1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】1了解什么是化學(xué)，知道化學(xué)研究的對象與范疇，說出學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的意義2了解化學(xué)的發(fā)展簡史，體會化學(xué)科學(xué)對人類進步和社會發(fā)展的貢獻，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感3激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心及強烈的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣【課前預(yù)習(xí)】1化學(xué)的研究對象是_。2、我國古代四大發(fā)明有_、 _、 _、 _ ，其中_ 、_兩種工藝是我國古代勞動人民在化學(xué)方面所作的貢獻。3、上網(wǎng)查閱奧運賽場與化學(xué)?！菊n堂探究】【自主探究】閱讀課文內(nèi)容及有關(guān)插圖，思考并回答下列問題：知識點 什么是化學(xué)世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是不斷的變化的，物質(zhì)

2、中要研究的內(nèi)容有很多，而化學(xué)則是研究物質(zhì)的 、 、 、以及 的科學(xué)。它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的 。人類利用物質(zhì)的變化制得了具有實用價值的產(chǎn)品，如 、 、 、紙、火藥、酒、印染等。近代化學(xué)（1） 和 創(chuàng)立的原子論和分子論學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。（2）1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了 和 ，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。問題交流：化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動了人類社會的進步，同時也帶來了一些負面影響，如塑料是人類的重要發(fā)明，塑料袋的使用給人們生活帶來了許多方便，但如果濫用，則會出現(xiàn)環(huán)境難以消除的“白色垃圾”，成為“白色污染”，造成危害，難怪有人說“

3、科學(xué)是一把雙刃劍”，我們應(yīng)該揚長避短，在享受現(xiàn)代文明的同時，還要清晰的認識到它可能產(chǎn)生的負面影響。你所了解的由于科學(xué)的發(fā)展帶來的負面影響還有哪些？你知道應(yīng)采取哪些措施預(yù)防它們嗎？【知識拓展】.綠色化學(xué)綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，是21世紀化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向。綠色化學(xué)要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué)。它的主要特點如下：（1） 充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；（2） 在無毒、無害的條件下進行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物；（3） 提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放”；（4） 生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品【交流討

4、論】1.假設(shè)沒有化學(xué)，你想象一下世界會變成什么樣子？2.根據(jù)上述對化學(xué)的認識，你打算如何學(xué)好化學(xué)？ 你的收獲：【有效訓(xùn)練】1.鋼鐵是我們生活中使用最為廣泛的一種金屬，有關(guān)鋼鐵的問題不屬于化學(xué)研究的內(nèi)容的是（ ）A如何把鐵礦石煉成鐵 鋼鐵為什么會生銹如何將鋼鐵制成零件 鋼鐵是由什么組成的2.下列說法錯誤的是 （ ）研制治療手足口病的藥物過程中，化學(xué)將起到重要作用利用化學(xué)研制火箭發(fā)射所需的高能燃料利用化學(xué)，人類可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處，沒有壞處3.根據(jù)化學(xué)發(fā)展的實際情況，對下列順序排列正確的是 （ ）原子論和分子論學(xué)說的創(chuàng)立綠色化學(xué)的提出門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律

5、和元素周期表火的利用和發(fā)現(xiàn)利用先進儀器進行微觀探測A B C D 第一單元 走進化學(xué)世界課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)（第一課時）【學(xué)習(xí)目標】1了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別，并能運用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化；2.認識化學(xué)變化的基本特征：有新物質(zhì)生成。理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的了解。3 學(xué)習(xí)重點與難點：物理變化和化學(xué)變化的概念與判斷?！菊n前預(yù)習(xí)】1.日常生活中水的常見狀態(tài)有 、 、 三種。2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳氣體，觀察到的現(xiàn)象是 3.在日常生活中，我們經(jīng)常見到水加熱會變?yōu)樗魵?、在冰箱中的水會變成冰；鐵釘被錘子打彎、釘子在潮濕的空氣中會生銹 ；紙張既容易被撕碎也易燃燒

