 白自己的身分并白自己

27、的身分并當面斥責周樸園對她的迫害和當面斥責周樸園對她的迫害和3030多年來的悲多年來的悲慘遭遇，而是以敘述別人的故事的口吻訴說慘遭遇，而是以敘述別人的故事的口吻訴說自己的遭遇呢？自己的遭遇呢？整理課件43分析：分析： 3030多年的悲慘遭遇和痛苦的經(jīng)歷已經(jīng)把多年的悲慘遭遇和痛苦的經(jīng)歷已經(jīng)把她的性格磨煉得她的性格磨煉得堅強又自尊堅強又自尊，她已清醒地認，她已清醒地認識了周樸園，對他不抱任何希望，不想與他識了周樸園，對他不抱任何希望，不想與他相認；她對殘酷的現(xiàn)實充滿了相認；她對殘酷的現(xiàn)實充滿了憤恨憤恨，但她把，但她把這一切不幸歸結于這一切不幸歸結于“報應報應”和和“命運命運”；另；另外，外，善良善

28、良的品性又使她在周樸園的的品性又使她在周樸園的“懺悔懺悔”中產(chǎn)生的某種輕信和諒解。在對話中，中產(chǎn)生的某種輕信和諒解。在對話中，她既她既有意識地在隱蔽自己的身分，又在語言動作有意識地在隱蔽自己的身分，又在語言動作中不斷地表露出自己的特征中不斷地表露出自己的特征，這正是劇中人，這正是劇中人物復雜的內(nèi)心活動的外在表現(xiàn)。物復雜的內(nèi)心活動的外在表現(xiàn)。整理課件44思考思考2 2 如何理解侍萍拒收周樸園的錢？如何理解侍萍拒收周樸園的錢？ 魯侍萍是一個舊中國勞動婦女形象。她正魯侍萍是一個舊中國勞動婦女形象。她正直、善良，但是在周公館卻備受凌辱和壓迫。大直、善良，但是在周公館卻備受凌辱和壓迫。大年三十的晚上，被

29、周家趕出家門，她走投無路，年三十的晚上，被周家趕出家門，她走投無路，痛不欲生，跳河自殺。遇救以后，一直掙扎在社痛不欲生，跳河自殺。遇救以后，一直掙扎在社會最底層，含著怨憤生活了三十年。生活磨煉了會最底層，含著怨憤生活了三十年。生活磨煉了她，使她認清了周樸園的本性，勇敢地控訴周樸她，使她認清了周樸園的本性，勇敢地控訴周樸園的罪行。她以撕毀五千元支票的舉動，這表現(xiàn)園的罪行。她以撕毀五千元支票的舉動，這表現(xiàn)了她了她對殘酷現(xiàn)實的清醒認識對殘酷現(xiàn)實的清醒認識，對周樸園的蔑視對周樸園的蔑視和和對不公平社會的抗議，對不公平社會的抗議，表現(xiàn)了她的表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴骨氣和尊嚴。她的唯一的要求就是她的唯一的要求

30、就是“見見我的萍兒。見見我的萍兒?！北憩F(xiàn)出表現(xiàn)出她那她那純潔、崇高的母愛純潔、崇高的母愛。她終于由一個無知幼稚。她終于由一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴的女人。的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴的女人。整理課件45 勤勞、善良、受苦、有尊嚴、勤勞、善良、受苦、有尊嚴、不甘心而又不得不屈服于命運的不甘心而又不得不屈服于命運的下層勞動人民。下層勞動人民。魯侍萍魯侍萍整理課件46第二場：周樸園與魯大海的沖突第二場：周樸園與魯大海的沖突 罷工與反罷工的尖銳矛盾罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級斗爭階級斗爭)矛盾焦點：矛盾焦點： 通過現(xiàn)實的階級斗爭揭露周樸園一家通過現(xiàn)實的階級斗爭揭露周樸園一家血腥的發(fā)家史。

31、血腥的發(fā)家史。整理課件47分析周樸園與魯大海之間的矛盾分析周樸園與魯大海之間的矛盾沖突沖突（1）周樸園知道魯大海是親生兒子后，對大）周樸園知道魯大海是親生兒子后，對大海是什么態(tài)度海是什么態(tài)度?從他的態(tài)度，可看出什么問題？從他的態(tài)度，可看出什么問題？（2）沖突背后隱含著怎樣的社會意義？）沖突背后隱含著怎樣的社會意義？整理課件48整理課件49 周樸園與魯大海之間的矛盾沖突不周樸園與魯大海之間的矛盾沖突不只是父子之間的矛盾沖突，更是資本家只是父子之間的矛盾沖突，更是資本家和工人階級之間的矛盾沖突。和工人階級之間的矛盾沖突。在資本家在資本家和工人之間有著不可調(diào)和的矛盾，他們和工人之間有著不可調(diào)和的矛盾

