1、石壕吏杜甫杜甫課時目標課時目標 1.誦讀、默寫詩歌誦讀、默寫詩歌 2.疏通文意疏通文意 3.初步感知課文初步感知課文 4.仿寫課文仿寫課文杜甫（公元杜甫（公元712712770770），字），字子美子美，他在詩中自稱，他在詩中自稱少陵野少陵野老老，后人稱他為，后人稱他為杜少陵杜少陵。他。他是我國偉大的是我國偉大的現實主義詩人現實主義詩人，為我們留下了為我們留下了14001400多首詩歌。多首詩歌。這些詩篇像一面鏡子，廣泛這些詩篇像一面鏡子，廣泛深刻地反映了深刻地反映了“安史之亂安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌。自唐以來，他實歷史面貌。自唐以來，他的詩歌即被公

2、認為的詩歌即被公認為“詩史詩史”，詩人本人也被看作一代詩宗，詩人本人也被看作一代詩宗，被尊為被尊為“詩圣詩圣”。 讀準下面字的音：壕 鄴戍 逾嫗 咽（ho） （y ）（sh） （y）（y） （y）一、頌讀詩歌喊，叫嚷喊，叫嚷 多么多么哭哭悲苦，凄苦悲苦，凄苦越過越過跑，逃跑跑，逃跑傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壯丁。傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壯丁。老翁嚇的翻墻逃跑了，老婦趕忙出門察看。老翁嚇的翻墻逃跑了，老婦趕忙出門察看。差役的叫嚷的多么暴怒！老婦哭的又是多么悲苦！差役的叫嚷的多么暴怒！老婦哭的又是多么悲苦！上前上前兒子兒子防守防守捎信回來捎信回來新近，剛剛新近，剛剛幸

3、存的，幸存的，活著的活著的茍且的活著茍且的活著永遠的完結永遠的完結只聽見老婦上前對差役說話：只聽見老婦上前對差役說話：“我三個兒子都我三個兒子都到鄴城防守了，一個兒子托人捎信回來說兩個到鄴城防守了，一個兒子托人捎信回來說兩個兒子最近戰(zhàn)死了。幸存的暫且茍且的活著，死兒子最近戰(zhàn)死了。幸存的暫且茍且的活著，死去的人就永遠的完結了。去的人就永遠的完結了。指男人指男人沒有完整的衣服。裙，這里泛指衣服。沒有完整的衣服。裙，這里泛指衣服。老婦老婦跟從跟從應征應征兵役兵役還能夠還能夠因為因為“有孫有孫”，所以，所以“母母未去未去”家里實在沒有能打仗的男人了，只有一個吃奶的孫子。家里實在沒有能打仗的男人了，只有

4、一個吃奶的孫子。因為有孫子，所以他的母親還沒有離去，（可憐）她因為有孫子，所以他的母親還沒有離去，（可憐）她進進出出連件完整的衣服都沒有。我雖然年老力衰，進進出出連件完整的衣服都沒有。我雖然年老力衰，但請您讓我跟您連夜歸營，趕快去應征河陽的兵役，但請您讓我跟您連夜歸營，趕快去應征河陽的兵役，還能來得及給軍營準備早飯呢。還能來得及給軍營準備早飯呢。初步感知課文初步感知課文 唐肅宗乾元元年唐肅宗乾元元年(758)(758)冬末冬末, ,杜甫回到洛杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂（即安史之亂）后的故鄉(xiāng)?？墒顷?，看看戰(zhàn)亂（即安史之亂）后的故鄉(xiāng)?？墒遣坏絻蓚€月，形勢發(fā)生逆轉，唐軍在鄴城大敗，不到兩個月，形勢發(fā)生逆

5、轉，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽郭子儀退守河陽, ,河陽一帶又騷動起來。唐王河陽一帶又騷動起來。唐王朝為補充兵力，便在洛陽以西至潼關一帶，強朝為補充兵力，便在洛陽以西至潼關一帶，強行抓人當兵，人民苦不堪言。詩人這時被迫離行抓人當兵，人民苦不堪言。詩人這時被迫離去，經新安、石壕、潼關等地回到華州。一路去，經新安、石壕、潼關等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨女們的愁眉苦臉，所上他所看到的都是征夫怨女們的愁眉苦臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。著名的聽到的是別家出征時的哭聲。著名的“三三吏吏”“”“三別三別”就是根據這番經歷寫成的。其中，就是根據這番經歷寫成的。其中，石壕吏石壕吏因構思巧妙及情