6、等現(xiàn)象。你能否再舉一些類似的變化實例呢？并把這些例子進行歸類 ?！菊n堂探究】一、化學(xué)變化和物理變化試歸納總結(jié)物理變化和化學(xué)變化的定義，并把你在課前預(yù)習(xí)中列舉的例子進行正確分類，說出你的分類依據(jù)。2實驗探究：物理變化和化學(xué)變化有沒有了解？實驗步驟：（1）點燃一支蠟燭并固定在桌面上。（1） 仔細觀察蠟燭燃燒時產(chǎn)生的現(xiàn)象。問題思考：（1）蠟燭燃燒屬于什么變化？該變化中是否伴隨其他變化？（2）物理變化和化學(xué)變化之間有何了解？ 3結(jié)合你對物理變化和化學(xué)變化的理解， 然后從以下方面比較物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與了解物理變化化學(xué)變化概念根本區(qū)別了解化學(xué)變化過程中 同時發(fā)生物理變化，而物理變化過程中 同時發(fā)生

7、化學(xué)變化你的收獲：【有效訓(xùn)練】1.下列物質(zhì)發(fā)生的變化中，屬于化學(xué)變化的是 （ ）A.冰激凌融化 B.蘋果腐爛 C.玻璃打碎 D.海水曬鹽2.古詩詞是古人為我們留下的寶貴財富，下列詩句中只涉及到物理變化的是 （ ）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針 D. 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇3. 能用于判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是（ ）A生成新物質(zhì) B 生成沉淀或氣體 C發(fā)生顏色變化 D 發(fā)光發(fā)熱 4.下列成語描述的變化中，一定包含化學(xué)變化的是（  ）A.木已成舟B.花香四溢C.燭炬成灰 D.滴水成冰5.人類需要能量。下列能量轉(zhuǎn)化的例

8、子中不是由化學(xué)變化引起的是（ ）A.燃氣篝火烘烤食物 B.太陽能熱水器燒水C.綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D.煤燃燒發(fā)電課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)（第二課時）【學(xué)習(xí)目標】1.理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，知道二者的區(qū)別，并能正確加以辨別2.了解生活實際并通過實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系3在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實驗，并進行簡單的實驗現(xiàn)象的描述，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。【課前預(yù)習(xí)】1.結(jié)合你的生活經(jīng)驗和已學(xué)過的有關(guān)知識或者查閱資料盡可能多的描述你所熟悉的的空氣中氧氣和二氧化碳分別有哪些性質(zhì)和用途。你能將這些性質(zhì)進行分類嗎？【課堂探究】二、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)1.思考：（1）你所列

9、舉的氧氣和二氧化碳的這些性質(zhì)中哪些需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來？哪些不需要？（2）歸納化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的定義，說出二者的區(qū)別。（3）在上一節(jié)做過的實驗中分別表現(xiàn)出物質(zhì)的哪些性質(zhì)？你還能列舉的更多嗎？（4）物質(zhì)的物理性質(zhì)只有在物理變化中表現(xiàn)出來嗎？試舉例說明。2.閱讀自學(xué)有關(guān)物質(zhì)物理性質(zhì)中的幾個概念：（注意“條件”和“單位”）（1）熔點和沸點（2）密度3. .從以下方面比較物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的異同：物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念實例4.物質(zhì)的變化與性質(zhì)之間是否有關(guān)系呢？獨立完成習(xí)題，然后交流討論：（1）仔細辨別下列描述中屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是 ，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ，屬于物理變化的是 ，屬于化學(xué)變化的是 。分

10、別說明理由。A.澄清石灰水中通入二氧化碳后變渾濁 B. 硫在點燃的條件下能燃燒C.酒精揮發(fā)變成了酒精蒸氣 D. 酒精易揮發(fā)【有效訓(xùn)練】1.下列敘述中，與鐵的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是 （ ）A.鐵能傳熱導(dǎo)電 B. 純鐵是銀白色的有金屬光澤的金屬C.鐵在潮濕的空氣中能生銹 D.純鐵有良好的延展性2.下列物質(zhì)的用途，由其化學(xué)性質(zhì)決定的是 （ ）A.酒精可作燃料 B.銅絲可做導(dǎo)線 C.金鋼石整理刀具 D. 鋼材制鐵軌3.下列各組物質(zhì)中，必須利用化學(xué)性質(zhì)的不同才能區(qū)別的是 （ ）A.水和食醋 B.銅片和鋁片 C. 水和澄清石灰水 D.鐵粉和食鹽4.堅硬的金剛石可以加工成鉆石，把灼熱的金剛石放入液態(tài)氧氣中，金剛石

