1、六下語(yǔ)文六下語(yǔ)文6 6單元單元1616、我的故鄉(xiāng)在北京、我的故鄉(xiāng)在北京閻妮簡(jiǎn)介閻妮簡(jiǎn)介 山颯，女，本名閻妮，山颯，女，本名閻妮，19721972年年1010月月2626日生于北京一個(gè)大日生于北京一個(gè)大學(xué)教師之家。童年時(shí)期曾學(xué)習(xí)琵琶和古琴。學(xué)教師之家。童年時(shí)期曾學(xué)習(xí)琵琶和古琴。19791979年入北京市年入北京市海淀區(qū)東升小學(xué)讀書，開(kāi)始寫日記、寫詩(shī)。海淀區(qū)東升小學(xué)讀書，開(kāi)始寫日記、寫詩(shī)。19821982年后連續(xù)在年后連續(xù)在兒童時(shí)代兒童時(shí)代、兒童文學(xué)兒童文學(xué)、人民文學(xué)人民文學(xué)、詩(shī)刊詩(shī)刊、人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)等幾十家刊物上發(fā)表詩(shī)歌、散文和小說(shuō)。等幾十家刊物上發(fā)表詩(shī)歌、散文和小說(shuō)。19841984年因父母

2、出國(guó)工作入長(zhǎng)春東北師大附中學(xué)習(xí)，其間曾擔(dān)任長(zhǎng)年因父母出國(guó)工作入長(zhǎng)春東北師大附中學(xué)習(xí)，其間曾擔(dān)任長(zhǎng)春小作家協(xié)會(huì)副主席。春小作家協(xié)會(huì)副主席。19861986年回到北京，入北京大學(xué)附屬中年回到北京，入北京大學(xué)附屬中學(xué)讀書。學(xué)讀書。19871987年年1515歲加入北京作家協(xié)會(huì)，曾獲北京市銀帆獎(jiǎng)。歲加入北京作家協(xié)會(huì)，曾獲北京市銀帆獎(jiǎng)。19901990年年9 9月由詩(shī)人艾青等與北京作家協(xié)會(huì)推薦赴法國(guó)巴黎留學(xué)。月由詩(shī)人艾青等與北京作家協(xié)會(huì)推薦赴法國(guó)巴黎留學(xué)。19951995年秋后，作為法國(guó)著名具象派畫家巴爾蒂斯的秘書在瑞年秋后，作為法國(guó)著名具象派畫家巴爾蒂斯的秘書在瑞士生活兩年，并開(kāi)始法文小說(shuō)創(chuàng)作。再后在

3、巴黎從事專業(yè)寫士生活兩年，并開(kāi)始法文小說(shuō)創(chuàng)作。再后在巴黎從事專業(yè)寫作，作，20012001年年9 9月在巴黎舉行個(gè)人書畫展。先后在歐洲許多國(guó)家月在巴黎舉行個(gè)人書畫展。先后在歐洲許多國(guó)家和非洲、北美洲參加關(guān)于她作品的研討會(huì)、座談會(huì)，并作演和非洲、北美洲參加關(guān)于她作品的研討會(huì)、座談會(huì)，并作演講。講。閻妮簡(jiǎn)介閻妮簡(jiǎn)介 閻妮從閻妮從9 9歲到歲到1717歲以本名閻妮在國(guó)內(nèi)出版歲以本名閻妮在國(guó)內(nèi)出版了詩(shī)集了詩(shī)集閻妮的詩(shī)閻妮的詩(shī)、紅蜻蜓紅蜻蜓和小說(shuō)散文和小說(shuō)散文集集再來(lái)一次春天再來(lái)一次春天；出國(guó)后以筆名山颯創(chuàng)作；出國(guó)后以筆名山颯創(chuàng)作了法文長(zhǎng)篇小說(shuō)了法文長(zhǎng)篇小說(shuō)柳的四生柳的四生、圍棋少女圍棋少女及詩(shī)集及詩(shī)集