32、，他們的敵對是徹底的，是劇烈的。的敵對是徹底的，是劇烈的。以魯大海以魯大海為代表的工人階級已經(jīng)覺醒，他們已經(jīng)為代表的工人階級已經(jīng)覺醒，他們已經(jīng)有勇氣、有決心與資本家作斗爭，我們有勇氣、有決心與資本家作斗爭，我們可以看到，一場暴風驟雨式的變革已經(jīng)可以看到，一場暴風驟雨式的變革已經(jīng)迫在眉睫，這正應了迫在眉睫，這正應了“雷雨雷雨”這一標題。這一標題。整理課件50魯大海魯大海v一個有著較高覺悟的一個有著較高覺悟的工人代表。通過他的工人代表。通過他的斗爭，表現(xiàn)出了斗爭，表現(xiàn)出了中國中國工人階級大公無私和工人階級大公無私和英勇頑強的反抗精神英勇頑強的反抗精神。整理課件51夫妻相見不相認卻相恨，父子相見不相

33、親卻相斗夫妻相見不相認卻相恨，父子相見不相親卻相斗母子相見不相親卻相怨，兄弟相見不相識卻相仇母子相見不相親卻相怨，兄弟相見不相識卻相仇 雷雨雷雨以以20年代初的中國社會為背景，年代初的中國社會為背景，通通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳矛盾沖突，尖銳矛盾沖突，以及周、魯兩家復雜的矛盾糾葛，以及周、魯兩家復雜的矛盾糾葛，生動地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪生動地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)階級家惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)階級家庭沒落、腐朽、污濁的內(nèi)幕作了深刻而又細致的庭沒落、腐朽、

34、污濁的內(nèi)幕作了深刻而又細致的揭露。從這個家庭的崩潰，看到殖民地半封建社揭露。從這個家庭的崩潰，看到殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史。會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史。主題歸納主題歸納整理課件52 “雷雨雷雨”這一這一標題的象標題的象征意義是什么？征意義是什么？整理課件53 分析：分析：從一方面看，從一方面看，雷雨雷雨整個故事的背景、情節(jié)整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交都和雷雨有關，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風暴雨之夜?？梢赃@樣說，加的狂風暴雨之夜?？梢赃@樣說，“雷雨雷雨”是整個作品的是整個作品的；另一方面，作者又交代了作品

35、的；另一方面，作者又交代了作品的，以，以象征的手法告訴人們，在中國這個半殖民地半封建的沉悶象征的手法告訴人們，在中國這個半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場改變現(xiàn)實的大雷雨即將來臨。作者正抑郁的空氣里，一場改變現(xiàn)實的大雷雨即將來臨。作者正是通過一個封建、資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯綜復雜的矛盾，深刻是通過一個封建、資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯綜復雜的矛盾，深刻地地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動的突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動的2020年代的中國社會年代的中國社會現(xiàn)實現(xiàn)實。解答解答：表示故事的背景與環(huán)境氣氛；表示故事的

36、背景與環(huán)境氣氛； 預示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；預示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮； 象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里， 一場暴風驟雨式的斗爭即將到來。一場暴風驟雨式的斗爭即將到來。整理課件54整理課件55戲劇語言戲劇語言1 1、舞臺語言、舞臺語言（也叫舞臺說明）（也叫舞臺說明） 除人物語言之外的其他語言，包括除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動作、神態(tài)說明，旁白、背景介紹，人物動作、神態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。畫外音以及其他敘述語言等。2 2、人物語言、人物語言（人物對話、獨白等）（人物對話、獨白等）整理課件56 必要的舞臺說明

37、必要的舞臺說明 比如課文開頭對故事時間和舞臺氣比如課文開頭對故事時間和舞臺氣氛的說明，課文當中對有關人物動作、氛的說明，課文當中對有關人物動作、神態(tài)的說明，等等，不僅有助于人物形神態(tài)的說明，等等，不僅有助于人物形象的塑造，而且能夠推動情節(jié)的發(fā)展，象的塑造，而且能夠推動情節(jié)的發(fā)展，深刻地表現(xiàn)主題。深刻地表現(xiàn)主題。整理課件57課文開頭一段課文開頭一段“舞臺說明舞臺說明”的作用的作用它交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛。它交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛。 這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物煩躁、這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物煩躁、郁悶不安的情緒。預示著一場雷雨的到來。郁悶不安的情緒。預示著一場雷雨的