11、可以燃燒。在這兩種情況中，金剛石分別發(fā)生了什么變化？這些變化說明金剛石具有什么性質(zhì)？【課后提升】1.酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體，能與水以任意比例互溶，并能夠溶解碘、酚酞等多種物質(zhì)。酒精易燃燒可做酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源。當(dāng)點燃酒精燈時，酒精在燈芯上邊汽化邊燃燒，生成水和二氧化碳。根據(jù)上述文字敘述可歸納出：酒精的物理性質(zhì)有 化學(xué)性質(zhì)有 酒精發(fā)生的化學(xué)變化是 酒精的用途是 。 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 第一課時 對蠟燭及其燃燒的探究學(xué)習(xí)目標1、 認識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法。2、 能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價

12、值的問題，并能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗，通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。3、 能體會到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，并進而體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等?！菊n 前 預(yù) 習(xí)】1、化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是 ，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的和等，可以學(xué)習(xí)的方法并獲得 2、蠟燭是由和組成的，是色，味，體（填“液”或“固”），溶于水（能或不能），質(zhì)（硬或軟），切下一小塊石蠟放入水中會（漂浮或沉入），說明石蠟的密度水（大于或小于）。3、二氧化碳可以使澄清的石灰水，而且白色渾濁越多，說明氣體中越多。氧氣可以使燃燒的木條復(fù)燃，木條燃燒

13、越旺，說明氧氣的含量。4、人體的呼吸作用通常是將空氣中吸入體內(nèi)，通過呼吸作用產(chǎn)生和。二氧化碳在日常生活中常用做滅火器，說明二氧化碳支持燃燒（能或不能）。5、 查閱有關(guān)資料，實驗探究有哪些步驟？ 【課 堂 探 究】探究一、對蠟燭及其燃燒的探究【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P13-15，明確實驗探究的目的、方法和步驟，然后分組實驗完成下表。探究活動（或?qū)嶒灒﹫蟾嫘彰?合整理 班級 日期探究活動（或?qū)嶒灒┟Q探究活動（或?qū)嶒灒┠康挠闷罚ㄈ鐑x器、藥品等）探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述點燃前：探究蠟燭的物理性質(zhì)燃燒時：觀察燃燒時現(xiàn)象并進行圖1-10，1-11實驗熄滅時：觀察有什么現(xiàn)象？用火柴去點剛熄滅時的白煙，蠟燭能

14、否重新燃燒？結(jié) 論問 題 和 建 議【交流與思考】1、 通過實驗，比較蠟燭各層火焰的溫度高低。2、 蠟燭剛熄滅時的白煙是什么？3、 蠟燭燃燒后生成物是什么？【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【有效訓(xùn)練】1、能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（ ）A、空氣 B、水蒸氣 C、氧氣 D、二氧化碳A、二氧化碳 B、氮氣 C、水蒸氣 D、氧氣2、點燃蠟燭，可以觀察到蠟燭的火焰分層，最亮，最暗。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況：部分被燒得最焦，說明火焰溫度最高，溫度最低。3、蠟燭燃燒時，觀察到的現(xiàn)象是 （ ）A、蠟燭燃燒時火焰分為三層，焰心主要是石蠟蒸

15、氣，溫度最低，內(nèi)焰火焰最明亮B、火柴梗接觸外焰的部分首先碳化變黑。 C、燃燒后生成二氧化碳和水D、燃燒后只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 第二課時 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究學(xué)習(xí)目標：1、認識實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，通過對吸入空氣和呼出氣體的研究學(xué)會對實驗現(xiàn)象進行觀察、描述、分析和得出結(jié)論。2、初步學(xué)會使用實驗報告記錄實驗過程。3、體驗科學(xué)探究的樂趣?！菊n前預(yù)習(xí)】1、二氧化碳可以使澄清石灰水變_ ，白色渾濁越多，說明_ 。2、怎樣收集一瓶空氣？怎樣收集一瓶呼出的氣體？在收集呼出氣體的過程中應(yīng)注意什么問題？3、在家中找一些替代品（如吸管、瓶子、盆子等