4、凜風(fēng)快劍凜風(fēng)快劍和詩(shī)書畫集和詩(shī)書畫集書法家的明書法家的明鏡鏡等。等。北京簡(jiǎn)介北京簡(jiǎn)介北京，中國(guó)第二大城市，中華人民共和國(guó)的首北京，中國(guó)第二大城市，中華人民共和國(guó)的首都和直轄市、中國(guó)國(guó)家中心城市，中國(guó)政治、都和直轄市、中國(guó)國(guó)家中心城市，中國(guó)政治、文化和國(guó)際交流中心。北京位于華北平原北端，文化和國(guó)際交流中心。北京位于華北平原北端，東南與北方經(jīng)濟(jì)中心天津相連，其余為河北省東南與北方經(jīng)濟(jì)中心天津相連，其余為河北省所環(huán)繞。北京有著所環(huán)繞。北京有著30003000余年的建城史和余年的建城史和850850余余年的建都史，是年的建都史，是“中國(guó)四大古都中國(guó)四大古都”之一，其最之一，其最早見(jiàn)于文獻(xiàn)的名稱叫做早見(jiàn)

5、于文獻(xiàn)的名稱叫做“薊薊”。北京薈萃了自。北京薈萃了自元明清以來(lái)的中華文化，擁有眾多名勝古跡和元明清以來(lái)的中華文化，擁有眾多名勝古跡和人文景觀，是全球擁有世界文化遺產(chǎn)最多的城人文景觀，是全球擁有世界文化遺產(chǎn)最多的城市。市。散散 文文特點(diǎn)：形散神不散。特點(diǎn)：形散神不散。 散文形散而神不散，有一個(gè)明確的主旨貫穿散文形散而神不散，有一個(gè)明確的主旨貫穿全文。散文是一種自由、靈活的抒寫見(jiàn)聞、感受全文。散文是一種自由、靈活的抒寫見(jiàn)聞、感受的文體。的文體。 所謂所謂“形散形散”是指選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、是指選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)言運(yùn)用靈活自由；語(yǔ)言運(yùn)用靈活自由；“神不散神不散”是指無(wú)論形式表是指無(wú)論形式表達(dá)

6、怎樣自由，都必須圍繞一個(gè)中心。以聯(lián)想、想達(dá)怎樣自由，都必須圍繞一個(gè)中心。以聯(lián)想、想象為橋梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象象為橋梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常見(jiàn)的寫作手段。征手法，是散文常見(jiàn)的寫作手段。散散 文文散文之美：散文之美： 一是結(jié)構(gòu)美；一是結(jié)構(gòu)美； 二是語(yǔ)言美；散文的語(yǔ)言清新明麗（也美二是語(yǔ)言美；散文的語(yǔ)言清新明麗（也美麗），生動(dòng)活潑，富于音樂(lè)感，行文如涓涓流水，麗），生動(dòng)活潑，富于音樂(lè)感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。散文的語(yǔ)言叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語(yǔ)就

7、可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。境。 三是意境美。意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生三是意境美。意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯?；罡惺埽闱樾詮?qiáng)，情感真摯。散散 文文根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為以下幾類：根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為以下幾類：1.1.敘事散文敘事散文以寫人記事為主的散文。以寫人記事為主的散文。這類散文對(duì)人和事的敘述和描繪較為具體、突這類散文對(duì)人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，也帶有濃厚的出，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。抒情成分，字里

8、行間充滿飽滿的感情。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過(guò)程中反映事物的本質(zhì)，具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程中反映事物的本質(zhì)，具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等因素，從一個(gè)角度選取題材，表現(xiàn)作者的事件等因素，從一個(gè)角度選取題材，表現(xiàn)作者的思想感情。思想感情。散散 文文根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為以下幾類：根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為以下幾類：2.2.抒情散文抒情散文注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。的散文。這類散文有對(duì)具體事物的記敘和描繪，但通常沒(méi)這類散文有對(duì)具體事物的記敘和描繪，但通常沒(méi)有貫穿全篇的情節(jié)，

9、其突出的特點(diǎn)是強(qiáng)烈的抒情有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點(diǎn)是強(qiáng)烈的抒情性。性。它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩(shī)情它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩(shī)情畫意，即使描寫的是自然風(fēng)物，也賦予了深刻的畫意，即使描寫的是自然風(fēng)物，也賦予了深刻的社會(huì)內(nèi)容和思想感情。社會(huì)內(nèi)容和思想感情。散散 文文根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為以下幾類：根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為以下幾類：3.3.寫景散文寫景散文 以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運(yùn)景，抓住

10、景物的特征，按照空間的變換順序，運(yùn)用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡(luò)。生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景，渲染絡(luò)。生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。例如：劉白羽的現(xiàn)主題。例如：劉白羽的長(zhǎng)江三峽長(zhǎng)江三峽。散散 文文根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為以下幾類：根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為以下幾類：4.4.哲理散文哲理散文 哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結(jié)晶。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，睿智的結(jié)