38、到來。 不僅為完整地塑造人物，而且感染了不僅為完整地塑造人物，而且感染了讀者和觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。讀者和觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。整理課件58（詳細）這段文字首先點明了故事發(fā)生這段文字首先點明了故事發(fā)生的時間是陰沉郁熱的下午，為后文在雷雨之的時間是陰沉郁熱的下午，為后文在雷雨之夜發(fā)生的情節(jié)埋下了伏筆。夜發(fā)生的情節(jié)埋下了伏筆。 其次渲染了一種沉悶、壓抑，令人窒息其次渲染了一種沉悶、壓抑，令人窒息的氣氛，這種舞臺氣氛同劇中的悲劇劇情緊的氣氛，這種舞臺氣氛同劇中的悲劇劇情緊密配合，為劇中人物的內(nèi)心活動奠定了密配合，為劇中人物的內(nèi)心活動奠定了“煩煩躁不安躁不安”的基調(diào)。的基調(diào)。整理課件59整

39、理課件60 所謂人物語言個性化，就是什么樣的人說什么樣的所謂人物語言個性化，就是什么樣的人說什么樣的話，語言成為話，語言成為人物個性、性格、心理的聲音外化人物個性、性格、心理的聲音外化。周樸園周樸園 （忽然嚴厲地）：你來干什么？（忽然嚴厲地）：你來干什么？魯侍萍魯侍萍 不是我要來的不是我要來的周樸園周樸園 誰指使你來的？誰指使你來的？魯侍萍魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來的?。ū瘧崳┟?，不公平的命指使我來的！周樸園周樸園 （冷冷的）三十年的工夫你還是找到這兒來了。（冷冷的）三十年的工夫你還是找到這兒來了。 剛才還是一個溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔剛才還是一個溫情脈脈，儼然在感情中不能自

40、拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的本質(zhì)；因為以周樸園之心度之，他感到了名冷酷的本質(zhì)；因為以周樸園之心度之，他感到了名聲和利益的威脅。這個轉變完全是人的本質(zhì)使然，聲和利益的威脅。這個轉變完全是人的本質(zhì)使然，語言無法掩飾得了。語言無法掩飾得了。整理課件61魯大海魯大海 可是你完全錯了?？墒悄阃耆e了。魯大海魯大海 （看合同）什么？（慢慢地）他們?nèi)齻€（看合同）什么？（慢慢地）他們?nèi)齻€人簽了字？人簽了字？魯大海魯大海 （如夢初醒）這三個沒有骨頭的東（如夢初醒）這三個沒有骨頭的東西！西！魯大海的語言是他倔強、魯莽、幼稚的個性的寫照。魯大海的語

41、言是他倔強、魯莽、幼稚的個性的寫照。人物的語言不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，這就是人物的語言不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，這就是高度個性化。高度個性化。整理課件62 潛臺詞即潛臺詞即言中有言，意中有意，弦外有音言中有言，意中有意，弦外有音。就是。就是演員所扮演的角色雖然嘴上未說，但心中已想；或嘴演員所扮演的角色雖然嘴上未說，但心中已想；或嘴上這樣說，而心中卻那想；或嘴上已說完，而心中意上這樣說，而心中卻那想；或嘴上已說完，而心中意未盡。潛臺詞豐富的內(nèi)涵大大擴展了舞臺語言藝術的未盡。潛臺詞豐富的內(nèi)涵大大擴展了舞臺語言藝術的延衍性、深廣性延衍性、深廣性。它常常借助舞臺提示并通過演員心。它常常借助舞臺提

42、示并通過演員心神化一的表演讓人體味、咀嚼。通過潛臺詞可以神化一的表演讓人體味、咀嚼。通過潛臺詞可以窺見窺見人物豐富的內(nèi)心世界人物豐富的內(nèi)心世界。整理課件63魯侍萍魯侍萍 可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。說是不大規(guī)矩的。課文中魯侍萍幾次說到這樣意思的話，表現(xiàn)了課文中魯侍萍幾次說到這樣意思的話，表現(xiàn)了她怎樣的心情？她怎樣的心情？“她要是小姐怎么會有如此悲慘的遭遇？她要是小姐怎么會有如此悲慘的遭遇？”“你何必如此虛偽？你何必如此虛偽？”整理課件64周樸園周樸園 （汗涔涔地）哦。（汗涔涔地）哦。魯侍萍魯侍萍 她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒， 她叫侍萍。她叫侍萍。周樸園周樸園 （抬起頭來）（抬起頭來）你姓什么？你姓什么？魯侍萍魯侍萍 我姓魯，老爺。我姓魯，老爺?！澳阈帐裁茨阈帐裁础钡难酝庵馐鞘裁?？的言外之意是什么？“你怎么知道得這么多？你怎么知道得這么多？”“你怎么知道得這么清楚？你怎么知道得這么清楚？”