16、），多習(xí)幾次收集呼出的氣體，直到操作熟練為止。你在練習(xí)過程中觀察到當(dāng)瓶中集滿氣體時，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？4、請你根據(jù)生活經(jīng)驗和生物課上所學(xué)的知識猜測一下，我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？你能設(shè)計實驗驗證你的猜想嗎？【課堂探究】1、設(shè)計實驗方案2、進行實驗探究并記錄現(xiàn)象。課堂小結(jié)：1、以上三組實驗在設(shè)計方法上有哪些類似之處？2、通過以上探究活動，你能概括出科學(xué)探究過程的必要環(huán)節(jié)嗎？有效訓(xùn)練：1、我們在進行“對人體呼入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗時，主要采用的試驗方法是（ ）A、模仿 B、對比 C、推理 D、假設(shè)2、用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序為 （ ） 在水下立即用玻璃片將集氣瓶

17、的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶正放在桌上 把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片 將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住 將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體。A、 B、 C、 D、 3、下面是某同學(xué)對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究報告，請你幫助他完成這份報告。實驗探究步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論在兩個集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放入水中。將塑料管小心插入集氣瓶內(nèi)，吹氣集氣瓶中的水排出，集氣瓶內(nèi)充滿氣體向一個盛空氣的集氣瓶和一個呼出氣體的集氣瓶中，各加入少量石灰水，振蕩石灰水在空氣中_石灰水在呼出的氣體中_人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣

18、中_ 將然著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中木條在空氣中_木條在呼出的氣體中_人呼出氣體中氧氣含量比空氣中_取兩玻璃片，對其中一片呼氣，另一片放在空氣中空氣中的玻璃片上_呼氣的玻璃片上_人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中_4、在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（ ） A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁。 B、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺。 C、證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上凝結(jié)成水珠。 D、判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收。6、在下列氣體中滴入

19、數(shù)滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 （ ） 空氣 人體呼出的氣體 蠟燭燃燒后生成的氣體 氧氣A、 B、 C、 D、拓展提升1、某化工廠周圍的空氣污染較為嚴重。我們要對周圍的空氣進行檢測時。首先就要取用空氣樣品。請你想一想，你有哪些簡單的取樣的方法？ 課題3 走進化學(xué)實驗室第一課時 常用儀器介紹 藥品的取用規(guī)則學(xué)習(xí)目標：1、認識常用的化學(xué)儀器，能說出它們的名稱、用途及使用注意事項。知道藥品的取用規(guī)則，初步學(xué)會藥品的取用方法。2、遵守實驗室規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。3、認識化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，知道嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是試驗成功的關(guān)鍵。課前預(yù)習(xí)1、家

20、庭廚房中的杯子、湯匙等器物用于干什么？ 課堂探究一、 認識常見化學(xué)儀器，了解其用途。各小組同學(xué)對照桌上的儀器并參考課本P150151“常用儀器介紹”，說出每種儀器的名稱、用途及使用注意事項。1、試管：注意事項：加熱時外壁必須 。 加熱后不能 ，防止 。2、試管夾：用于 。使用方法：（操作練習(xí)）用試管夾夾住試管3、玻璃棒：注意：攪拌時不要碰撞容器壁。 使用后及時擦洗干凈。1、 酒精燈：用于加熱。 （以后還要詳細介紹）2、 膠頭滴管 滴瓶用途：注意事項：膠頭滴管用過后應(yīng)立即 ，再 ，而滴瓶上的滴管 。 （具體的使用方法以后也要詳細介紹）3、 鐵架臺（鐵夾、鐵圈）：用途：注意：重物要固定在鐵架臺底座

