1、丹陽市第三中學八年級語文教學案校訓：上善若水 自強不息課題：【學習目標】1. 體會一波三折、跌宕起伏的故事情節(jié)。2. 感悟濃濃的愛心中隱含著的淡淡的哀怨。3. 培養(yǎng)學生愛父母的情感?！菊n前預習】1.加點字注音，并再橫線上加以補充 瀨（）傭（艙（）襤褸（父母的心）酬（）2.解釋：失魂落魄：如數(shù)奉還：3.朗讀課文，思考：（1）請用一句話概括文章的主要內容。（2）你覺得這對父母可惡嗎？他們居然要把自己的孩子當作貨物一樣賣掉。說說理由?！緦W習過程】（一）導入新課傳說，上帝創(chuàng)造了人，但沒有精力照顧好他們，所以給每個人創(chuàng)造了父母。于是有了這么一 個地方，它永遠在你的心靈最深處，你愿用一生的時間去呵護他，這

2、個地方，叫做“家” 這么一顆心，他讓你肆意的索取、享用，去卩不要你任何的回報這一顆心，就是父母的心。，讓我今天讓我們一起來學習獲諾貝爾文學獎的日本作家川端康成的小小說一一父母的心 們感受一下父母這顆偉大、博愛的心。作者簡介：川端康成，日本現(xiàn)、當代小說家。出生在大阪，幼年父母雙亡。后來祖父母和姐 姐又陸續(xù)病故，孤獨憂郁伴其一生。主要作品有伊豆的舞女、雪國、古都等。1968年獲諾貝爾文學獎。已有多部作品在中國翻譯出版。（二）讀課文，講故事請同學們用自己喜歡的方式讀課文，讀完后準備回答兩個問題：1. 請用簡要的話概括本文的故事內容。（復述故事）2. 你覺得這對父母可惡嗎？他們居然要把自己的孩子當作貨

3、物一樣賣掉。說說理由。 明確： 本文寫一對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己的任何一個孩子給富人的故事。 不可惡。A、他們地位低下。一家六口，生活艱難，把孩子送出去，是現(xiàn)實所迫。B、富人家條件好，孩子去了能過上好日子，也會減輕家里的負擔。C、他們最終還是把孩子要回來了。 因此，這對父母并不可惡。誰言寸草心，報得三春暉5過渡：這對父母不但不可惡，而且在內心深處痛苦地掙扎著， 而這種真摯的感情已經(jīng)被川端康成用文字展現(xiàn)在我們的眼前， 真摯的感情。（三）抓線索，理情節(jié)快讀課文，思考： 1文中的父母幾次送還會自己的孩子？ 送走（）（）換（2、理清故事情節(jié)明確：序幕 （1 2）交代背景和人物，為下文奠定

4、基礎。開端（36）寫貴婦人想領養(yǎng)窮人的一個孩子。 發(fā)展（7 12）寫窮夫妻三次換送子女的經(jīng)過。高潮（13 16）要回女兒。 結局（17 ）一家六口終于團聚了。（四）品細節(jié)，細體會 找出窮夫婦三次換送子女時的表現(xiàn)，細細體會。 明確：眼含熱淚（五）品味語言 明確：父母的心（六）合作探究無精打米失魂落魄體會感情愛子之心質疑交流他們所作的一切源于對孩子的愛?，F(xiàn)在，就讓我們把這些文字還原成痛哭失聲愛）換（要回（課文如果一開始就寫貧窮父母一個孩子也不送， 好處？ 明確：不能。因為父母總是為自己的孩子著想的， 出優(yōu)越的條件時，貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。如果一開始就加以拒絕，是否更能表現(xiàn)父母愛子之心

5、？現(xiàn)在這樣寫有什么他們希望自己的孩子能過上好日子。當有人開 就顯得不真實，不自然，也不能充分表達父母愛子之心?，F(xiàn)在這樣的好處是：符合生活的真實；能把貧 窮父母曲折復雜的內心活動表現(xiàn)出來；惟其如此，才能使作品產(chǎn)生感染力，打動讀者的心。（七）小結1. 心”指的是父母對子女的眷愛之心，是這篇文章的主題，也是導線，串起了整個故事的情節(jié), 起到了畫龍點睛的作用。2. 中心：本文通過一對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個孩子給富人的故事， 表現(xiàn)了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。3. 板書設計 破題一一交代 開端一一送一個孩子給她 發(fā)展一一送走長子用次子換回長子 用女兒換回次子高潮一一要回女兒