6、節(jié)生動而流傳最廣。因構思巧妙及情節(jié)生動而流傳最廣。寫作背景寫作背景這首詩共分為幾個部分？各個部分的大意這首詩共分為幾個部分？各個部分的大意是什么？是什么？耳聞目睹耳聞目睹 兇殘夜捉兇殘夜捉 揭開故事序幕（揭開故事序幕（開端開端） 苦啼申訴苦啼申訴 家境凄慘家境凄慘 被逼自愿服役（發(fā)展）被逼自愿服役（發(fā)展）老婦被捉老婦被捉 慘別老翁慘別老翁 凄涼綿綿無盡（凄涼綿綿無盡（結局結局） 通過剛才幾位同學的精彩表演和我們對詩通過剛才幾位同學的精彩表演和我們對詩文的理解，我們能夠看出：文的理解，我們能夠看出：差役是差役是（ ）的的老婦是老婦是（ ）的的戰(zhàn)爭是戰(zhàn)爭是（ ）的的作者對老婦一家是作者對老婦一家是

7、（ ）的的作者對戰(zhàn)爭是作者對戰(zhàn)爭是（ ）的的 兇惡、蠻橫兇惡、蠻橫可憐可憐殘酷殘酷同情同情憎惡憎惡請思考并回答1、從內容看這是一篇敘事詩，記敘的時間、地點、事、從內容看這是一篇敘事詩，記敘的時間、地點、事件分別是什么？件分別是什么？ 2、文中主要人物是誰？、文中主要人物是誰？ 3、為什么是、為什么是“捉人捉人”還是還是“夜晚夜晚”？ 4、最終抓到人沒有？、最終抓到人沒有？、這兩個人物出場各自態(tài)度反應如何？、這兩個人物出場各自態(tài)度反應如何？ 時間：晚上時間：晚上 地點：老婦人家里（百姓）地點：老婦人家里（百姓） 事件：官吏抓壯丁。事件：官吏抓壯丁。老婦人和官吏。老婦人和官吏。夜晚老百姓都在家里，

8、白天躲避戰(zhàn)亂和抓丁。夜晚老百姓都在家里，白天躲避戰(zhàn)亂和抓丁。抓走了老婦人，到河陽軍中做飯。抓走了老婦人，到河陽軍中做飯。吏呼一何怒，婦啼一何苦。吏呼一何怒，婦啼一何苦。請思考并回答6、思考婦人交代的內容，可分幾層意思？、思考婦人交代的內容，可分幾層意思？7、自請服役時老婦人心理真實想法是什么？、自請服役時老婦人心理真實想法是什么？ 8、有人讀完文章說顯然老婦人致辭的三層、有人讀完文章說顯然老婦人致辭的三層意思是一口氣表達出來的，你怎么認為？意思是一口氣表達出來的，你怎么認為？ 9、如果用文中一句話概括全文，應該是哪句？、如果用文中一句話概括全文，應該是哪句？ 三層：戰(zhàn)爭慘烈；家境困難；自請服役

9、。三層：戰(zhàn)爭慘烈；家境困難；自請服役。 自請服役也暗示掩護老翁和兒媳的心理。自請服役也暗示掩護老翁和兒媳的心理。 不是，是官吏再三逼迫的不是，是官吏再三逼迫的 有吏夜捉人有吏夜捉人 想一想想一想1 1、詩中有幾個人物形象？他們各有什么、詩中有幾個人物形象？他們各有什么特點？特點？2 2、差吏抓丁為什么在夜間進行？、差吏抓丁為什么在夜間進行？3 3、老翁為什么要、老翁為什么要“逾墻逾墻”？4 4、“泣幽咽泣幽咽”的人是誰？的人是誰？5 5、詩歌流露了詩人怎樣的情懷？、詩歌流露了詩人怎樣的情懷？根據你的理解，你能用自己的話根據你的理解，你能用自己的話概括本詩的主題？概括本詩的主題？ 這是一個真實的

10、故事。全詩通過詩人的這是一個真實的故事。全詩通過詩人的見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，表現詩人見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，表現詩人對叛對叛軍的憎惡軍的憎惡，對國家，對國家能平叛戰(zhàn)爭的渴望能平叛戰(zhàn)爭的渴望，同時，同時贊揚老婦自請應役的精神贊揚老婦自請應役的精神，也，也對統(tǒng)治者爪牙對統(tǒng)治者爪牙的殘暴作了含蓄的揭露的殘暴作了含蓄的揭露，對勞動人民表示的對勞動人民表示的深切同情。深切同情。改寫：改寫：石壕吏石壕吏 拓展延伸：教師指點：如何進行詩歌改寫 改寫是以原著為依據，適當改變原作的體裁、結構、表現手法等的一種寫作方式。改寫可以使我們更好的了解各種文體、語體、人稱、結構、表現手法的特殊作用和相互關系，學會應