21、大面一側(cè)，使重心落在底座內(nèi)。7、燒杯注意：加熱時外壁要干燥，并放在 上，使其 ，防止 。8、量筒：注意：不能 ，不能 。9、集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無塞子）用途：用于 。用作物質(zhì)在 中燃燒的反應(yīng)容器。注意：不能加熱。收集或貯存氣體時，要配以 蓋住。10、蒸發(fā)皿：注意： 11、藥匙：用于取 。12、鑷子：用于取 。13、漏斗： 長頸漏斗：14、燃燒匙：用于盛放可燃性固體做燃燒實驗。15、坩堝鉗：16、錐形瓶：用作較大量試劑反應(yīng)的容器和裝配氣體發(fā)生裝置。另外，同學(xué)們還要認識燒瓶、水槽、試管刷、石棉網(wǎng)、廣口瓶、細口瓶等儀器。 燒瓶 水槽 廣口瓶二、認識常用常用危險化學(xué)品標志（見課本18頁）觀察課本P

22、18的圖標，熟悉常用危險化學(xué)品的標志。三、實驗室藥品取用規(guī)則自學(xué)課本152頁“實驗室藥品的取用規(guī)則”,完成下列內(nèi)容:實驗室里所用的藥品，很多事易燃、易爆、有腐蝕性獲有毒的。因此在使用時一定要嚴格遵守有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程，保證安全。1、 使用藥品要做到“三不”：聞氣體氣味的方法： 注意節(jié)約藥品：應(yīng)嚴格按照_取用藥品。若沒有說明用量，一般按最少量取用：液體_固體_.1、 剩余藥品注意“三不一要”： 4、試實驗中要特別保護眼睛。萬一眼睛里濺進了藥液，要立即_，切不可_.（歸納小結(jié)）一、初中化學(xué)實驗常用儀器 反應(yīng)容器 可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等 能間接受熱的：燒杯、燒瓶（加熱時，需墊石棉

23、網(wǎng)）常 存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體） 用 加熱儀器：酒精燈 計量儀器：托盤天平（稱量）、量筒（量體積）、溫度計（測溫度）儀 分離儀器：漏斗 取用儀器：藥匙（粉末或小顆粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體） 夾持儀器：試管夾、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗 其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽等二、實驗室取用藥品時要遵循“三不”原則、節(jié)約原則，用剩的藥品要做到“三不一要”。有效訓(xùn)練第二課時 藥品的取用學(xué)習(xí)目標：1、了解一些化學(xué)實驗室的規(guī)則。2、初步學(xué)會粉末狀固體和塊狀固體的取用。3、初步學(xué)會用量筒、滴管取用液體藥品的方

24、法以及傾倒液體藥品的操作4、初步養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)1、簡要寫出下列儀器的用途。藥匙 鑷子 量筒 滴管 2、 家庭廚房中所見的液體與固體物質(zhì)有_ 3、回憶模仿倒水、倒食用油、倒醋、取食鹽、取味精等動作。課堂探究一、實驗室規(guī)則學(xué)生閱讀P18圖124“實驗教室規(guī)則”，了解進入實驗室時應(yīng)注意的問題。二、固體藥品的取用閱讀課本P18有關(guān)內(nèi)容，回答：1、固體藥品通常保存在 里，取用固體藥品一般用 ，有些塊狀的藥品可用 夾取。用過的 或 要立刻 ，以備下次再用。2、把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)先把容器 ，把藥品或金屬顆粒放入 以后，再把容器 ，使藥品或金屬顆粒 容器底部，以免

25、。（操作練習(xí)）完成P18實驗16，注意操作方法。3、往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品 ，可先使試管 ，把盛有藥品的 （或 ）小心地送至 ，然后使試管 ，讓藥品全部 。（操作練習(xí)）完成P18實驗17，注意按要求操作。（歸納與點撥） 密度較大的塊狀固體或金屬顆粒：用鑷子 （一橫、二放、三慢豎）固體藥品的取用 粉末狀固體：用藥匙或紙槽 （一斜、二送底、三直立）三、液體藥品的取用1、 液體的傾倒學(xué)生先按照課本P19圖126進行操作練習(xí)，再討論14個問題，歸納傾倒液體的方法。液體藥品通常盛在 里，取用時，先拿下瓶塞， 在桌上，然后右手拿起瓶子，瓶口要 試管口，使液體 倒入試管，倒完時，要將瓶口在試管口