6、 結局一一全家團聚【當堂訓練】 文中 與其舍掉一個孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好一波三折濃濃的愛心 淡淡的哀怨”，設想一下，這家人在團聚以后命運會怎樣，為文章續(xù)寫一個片段。（字數(shù) 250左右）【課后提升】閱讀父親進城送梨，完成文后練習 父親來了幾次電話催我回家，說院子里的梨熟了， 讓我摘些帶回城里吃，說要不是他的腿跌傷了，早送梨進城了。每次接到父親這樣的電話，我總是支吾著應付他，說等休息時會抽空回家?？尚睦飬s想，特意回家摘些梨帶回城里，好像城里沒有梨似的?；丶乙惶?，時間浪費了不算，那 車票錢足夠買幾十斤梨。再說今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。 誰知，中秋節(jié)前的

7、一天，父親瘸著腿突然出現(xiàn)在家門口，身后背著一只蛇皮袋，像一個行乞的老人。我連忙接過父親的蛇皮袋，挺沉！父親緊跟在我身后提醒著，袋里放的是梨，輕點放下，別把梨碰傷了。一聽父親是送梨來的，我有點沒好氣地埋怨起來：“爸，你腿還傷著呢，大老遠送梨來干嘛？要來也不打個電話，我好去車站接你呀！ ”父親愣住了，好一會兒才說：“你你們忙，沒時間回家摘梨，我總不能看著梨長在樹上爛掉呀！就過節(jié)了，中秋節(jié)也可以用它敬月?。　备赣H漲紅了臉表白著自己進城送梨的理由。 妻回來了，一聽說父親特意送梨進城，也埋怨起來：“爸，你以后別這樣，知道嗎，城里的大街小巷到處都有賣梨的，才幾毛錢一斤！ ”父親被妻的話嗆得沒一聲言語，一副

8、局促不安的樣子，仿佛自己走錯了家門。 我和妻的話對父親有著一種無意的傷害。中飯時他很少說話，吃得也很少。飯后，他把那蛇皮 袋里的梨一只只取出來，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父親執(zhí)意要回鄉(xiāng)下。我再三 挽留，父親卻執(zhí)拗得像個孩子。在去車站的路上，父親耷拉著腦袋，一瘸一拐地走在我的前面。我勸他別把我和妻的話放在心上，父親只是默默地走路。望著父親花白的頭發(fā)，一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心上。 回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛濕潤了，眼前出現(xiàn)了十幾年前父親帶我們忙著栽梨樹苗的情景 妻走過來，對我說：“把梨送給鄰居吧！”我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一 口咬

9、下去，一股甘泉直入心田。妻見我如此神情，搶下我的梨，去廚房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞給我時，我輕聲說：“你也該嘗一口，家里的梨真甜！ ”妻或許聽出我的話外之音，也削了一只吃起來。她剛吃一口，便驚訝地叫道：“這梨，怎么這么甜！” 父親送來的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪，父親是用什么方法種出如此甜津津的梨的。 過了幾日，我和妻回鄉(xiāng)下看望父母。回到家，父親沒在，去了屋后的田里。我和母親說起父親送梨的事。母親說：“對梨樹呀，你爸可費神了。他早就從天氣預報中聽到今年雨水多，一開春，就請人在梨樹周圍豎起了四根竹篙。梨樹掛果后，每逢雨天，他總是扯上塑料布替樹遮雨，說這 樣長

10、熟的梨可以原汁原味。他呀，早把這棵梨樹當作自己的命根子了，有蟲也不噴農(nóng)藥，寧愿自 己站在凳子上，踮著腳捉蟲，施的肥也是農(nóng)家肥， 說這樣的梨才算是綠色食品。”母親還說：“你爸看著梨一天天長大成熟，常在嘴邊念叨著一句話人老了，不能為孩子們做些什么了，只有這 樹上的梨，能讓他們甜甜心?！?聽著母親的話，我的眼里含滿了淚水，透過窗戶，望著院子里依然靜立在梨樹旁的竹篙，感覺 那是一束束愛的光柱。為什么不把這件事放在心上?“我”1.父親來了幾次電話催“我”回家摘梨， 2.第段寫“我”和妻子對父親的“埋怨”，在文章中起什么作用?3.結合上下文，品味下列語句的含義。飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來，小心翼

11、翼地平放在餐桌上。我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。3. 請說出第段畫波浪線的句子所表達的“我”復雜的內心情感。16、作者寫“父親進城送梨”這件事，弓I發(fā)了讀者對什么問題的思考？結合生活實際，談談你的 感受。【中考鏈接】 綜合性學習。世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠品味，那便是母愛。 母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，去卩滋潤著一棵 棵生命的幼苗。在今年 5月8日母親節(jié)前，雛鷹中學八年級班開展了以“獻給母親的歌”為主 題的綜合性學習活動。請你踴躍參加吧！為營造活動的氛圍，請你擬一條標語，張貼在教室里。這是一個手機極為普及的時代。短信已成為人們傳情達意的一種常見方式。請你在母親節(jié)這一天擬寫