11、用不同的表現形式來表現同一內容，加深對原作的理解。它對提高我們閱讀和寫作能力是很有效的。盡管改寫只是根據別人現成的文章來寫，不像其他文章那樣固有創(chuàng)造性，但改寫仍有可供發(fā)揮才華的天地，在語言的運用、材料的組織以及對各種文體的掌握方面，還是有練習價值的。通常的詩歌改寫是把敘事詩改寫成記敘文。 改寫時，要注意以下幾點： 首先，在主題方面，要對原作進行認真品味，透徹理解。對原作的思想內容不作改動，改寫成散文后，仍要體現原詩的基本精神，不改變詩歌的主題思想。 第二、在內容方面，要注意到詩歌與敘第二、在內容方面，要注意到詩歌與敘事散文的區(qū)別。事散文的區(qū)別。詩歌的語言比較精練，語句跳躍性較大，在人物刻畫、情

12、節(jié)發(fā)展和環(huán)境描寫上受的限制較大。而敘事散文可以運用多種描寫方法對人物進行細致刻畫，對環(huán)境進行具體描寫。情節(jié)可以充分展開，人物的性格可以在情節(jié)發(fā)展中逐步凸現出來。所以，如果不根據原詩加以想象，適當補充一些情節(jié)，就會使改寫后的敘事散文顯得枯燥無味。只有在充分運用詩歌原有材料的基礎上，發(fā)揮合理的想象，增補必要的描寫，使文章內容豐富起來。第三、在語言方面，要注意詩歌和敘事散文不同的文體特點。用現代漢語來改寫古代詩歌，不是翻譯文言文，不必句句都緊扣原詩，只要能表達原意就行了。為了敘述的方便，有時候還可以改變人稱進行寫作。詩歌中的語言為了符合文體需要，常常會省略一些句子的內容，語言順序比較自由，還會有互文

13、見義等修辭手法的使用，在改寫時敘事散文時，都要一一改過來，使語言符合敘事散文呢的語言要求。 總之，把詩歌改寫成敘事散文，要注意詩歌和敘事散文之間的區(qū)別。 改寫：改寫：石壕吏石壕吏例文例文 天灰蒙蒙的，又陰又冷。寒冷的北風似乎要把整個人吞沒掉。 這是戰(zhàn)亂的歲月。暮色籠罩著一個邊遠僻靜的村落石壕村。詩人杜甫從洛陽向華州趕路。這一天，天色已經昏暗，詩人錯過了旅店，只好投宿在石壕村。 房東是一對年邁的老人，還有他們的寡媳和尚未斷奶的小孫子。他們衣著破舊，面黃肌瘦。 一天的勞累奔波，詩人和衣而臥，很快就進入了夢鄉(xiāng)。約莫二更時分，一陣犬吠，村中突然紛亂起來，粗暴的叫喊聲、急促的打門聲越來越近了。詩人被驚醒

14、了，借著慘淡的月光向外窺看，原來差吏又來抓壯丁了。房東一家嚇得心驚膽戰(zhàn)。老翁慌忙披上一件破褂，匆匆爬過屋后的一堵斷墻，向村外逃去。老婦人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，顫抖著去開門。 “砰”的一聲，門還沒有開，就被差吏一腳踹開，只聽道差吏粗野地吼道：“你家男人呢？你家還要再征派一個男子去當兵。把人交出來！”老婦人苦苦哀求道：“長官，我家有三個兒子都去戍守鄴城了。最近一個兒子寫了封信回來說，兩個兄弟都戰(zhàn)死了。哎，我擔心他的幸免也難保全啊！官爺，可憐可憐我這個老婆子吧屋里實在沒有人了！” “哇”孩子的啼哭聲突然響起來了。 “你還說沒人！這孩子哪兒來的！他的父母呢？你敢欺騙官府！” 差吏吆喝著，揮動皮鞭往里闖。 老婦人眼

15、看哀求無用，哽咽著說：“我的媳婦失去了丈夫，帶著還在吃奶的孩子艱難度日，連一件穿得出去的衣服也沒有了。孤兒寡母，可怎么過??？你們實在要人，就把我這個老婆子拉去頂差吧，我隨你們去，也許還來得及趕到軍隊燒早飯?！?差吏們罵罵咧咧地把老婦人帶出了院子。在慘淡的月光下，老婦人回頭望望自己破舊的茅屋，掩面而去。孩子的啼哭聲一陣陣傳來，令人肝腸寸斷。 夜深了，窗外萬籟俱寂，說話的聲音沒有了，似乎聽到有人低聲在哭，這哭聲在曠野上飄蕩 詩人一夜無眠，他的耳邊仿佛仍然回響著老婦人凄慘的哭訴聲。天蒙蒙亮，詩人收拾好衣服和悄然回家的老翁告別。面對這令人心碎的現實，詩人還能用什么樣的話語安慰這痛苦萬分的老人，只能長嘆一聲，放了幾兩碎銀在老人的身邊，然后離開。他的身影慢慢消失在蕭索的村路上。 改寫：改寫：石壕吏石壕吏 拓展延伸：小結小結杜甫是我國古代偉大的詩人，郭沫若稱杜甫是我國古代偉大的詩人，郭沫若稱頌他：頌他：“世上瘡痍，詩中