11、晶。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會(huì)，寄寓于人生百態(tài)家長(zhǎng)里短，閃現(xiàn)在思維穿透人生社會(huì)，寄寓于人生百態(tài)家長(zhǎng)里短，閃現(xiàn)在思維領(lǐng)域萬(wàn)千景觀。領(lǐng)域萬(wàn)千景觀。 哲理散文以種種形象來(lái)參與生命的真理，從而揭露哲理散文以種種形象來(lái)參與生命的真理，從而揭露萬(wàn)物之間的永恒相似，它因其深邃性和心靈透辟的整合，萬(wàn)物之間的永恒相似，它因其深邃性和心靈透辟的整合，給我們一種透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)、揭示事物的底蘊(yùn)、觀念給我們一種透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)、揭示事物的底蘊(yùn)、觀念具有震撼性的審美效果。把握哲理散文體現(xiàn)出的思維方具有震撼性的審美效果。把握哲理散文體現(xiàn)出的思維方式，去體悟哲理散文所蘊(yùn)藏的深厚的文化底蘊(yùn)和文化積式，去

12、體悟哲理散文所蘊(yùn)藏的深厚的文化底蘊(yùn)和文化積淀。淀。 散散 文文散文鑒賞步驟：散文鑒賞步驟：1 1、整體入手，理清文章脈絡(luò)。、整體入手，理清文章脈絡(luò)。2 2、了解背景，透視創(chuàng)作歷程。、了解背景，透視創(chuàng)作歷程。3 3、借助想象，體察作者情感。、借助想象，體察作者情感。4 4、辨識(shí)手法，找準(zhǔn)突破口。、辨識(shí)手法，找準(zhǔn)突破口。5 5、明確技巧，提高答題效率。、明確技巧，提高答題效率。6 6、瞻前顧后，分析句段關(guān)系。、瞻前顧后，分析句段關(guān)系。7 7、最后需要指出的是，閱讀散文還需注意文體特點(diǎn)：、最后需要指出的是，閱讀散文還需注意文體特點(diǎn)：敘事散文講求以小見(jiàn)大，形與神的關(guān)系是重點(diǎn)；敘事散文講求以小見(jiàn)大，形與

13、神的關(guān)系是重點(diǎn)；寫景散文注意情景交融，情與景的契合是關(guān)鍵；寫景散文注意情景交融，情與景的契合是關(guān)鍵；詠物散文托物言志，盡可能體味象征手法。詠物散文托物言志，盡可能體味象征手法。散散 文文散文閱讀技巧：散文閱讀技巧：1 1、讀散文要識(shí)得、讀散文要識(shí)得“文眼文眼”2 2、讀散文要抓住線索、讀散文要抓住線索3 3、注意散文表現(xiàn)手法的特點(diǎn)、注意散文表現(xiàn)手法的特點(diǎn)4 4、注意展開(kāi)聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)文章的神韻、注意展開(kāi)聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)文章的神韻5 5、品味散文的語(yǔ)言、品味散文的語(yǔ)言6 6、了解情技、了解情技 了解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，握諸如渲染、了解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照

14、應(yīng)、懸念、襯托、過(guò)渡等技巧有鋪墊、象征、伏筆、照應(yīng)、懸念、襯托、過(guò)渡等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實(shí)質(zhì)。利于鑒賞散文，把握美文實(shí)質(zhì)。文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)文章分為三部分文章分為三部分 第二部分分為第二部分分為3 3層層一、一、(1-2)(1-2)直接抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。直接抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。二、二、(3-9)(3-9)分別描寫了故鄉(xiāng)的西山、昆明湖和分別描寫了故鄉(xiāng)的西山、昆明湖和八達(dá)嶺長(zhǎng)城。八達(dá)嶺長(zhǎng)城。( (一一) )、(3-4)(3-4)寫西山之美。寫西山之美。( (一一) )、(5-7)(5-7)寫昆明湖之美。寫昆明湖之美。( (一一) )、(8-9)(8-9)寫八達(dá)嶺長(zhǎng)城之美。寫八達(dá)嶺