26、輕輕地刮一下，防止殘留在瓶口的藥液 。然后，立即 。2、 量筒的使用先閱讀課本P19最后一段，再進行實驗操作，然后歸納注意的問題。（1） 為減小誤差，要根據(jù)所取液體體積與量筒的量程接近的原則，選擇合適規(guī)格的量筒。（2） 使用量筒量取一定體積的液體時，要先慢慢倒入液體至 時，改用 滴加至刻度。（3）量液時，量筒必須 ，讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的 保持水平。如果仰視（視線偏低），則讀數(shù) 。如果俯視（視線偏高），則讀數(shù) 。 3、 滴管的使用閱讀課本P20第一段，記住操作要點，可歸納為“垂直懸空四不要”，分別是指 （實驗）分組完成P20實驗18，注意操作要點，觀察、記錄實驗現(xiàn)象。（小結(jié)） 定量 按規(guī)

27、定用量用量筒量取液體藥品的取用 較多量 直接傾倒 不定量 較少量 用膠頭滴管有效訓(xùn)練： 1、現(xiàn)有如下儀器：a量筒 b玻璃棒 c藥匙 d托盤天平 e蒸發(fā)皿 f膠頭滴管稱量固體藥品的是 _取用固體藥品的是_量取液體體積的是_用于攪拌液體的是_用于給液體加熱的是_-用于吸取和滴加少量液體的是_2、正確量取15ml液體應(yīng)選用的一組儀器是（ ） 15ml量筒10ml量筒20ml量筒膠頭滴管A B C D 第三課時 托盤天平的使用 儀器的連接學(xué)習(xí)目標：1、 了解托盤天平的主要構(gòu)造。2、 初步學(xué)會使用托盤天平進行物質(zhì)的稱量，能進行有關(guān)托盤天平使用的誤差分析。3、 學(xué)會玻璃管、橡皮塞、膠皮管等儀器的連接。課前

28、預(yù)習(xí)1、調(diào)查日常生活中用于稱量的儀器有哪些？如何使用？課堂探究一、 托盤天平的使用在化學(xué)實驗中，若要用到一定質(zhì)量的藥品，就需要使用托盤天平來稱量。觀察課本P152圖1及各小組桌上的托盤天平，回答：1、構(gòu)造 2、精確度 托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準到 g。3、使用方法： 先把 ，檢查 。 指針擺動時， 。（1） 稱量前 天平平衡的標志 指針靜止時， 。 調(diào)節(jié)平衡的方法：若指針向右偏，要把平衡螺母向 調(diào)。 稱量物放在 盤，砝碼放在 盤。（2）稱量時 砝碼要用 夾取，先加 的砝碼，再加 的砝碼， 最后 ，直到 。稱量物的質(zhì)量= + 。（3）稱量完畢，砝碼 ，游碼 。注意：為防止 ，稱量干燥的固

29、體藥品時，要在兩個托盤上各 。易潮解的藥品必須放在 里稱量。（歸納點撥）稱取一定質(zhì)量的藥品，應(yīng)先 ，再 ，最后 。稱量未知質(zhì)量的藥品，應(yīng)先 ，再 ，最后 。二、連接儀器裝置閱讀課本P153，熟悉儀器連接的方法，再進行相應(yīng)的操作練習(xí)。1、 把玻璃管插入帶孔橡皮塞2、 連接玻璃管和膠皮管3、 在容器口塞橡皮塞（課堂小結(jié)）托盤天平的使用是化學(xué)實驗基本操作中的重點和難點，應(yīng)嚴格按照操作要求反復(fù)練習(xí)，力爭稱量又快又準。儀器裝置的連接也是化學(xué)實驗中經(jīng)常用到的，要熟練掌握。有效訓(xùn)練1、調(diào)節(jié)天平平衡時，若指針偏向左邊，應(yīng)（ ）A 向左調(diào)節(jié)左邊的平衡螺母 B 向右調(diào)節(jié)右邊的平衡螺母C 移動游碼 D 向右盤加砝碼

30、2、用托盤天平稱量一藥匙氫氧化鈉（易潮解，有腐蝕性）的質(zhì)量。有如下操作：將游碼移到零刻度；調(diào)節(jié)平衡螺母直至平衡；稱量一個小燒杯的質(zhì)量；稱量氫氧化鈉和燒杯的質(zhì)量總和；記錄。正確的操作順序為 （填序號，序號可以重復(fù)使用）3、某同學(xué)把食鹽放在天平的右盤上進行稱量，用了8g砝碼和0.5g游碼，則食鹽的實際質(zhì)量 （ ）A、8.5g B、8.0g C、7.5g D、9.0g4、某同學(xué)用托盤天平稱取16.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，他應(yīng)該 （ ） A、加藥品 B、減少藥品 C、加砝碼 D、調(diào)節(jié)平衡螺母課后提升第四課時 物質(zhì)的加熱 蒸發(fā) 洗滌儀器學(xué)習(xí)目標：1、初步學(xué)會使用酒精燈的方法，知道火焰的構(gòu)成及

31、與溫度的關(guān)系。2、初步學(xué)會給固體和液體加熱的方法；知道用試管加熱固體和液體時的注意事項和安全措施。3、練習(xí)蒸發(fā)操作，初步掌握操作要領(lǐng)及注意事項。4、初步學(xué)會洗滌玻璃儀器的方法；知道玻璃儀器洗凈的標準。課前預(yù)習(xí)1、 列舉你所知道的用于物質(zhì)加熱的器皿和能源。2、 蠟燭火焰分為幾層？哪一層溫度最高？課堂探究一、物質(zhì)的加熱1、酒精燈的使用方法自主學(xué)習(xí)課本20頁“酒精燈的使用方法”，記住要點。（歸納與補充） 點燃前，先檢查燈芯頂端是否不平或燒焦。若是，要剪去少許?！岸z查” 檢查 酒精的量 禁止 ?！岸埂?禁止 。 點燃酒精燈，要用 ?！叭?熄滅酒精燈，要用 ，不可 。（想想為什么） 萬一灑出的

32、酒精在桌上燃燒起來，要立刻用 撲蓋。（實驗）學(xué)生練習(xí)檢查并點燃酒精燈，按要求完成實驗19，結(jié)合蠟燭火焰的分層及與溫度的關(guān)系，回答：酒精燈的火焰分 層，分別是 、 、 。 溫度最高，用酒精燈加熱時，應(yīng)該用 焰。（拓展學(xué)習(xí)）酒精燈不用時，要蓋上燈帽，這是為了防止 。用燈帽蓋滅酒精燈后，要再次打開重復(fù)蓋一次，使空氣進入，以免 。2、給物質(zhì)加熱（實驗）學(xué)生分組完成P21“活動與探究”，觀察P22圖131，交流討論給物質(zhì)加熱的方法及注意事項。（歸納與點撥）（1）給液體加熱可以用 、 、 、 ，給固體加熱可以用干燥的 、 等。有些儀器如 、 、 等不允許用酒精燈加熱。（2）如果被加熱的玻璃儀器外壁有水，應(yīng)

33、在加熱前 ，否則 。（3）加熱時，玻璃容器的底部不要跟燈芯接觸，以免 。燒得很熱的玻璃容器不要立即 ，否則 ，也不要直接放在 上，以免 ，可放在 上冷卻。（4）給試管里的固體加熱，試管口要 傾斜，要先 ，即在火焰上來回移動試管。若試管已固定，可移動 。待試管 后，再把火焰固定在 的部位加熱。（5）給試管里的液體加熱，也要先 。液體體積不能超過試管容積的 ，防止 。加熱時，試管要傾斜，與桌面成 角。試管口不能 ，這是為了避免 。（實驗）學(xué)生按以上操作要求完成P22實驗110，觀察、記錄實驗現(xiàn)象，并交流、展示。二、洗滌儀器自學(xué)課本22-23頁，總結(jié)玻璃儀器洗滌的方法，完成實驗111（歸納總結(jié)）1、