15、長(zhǎng)城之美。三、三、(1-2)(1-2)再次表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。再次表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。北京風(fēng)景北京風(fēng)景西山西山圖文欣賞圖文欣賞 陰天時(shí)，山是灰蒙蒙的；晴天時(shí)，便陰天時(shí)，山是灰蒙蒙的；晴天時(shí)，便是向西邊無(wú)限延伸的濃綠?？粗约菏窍蛭鬟厽o(wú)限延伸的濃綠?？粗?，自己也像被印成青色的透明的了，還隱隱嗅到也像被印成青色的透明的了，還隱隱嗅到草香。草香。北京風(fēng)景北京風(fēng)景金檀色的光環(huán)金檀色的光環(huán)課后問(wèn)題課后問(wèn)題“西山的歌有碧綠的翅膀西山的歌有碧綠的翅膀”1 1、西山的特點(diǎn)是綠。從、西山的特點(diǎn)是綠。從“無(wú)邊延伸的濃無(wú)邊延伸的濃綠綠”“”“青色的透明青色的透明”“”“沒(méi)有邊的綠連著沒(méi)有邊的綠

16、連著綠綠”“”“金檀色金檀色”等詞句大多表示綠色，可等詞句大多表示綠色，可以體現(xiàn)西山的綠，所以說(shuō)以體現(xiàn)西山的綠，所以說(shuō)“西山的歌有碧西山的歌有碧綠的翅膀綠的翅膀”。北京風(fēng)景北京風(fēng)景昆明湖昆明湖北京風(fēng)景北京風(fēng)景十七孔橋十七孔橋圖文欣賞圖文欣賞 秋高氣爽的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿眼閃亮的水痕，微微漾著。秋高氣爽的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿眼閃亮的水痕，微微漾著。一層又一層的浪推向岸邊，拍著巖石，水中滲著寒氣，被澄清過(guò)一層又一層的浪推向岸邊，拍著巖石，水中滲著寒氣，被澄清過(guò)似的，深色的皆沉在湖底，裊裊的水汽上蕩著秋風(fēng)，悠悠地、無(wú)似的，深色的皆沉在湖底，裊裊的水汽上蕩著秋風(fēng)，悠悠地、無(wú)拘無(wú)束地旋轉(zhuǎn)、翱翔。拘無(wú)束地旋

17、轉(zhuǎn)、翱翔。 或許天地間的濃淡色全在此了，濃的是那緞子般平滑的天，或許天地間的濃淡色全在此了，濃的是那緞子般平滑的天，淡的是那明鏡般清亮的水。淡的是那明鏡般清亮的水。圖文欣賞圖文欣賞 或從樹(shù)隙里望著斷斷續(xù)續(xù)的湖水，每次浪尖或從樹(shù)隙里望著斷斷續(xù)續(xù)的湖水，每次浪尖上都映著太陽(yáng)的光，擁著點(diǎn)點(diǎn)的小船，和著眼前上都映著太陽(yáng)的光，擁著點(diǎn)點(diǎn)的小船，和著眼前大團(tuán)大團(tuán)碧色的樹(shù)葉，怡然地?fù)u曳。大團(tuán)大團(tuán)碧色的樹(shù)葉，怡然地?fù)u曳。課后問(wèn)題課后問(wèn)題“昆明湖的歌有清亮的翅膀昆明湖的歌有清亮的翅膀”2 2、昆明湖湖水的特點(diǎn)是清澈。、昆明湖湖水的特點(diǎn)是清澈?！八鬯邸笔鞘恰皾M眼閃亮滿眼閃亮”，“水中滲著寒氣，被澄清水中滲著寒氣

18、，被澄清過(guò)似的過(guò)似的”，“水汽水汽”是是“裊裊的裊裊的”，“水水”是是“那明鏡般清亮那明鏡般清亮”，所以說(shuō)，所以說(shuō)“昆明湖的昆明湖的歌有清亮的翅膀歌有清亮的翅膀”。北京風(fēng)景北京風(fēng)景八達(dá)嶺八達(dá)嶺長(zhǎng)城長(zhǎng)城圖文欣賞圖文欣賞 由近向遠(yuǎn)，一起一伏的青山負(fù)著長(zhǎng)城，一直伸到天由近向遠(yuǎn)，一起一伏的青山負(fù)著長(zhǎng)城，一直伸到天邊去。此時(shí)，只感覺(jué)身邊皆是綠，綠色的風(fēng)吹著綠色的邊去。此時(shí)，只感覺(jué)身邊皆是綠，綠色的風(fēng)吹著綠色的短笛，在山谷中回蕩。一杈杈樹(shù)枝交錯(cuò)，抬出重重疊疊、短笛，在山谷中回蕩。一杈杈樹(shù)枝交錯(cuò)，抬出重重疊疊、不同深淺的綠來(lái)不同深淺的綠來(lái)圖文欣賞圖文欣賞 在春天，不單是一望無(wú)際的綠，還涂著大片大片的在春天，