34、洗滌試管時，先倒凈 ，再注入 ，振蕩后把水倒掉，這樣連洗幾次。如果內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，要用 刷洗，刷洗時要 試管刷，但不能用力過猛，以防 。如果試管里附有油脂，要用 或 洗去油脂，再用水沖洗干凈。2、玻璃儀器洗凈的標準：內(nèi)壁附著的水既不 ，也不 。洗凈的玻璃儀器應(yīng)放在 或 。有效訓(xùn)練： 1下列化學(xué)實驗操作不正確的有（ ）A給燒杯加熱時，要墊上石棉網(wǎng)。B給試管里的液體加熱時，液體體積不超過試管容積的1/3C給試管內(nèi)藥品加熱，直接在藥品處加熱D用外焰給盛有1/3水的試管加熱，試管與桌面成45°角3、使用酒精燈時，下列操作錯誤的是（ ）A 向酒精燈內(nèi)添加酒精要用漏斗，且酒精不超過酒精燈

35、容積到2/3B不向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精C給試管內(nèi)的液體加熱時，要不時的上下移動試管使試管受熱均勻D熄滅酒精燈用燈帽蓋滅火焰，不用時可以不蓋燈帽3、下列實驗操作正確的是（ ）A給容積為30ml，內(nèi)盛15 ml液體的試管加熱B給試管里的液體加熱，液體量不超過12 mlC如果沒有說明用量，液體應(yīng)取不超過試管容積的1/3D試管、坩堝、蒸發(fā)皿等儀器都能直接加熱。緒言與第一單元走進化學(xué)世界復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)習(xí)案復(fù)習(xí)目標：1.知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的自然科學(xué)。2.能區(qū)別化學(xué)變化和物理變化及化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。3.初步學(xué)會對實驗現(xiàn)象進行觀察和描述的方法，書寫探究活動（或?qū)嶒灒﹫蟾妗?.

36、能進行藥品的取用，加熱、洗滌等基本實驗操作，初步養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。5.通過具體活動探究，認識到化學(xué)學(xué)習(xí)特點是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化過程及現(xiàn)象。知識梳理：（個人認真復(fù)習(xí)課本本單元內(nèi)容，在空白處寫上重要的知識點）1.化學(xué)變化和物理變化（1）什么叫化學(xué)變化？列舉生活中常見事例34個。（2）什么叫物理變化？列舉生活中常見事例34個。2.化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)（1）什么叫化學(xué)性質(zhì)？列舉23例。（2）什么叫物理性質(zhì)？我們一般從哪些方面描述物質(zhì)的物理性質(zhì)。3.科學(xué)探究的一般步驟和方法是什么？4.實驗室里有哪些常見的儀器，說明它們的用途以及使用時的注意事項。5.固體藥品的取用：（1）如何粉末藥品裝入試管？（2）塊

37、狀或顆粒裝藥品如何裝入玻璃容器？6.液體藥品的取用（1）怎樣將細口瓶中的液體倒入試管中？（2）如何用量筒量取一定體積的液體，正確讀出量筒內(nèi)液體的體積數(shù)？7.給物質(zhì)的加熱（1）酒精燈的使用注意事項：（2）如何對液體進行加熱？（3）如何對固體進行加熱？8.儀器的洗滌（1）怎樣洗滌儀器？（2）儀器洗滌干凈的標志是什么？預(yù)習(xí)反思：1、 你認為本單元的易錯點、易混點、難點有哪些?2、 在自主學(xué)習(xí)中，你遇到了哪些自己解決不了的問題？課中探究案典題精煉：【例題1】 下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ）。A. 電燈泡通電后亮了 B. 礦石由塊狀碾成粉末C. 煤炭在燃燒 D. 汽油在揮發(fā)【例題2】下列關(guān)于各物質(zhì)的敘述中，其中屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（）。A. 鐵在潮濕空氣中生銹了B. 石蠟受熱會熔化C. 銅綠加熱后會變黑D. 酒精揮發(fā)了【例題3】下面一段關(guān)于堿式碳酸銅受熱的描述中，分析下列前畫有橫線的文字，判斷它們屬于AE中的哪一種情況，請將正確答案的序號填入括號中：A. 反應(yīng)條件 B. 反應(yīng)現(xiàn)象C. 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) D. 物質(zhì)的物理性質(zhì)E. 反應(yīng)的結(jié)果給綠色粉末狀的（ ）堿式碳酸銅加熱（ ），綠色粉末逐漸變成黑色（），管壁出現(xiàn)小