19、不單是一望無(wú)際的綠，還涂著大片大片的粉色、白色，零零星星點(diǎn)綴著紅色、黃色粉色、白色，零零星星點(diǎn)綴著紅色、黃色什么樣的什么樣的花都有，大的，小的，深的，淺的，聚的，散的，撒的花都有，大的，小的，深的，淺的，聚的，散的，撒的漫山遍野都是。漫山遍野都是。課后問(wèn)題課后問(wèn)題“長(zhǎng)城的歌有帶花的翅膀長(zhǎng)城的歌有帶花的翅膀”3 3、八達(dá)嶺長(zhǎng)城的綠，有的綿延無(wú)邊，綠的、八達(dá)嶺長(zhǎng)城的綠，有的綿延無(wú)邊，綠的層層包裹，原本無(wú)色的風(fēng)都帶著綠，綠的層層包裹，原本無(wú)色的風(fēng)都帶著綠，綠的色澤變化，只有綠未免單調(diào)，還有漫山遍色澤變化，只有綠未免單調(diào)，還有漫山遍野的野花，因?yàn)橛辛嘶?，所以說(shuō)野的野花，因?yàn)橛辛嘶?，所以說(shuō)“長(zhǎng)城的長(zhǎng)城的

20、歌有帶花的翅膀歌有帶花的翅膀”。學(xué)習(xí)生字詞溫馨溫馨凄婉凄婉碧霄碧霄怡然怡然愜愜意意凸凹凸凹突兀突兀朦朦朧朧烽火臺(tái)烽火臺(tái)詞學(xué)習(xí)生詞xn q xio y qi o w fng mng lng 凹課后問(wèn)題課后問(wèn)題二、為什么說(shuō)二、為什么說(shuō)“西山的歌有碧綠的翅膀，西山的歌有碧綠的翅膀，昆明湖的歌有清亮的翅膀，長(zhǎng)城的歌有帶昆明湖的歌有清亮的翅膀，長(zhǎng)城的歌有帶花的翅膀花的翅膀”？在課文中找出有關(guān)句子體會(huì)。？在課文中找出有關(guān)句子體會(huì)。1 1、西山的特點(diǎn)是綠。從、西山的特點(diǎn)是綠。從“無(wú)邊延伸的濃無(wú)邊延伸的濃綠綠”“”“青色的透明青色的透明”“”“沒(méi)有邊的綠連著沒(méi)有邊的綠連著綠綠”“”“金檀色金檀色”等詞句大多表

21、示綠色，可等詞句大多表示綠色，可以體現(xiàn)西山的綠，所以說(shuō)以體現(xiàn)西山的綠，所以說(shuō)“西山的歌有碧西山的歌有碧綠的翅膀綠的翅膀”。課后問(wèn)題課后問(wèn)題二、為什么說(shuō)二、為什么說(shuō)“西山的歌有碧綠的翅膀，西山的歌有碧綠的翅膀，昆明湖的歌有清亮的翅膀，長(zhǎng)城的歌有帶昆明湖的歌有清亮的翅膀，長(zhǎng)城的歌有帶花的翅膀花的翅膀”？在課文中找出有關(guān)句子體會(huì)。？在課文中找出有關(guān)句子體會(huì)。2 2、昆明湖湖水的特點(diǎn)是清澈。、昆明湖湖水的特點(diǎn)是清澈。“水痕水痕”是是“滿眼閃亮滿眼閃亮”，“水中滲著寒氣，被澄清水中滲著寒氣，被澄清過(guò)似的過(guò)似的”，“水汽水汽”是是“裊裊的裊裊的”，“水水”是是“那明鏡般清亮那明鏡般清亮”，所以說(shuō)，所以說(shuō)“昆明湖的昆明湖的歌有清亮的翅膀歌有清亮的翅膀”。課后問(wèn)題課后問(wèn)題二、為什么說(shuō)二、為什么說(shuō)“西山的歌有碧綠的翅膀，西山的歌有碧綠的翅膀，昆明湖的歌有清亮的翅膀，長(zhǎng)城的歌有帶昆明湖的歌有清亮的翅膀，長(zhǎng)城的歌有帶花的翅膀花的翅膀”？在課文中找出有關(guān)句子體會(huì)。？在課文中找出有關(guān)句子體會(huì)。3 3、八達(dá)嶺長(zhǎng)城的綠，有的綿延無(wú)邊，綠的、八達(dá)嶺長(zhǎng)城的綠，有的綿延無(wú)邊